七年級語文《蘭亭集序》教案

1、Word 七年級語文蘭亭集序教案 七班級語文蘭亭集序教案 教學(xué)要點： 1、有感情地誦讀全文，并能背誦。 2、體會由樂到悲的思想感情。 教程要求： 一、導(dǎo)入課文 問：大家是否寵愛中國的毛筆書法？ 書法是中國的國粹，先請同學(xué)們觀賞一幅書畫作品：王羲之的蘭亭序帖卷。 我們從這精致的書法作品感受到了中國書法藝術(shù)的美，也讀出我們中國象形文字的古雅與美麗。王羲之有書圣之美稱，東晉穆帝永和九年三月三日，他和眾多名士共四十一人宴集于會稽山陰之蘭亭（出示圖片）。與會者臨流賦詩，各抒懷抱，登記了他們的千古風(fēng)流，王羲之為這些詩作的書序蘭亭集序，更以其文采書藝雙絕而膾炙人口。 今日我們不僅觀賞到其書法美，還要跟大家一

2、起來觀賞其文章的美。 二、聽錄音（再出示碑貼全文） 三、自由讀 四、賞析第一段 本文記敘了這次蘭亭集會的盛況，讓我們先來看，這是怎樣的一個集會？ 時間、地點、事由、人物、景 析：崇山峻嶺、茂林修竹、清流急湍、映帶左右 用簡潔雅凈、鏗鏗有致的.語言，寫出了宴集之地美麗的自然風(fēng)光。崇山峻嶺，氣概高峻；茂林修竹，幽深靜謐；清亮溪流，干凈明朗；湍急的流水，飛花濺玉，這些景物清亮明朗，而又生氣盎然。 析：引以為流觴曲水 文人都是高雅之士，因此，他們的聚會免不了酒與詩，酒是感情的催化劑，詩是情感的產(chǎn)品，他流觴曲水（把盛酒的杯放在水面上循曲水而下，流到誰的前面，誰就取來飲酒），于是詩興大發(fā)，他們紛紛臨流賦詩

3、。雖無絲竹管弦之興，然而可以暢敘幽情，各抒懷抱。 出示流觴曲水圖片，伴白： 看到這幅圖，好像時間倒轉(zhuǎn)，回到蘭亭集會上，仿佛看到了這些雅士間儒雅的風(fēng)度和詩意人生，這種美妙的聚會自此以后成為千古美談。直到今日，每年三月三日，有很多書法家、畫家、文學(xué)家都會匯合此地，流觴曲水，借古人之地，抒現(xiàn)代人的豪情。 天朗氣清，惠風(fēng)和暢。 仰俯。 接下來，乘著快意，信步登上蘭亭的最高處。仰看，世界是如此闊大，宇宙是如此浩渺；俯視，大自然萬物是如此繁茂昌盛，生氣盎然。王羲之，縱展目力，開暢胸懷，要把大自然的美景盡收眼底。使自己的感官得到最大的享受，盡享人生的歡樂。 發(fā)出由衷的感嘆，信可樂也。這實在是人生的極致。這種

4、樂是對蘭亭美景的沉醉，是來自于蘭亭集會的暢快。 五、再讀第一段。（女生讀） 六、范讀其次段，人們常說：好花不常開，好景不常在，天下沒有不散的筵席，看看在接下來的一段中，又表現(xiàn)了什么心情？找出最能體現(xiàn)情感的一個字痛。 苦痛？痛心？痛惜？哀思？不忙作答，先看是因何而痛？ 俯仰：指社會人事的應(yīng)酬進退相聯(lián)。 人要真實地生活在現(xiàn)實里，總要與各種人、事打交道，這就是世俗生活。如何面對世俗生活，概括了兩類不同的人生態(tài)度。 或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)：把自己的胸懷理想，在室內(nèi)暢談。 因寄所托，放浪形骸之外：就著自己所愛好的事物，寄予自己的情懷，不受約束，放縱無羈地生活。 這兩種人生態(tài)度可取嗎？能否有更樂觀的人生態(tài)度，比如，就著自己的才華，到社會上去施展人生的理想？ 講析：王處的時代是政治極為嚴酷、社會極劇動蕩的年月，天下名士，少有全