幼兒園中班藝術活動教案8篇

1、Word 幼兒園中班藝術活動教案8篇 教案在撰寫的時候，老師需要留意與時俱進，教案是老師為了提高上課質量提早完成的書面表達。下面是范文社我為您共享的幼兒園中班藝術活動教案8篇，感謝您的參閱。 幼兒園中班藝術活動教案1 活動目標 1、通過玩色嬉戲，鞏固幼兒對幾種常用顏色的熟悉，讓孩子感知三原色、三間色。 2、引導幼兒觀看生活，感受四周生活中的美妙事物，培育他們的審美情趣。 活動預備 顏料(紅、黃、藍)，海綿，透亮 膜，一次性手套，擦手布，舊報紙，罩衣，鞋套，焰火圖片、影片，投影儀。 活動過程 一、活動導入 1、聽焰火聲音。播放焰火燃放的聲音，請幼兒先用耳朵推斷所聽到的聲音。 小伴侶們，你們聽到了

2、什么聲音呢? 2、觀賞焰火視頻。 小伴侶，你們觀察過焰火嗎?焰火有哪些顏色?(幼兒爭論) 大家知道怎么放焰火嗎?是啊，放焰火要有煙花和打火機，可是老師用一種新的方法也能放焰火。 二、老師示范 1、出示紅、黃、藍三原色顏料。 今日我們只用這三種顏色，變出五顏六色的焰火。 首先穿好罩衣、鞋套，帶上一次性手套。 拿起海綿，選好一種顏色，將海綿浸泡在顏料中。 輕輕抬起海綿，砸落在透亮 膜上。 2、請部分幼兒和老師合作一起“放焰火”，觀看顏色混合后的變化。 三、幼兒作畫 要求： 1、操作時留意顏色的變化。 2、每一塊海綿選擇一種顏色。 3、把握砸落時的力度、方向。 四、觀賞作品 鞏固三原色學問，再請幼兒

3、找出由三原色混合變化后的橙、綠、紫三間色。 幼兒園中班藝術活動教案2 活動目標： 1.理解歌詞的意思，學唱歌曲。 2.仿照歌曲中的動物的動作，用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。 重點難點： 理解歌詞的意思，學唱歌曲 活動預備： 視頻誰是恐龍？，歌曲誰是恐龍？ 活動過程： 一、播放歌曲，請幼兒傾聽歌曲，同時觀看圖片中有關動物的圖片，理解歌詞內容。 1.你在歌曲中聽到了哪些恐龍？ 2.每一種恐龍有什么特點？它的樣子是什么樣的？ 3.誰是真正的恐龍？ 二、請幼兒打開幼兒用書，觀賞畫面。 1.對這幾種動物的形狀特征有進一步的了解。 2.和你的同伴說說每一種龍都是什么樣子的，你喜愛哪一種龍？為什么？ 三、播放歌曲，請

4、幼兒觀賞。 四、引導幼兒依據(jù)歌曲內容制造律動動作，并演繹面部表情。 1.變色龍是什么樣子的？ 2.你會怎么扮演？ 3.恐龍捕獲食物的時候是什么樣子的？ 4.噴火龍是什么樣子的？ 5.假如你是一只噴火龍，你會有怎樣的動作？ 五、請幼兒嘗試邊唱邊表演。 活動反思： 由于幼兒對恐龍感愛好，全部學習兒歌時幼兒也比較快。在找喜愛的恐龍時，幼兒最喜愛的還是霸王龍。在表演時，幼兒也對霸王龍的表演特殊投入。在活動中，我還讓幼兒熟悉了漢字“龍”。 幼兒園中班藝術活動教案3 活動目標 1、通過玩手形嬉戲，進展幼兒的想象力及創(chuàng)新力量。 2、嘗試在手套上畫，貼的技能。 3、培育幼兒在手的造型上進行大膽夸張的裝飾、涂畫

5、，能裝扮出美觀的圖案。 活動預備 1、課前教幼兒玩手形嬉戲。 2、手套每人1副 、水彩筆、膠棒、彩色紙、皮筋、幕、磁帶、魔術用具 活動過程 一、以嬉戲的形式導入主題 1、請幼兒帶著手套聽音樂進入教室。 2、老師在幕后分別出示1只手1雙手吸引幼兒的留意，“啊！”這是一雙會變魔術的手。 請魔術師隨著音樂變魔術。 3、請幼兒上來嘗試變魔術，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的是什么，是怎么變的。請全體幼兒來學一學。 二、老師進行展現(xiàn) 老師也來變魔術。 出示裝飾好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花 三、幼兒創(chuàng)作 1、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，可以運用畫、粘貼的技能。設計別人不一樣的手套畫。老師可進行適當?shù)膯l(fā)

