精品解析：2021年最新人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象2-1聲音的產(chǎn)生與傳播專項(xiàng)訓(xùn)練(人教版)

1、2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習(xí)（含答案）第二章 聲 現(xiàn) 象2021-2022學(xué)年適用于全國(guó)各市縣人教版教材2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習(xí)（含答案）第二章 聲 現(xiàn) 象2021-2022學(xué)年適用于全國(guó)各市縣人教版教材知識(shí)點(diǎn)習(xí)題定向攻克名師審核 無(wú)超綱八年級(jí)物理上冊(cè)（人教版）人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象2-1聲音的產(chǎn)生與傳播專項(xiàng)訓(xùn)練（2021-2022學(xué)年 考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：_ 姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、單選題（每小題3分，共計(jì)45分）1、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是A、聲音在空氣和鐵棒中的傳播速度相同B、一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C、聲音可以在真空中傳播2、若把正在收看的

2、電視機(jī)放在真空玻璃罩內(nèi)，我們會(huì)看到A圖像和聲音一樣正常 B圖像和聲音同時(shí)消失C可以聽(tīng)到聲音，但看不到圖像 D可以看到圖像，但聽(tīng)不到聲音3、下列關(guān)于聲音傳播的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是：A、學(xué)生聽(tīng)到老師的講課聲是靠空氣傳播的。 B、“土電話”靠固體傳聲。C、聲音在液體中比在空氣中傳播的慢。 D、真空不能傳聲4、小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的響聲，這響聲是由于（ ）A. 球皮被吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出的響聲 B. 吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲C. 破裂時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲 D. 球皮破裂時(shí)引起周圍空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲 5、自行車的車鈴響時(shí)，用手握住車鈴就聽(tīng)不到鈴聲了，這是因?yàn)椋?

3、）A .車鈴發(fā)出的聲音被手全部吸收了。B.車鈴發(fā)出的聲音被手 擋住無(wú)法聽(tīng)到。C .車鈴被握住后停止振動(dòng)不在發(fā)出聲音D. 以上說(shuō)法都不對(duì)。6、在敲鑼時(shí)，停止對(duì)鑼的敲擊后，鑼聲卻“余音不止” A 人耳有“延時(shí)”作用 B 是鑼聲被反射回來(lái)的聲音C 鑼停止振動(dòng)后，周圍空氣還在振動(dòng) D 鑼振動(dòng)尚未停止7、聲音從水中傳入到空氣中，它的傳播速度的大小將 ( )A不變 B變大 C變小 D如何變化不能確定8、如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)這樣做是為了:A使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái); B把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察;C延長(zhǎng)音叉的振動(dòng)時(shí)間;

4、D使聲波被多次反射形成回聲.9、決定聲音傳播速度的是A.發(fā)聲體振動(dòng)的幅度 B.發(fā)聲體振動(dòng)的頻率C.傳播聲音的介質(zhì) D.發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)10、宇航員在飛船艙外工作時(shí)，他們之間的對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行，而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對(duì)話，其原因是 A太空中噪聲太大 B太空是真空，不能傳聲 C用通訊設(shè)備對(duì)話更方便 D聲音只能在空氣中傳播11、用手按住正在發(fā)聲的鼓膜,鼓膜就不發(fā)聲了，其原因是：( )。A、手將聲音吸收了； B、手不能傳播聲音；C、手使鼓膜停止了振動(dòng)； D、以上原因都有。12、小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個(gè)大響聲，這響聲是由于:A球皮被吹大

5、時(shí)振動(dòng)發(fā)出的響聲; B吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲;C破裂時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲; D球破裂時(shí)引起周圍空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲.13、下列說(shuō)法中正確的是（ ）A只要物體振動(dòng)，就一定能聽(tīng)到聲音 B固體、液體、氣體都能傳播聲音C宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談 D聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些14、閑暇時(shí)，很多人都喜歡通過(guò)吹口哨來(lái)消遣口哨聲主要是由 ( )A聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的 B氣流振動(dòng)產(chǎn)生的C鼻腔振動(dòng)產(chǎn)生的 D胸腔振動(dòng)產(chǎn)生的15、以下關(guān)于發(fā)聲和發(fā)聲體的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：( )。A、聲音在15的空氣中的傳播速度是340m/s；B、聲音在真空中的傳播速度最大；C、被敲響的音叉停止振動(dòng)后，不再發(fā)聲；D、

6、聲音在固體和液體中傳播速度比空氣中傳得快。二、填空題（每小題3分，共計(jì)30分）1、某同學(xué)輕敲鼓面時(shí)，紙屑跳得低，鼓聲小；當(dāng)用力敲時(shí)，紙屑跳得高，鼓聲大，請(qǐng)寫(xiě)出這一現(xiàn)象涉及的一個(gè)聲學(xué)知識(shí)： 2、聲速的大小不僅跟介質(zhì)的_有關(guān)，還與介質(zhì)的_有關(guān)。3、圖12初二（2）班物理活動(dòng)小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真中傳播時(shí)的一些場(chǎng)境。甲 乙 丙（一）甲圖說(shuō)明聲音在 中能傳播；（二）乙圖中的聲音通過(guò)哪些介質(zhì)傳到耳朵里去的 ；（三）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說(shuō)明聲音在 中不能傳播。4、小軍同學(xué)在一座山崖前，大喊一聲“我成功了”，經(jīng)過(guò)2.5s后，他聽(tīng)到了回聲，則小軍離山崖

