提高設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)教師競爭力初探

1、進(jìn)步設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)老師競爭力初探內(nèi)容摘要：設(shè)計(jì)藝術(shù)教育部門由于專業(yè)設(shè)置的特殊性，人力資源的管理較其他文、理科有些不同，因此人力資源管理應(yīng)根據(jù)學(xué)科和老師的特點(diǎn)進(jìn)展。老師是高素質(zhì)的人力資源，本文對如何通過一些科學(xué)管理的方法激發(fā)競爭優(yōu)勢，從而進(jìn)步學(xué)校的競爭力進(jìn)展了闡述。關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)藝術(shù)老師人力資源管理我國的現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)高等教育始于上世紀(jì)80年代，是一門相對較年輕的專業(yè)。設(shè)計(jì)藝術(shù)是文學(xué)藝術(shù)與工科和設(shè)計(jì)等多個(gè)學(xué)科綜合的穿插學(xué)科。因此，設(shè)計(jì)藝術(shù)的教育與設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的老師，同原來的單一的美術(shù)學(xué)科或工科的教學(xué)和老師構(gòu)造相比，有了一些新特點(diǎn)。該學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容隨著時(shí)代的開展，對老師和教學(xué)提出了新的要求。設(shè)計(jì)藝術(shù)院校

2、怎樣做到“以人為本，改善其工作環(huán)境，進(jìn)步老師的素質(zhì)，從而進(jìn)步老師的競爭優(yōu)勢，是學(xué)校人力資源管理的課題之一。一、建立良好的人才機(jī)制近年來，隨著國家對高等院校投資力度的加大，高等院校普遍擴(kuò)招學(xué)生，適齡青年可以讀大學(xué)的比例正在逐年增加，大學(xué)老師的在職人數(shù)暫時(shí)處于穩(wěn)定狀態(tài)。隨著方案生育國策的施行，適齡的中小學(xué)生比前幾年明顯減少，隨之相當(dāng)數(shù)量的中小學(xué)校老師由于學(xué)校缺少生源而下崗。單從我國在讀大學(xué)生占適齡青年比例較低這一點(diǎn)看，高等院校老師過剩還有幾年才能反映出來。但是我們可以分析和預(yù)測，近年來由于美術(shù)類、特別是設(shè)計(jì)藝術(shù)類的學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的情況較好，不但原有的美術(shù)類、設(shè)計(jì)藝術(shù)類院校大力擴(kuò)招學(xué)生，同時(shí)許多邊緣

3、學(xué)科院校和與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科無關(guān)的院校也招收這些專業(yè)的學(xué)生。這樣，藝術(shù)類、設(shè)計(jì)藝術(shù)類的人才需求將很快供過于求，從事以上專業(yè)的老師也埋伏著師資過剩的危機(jī)。我國已實(shí)行老師資格制度。老師資格制度是國家對老師實(shí)行的一種特定的職業(yè)答應(yīng)制度。一方面，是進(jìn)步老師自身素質(zhì)的需要，教育的優(yōu)先開展要求老師在數(shù)量和質(zhì)量上都要跟上，特別是進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)比增加老師的數(shù)量更為重要。另一方面，實(shí)行老師資格制度，有利于建立“公正、平等、競爭、擇優(yōu)的老師合格人才的選拔機(jī)制。現(xiàn)行高等學(xué)校老師職務(wù)的聘用通常是采取契約的方式，它表達(dá)了高等院校與老師之間的法定關(guān)系及彼此的權(quán)利和義務(wù)。從以上我們可以理解到學(xué)校和老師之間是雙向選擇的，為了

4、增強(qiáng)學(xué)校的競爭優(yōu)勢，學(xué)校在淘汰極少數(shù)不符合老師要求人員的同時(shí)，也要為大多數(shù)盡職盡責(zé)的老師的如今和將來著想，對將來的師資需求情況做出正確的預(yù)測和分析，并及早采取措施。比方進(jìn)展預(yù)測性分流或轉(zhuǎn)向，及早對老師進(jìn)展新興專業(yè)的培訓(xùn)，或不斷進(jìn)步老師的教學(xué)程度，引進(jìn)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人等措施，極大地進(jìn)步了高等院校設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的競爭實(shí)力，防止由于社會原因或一些專業(yè)的原因此出現(xiàn)的老師過剩。學(xué)校能使大局部合格的老師覺得有聘用的保證，使老師不會因?yàn)榉亲陨淼脑虼讼聧?。學(xué)校對合格老師提供長期聘用的信息，這種施行可使老師產(chǎn)生忠誠、信賴感，并自發(fā)性地為組織的利益付出努力。二、提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境美國諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者舒爾茨在?教育與

5、經(jīng)濟(jì)開展?中指出：“教育是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)開展的最大動力。即：教育培養(yǎng)人才科技進(jìn)步創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)繁榮?，F(xiàn)代人力資本投資的理念告訴我們：、人力是資本；B、經(jīng)濟(jì)開展，不僅靠物資資本，也要靠人才資本的投入；、兩種資本投資相比擬，人力資源更重要，是有戰(zhàn)略意義和地位的投資。教育科學(xué)的研究成果說明：本科生在學(xué)校所學(xué)的知識在一生中都起作用的只占10，所以老師需要不斷的學(xué)習(xí)。在高校的投資中，鼓勵(lì)老師繼續(xù)學(xué)習(xí)承受成人教育是相當(dāng)重要的，原因是老師是學(xué)校的主體，老師隊(duì)伍的思想程度和專業(yè)程度的上下可以決定學(xué)校的興衰和學(xué)校的效益。應(yīng)看到這種教育是投資回報(bào)率最高最快的方式，可以極大地進(jìn)步投資轉(zhuǎn)化率。因此，學(xué)校可以從進(jìn)步人力資源的競爭力