6、和指導。 2、指導幼兒可以利用左右兩只手套拼在一起作畫。 3、幼兒比一比誰設計的最美麗。 四、作品展現(xiàn) 請幼兒帶著自己的作品和魔術師一起聽音樂“變魔術”。 幼兒園中班藝術活動教案4 活動目標： 1、 學習火車舞，能跟著音樂協(xié)調地做小跑步動作 2、 遷移文學、美術活動中角色出廠的挨次并通過觀看、仿照初步把握火車舞的邀請方法。 3、 知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的歡樂。 活動預備： 圖片，卡片。 活動過程： 一、由美術作品導入，引起幼兒對火車舞愛好。 二、引導幼兒熟識樂曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探究開火車和火車跑的動作。 三、鼓舞幼兒集體聽音樂學雙手環(huán)繞及

7、小跑步動作。 四、引導幼兒學跳邀請舞火車舞。 1、 老師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。 2、 引導幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動作。 3、 依據(jù)圖片挨次，老師帶幼兒跳邀請物火車舞，重點關心幼兒把握邀請和變更火車頭的方法。 五、鼓舞幼兒樂觀參加火車舞，體驗與同伴合作舞蹈的歡樂。 活動結束： 帶幼兒聽樂曲旅行列車波爾卡玩開火車嬉戲結束活動。 幼兒園中班藝術活動教案5 活動目標： 1、通過觀賞，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象。 2、通過創(chuàng)作表演，培育幼兒的表現(xiàn)力、想象力。 活動預備： 1、圖片一幅，兔子和烏龜?shù)念^飾若干。 2、音樂光盤一張。 3、音樂錄音帶。 4、故事課件龜兔賽跑。 活

8、動過程： 一、律動郊游。 二、以猜謎語形式引出“兔子和烏龜”。 1、出示圖片，師：“今日王老師給小伴侶帶來兩位小伙伴，猜猜會是誰呢？”（耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。兔子；。四把槳，水里游，遇到禍事就縮頭。壽命長，耐饑餓，背上甲殼可入藥。烏龜）在兔子和烏龜之間發(fā)生了一件事情。我們一起聽聽故事。 2、放故事課件龜兔賽跑。 提問： 1、“故事中有誰？” 2、它們之間發(fā)生了一件什么事？ 3、結果怎么樣？說明白什么道理？（傲慢、虛心、勤懇，才會獲得勝利） 三、觀賞音樂，理解音樂所表現(xiàn)的內容 1、播放音樂，哪一段音樂是表現(xiàn)兔子跳的，哪二段音樂是表現(xiàn)烏龜爬的。 四、創(chuàng)編動作表演兔子和烏龜 1、老師引導幼

9、兒隨著表現(xiàn)兔子的音樂，自由創(chuàng)編動作，表現(xiàn)兔子跳（歡快、跳動、活潑）。 2、老師引導幼兒隨著表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳罚ǖ统粒?，自由?chuàng)編動作，表現(xiàn)烏龜爬，突出烏龜?shù)那趹?3、放第三段歡快音樂。 五、幼兒戴頭飾完整的表演故事龜兔賽跑。 六、繪畫龜兔賽跑。 幼兒園中班藝術活動教案6 活動目標： 1.熟識樂曲，能隨著音樂的變化做動作，感受音樂的快慢。 2.傾聽音樂，當音樂停止時快速找到座位坐下。 3.在“搶椅子”的嬉戲中，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。 活動預備： 1鋼琴、小熊頭飾。 2幼兒在日常活動中，已有“搶椅子”的嬉戲閱歷。 活動過程： 一、打招呼。 “你們好！你是美麗的女孩子，你是聰慧的小男孩，我還知道你都