7、有_ m(聲速為340m/s)；這種方法不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離，其原因是_5、聲音在15的空氣中傳播的速度為_(kāi)m/s。北宋時(shí)代的沈括，在他的著作夢(mèng)溪筆談中記載：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及時(shí)聽(tīng)到夜襲人的馬蹄聲，這是因?yàn)開(kāi)。6、發(fā)聲體的振動(dòng)能靠一切氣體、液體、固體物質(zhì)向周圍傳播，這些物質(zhì)是傳播聲音的媒介物，簡(jiǎn)稱為 。發(fā)聲體振動(dòng)時(shí)會(huì)在它周圍的 中激起 ，聲音就是以 的形式向遠(yuǎn)處傳播的。相反，如果發(fā)聲體周圍沒(méi)有 ，也就不能激起 ，從而也就不能傳播聲音。因此，聲音在真空中 。7、發(fā)生地震時(shí)，人們要有秩序地撤離樓房，如果來(lái)不及撤離時(shí)，可以躲在有鐵制水管的衛(wèi)生間或其它較牢固的小房

8、間里被困時(shí)，在樓房衛(wèi)生間里的人向外求救時(shí)，可去擊打_，因?yàn)槁曇粼赺中的傳播速度比空氣中快，且分散的聲音小8、如圖2-3，在教室里敲一下音叉，同學(xué)們能聽(tīng)到由音叉 而發(fā)出的聲音。在人和音叉之間傳播聲音的介質(zhì)是 。聲音傳到人耳的詳細(xì)情況是：音叉振動(dòng)在空氣中激起 ，傳到人耳時(shí)引起耳內(nèi) 振動(dòng)，從而產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。9、聲音的產(chǎn)生靠_，聲音的傳播_介質(zhì)(填“需要”或“不需要”)。10、聲音在氣體、液體和固體中都可以傳播，但傳播的速度不一樣，在 中傳播的速度最大。三、實(shí)驗(yàn)探究（每小題5分，共計(jì)25分）1、在圖中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話” （1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這表

9、明 （2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽(tīng)到的聲音就大些這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明： （3）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于 （4）如果在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線 （選填“能”或“不能”）聽(tīng)到對(duì)方的講話聲2、隨著生活水平的日益提高，不少場(chǎng)所的裝修會(huì)考慮聲學(xué)吸音效果小明同學(xué)想比較幾種常見(jiàn)裝修材料的吸音性能，他找來(lái)厚度相同的四種小塊材料(聚酯棉、軟木、泡沫和海綿)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：桌面上放一個(gè)玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測(cè)試的小塊材料，將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃

10、杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小(1)為控制敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 _ ；(2)小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：材料種類聚酯棉軟木泡沫玻璃杯發(fā)聲大小最小最大較大最強(qiáng)最弱較弱你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入 ；(3)小明實(shí)驗(yàn)中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是 ；3、如圖15示，小明與小剛選用以上琴弦和盛可樂(lè)飲料的兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”。他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明：.相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度說(shuō)話,如果用細(xì)銅金屬絲連接，則比尼龍琴弦連接時(shí)聽(tīng)到的聲音要大些,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明: 。 如果在用“土電話”時(shí),另外一個(gè)同學(xué)用手捏住琴弦上的某一部分,則聽(tīng)的另一

11、方就不能聽(tīng)到了,這是由于.如果在用“土電話”時(shí),琴弦沒(méi)有拉直而處于很松弛狀態(tài),則另一方(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到對(duì)方的講話聲音. 圖154、圖5為探究聲音傳播的實(shí)驗(yàn)裝置.（1）在廣口瓶接抽氣裝置前，有老師先把一條紙條放在抽氣管口，你認(rèn)為這樣做的目的是什么？（2）為了有力證明“聲的傳播需要介質(zhì)”請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的操作步驟并指出為什么要這樣操作.5、聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒(méi)有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停。她對(duì)十萬(wàn)個(gè)為什么中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?下面是聶利同學(xué)的主要探索過(guò)程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。剪去

12、多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲。請(qǐng)回答：(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是 。(2)從實(shí)驗(yàn)和可得出的結(jié)是 。(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是 。-參考答案-一、單選題1、答案：B2、答案：D3、答案：C4、答案：D5、答案：C6、答案：D7、答案：C8、答案：B9、答案：C10、答案：B11、答案：C12、答案：D13、答案：B14、答案：B15、答案：B二、填空題1、答案：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的2、答案：種類 溫度3、答案：固體；水、玻璃、空氣；真空。4、答案：425 月球上沒(méi)有空氣，真空不能傳聲。5、答案：340，大地傳聲比空氣快；6、答案：介質(zhì)，介質(zhì)，聲波，聲波，介質(zhì)，聲波，不能傳播7、答案：鐵制水管 鐵制水管（固體）8、答案；振動(dòng)，空氣，聲波，耳膜9、答案：振動(dòng) 需要10、答案：固體三、實(shí)驗(yàn)探究1、答案：（1）固體能夠傳聲、（2）金屬絲傳聲效果比棉線好、（3）振動(dòng)停止，聲音停止、(4)不能 2、答案：(1)將小球拉到同一高度釋放(2)吸音性能(意思對(duì)就行)(3)聚酯棉3、答案：(1)棉線(固體)能傳聲 (2)細(xì)金屬絲比棉線更容易傳聲(3)手捏住線