游戲拔蘿卜教案6篇

1、Word 游戲拔蘿卜教案6篇 憑借籌辦好教案，可以更好地依據(jù)詳細狀況對教學(xué)進程進行規(guī)律調(diào)整，只有對自己的教學(xué)任務(wù)深化分析后，我們寫出的教案才是有意義的，范文社我今日就為您帶來了嬉戲拔蘿卜教案6篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。 嬉戲拔蘿卜教案篇1 一、活動目標： 1、通過嬉戲，進一步熟識故事的情節(jié)。 2、學(xué)習(xí)、把握故事角色的對話及角色表演動作。 3、學(xué)習(xí)在嬉戲中關(guān)懷同伴，感受與同伴合作的歡樂。 二、活動預(yù)備： 1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾，一個大蘿卜，簡潔布置一個場景。 2、故事錄音磁帶拔蘿卜及故事圖片。 3、熟識故事情節(jié)及角色對話等。 三、活動指導(dǎo)： 1、觀賞故事拔蘿卜，進一

2、步熟識故事內(nèi)容。 2、幼兒學(xué)習(xí)故事中的各種角色的對話，并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)簡潔的表演動作。 3、請幾個幼兒和老師一起表演故事“拔蘿卜”，要求其他幼兒要仔細觀看。 4、小結(jié)講評嬉戲狀況。 四、觀看與反思： 孩子們對故事比較熟識了，有三分之二的孩子能較好地把握故事的內(nèi)容，對角色的對話，心琪、川皓、悠言、之若、圣哲、梓瀅等幾個孩子把握得比較嫻熟，有的孩子還說得不夠完整。孩子們都喜愛扮演小動物，不情愿扮演老婆婆，他們在嬉戲時，缺乏表演動作，有的孩子對角色出場的挨次還不熟識，大部分孩子在嬉戲中都能遵守規(guī)章，當“觀眾”時，能坐在座位上看別人表演，沒有處處亂跑，當“演員”的孩子也能記住自己所扮的角色，一個跟

3、著一個在一旁等候。在下周開展表演嬉戲中，要在角色動作方面多引導(dǎo)孩子，使孩子能更生動、形象地進行嬉戲。 嬉戲拔蘿卜教案篇2 【教案預(yù)備】 音樂磁帶、大蘿卜四個，小動物和人物頭飾若干。 【教案過程】 一、操作道具引發(fā)愛好： 有一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特殊大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎？（拔不動）那怎么辦呢？請聽歌曲“拔蘿卜” 二、寧靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。 歌曲中請誰幫忙拔蘿卜？（老師和幼兒一起按角色出場挨次叫每個角色的名字） 三、老師用生動、跳動的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟識故事的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動作和事情。 四、表演嬉戲： 1、分段練

4、習(xí)表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的挨次，學(xué)演每個角色的語言、動作、表情。 學(xué)演老公公的動作、語言（語速慢、語調(diào)低）。 學(xué)演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調(diào)低） 學(xué)演小弟弟的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高） 學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲） 2、全班幼兒一起表演一次。 小伴侶，你們看這是什么？出示個角色的頭飾。（這些道具是老師為小伴侶預(yù)備的，分四大組請小伴侶表演。） 幼兒分組表演，老師輔導(dǎo)。 演后講評：表揚表演仔細、動作形象、聲音洪亮的幼兒。 五、老師小結(jié)，教案結(jié)束。 蘿卜的養(yǎng)分可大了，吃了蘿卜，身體好。老師念兒歌： 蘿卜好，蘿

5、卜好， 又脆又嫩味道好， 紅燒蘿卜香又香， 小伴侶吃了養(yǎng)分好。 我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場） 拔蘿卜兒歌共享： 拔蘿卜 拔蘿卜。 嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動， 老太婆，快快來，快來幫我們拔蘿卜。 拔蘿卜 拔蘿卜。 嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動， 小姑娘，快快來，快來幫我們拔蘿卜。 拔蘿卜 拔蘿卜。 嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動， 小黃狗，快快來，快來幫我們拔蘿卜。 拔蘿卜 拔蘿卜。 嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動， 小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿卜。 嬉戲拔蘿卜教案篇3 活動目標： 1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進跳，熬煉腿部力氣。

6、 2、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。 3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 4、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。 5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。 活動預(yù)備： 1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。 2、錄音機、磁帶。 3、布置好場地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。 活動過程： 一、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的愛好。 師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯，為了表揚你們，媽媽打算到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？” 二、預(yù)備運動 1、師：“動身之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧。” 做