10、是中班的小朋伴侶。” “那你們知道我是誰嗎？” 二、感知音樂，熟識歌詞，學唱歌曲。 （一）感知音樂。 1師：“老師這兒有一段好聽的音樂，我們一起拍拍手、做做動作吧?！保ㄤ撉侔樽郆段音樂）”剛才，我們是怎么拍手的？” 2師：“我們跟著這段音樂圍著圓圈走一走吧?！?師：“剛剛我們是怎么走的？” 幼：走的時候，一會快，一會兒慢。 師：為什么要一會快，一會慢？ 幼：由于音樂的節(jié)奏一會快，一會慢。 （幼兒按順時針方向隨B段音樂有節(jié)奏地走一走，走時提示幼兒留意聽好音樂哪里快，哪里慢？音樂“叮”響起，幼兒就坐下。） （二）學唱歌曲。 1師：我們都找到了自己的椅子，自己的家。原來，一個娃娃一個家?？墒?，有一個

11、小動物卻沒有家，它是誰呢？ 老師清唱歌曲A段。 師：原來是小熊沒有家。（出示小熊的頭飾） 2師：小熊是誰呀？（老師用手有節(jié)奏地指小伴侶）我們要找到它。（將這句話唱出來） 師：小熊是誰呢？我們把它找出來，好嗎？ 音樂A段+ C段。幼兒坐在椅子上邊唱邊跟老師表演。在C段音樂時，老師給一幼兒戴小熊頭飾，用手指向他，唱：小熊就是他。 3師：再來找一找，看看還有沒有小熊了。 依據(jù)完整的音樂，幼兒在圓圈上邊走邊唱邊地表演。 三、歡樂嬉戲。 1.師：小熊一會兒是你，一會兒是他，那小熊究竟是誰呢？我們來玩一個“搶椅子”的嬉戲，就能知道誰是小熊了。 2.師：嬉戲該怎么玩呢？我們跟著音樂在圓圈上走一走、唱一唱、跳

12、一跳。聽到“?！钡穆曇魰r，就找一張椅子坐下來。假如你沒有找到椅子，那你就是小熊了。 幼兒嬉戲。 師：第一只小熊找到了。 師：（對小熊說）小熊小熊，請到中間來休息一下，待會兒和我們一起唱歌，看我們做嬉戲，好嗎？ 為小熊戴上頭飾，評價幼兒的表現(xiàn)。 3.師：再來找一找，還有誰是小熊呢？告知你們，這次會有兩只小熊被找到，看看他們究竟是誰？ 其次次嬉戲，拿掉兩張椅子放在圓圈中間，引導中間的小熊一起唱。 師：哈哈，又有兩只小熊被我們找到了。 4.師：我們連續(xù)找小熊，這次會有三只小熊被找出來。 第三次嬉戲，拿出三張小椅子放在圓圈中間，找出三只小熊。 5.師：還有小熊嗎？我們再來玩一次，看看這次會有幾只小熊被

13、找到呢？ 第四次嬉戲，拿出四張椅子放在圓圈中間，找出四只小熊。 四、結束部分。 “你們真棒，這么快就學會這個小嬉戲了。今日你們玩得興奮嗎？累不累？今日我們就玩到這里，下次我會帶更好玩的嬉戲給你們，再見?！?幼兒園中班藝術活動教案7 活動目標： 1、了解傘的多種裝飾形式。 2、能運用圖案、花紋進行裝飾傘面。 3、體驗裝飾雨傘的樂趣。 活動預備： 1、供應顏色和花紋各有特點的三把雨傘供幼兒觀賞。 2、范畫若干（上面的圖案僅供參考）。 3、每人一張傘面紙，水筆，蠟筆。 活動過程： 一、實物引入活動主題。 1、用雨傘直接導入。 師：寶寶們看，我們的教室里掛著各種各樣的傘。請你們來認真看看，這些傘是怎么

14、樣的？你們喜愛嗎？ 2、觀看媽媽帶來的傘。（出示顏色和花紋不同的傘） 師：這些傘真美麗。今日，媽媽還預備了幾把傘，寶寶們看一看這幾把是怎么樣的？它們一樣嗎？（引導幼兒溝通顏色、花紋等） 師小結：這幾把傘的傘面裝飾的方法不一樣，有的是從中心向外放射性裝飾，有的是傘的一邊一個簡潔的圖案，有的是把傘分成的八塊面，畫上連續(xù)相同的圖案 二、范例觀賞。 師：其實，生活中的雨傘許多，花紋、圖案也許多。瞧，媽媽這里為美麗的雨傘拍了照片。（出示范例） 師：你們看，這些傘的花紋、圖案有什么特殊的地方？ 師：這些傘上的顏色有什么特殊的？（用色深淺） 師：（引導幼兒觀看實物）有的傘上的花紋是淡色，它的底色就可以選用深

