德育綜合實(shí)踐活動(dòng)案例分析

1、 HYPERLINK 今天，你喝飲飲料了嗎嗎？（德德育）綜綜合實(shí)踐踐活動(dòng)案案例活動(dòng)背景景走進(jìn)超市市，琳瑯瑯滿目的的飲料總總是最先先吸引著著孩子們們的眼球球，購物車車內(nèi)放上上幾瓶飲飲料也是是一種自自然的舉舉動(dòng)。的的確，飲飲料已成成為了絕絕大多數(shù)數(shù)人的生生活中不不可或缺缺的一類類食品，在婚宴宴、聚餐餐、出行行， 乃乃至日常常的飲食食中，都都少不了了它。在在我們小小學(xué)生的的生活中中，飲料料也是他他們的最最愛。他他們酷愛愛冰涼飲飲料解渴渴消暑，出行游游玩，所所帶的食食品中飲飲料也是是一大主主角。我我班有一一個(gè)學(xué)生生，平時(shí)時(shí)都用飲飲料代替替白開水水，甚至至冬天，也是喝喝熱的飲飲料解渴渴。家長長們有的的聽

2、之任任之，有有的不許許孩子喝喝飲料，盡管如如此，孩孩子們還還是對(duì)五五顏六色色的飲料料情有獨(dú)獨(dú)鐘。那么，這這樣的情情況到底底好不好好呢？飲飲料對(duì)我我們孩子子的身體體會(huì)不會(huì)會(huì)有影響響？還有有，現(xiàn)在在的飲料料品種那那么多，哪些更更適合我我們小學(xué)學(xué)生飲用用？飲料料為什么么會(huì)如此此暢銷？它們?yōu)闉槭裁磿?huì)會(huì)具有那那么大的的誘惑力力？小學(xué)學(xué)生最喜喜歡喝什什么飲料料？這一一系列的的問題引引起了我我們的關(guān)關(guān)注。我我們就擬擬定了五五年級(jí)中中開展德德育主題題活動(dòng)今今天你喝喝飲料了了嗎？，讓學(xué)學(xué)生從身身邊存在在的問題題入手，通過分分析和調(diào)調(diào)查，采采訪、收收集資料料等手段段，加強(qiáng)強(qiáng)學(xué)生對(duì)對(duì)飲料的的了解，增強(qiáng)學(xué)學(xué)生提問問題

3、、解解決問題題，團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作等等各方面面的實(shí)踐踐能力，還可以以使學(xué)生生在自主主合作研研究的過過程中培培養(yǎng)起實(shí)實(shí)踐能力力、團(tuán)隊(duì)隊(duì)合作精精神和人人際交往往能力。二、主題題活動(dòng)的的目標(biāo)（一）設(shè)設(shè)計(jì)思路路本次主題題活動(dòng)的的設(shè)計(jì)思思路是以以小課題題研究為為基本形形式，讓讓學(xué)生在在老師的的幫助指指導(dǎo)下，從自己己感興趣趣的問題題入手，制定關(guān)關(guān)于飲料料的研究究課題，通過合合作調(diào)查查、采訪訪、訪問問、信息息搜集與與處理、表達(dá)與與交流、展示與與評(píng)價(jià)以以及實(shí)踐踐成果的的推廣等等探索活活動(dòng)，拉拉近學(xué)生生與飲料料的距離離，促進(jìn)進(jìn)學(xué)生真真正了解解飲料，學(xué)會(huì)正正確面對(duì)對(duì)飲料。增進(jìn)學(xué)學(xué)生對(duì)身身邊事物物進(jìn)行探探究的探探究心理理，

