一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第五單元 第12課時加減混合 人教版_第1頁
一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第五單元 第12課時加減混合 人教版_第2頁
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1、第12課時加減混合eq avs4al(教學(xué)內(nèi)容)加減混合(教材第67頁內(nèi)容,練習(xí)十五)eq avs4al(教學(xué)目標(biāo))1使學(xué)生掌握加減混合的運算順序和計算方法。2引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從實際情境中抽象出加減混合計算的數(shù)學(xué)問題的能力。3提高觀察能力,養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。體會加減混合計算與生活的密切聯(lián)系。eq avs4al(教學(xué)重點)掌握加減混合的計算順序和方法,并能正確地計算。eq avs4al(教學(xué)難點)理解圖意,寫出正確的算式。eq avs4al(教學(xué)過程)一、情景啟發(fā),明確目標(biāo)1課件出示,口算練習(xí)。2想一想:怎樣計算連加連減?3揭示主題,板書課題:加減混合。二、合作探究,達(dá)成目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)先加后減1課

2、件出示教材第67頁主題圖一,提問:看圖,你知道了什么?有什么不懂的地方?2播放主題圖的動態(tài)圖,提問:你看到了什么?又看到了什么?能提出一個問題嗎?連起來說一說。湖里有4只天鵝,飛來了3只,又飛走了2只,現(xiàn)在湖里有多少只天鵝?3寫算式,說說是怎樣算的,說一說算式中每部分的含義。(二)學(xué)習(xí)先減后加1課件出示教材第67頁主題圖二,提問:看圖,你知道了什么?有什么不懂的地方?2播放主題圖的動態(tài)圖,提問:你看到了什么?又看到了什么?能提出一個問題嗎?連起來說一說。湖里有4只天鵝,飛走了2只,又飛來了3只,現(xiàn)在有多少只?3寫算式,說說是怎樣算的,說一說算式中每部分的含義。三、變式練習(xí),檢測目標(biāo)1完成教材第

3、67頁“做一做”。先讓學(xué)生看圖說圖意,再列式計算。說說計算順序。2完成練習(xí)十五第16題。(1)練習(xí)十五第1題:連一連;(2)抄寫加減混合的算式。(3)練習(xí)十五第3題。制作成口算卡,讓學(xué)生搶答:如145,先算14等于5,再算55等于10。(4)練習(xí)十五第5題。提前設(shè)計好,讓學(xué)生分小組參加活動,比一比,賽一賽,看誰算得又對又快。其他組員當(dāng)評委。(5)練習(xí)十五第6題。組織學(xué)生討論:應(yīng)該填幾?你是怎么想的?師小結(jié):可以用數(shù)的組成,也可以用減法來算。四、評講總結(jié),升華目標(biāo)1.這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?2.加減混合運算的運算順序是怎樣的?eq avs4al(教學(xué)反思)本節(jié)課復(fù)習(xí)了10以內(nèi)的加、減法及連加、連減的計算,而這些都是加減混合的基礎(chǔ)。而連加、連減的計算方法也與加減混合相同,因此通過這一知識的復(fù)習(xí)及加減混合式題的引人,可以使學(xué)生自然地找到新舊知識的切人口,從而有效地突出新知識的重點,為突破難點做好準(zhǔn)備。教學(xué)中我做到了以下兩點:1體現(xiàn)教學(xué)活動的主體性,使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過

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