7、預(yù)備活動向前沖。 2、師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧，走” 三、幼兒探究拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動作：兔跳。 1、師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊？”（白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜）2、探究拔蘿卜的方法。 小兔們，你最喜愛吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？讓我們來爭論一下吧，快速站成兩排。（請3、4名幼兒做一做動作）請小兔們認真看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？（有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的）大家一起在原地學(xué)一學(xué)。 3、發(fā)覺兔跳的動作，提問兔跳動作的要領(lǐng)，請幼兒邊學(xué)邊講。 師：“小兔們都很聰慧，小兔就是跳著去蘿卜地的。今日，我們一起來把這個本事學(xué)學(xué)

8、好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地?！?4、幼兒在原地跳一跳。 5、剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要留意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最仔細，跳得最好。 6、分角色練習(xí)。 師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來?！?三、嬉戲“拔蘿卜”。 1、交待嬉戲要求。 師：“小兔們都仔細地學(xué)會了跳的本事，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有兩條路，一條是紅色的，一條是綠色的，呆會你就到對著蘿卜地的紅色小路前排好隊，留意是什么顏色的？然后可

9、以一個跟著一個，用媽媽教的本事雙腳并攏，輕輕向前跳，到蘿卜地選擇自己喜愛的蘿卜，一次只能拔一個，留意了跳到蘿卜地時不擠也不搶，然后從綠色小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里?！?2、幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。老師觀看并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。 （1）個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。 （2）幼兒一個跟著一個拔蘿卜。 師：好了，小兔們可以動身了。 （3）老師指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。如：人擠的時候，要留意什么？跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。 （4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。 師：這回拔的蘿卜是給你們生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一個跟著一個，

10、多去幾次蘿卜地拔蘿卜，等媽媽喊“停”的時候，看一看你一共拔了多少蘿卜。 師：媽媽看到蘿卜地里還有許多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎？ 四、放松、結(jié)束。 1、師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真興奮，我們一起來跳一個舞吧。 現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！ 活動反思： “兔寶寶們！今日天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎？伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場?！扒懊嬗幸粔K蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們情愿幫媽媽去拔蘿卜嗎？每位兔寶寶去拔一個蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜狀況。接著，大家又一起

11、洗蘿卜，然后再把蘿卜運回家。 此嬉戲活動，主要讓幼兒把蘿卜運回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標志小點上。其次個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子，才可以開頭運蘿卜，依次類推，直到全部的小兔都把蘿卜運回家為止。在嬉戲的規(guī)章下，老師帶領(lǐng)幼兒一起運蘿卜。之后，再依據(jù)不同的規(guī)章，進行其次次拔蘿卜。此教學(xué)活動主要進展幼兒跳、鉆的力量，熬煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒樂觀參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。 在體育課中，由于要練習(xí)跳、鉆的力量，我覺得周老師上的課，在剛開頭部分中，導(dǎo)入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié)

12、，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動下各關(guān)節(jié)，這樣，為接下來的嬉戲做好了鋪墊，同時，孩子們的樂觀性也會更高。 對于體育的活動，以前我始終覺得上起來很不錯，也很簡潔，其實，并非這樣。對于戶外活動，特殊在上公開課時，孩子的留意力會隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的力量了，是否吸引幼兒，各個環(huán)節(jié)或規(guī)章幼兒是否把握。因此，對我而言，上好體育課是我的一個挑戰(zhàn)。這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會更加留意一些細小的環(huán)節(jié)，同時，會更重視這樣的活動。 嬉戲拔蘿卜教案篇4 一、教學(xué)要求： 1在多次感受的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會重復(fù)句，較堅固

13、地把握角色出場的挨次。 2咬準字音：長、拔蘿卜、婆婆、妹妹、快來幫忙。 3激發(fā)動兒想學(xué)話、想表演的愿望。 4讓幼兒懂得團結(jié)起來力氣大的道理，并體驗獲得勝利的歡快情感。 二、教學(xué)預(yù)備：道具。 三、教學(xué)過程： （一）引發(fā)愛好，交代任務(wù)小伴侶這是什么?（出示道具大蘿卜）一個人能拔動嗎?（拔不動）我們請誰幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場挨次叫每個角色的名字）“老公公！老公公！快來幫忙拔蘿卜”（老公公出場）“老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿卜”。（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黃狗、小花貓） 我們請他們?yōu)槲覀儽硌菀槐榘翁}卜好嗎? （二）幼兒學(xué)習(xí) 1.示范表演第一遍：我們看表演時要記住誰拉著誰?他們是怎么說

14、的?看后提問： 拔蘿卜時，老公公拉著誰?（蘿卜葉子）誰拉著老公公?（老婆婆）誰拉著老婆婆?（小弟弟）誰拉著小弟弟?（小妹妹）誰拉著小妹妹?（小黃狗）誰拉著小黃狗?（小花貓） 請演員按出場挨次，一個拉著一個站好。老師帶著幼兒邊指著演員，邊從后向前數(shù)：小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小妹妹，小妹妹拉著小弟弟，數(shù)到哪個演員，哪個演員就點一下頭。 2師生合演，學(xué)對話。 老師扮演老公公，幼兒扮演老婆婆。 師：老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿卜。 幼兒：哎！來了！來了！ 師生一起邊做拔蘿卜的動作邊唱“拔蘿卜、拔蘿卜”。 幼兒扮演老公公、老婆婆，請一個力量強的女孩當小妹妹，練習(xí)對話和表演。 女孩子扮演老公公、老婆婆

