10級(jí)體育心理學(xué)教學(xué)大綱2

1、 PAGE PAGE 10體育心理學(xué)教學(xué)大綱課程名稱：體育心理學(xué)英文名稱：Psychology of physical education 課程性質(zhì)：學(xué)科教育必修課課程編號(hào)：I131010 所屬系部：體育學(xué)院周學(xué)時(shí)：2 學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)：30學(xué)分：2 學(xué)分教學(xué)對象：體育教育專業(yè)（本科）三年級(jí)學(xué)生預(yù)備知識(shí)：普通心理學(xué)、教育學(xué)、體育訓(xùn)練學(xué)課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位作用：教學(xué)方法：講解法、案例分析法、多媒體教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)與要求：教學(xué)目標(biāo)（1體育活動(dòng)中的有關(guān)心理學(xué)問題的能力理學(xué)問題的能力。（1）初步掌握體育心理學(xué)的基本理論與基本知識(shí)架構(gòu)（2）課程教材：，2006參考書目：季瀏主編.體育心理學(xué)教與學(xué)指導(dǎo).高等教育

2、出版社，2006姚家新. 運(yùn)動(dòng)心理學(xué)導(dǎo)論. 陜西：陜西師范大學(xué)出版社, 2005馬啟偉,張力為. 體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué). 浙江：浙江教育出版社, 2003祝蓓里,季瀏體育心理學(xué)北京：高等教育出版社，2000考核形式：考試編寫日期：20137課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（含教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一、課程內(nèi)容基本要求第一章 體育心理學(xué)概述12了解體育心理學(xué)的多維性。3理解學(xué)習(xí)體育心理學(xué)的意義。4了解中外體育心理學(xué)發(fā)展的歷史 56主要內(nèi)容體育心理學(xué)的定義和研究對象體育學(xué)習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ)體育心理學(xué)的簡史和發(fā)展方向?qū)W習(xí)體育心理學(xué)的意義重點(diǎn)難點(diǎn)體育心理學(xué)的概念、分類和應(yīng)用體育心理學(xué)的分類第二章運(yùn)動(dòng)中的目標(biāo)定向和目標(biāo)設(shè)置基本要求了

3、解目標(biāo)定向、目標(biāo)設(shè)置的理論，理解并掌握目標(biāo)定向、目標(biāo)設(shè)置的概念。理解不同的目標(biāo)定向?qū)τ趯W(xué)生參與體育活動(dòng)的行為和認(rèn)知方面產(chǎn)生的影響。了解恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)置所能夠產(chǎn)生的作用。實(shí)踐當(dāng)中去。主要內(nèi)容體育活動(dòng)中的目標(biāo)定向體育活動(dòng)中的目標(biāo)設(shè)置體育活動(dòng)中團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)置的方法重點(diǎn)難點(diǎn)目標(biāo)定向的概念和分類，目標(biāo)設(shè)置的原則團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)置的方法第三章運(yùn)動(dòng)興趣和動(dòng)機(jī)基本要求掌握運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的定義、功能和種類。了解成功體驗(yàn)的獲得對學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣形成的影響。主要內(nèi)容運(yùn)動(dòng)興趣的概述培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的重要性影響運(yùn)動(dòng)興趣水平的主要因素運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)概述運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的基本概念和分類以及功能運(yùn)動(dòng)興趣和愛好的

4、區(qū)別，動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用第四章運(yùn)動(dòng)歸因基本要求 1能利用維納的歸因理論對運(yùn)動(dòng)情景中的勝敗結(jié)果進(jìn)行有效地分析。了解影響運(yùn)動(dòng)歸因的主要因素。的自信心。主要內(nèi)容 1歸因理論運(yùn)動(dòng)中的歸因影響運(yùn)動(dòng)歸因的因素歸因訓(xùn)練重點(diǎn)難點(diǎn)歸因的概念、Weiner協(xié)變性原則和習(xí)得性無助感；成就動(dòng)機(jī)、自我效能感第五章體育活動(dòng)與心理健康基本要求了解體育鍛煉帶來的心理效益，并對體育鍛煉的消極影響有初步的認(rèn)識(shí)。了解體育鍛煉影響心理健康的生理和心理機(jī)制。理解影響體育鍛煉堅(jiān)持性的各種因素。主要內(nèi)容體育鍛煉的心理效益體育活動(dòng)的堅(jiān)持性體育活動(dòng)行為的理論、預(yù)測及干預(yù)體育鍛煉的成癮行為重點(diǎn)難點(diǎn)效益。體育活動(dòng)的干預(yù)第六章 喚醒、焦慮、心境狀態(tài)

5、與體育運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)基本要求理解應(yīng)激、喚醒、焦慮三者的區(qū)別與聯(lián)系。理解體育活動(dòng)中喚醒或焦慮與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)之間的一般關(guān)系。了解喚醒水平如何影響運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的主要理論及觀點(diǎn)。了解心境狀態(tài)的概念和掌握心境狀態(tài)的測量方法。POMS主要內(nèi)容應(yīng)激、喚醒和焦慮的定義喚醒、焦慮與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的關(guān)系影響賽前狀態(tài)焦慮的主要因素心境狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)喚醒、焦慮、心境狀態(tài)的概念和分類；影響運(yùn)動(dòng)員賽前狀態(tài)焦慮的因素人格與心境狀態(tài)的交互作用模式對運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的預(yù)測第七章 心理技能訓(xùn)練概述基本要求理解心理技能訓(xùn)練的意義和作用。主要內(nèi)容心理技能與心理技能訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)中的行為干預(yù)方法運(yùn)動(dòng)中的認(rèn)知干預(yù)方法重點(diǎn)難點(diǎn)各種心理技能訓(xùn)練的概念、方法和功能心理