4、鼓勵(lì)勵(lì)學(xué)生不不斷學(xué)習(xí)習(xí)，不斷創(chuàng)創(chuàng)新。（二）具具體目標(biāo)標(biāo)1、情感感目標(biāo)：（1）通通過活動(dòng)動(dòng)中的分分工合作作，增強(qiáng)強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)協(xié)作精神神，感受受與他人人合作交交流的樂樂趣。（2）了了解并體體驗(yàn)調(diào)查查中的艱艱辛，增增強(qiáng)抗挫挫精神和和溝通能力力，能會(huì)會(huì)在活動(dòng)動(dòng)中同等等、自主主地交流流，增強(qiáng)強(qiáng)自信心心。2、能力力目標(biāo)：（1）能能在活動(dòng)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題、進(jìn)行調(diào)調(diào)查活動(dòng)動(dòng)尋求解解決辦法法。（2）學(xué)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)計(jì)制作簡簡樸的調(diào)調(diào)查表格格，能進(jìn)行基基本的數(shù)數(shù)據(jù)處理理，并對(duì)對(duì)結(jié)果作作出一定定解釋的的能力。（3）學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用用現(xiàn)代信信息技術(shù)術(shù)的能力力，學(xué)習(xí)一一些采訪訪和交往往技巧。3、認(rèn)知知目標(biāo)：（1）通通過 HYPERLIN

5、K http:/ 系列列的實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)，了解日日常生活活中常見見的飲料料種類、品牌及及其營養(yǎng)養(yǎng)價(jià)值，了解現(xiàn)現(xiàn)榨飲料料的方法法。（2）通通過一系系列成果果展示，對(duì)日常常生活中中常喝的的飲料有有更深層層的認(rèn)識(shí)識(shí)，懂得得從自己己的健康康出發(fā)，對(duì)飲料料正確的的選擇，也認(rèn)識(shí)識(shí)到對(duì)飲飲料的飲飲用要適適量，而而不要過過量。三、活動(dòng)動(dòng)時(shí)間：二個(gè)月四、活動(dòng)動(dòng)年級(jí)：五年級(jí)級(jí)五、活動(dòng)動(dòng)的任務(wù)務(wù)1、主題題的產(chǎn)生生，教師師引導(dǎo)學(xué)學(xué)生挖掘掘感興趣趣的研究究主題，展開討討論，生生成子課課題研究究的內(nèi)容容并歸納納指導(dǎo)2、建立立課題小小組，設(shè)設(shè)計(jì)小課課題研究究方案。4、交流流課題方方案，指指導(dǎo)完善善。5、調(diào)查查問卷的的設(shè)計(jì)，問卷

6、結(jié)結(jié)果統(tǒng)計(jì)計(jì)的指導(dǎo)導(dǎo)，5、各小小組進(jìn)行行調(diào)查等等實(shí)踐活活動(dòng)，合合作完成成小組確確定的小小課題的的探究實(shí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)。6、在班內(nèi)內(nèi)展示交交流研究究成果。六、活動(dòng)動(dòng)準(zhǔn)備：1教師師準(zhǔn)備：查閱有有關(guān)資料料；制訂訂各個(gè)階階段的指指導(dǎo)方案案與要點(diǎn)點(diǎn)；制作作課件；問卷調(diào)調(diào)查的設(shè)設(shè)計(jì)、記記錄表格格、評(píng)價(jià)價(jià)表格2學(xué)生生準(zhǔn)備：分組、小組初初步分工工；制定定活動(dòng)計(jì)計(jì)劃和時(shí)時(shí)間安排排；準(zhǔn)備備實(shí)踐活活動(dòng)所需需要的相相機(jī)；去去超市聯(lián)聯(lián)系等七、活動(dòng)動(dòng)實(shí)施的的具體過過程第一階段段 準(zhǔn)準(zhǔn)備階段段 確定定主題1活動(dòng)動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)22課時(shí)2階段段目標(biāo)：能讓學(xué)學(xué)生圍繞繞主題生生成研究究子課題題，成立立課題小小組，學(xué)學(xué)會(huì)制定定小課題題的活

