一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 比較 北京版

1、比較教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用兩兩配對(duì)（一一對(duì)應(yīng)）的方法比較物體的多少。初步指導(dǎo)“多”“少”“一樣多”的含義。能用規(guī)范的語言口述比較的結(jié)果，如“誰比誰多”，“誰比誰少”，“一樣多”等比較性短語。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行道德教育，看人看物不只看表面。要做到認(rèn)真仔細(xì)觀察。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中享受學(xué)習(xí)的快樂，分享成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：滲透比較的數(shù)學(xué)思想教學(xué)難點(diǎn)：三個(gè)量進(jìn)行比較教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，還記得我們昨天到佩奇家做客嗎？我們幫助佩奇，喬治學(xué)習(xí)了整理房間的方法，今天再次走進(jìn)佩奇家，我們看看有沒有改變呢？（出示整理前，整理后對(duì)比圖）哇！ 真是煥然一新，佩奇喬治真是太棒了，但是他們兩個(gè)小朋友還有一個(gè)

2、小請(qǐng)求，希望同學(xué)們幫幫他們，你們?cè)敢鈫?？生：答師：出示圖片衣柜外還剩下兩條長裙，一件大人的，一件孩子的，喬治，佩奇不知道該放到哪個(gè)衣柜里？請(qǐng)同學(xué)們幫忙想想辦法，怎么判斷呢？學(xué)生交流發(fā)言（試穿，比較長短）得出結(jié)論放入衣柜，整理完畢。二創(chuàng)設(shè)問題情境，初步感知生活中，我們經(jīng)常遇到比較的問題，需要同學(xué)們認(rèn)真觀察，多動(dòng)腦筋，問題才會(huì)迎刃而解，希望我們班的同學(xué)們能夠成為最認(rèn)真的好孩子。（敲鑼打鼓聲響起）師：發(fā)生什么事情了？我們一起去看看。原來動(dòng)物園里召開一場(chǎng)盛大的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后的去參加，只有梅花鹿和小貓咪還沒有比賽項(xiàng)目啦，裁判員說，你們不要爭(zhēng)啦，比一比，誰輕誰重？輕的參加寶寶爬，重的有力氣參

3、加扔沙包。圖片出示梅花鹿和小貓咪蹺蹺板比輕重師：比較的結(jié)果怎么樣，你能用自己的話說說嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話，從不同方面來說說比較的結(jié)果，如：小貓輕，小鹿重，小貓比小鹿輕，小鹿比小貓重）師：結(jié)果出來了，小貓參加寶寶爬，小鹿參加扔沙包。師：小鹿扔沙包合適嗎？讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)！師：來到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，上午的球類比賽馬上就要開始啦，（雜亂的球拍擺在地上）請(qǐng)同學(xué)們看看都有什么比賽呢？考考大家，乒乓球拍和羽毛球拍誰多？誰少？你有什么好辦法比較呢？-板書：比較黑板展示：將羽毛球拍，乒乓球拍貼紙分別貼在黑板相應(yīng)位置，做到兩兩配對(duì)，引出-一一對(duì)應(yīng)師：對(duì)，這種一個(gè)對(duì)應(yīng)一個(gè)進(jìn)行比較的方法就叫做

4、“一一對(duì)應(yīng)“-板書：對(duì)應(yīng)師：比較的結(jié)果怎么樣？你能用自己的話說一說嗎？（乒乓球拍和羽毛球拍一樣多）三，課間手指操，動(dòng)手又動(dòng)腦比賽馬上就要開始了，我們?nèi)嘈∨笥岩黄饚退麄兗佑凸膭虐桑旅嫖覀円黄鹩梦覀兊氖种覆贋樗麄兗佑凸膭?，槍打?xùn)練13，預(yù)備-開始！四，創(chuàng)設(shè)情景，參與操作，學(xué)會(huì)表達(dá)師：下面李老師帶大家來參觀一下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，看看大會(huì)都準(zhǔn)備了哪些獎(jiǎng)品呢？哇！這么多玩偶，如果想一目了然，知道那種玩偶最多，哪種玩偶最少？需要大家?guī)兔φ硪幌?，怎么整理呢？生：一一?duì)應(yīng)回答習(xí)題：（ ）最多，（ ）最少貓比狗（ ），貓比兔（ ）還可以提出什么問題呢？（及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的回答）師：李老師聽說不光大會(huì)準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，我們班的小朋友們也準(zhǔn)備了不少豐厚的獎(jiǎng)品呢，是嗎？快拿出來吧，用我們剛剛學(xué)到的方法，比較一下，誰的獎(jiǎng)品多？誰的獎(jiǎng)品少？比一比，說一說。（學(xué)生操作，交流匯報(bào)）小組互說（強(qiáng)化表達(dá)，使每個(gè)同學(xué)都有表達(dá)的機(jī)會(huì)）補(bǔ)充表達(dá)從不同角度描述比較結(jié)果。個(gè)別匯報(bào)-規(guī)范表達(dá)五，鞏固練習(xí)，知識(shí)積累比賽進(jìn)行的差不錯(cuò)了，該輪到我們班小朋友上場(chǎng)了，大家準(zhǔn)備好了嗎？動(dòng)手又動(dòng)腦，闖關(guān)比賽現(xiàn)在開始?。〞罅?xí)題部分以闖關(guān)模式展現(xiàn)給孩子們，同學(xué)們通過動(dòng)腦思考，仔細(xì)觀察，練習(xí)用不同的話規(guī)范表達(dá)比較的結(jié)果。）小組闖關(guān)評(píng)分，獲勝組給予獎(jiǎng)勵(lì)！獎(jiǎng)品：一本大書，薄且大，另外一本小且厚，猜猜哪