15、一點的顏色。假如圖案的顏色比較深，那底色就用淡一點的顏色。 三、幼兒創(chuàng)作，老師指導。 1、師：接電話：“創(chuàng)意坊”里打來電話，說有客人想要買一批美麗、裝飾特殊的傘。寶寶們情愿幫忙嗎？ 2、師：那好，我們就一起來幫忙設計吧！可要記住裝飾傘的時候要用中心對稱的方法來設計圖案，傘面上涂色時要留意顏色的深淺搭配 3、幼兒創(chuàng)作，老師隨機指導。 四、作品展現(xiàn)。 五、評價作品。 師：瞧，經(jīng)過努力我們的展廳里已經(jīng)掛滿了各種特殊、漂亮的花傘?，F(xiàn)在假如你是客人，你喜愛哪一個傘面？為什么？ 師：來，讓我們把漂亮的花傘都送到“創(chuàng)意坊”里去加工吧！ 幼兒園中班藝術活動教案8 設計背景 音樂是來表達人們思想感情、反映現(xiàn)實生

16、活的一種藝術。通過音樂活動，教育幼兒關懷老人，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們每個人都應當做的，讓我們大家要從現(xiàn)在做起，從自己做起，從每一件小事做起。我與幼兒一起參加即興表演中。 活動目標 1觀賞歌曲理解歌詞，并學唱歌曲好娃娃。 2體驗關懷老人，尊老愛幼的感情，并能用肢體動作表現(xiàn)出來。 重點難點 理解歌詞，學唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，體會尊老愛幼的美德。 活動預備 1一幅全家福的圖片；圖片上有爺爺奶奶，爸爸媽媽和我。 2細紙條做成的胡須和頭發(fā)、拐杖，紙杯等。 3錄音磁帶好娃娃。 活動過程 一、課前教育： 尊老愛幼的美德。 孝敬老人時我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要從小養(yǎng)成愛老人，學會辦了個老人做一些力

17、所能及的事. 1.出示全家福圖片，幼兒觀賞。 2師：老師帶領幼兒念歌詞，理解歌詞。 (1)師：你怎么知道爺爺?shù)哪昙o大了？老師出示白紙制作的胡須。 （2）師：你還從哪里知道爺爺年紀老了呢？幼兒：爺爺老了，頭發(fā)白了。 （3）師：小伴侶都幫爺爺做了些什么事呢?幼兒：爺爺老了，牙齒掉了。 （4）師：爺爺額頭上長什么呀？ 3師：小伴侶在家，都為爺爺做什么事呢？ 老師小結：我們還可以從老爺爺走路走時，駝背了或者走路慢悠悠的，都可以知道爺爺老了。爺爺老了，做事很不便利，小伴侶在家要為爺爺奶奶外公外婆做一些力所能及的事。讓爺爺奶奶或外公外婆快樂。 二、學唱歌曲： 1老師播放音樂好娃娃，幼兒觀賞。 2老師帶領幼

18、兒學唱歌曲，邊唱邊做動作。 3幼兒跟老師的鋼琴伴奏，自己創(chuàng)編動作學唱歌曲。 三、創(chuàng)編歌曲，創(chuàng)設情景表演。 把爺爺換成奶奶，或外公外婆等。 教學反思 歌曲的意境可以通過詳細的音樂形象來表現(xiàn)、恰當?shù)匾罁?jù)歌曲的內容創(chuàng)設生動詳細的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學活動情趣盎然，生動活潑。 一、這節(jié)課，我覺得效果很好。幼兒的參加性很高，很樂觀。我上好娃娃時，我創(chuàng)設了情境化教育環(huán)境，選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適，布滿了童趣。音樂響起，“爺爺”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小孫子”趕忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手：“我為爺爺端杯茶，爺爺笑哈哈！”（“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指）這一情境既反映了歌曲的內容，又非常貼近幼兒的生活。 二、創(chuàng)編歌曲：歌曲里的爺爺換成了奶奶。頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺來（拄著拐仗），“小孫子”又趕忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說：“我為奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈！”（“奶奶”摸摸“小孫子”的頭）這時大部分幼兒很有愛好