15、、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，練習(xí)對話和表演。 男孩子扮演小黃狗，女孩子扮演小花貓，練習(xí)對話和表演。 3哥哥姐姐表演，幼兒配音。 小伴侶們都學(xué)會了對話，請哥哥姐姐表演，我們當配音演員好嗎?最終拔蘿卜時，我們站起來，在位子邊一起幫忙拔蘿卜，看誰拔得最用力。 （三）結(jié)束：激發(fā)幼兒興奮的情感 大蘿卜拔出來了，興奮嗎?怎么說? 幼兒一起說：蘿卜拔出來了！蘿卜拔出來了！ 怎么樣表演，讓人家一看就知道你是最興奮的? 讓幼兒邊爭論邊做動作。（拍手、跺腳、跳動、聲音大、臉上笑嘻嘻的） 我們用最興奮的動作告知別人，大蘿卜拔出來了，好嗎? （幼兒一起興奮地說一遍） 小伴侶快來！我們一起把大蘿卜抬回家。（幼兒一起做抬

16、大蘿卜的動作，邊聽音樂邊按節(jié)拍走動下場） 嬉戲拔蘿卜教案篇5 設(shè)計意圖： 小班幼兒自制力和留意力較差，對枯燥單一的動作缺乏愛好。而將單一的動作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當?shù)逆覒虿牧?，讓他們玩嬉戲，他們既有愛好，又能自然的學(xué)習(xí)把握其基本動作。另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活，因此，培育幼兒和同伴一起參與集體嬉戲活動的愛好特別重要。為此，我設(shè)計了“小兔子拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育嬉戲活動。 活動目標： 1、激發(fā)幼兒和同伴一起參與集體嬉戲活動的愛好。 2、培育幼兒不怕苦、不怕累的精神，培育幼兒英勇、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進跳、平衡、鉆

17、等基本動作。 活動預(yù)備： 1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）； 2、兩條彩條（作小橋），拱形門一個（作山洞）； 3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）； 4、錄音機、磁帶。 活動過程： 一、開頭部分： 幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，老師扮兔媽媽。 “孩子們，今日的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！” 全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做動一動。 二、基本部分： 1、嬉戲的導(dǎo)入： “孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要當心啊?！?2、基本動作的練習(xí)： （1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。 （2）怎樣過小橋？力量強的幼

18、兒可雙腳向前跳著過，力量較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。 （3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。 3、組織幼兒進行嬉戲： 幼兒一路縱隊排好，力量強的幼兒在前,力量較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真高興。）“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，當心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。 三、結(jié)束部分： “孩子們，今日你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自

19、由活動。） 嬉戲活動的多元價值分析： 1、有情節(jié)、有道具、好玩味、有角色的嬉戲活動，既能吸引每個幼兒樂觀參與，又能使他們從中體驗到參與集體活動的歡樂。 2、通過嬉戲，使幼兒在玩中輕松開心的學(xué)習(xí)把握有關(guān)的基本動作，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 3、嬉戲活動中，幼兒可依據(jù)自己的實際力量，想方法過小橋、鉆山洞，敬重了幼兒的個體差異，個別年齡小力量差的幼兒，過小橋時雖有些害怕，但在老師的鼓舞引導(dǎo)下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順當?shù)陌蔚教}卜。 4、通過嬉戲活動，培育了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質(zhì)。 嬉戲拔蘿卜教案篇6 一、活動由來： 幼兒的心所透視到的神秘，往往是成人無法理解的，而故事中的

20、“非真實世界”帶給幼兒的真實力氣也是成人無法揣度的。故事好像永久是幼兒最喜愛聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時空的轉(zhuǎn)換、場景的變化，具有較強的動態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界，體現(xiàn)了幼兒的嬉戲精神。每次講故事時，幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光，投射在老師身上，隨著情節(jié)的起伏，想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛行。結(jié)合幼兒的愛好及季節(jié)特征，于是就產(chǎn)生拔蘿卜的表演嬉戲活動。 二、活動總目標： 1、激發(fā)幼兒扮演角色的愛好和玩表演嬉戲的愛好。 2、通過嬉戲，熟識故事的情節(jié)，把握角色名稱并學(xué)習(xí)角色的對話。 3、學(xué)習(xí)在嬉戲中關(guān)懷同伴，感受與同伴合作的歡樂。 表演嬉戲：拔蘿卜（一） 一、活動目標： 1、通過嬉戲，熟識故事的內(nèi)容、樂曲旋律。 2、把握角色