黑龍江省尚志市逸夫?qū)W校八年級語文下冊第五單元《五柳先生傳》導(dǎo)學(xué)案無答案新新人教_第1頁
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目標與學(xué)法大聲背誦課文【展示課導(dǎo)學(xué)】學(xué)習目標理解五柳先生形象就是陶淵明自畫像能說出五柳先生性格志趣與精神風貌內(nèi)容內(nèi)容 學(xué)法內(nèi)容 學(xué)法 預(yù)時整理所學(xué) 記錄(溫馨提示預(yù)習時只允許程內(nèi)容 學(xué)法 預(yù)時內(nèi)容內(nèi)容整 先生性格、生活與志趣刻體 畫了怎樣形象感 學(xué)法A、兩人小許在本處作標記或答題，上課瑯瑯書聲對 子間對 子間檢查 自研成果 ,用紅 筆 互 相給 出 等 級評定內(nèi)容朗以下內(nèi)容內(nèi)容朗知 請用圈點勾畫方式并使用提示：可分析人物形象方法。選擇喜歡句段 5 分鐘綜 合 采 用 齊內(nèi)容內(nèi)容重陶淵明“好讀書為什 點 問學(xué)法題B五人互B五人互助組其它組進展請聯(lián)系以前學(xué)過作者第 1 頁詩文理解小 組 讀員交流：展示單元二：1 談?wù)勎沂切〗處熌?對 五 柳內(nèi)容內(nèi)容翻重點詞語2 作者提示：生為 什 么 要點詞應(yīng)板書托 言 為 五內(nèi)容：翻譯應(yīng)分開任名 活狀況句子名 活狀況句子“贊語中哪句話與傳積 文中“不慕榮利一句相務(wù)并膠稿。且 還 要 交代 人 物 為累 照應(yīng)？知 何 許 人也亦不知其 姓等級評定等級評定第 2 頁反反應(yīng)學(xué) 生C十人共同體抽 簽決 定 展 示內(nèi)容確定 本 組 展示 方 案 參 照 展 示方案分派好 展 示 任務(wù) 與 培 輔任 務(wù) 板書語言預(yù)展 與 培

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