6、技能訓(xùn)練的分類和理論基礎(chǔ)第八章動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)基本要求 1了解運(yùn)動(dòng)技能的分類；理解不同類型運(yùn)動(dòng)技能在體育教學(xué)中的應(yīng)用。掌握運(yùn)動(dòng)技能形成的理論和過程；了解運(yùn)動(dòng)技能獲得的途徑?？兊姆椒?。 5掌握技能遷移的概念；了解技能遷移的理論；了解影響技能遷移的因素。主要內(nèi)容運(yùn)動(dòng)技能概述運(yùn)動(dòng)技能的形成的理論和過程影響運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的因素運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)技能的遷移、重點(diǎn)難點(diǎn)續(xù)性和系列性運(yùn)動(dòng)技能的分類。高原現(xiàn)象；運(yùn)動(dòng)技能形成的階段；反饋對運(yùn)動(dòng)技能的獲得的作用。第九章體育教學(xué)效果的心理學(xué)優(yōu)化基本要求 1能了解設(shè)計(jì)體育教學(xué)環(huán)境的心理學(xué)方法和手段。掌握體育教學(xué)過程中問題行為控制的方法。理解和諧體育課堂心理氣氛的作用及

7、影響因素。主要內(nèi)容體育教學(xué)設(shè)計(jì)的心理學(xué)基礎(chǔ)體育教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的心理學(xué)原理體育教學(xué)環(huán)境心理體育課堂學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)評價(jià)重點(diǎn)難點(diǎn) 第十章體育教學(xué)中的個(gè)別差異基本要求理解學(xué)生在體育活動(dòng)中的個(gè)別差異；了解針對學(xué)生個(gè)別差異的教學(xué)策略。理解智力的結(jié)構(gòu)及其與體育運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。體育差生學(xué)習(xí)效果的方法。主要內(nèi)容體育能力的差異智力因素的差異非智力因素的差異體育差生的心理重點(diǎn)難點(diǎn)體育能力、智力和非智力的概念、分類差異產(chǎn)生的原因和教育方法第十一章運(yùn)動(dòng)損傷的心理及康復(fù)基本要求理解導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的心理因素及其作用。認(rèn)識(shí)應(yīng)激對運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的影響，了解運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生后的心理反應(yīng)。運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的心理致因運(yùn)動(dòng)損傷的心理反應(yīng)

8、運(yùn)動(dòng)損傷的心理評估運(yùn)動(dòng)損傷的心理康復(fù)方法重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)動(dòng)損傷的心理致因心理康復(fù)計(jì)劃的制定第十二章體育運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)體凝聚力基本要求理解團(tuán)體凝聚力及其特征；掌握任務(wù)凝聚力和社交凝聚力的概念。了解團(tuán)體凝聚力與運(yùn)動(dòng)成績、運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)之間的關(guān)系。主要內(nèi)容體育團(tuán)體凝聚力的概述影響體育團(tuán)體凝聚力的因素團(tuán)體凝聚力與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)團(tuán)體凝聚力的發(fā)展重點(diǎn)難點(diǎn)各種概念、分類，影響團(tuán)體凝聚力的因素分析增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力的途徑和方法第十三章體育運(yùn)動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)行為基本要求 12了解體育運(yùn)動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)情景特質(zhì)和情景行為理論。主要內(nèi)容領(lǐng)導(dǎo)概述教練員領(lǐng)導(dǎo)行為概述教練員領(lǐng)導(dǎo)行為分析重點(diǎn)難點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)者的概念；了解領(lǐng)導(dǎo)的特征。教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能與作用。能對教

9、練員的領(lǐng)導(dǎo)方式、類型、執(zhí)教風(fēng)格及其效果進(jìn)行分析。第十四章運(yùn)動(dòng)中的攻擊性行為基本要求 1能夠舉例說明如何在運(yùn)動(dòng)中促進(jìn)青少年道德的形成與發(fā)展。主要內(nèi)容運(yùn)動(dòng)中的道德形成和發(fā)展攻擊性行為的定義與分類攻擊性行為的理論降低攻擊性行為的有效方法重點(diǎn)難點(diǎn)攻擊性行為的定義和分類，攻擊性行為與果斷行為的不同點(diǎn)。攻擊性行為的理論二、學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)其中時(shí)理論實(shí)踐1第一章 體育心理學(xué)概述222第二章 運(yùn)動(dòng)中的目標(biāo)定向和目標(biāo)設(shè)置223第三章 運(yùn)動(dòng)興趣和動(dòng)機(jī)224第四章 運(yùn)動(dòng)歸因225第五章 體育活動(dòng)與心理健康226第六章 喚醒、焦慮、心境狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)227第七章 心理技能訓(xùn)練概述228第八章 運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)229第九章 提高體育教學(xué)效果的心理學(xué)方法2210第十章 體育教學(xué)中的個(gè)別差異2211第十一章 運(yùn)動(dòng)損傷的心理及康復(fù)2212第十二章 體育運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)體凝聚力2213第十三章 體育運(yùn)動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)行為2214第十四章運(yùn)動(dòng)中的攻擊性行為2215考試22學(xué)時(shí)合計(jì)3030三、考核考核形式：考試。成績評定：采用百分制。平時(shí)成績 30%，考試成績 70%。周次課次周次課次教 學(xué) 內(nèi) 容第一章體育心理學(xué)概述第二章運(yùn)動(dòng)中的目標(biāo)定向和目標(biāo)設(shè)第三章運(yùn)動(dòng)興趣和動(dòng)機(jī)第四章運(yùn)動(dòng)歸因第五章體育活動(dòng)與心理健康第六章喚醒、焦慮、心境狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)表第七章心理技能訓(xùn)練第八章