6、出發(fā)，充分考慮老師享有參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)的權(quán)利。老師參加進(jìn)修和承受其他形式的培訓(xùn)，以進(jìn)步業(yè)務(wù)程度和政治覺悟。我國?老師法?第四條規(guī)定：“各級人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)老師所需的政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)；國家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和其他社會組織應(yīng)當(dāng)為老師的社會調(diào)查和社會理論提供方便，給予協(xié)助。學(xué)校作為老師培養(yǎng)人才、開展科學(xué)、為社會效勞的載體，對老師的培養(yǎng)進(jìn)步主要應(yīng)從以下幾方面著手：1.實(shí)在加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)與進(jìn)步。老師的成長需要一個(gè)比擬長的過程，因此要及早安排他們進(jìn)展業(yè)務(wù)進(jìn)修，為他們提供報(bào)考在職研究生、助教進(jìn)修班、在職進(jìn)修研究生課程學(xué)習(xí)的信息和時(shí)機(jī)，使其拓展知識面，練好根本功，對成績突出者給予獎(jiǎng)勵(lì)或

7、提早晉升職務(wù)，使青年老師盡快成才。2.選拔培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干老師。此舉是進(jìn)步師資程度、辦好高校的戰(zhàn)略之舉?！懊麕熤＃粋€(gè)學(xué)科有幾名學(xué)術(shù)造詣深的老師，可以形成一個(gè)教學(xué)科研才能強(qiáng)、素質(zhì)高的老師群體，從而帶動整個(gè)師資隊(duì)伍的建立。學(xué)校要多方面關(guān)心這些老師的成長，為他們創(chuàng)造和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境，提供必需的圖書、信息、儀器，為一些專業(yè)的學(xué)術(shù)骨干老師裝備電腦等設(shè)備。給予老師到名校進(jìn)修或出國進(jìn)修、交流、調(diào)研、訪問講學(xué)的時(shí)機(jī)，大力扶植他們在學(xué)術(shù)上盡快成長起來。三、創(chuàng)造優(yōu)厚的生活條件大多數(shù)追求上進(jìn)的老師，會在心理學(xué)家弗洛伊德所說的人的三種最重要的投資方面花費(fèi)不少金錢，即：教育投資、旅游投資、安康投資。教育投資

8、，一方面是老師自己的繼續(xù)教育，一方面是對自己小孩的教育投資。旅游投資，設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的老師大多有課余廣泛搜集與本專業(yè)有關(guān)的、大量的圖形與實(shí)物資料的專業(yè)素質(zhì)，這些搜集對于教學(xué)和學(xué)術(shù)研究起到了非常重要的作用。由于藝術(shù)教育的特定屬性，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)老師需要到一些重要的自然、人類文化遺產(chǎn)地區(qū)、民俗民居集中地進(jìn)展采風(fēng)、寫生、攝影、臨蘑考察等學(xué)術(shù)研究活動，這些并非簡單意義上的旅游。而這些活動需要不少經(jīng)費(fèi)的支撐，盡管這些對于教學(xué)是非常重要的，實(shí)際上目前絕大局部的費(fèi)用是老師自己支出，而靠目前并不很高的工資負(fù)擔(dān)這些費(fèi)用確實(shí)不容易。由于設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)科前沿性，該專業(yè)的老師必須保持自己的專業(yè)知識與社會的同步甚至要具有

9、一定的前瞻性。這需要相當(dāng)程度和數(shù)量的IT行業(yè)的軟硬件、耗材以及互聯(lián)網(wǎng)和一些特殊的材料來支持比方老師為適應(yīng)設(shè)計(jì)藝術(shù)最根本的形象教學(xué)的需要，做一個(gè)多媒體演示課件，就必須準(zhǔn)備圖文資料，從而用到電腦、與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的IT設(shè)備，而且這些設(shè)備的更新率極快。如今從事設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的絕大局部老師是個(gè)人支撐這方面的費(fèi)用，而這種費(fèi)用與老師目前的工資收入并不相稱。人們在得到薪酬時(shí)，往往會進(jìn)展橫向和縱向兩方面的比擬。橫向比擬：會與自己的同事相比擬，用于確定自己在同一個(gè)部門工作的同事間的地位和價(jià)值是否與自己認(rèn)為的地位和價(jià)值相接近，假如接近，即可得到心理平衡?？v向比擬：會將自己與社會上一樣或類似工作的職業(yè)人群相比擬，以期獲得心理平衡。我國?教育法?規(guī)定：“國家保護(hù)老師的合法權(quán)益，改善老師的工作條件和生活條件，進(jìn)步老師的社會地位。老師的工資報(bào)酬、福利待遇，按照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。老師的工資待遇是老師通過教育教學(xué)的智力勞動所獲得的工資報(bào)酬。因此，保