7、動(dòng)動(dòng)方案。3課堂堂呈現(xiàn)形形式：開開題指導(dǎo)導(dǎo)課4活動(dòng)動(dòng)過程：（1）主主題的產(chǎn)產(chǎn)生（2）圍圍繞主題題，展開開討論，生成活活動(dòng)研究究的內(nèi)容容并歸納納指導(dǎo)成成小課題題。（3）按按興趣組組建成若若干課題題小組，設(shè)計(jì)小小課題的的研究方方案。（4）交交流課題題方案，指導(dǎo)完完善。（5）教教師強(qiáng)調(diào)調(diào)實(shí)踐活活動(dòng)要注注意的問問題及事事項(xiàng)。第二階段段 課課題實(shí)施施階段1活動(dòng)動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)22課時(shí)，課外11周。2階段段目標(biāo)：按預(yù)定定的方案案，分工工合作，通過上上網(wǎng)查資資料、問問卷調(diào)查查、實(shí)地地考察、采訪等等形式，多方獲獲取各種種資料。3活動(dòng)動(dòng)過程：（1）課課內(nèi)指導(dǎo)導(dǎo)：調(diào)查查問卷的的設(shè)計(jì)與與統(tǒng)計(jì)的的指導(dǎo)(2課時(shí)時(shí)) 活動(dòng)動(dòng)

8、過程：A.出出示一份份問卷表表 ，了了解問卷卷的基本本結(jié)構(gòu) B.了解問問卷的主主要部分分，掌握握問卷的的設(shè)計(jì)基基本方法法 CC.學(xué)生生根據(jù)教教師的題題目進(jìn)行行問卷的的設(shè)計(jì) DD.根據(jù)據(jù)自己設(shè)設(shè)計(jì)的問問卷進(jìn)行行班內(nèi)調(diào)調(diào)查。 EE.將自自己的問問卷結(jié)果果進(jìn)行統(tǒng)統(tǒng)計(jì)，寫寫問卷報(bào)報(bào)告。（2）以以小組為為單位開開展實(shí)踐踐活動(dòng)。A、按預(yù)預(yù)定的方方案進(jìn)行行問卷的的設(shè)計(jì)、調(diào)查、實(shí)地考考察、上上網(wǎng)查找，親身體體驗(yàn)、采采訪等。事前準(zhǔn)備備：學(xué)會(huì)會(huì)問卷的的設(shè)計(jì)與與結(jié)果統(tǒng)統(tǒng)計(jì)；明明確采訪訪目的，確定采采訪內(nèi)容容，設(shè)計(jì)計(jì)采訪提提問，確確定采訪訪記錄形形式; B、行行動(dòng)實(shí)施施，進(jìn)行行調(diào)查、采訪，實(shí)地考考察，做做好調(diào)查查記錄

9、，寫好研研究日記記、感悟悟等。課內(nèi)組織織一次集集體組織織超市行行，讓學(xué)學(xué)生針對(duì)對(duì)自己小小組的分分工有針針對(duì)性地地在超市市活動(dòng)，或采訪訪超市負(fù)負(fù)責(zé)人、營業(yè)員員，或進(jìn)進(jìn)行問卷卷調(diào)查，或是研研究飲料料的種類類、成分分、包裝裝。各小組的的活動(dòng)：品牌種種類組：通過網(wǎng)網(wǎng)上搜索索、實(shí)地地采訪、查找資資料等形形式了解解飲料的的種類和和品牌。飲料成成分組：去超市市了解飲飲料有哪哪些成分分？通過過上網(wǎng)查查找飲料料的有關(guān)關(guān)內(nèi)幕，了解飲飲料的成成分對(duì)身身體的影影響。調(diào)查組組：在校校園中和和同學(xué)家家長中展展開問卷卷調(diào)查，了解飲飲料在同同學(xué)們心心目中的的受歡迎迎度和涉涉及面，以及對(duì)對(duì)飲料的的了解程程度和不不同年齡齡層人群

10、群選擇飲飲料的不不同特點(diǎn)點(diǎn)。劣質(zhì)飲飲料辨別別組：通通過實(shí)地地觀察校校門口的的飲料和和上網(wǎng)等等方法，了解劣劣質(zhì)飲料料的特點(diǎn)點(diǎn)。綠色飲飲料制作作組：通通過采訪訪、詢問問和上網(wǎng)網(wǎng)，了解解以現(xiàn)榨榨飲料的的制作方方法。C、按預(yù)預(yù)定的時(shí)時(shí)間利用用網(wǎng)絡(luò)資資源、圖圖書資源源等查找找有關(guān)資資料。（3）以以小組為為單位對(duì)對(duì)資料進(jìn)進(jìn)行階段段性匯總總、分析析、研究究、刪選選。（4）在在活動(dòng)過過程中注注意資料料的積累累，并填填寫我我們的活活動(dòng)計(jì)劃劃表。4教師師對(duì)實(shí)踐踐過程的的指導(dǎo)。A、指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生按按自己小小組的研研究內(nèi)容容有針對(duì)對(duì)性地收收集資料料，提示示學(xué)生搜搜集資料料的有效效途徑。B、指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生寫寫好研究究記錄、感悟

11、和和及時(shí)記記錄采訪訪內(nèi)容、活動(dòng)成成果。C、在學(xué)學(xué)生有困困難時(shí)給給予適當(dāng)當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)和幫助助。第三階段段 課題總總結(jié)階段段1活動(dòng)動(dòng)時(shí)間： 課內(nèi)內(nèi)2課時(shí)，課外22周2階段段目標(biāo)：做好資資料的匯匯總，形形成結(jié)論論，做好好展示的的各項(xiàng)準(zhǔn)準(zhǔn)備。3課堂堂呈現(xiàn)形形式：方方法指導(dǎo)導(dǎo)課。4活動(dòng)動(dòng)過程（1）各各小組組組員對(duì)本本組資料料進(jìn)行匯匯總、整整理、分分析、研研究、刪刪選，形形成結(jié)論論。（2）指指導(dǎo)學(xué)生生對(duì)實(shí)踐踐活動(dòng)過過程進(jìn)行行反思。（3）完完成結(jié)題題報(bào)告，指導(dǎo)老老師幫助助修訂后后定稿。（4）討討論課題題展示內(nèi)內(nèi)容、形形式。（5）分分小組準(zhǔn)準(zhǔn)備課題題展示內(nèi)內(nèi)容，做做好展示示時(shí)的人人員分工工。5教師師對(duì)實(shí)踐踐過程

12、的的指導(dǎo)。A、輔助助學(xué)生對(duì)對(duì)資料進(jìn)進(jìn)行篩選選和整理理，引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生用用合適的的形式來來展示本本組的成成果。B、幫助助學(xué)生把把部分成成果制作作成課件件，便于于學(xué)生在在課堂上上展示。第四階段段 課題成成果展示示階段1活動(dòng)動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)課時(shí)。2階段段目標(biāo)：（1）學(xué)學(xué)生以各各種形式式展示研研究成果果，在這這個(gè)過程程中要善善傾聽，會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，能質(zhì)質(zhì)疑，巧巧答辯，為后期期的修改改完善并并推廣研研究成果果奠定基基礎(chǔ)。（2）通通過展示示使學(xué)生生享受成成功的喜喜悅，激激起學(xué)生生的社會(huì)會(huì)責(zé)任心心。3課堂堂呈現(xiàn)形形式：成成果展示示課。4活動(dòng)動(dòng)準(zhǔn)備：（1）各各展示小小組根據(jù)據(jù)各自的的活動(dòng)成成果做好好展示準(zhǔn)準(zhǔn)備。（2）課課件

13、。5活動(dòng)動(dòng)過程：（1）教教師小結(jié)結(jié)前階段段小課題題研究情情況導(dǎo)入入新課。（2）各各小組展展示課題題成果A、分小小組以各各自的形形式展示示本小組組的課題題成果。（成果展展示、活活動(dòng)時(shí)遇遇到的困困難，又又是如何何克服的的？本組組各成員員的收獲獲、體會(huì)會(huì)形式式自主。）B、教師師評(píng)價(jià)小小結(jié)。第五階段段活活動(dòng)延伸伸階段1活動(dòng)動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)一一周，課課外半周周。2階段段目標(biāo)：在活動(dòng)動(dòng)成果推推廣的過過程中感感受實(shí)踐踐的價(jià)值值，對(duì)自自己的成成果有喜喜悅感、成就感感。3活動(dòng)動(dòng)過程：（1）在在學(xué)校的的宣傳窗窗里設(shè)置置“今天你你喝飲料料了嗎？”專欄，讓全校校師生、家長都都來了解解飲料。（2） 在班內(nèi)內(nèi)進(jìn)行鮮鮮榨果汁汁

14、的活動(dòng)動(dòng)。（3）向向?qū)W生及及家長發(fā)發(fā)送自制制的“健康飲飲料DIIY”卡片。第六階段段 活動(dòng)動(dòng)評(píng)價(jià)階階段1活動(dòng)動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)11課時(shí)，課外半半周。2階段段目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)學(xué)生相互互欣賞的的意識(shí)的的生成以以及自我我評(píng)價(jià)能能力的提提高。3課堂堂呈現(xiàn)形形式：評(píng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)導(dǎo)課4活動(dòng)動(dòng)過程：（1）分分組填寫寫活動(dòng)評(píng)評(píng)價(jià)表， 自評(píng)評(píng)、組評(píng)評(píng)和指導(dǎo)導(dǎo)老師填填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)價(jià)表課題等級(jí)項(xiàng)目評(píng) 價(jià)價(jià) 等等 級(jí)級(jí)A（400分）B（300分）C（200分）D（100分）自評(píng)組評(píng)師評(píng)參與活動(dòng)動(dòng)態(tài)度（30分分）積極參與與不大積極極偶爾參與與不參與調(diào)查過程程（35分分）收集到大大量數(shù)據(jù)據(jù)參與調(diào)查查過程，收集到到少量數(shù)數(shù)據(jù)參與調(diào)查查過程

15、，能與人人協(xié)作參與調(diào)查查過程，不與人人協(xié)作小組討論論（35分分）積極參與與，提出出見解積極參與與，能夠夠發(fā)言只參與，不發(fā)言言不愿參與與總評(píng)分?jǐn)?shù)數(shù)（2）課課堂交流流評(píng)價(jià)，評(píng)選出出本次活活動(dòng)的“課題研研究小專專家”，延伸伸出下一一個(gè)主題題活動(dòng)。（3）整整理所有有的活動(dòng)動(dòng)內(nèi)容，包括活活動(dòng)資料料，各組組編成一一本有特特色的實(shí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)成果集集。七、活動(dòng)動(dòng)反思：從開題指指導(dǎo)、開開展研究究到匯報(bào)報(bào)評(píng)比，指導(dǎo)學(xué)學(xué)生完成成一個(gè)又又一個(gè)主主題研究究，我也也好像感感覺到自自己伴著著這門課課程在逐逐步成長長，原來來無從下下手，到到后來的的一次次次活動(dòng)，有時(shí)連連自己也也不敢相相信，回回顧自己己走過的的路，還還真是感感觸萬千千：綜合合實(shí)踐活活動(dòng)看似似復(fù)雜，但指導(dǎo)導(dǎo)教師假假如能夠夠動(dòng)手做做起來，在實(shí)踐踐中摸索索，善于于從多方方面發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題，捕獲時(shí)時(shí)機(jī)的話話，我想想：沒什什么做不不了的，正如綜綜合實(shí)踐踐活動(dòng)要要求中講講的，要要讓學(xué)生生在實(shí)踐踐中體驗(yàn)驗(yàn)成長的的快樂，同樣，指導(dǎo)教教師首先先要明確確這一理理念才能能有效帶帶動(dòng)學(xué)生生參與活活動(dòng)。 在活動(dòng)動(dòng)中，教教師