2022年廣東省東莞市東華中考語文猜題卷含解析及點(diǎn)睛

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A貯立 凌亂 大相徑庭B料峭 悅耳 煞有介是C靜謐 滑翔 喜出望外D障礙 暈炫 杞人憂天2下列文言句子停頓不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A客問/元方：“尊君/在不？”B得/一人之使，非得一人/于井中也。C一狼/徑去，其一犬/坐于前。D海日/生/殘夜，江春/入/舊年。3下列各句中劃線字的字音有誤的一項(xiàng)是(

2、 )A那朵紅蓮，被那繁密（m）的雨點(diǎn)，打得左右攲（q）斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下臺(tái)階去，也無法可想。B這是達(dá)卡多拉游泳運(yùn)動(dòng)場的八千名觀眾一齊翹（qio）首而望、屏息斂聲的一剎（sh）那。C鳥兒將巢安在繁花嫩（nn）葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和（h）著。D只聽咯（k）吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個(gè)纖（qin）夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。4下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A2010年的夏天是屬于南非的，第十九屆世界杯足球賽一定會(huì)讓球迷們熱血沸騰。B部分同學(xué)意志不堅(jiān)定，經(jīng)營者隨之應(yīng)

3、變地逃避檢查，是黑網(wǎng)吧難根除的主要原因。C和外形小巧而“肚量”超大的電子課本相比，笨重的傳統(tǒng)書包只好甘拜下風(fēng)了。D駭人聽聞的校園傷害事件一再發(fā)生，提醒我們每一個(gè)學(xué)生要增強(qiáng)自我保護(hù)意識。5下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )A為了防止這類事件不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。B網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比和驕傲。C微笑著面對生活的人失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。D綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。6為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,學(xué)校要舉行“中華文化活動(dòng)周”主題活動(dòng)。你所在的班級選定了“茶文化”這個(gè)主題,要向全校師生宣傳我國的茶文化,請你完成下面的任務(wù)。兩晉、南北

4、朝時(shí)期,就出現(xiàn)了中最早的茶詩,到了唐代,世界第一部茶文化專著茶經(jīng)問世,標(biāo)志著中國茶文化的基本形成。茶文化與文學(xué)藝術(shù)聯(lián)系緊密。劉禹錫的嘗茶、蘇軾的詠茶、文微明的陸羽烹茶圖以及唐寅的烹茶畫卷,都是這二者結(jié)合的經(jīng)典之作,茶文化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系也非常密切。城市茶館興起于清末,后逐漸發(fā)展成為適合社會(huì)各階層的活動(dòng)場所它把茶與曲藝、戲劇、詩會(huì)和燈謎等民間文化治動(dòng)融合起來,形成了一種特殊的“茶館文化”?！翱蛠砭床琛币彩侵袊胀ㄈ思艺鲁械亩Y儀美德。古老的中國茶文化在對外交流中逐漸傳到各國,同當(dāng)?shù)氐臍v史、文化、經(jīng)濟(jì)相結(jié)合,對很多國家茶文化的形成起到了重要作用,剖如,五代末至明初,中國茶文化迎來了第二個(gè)高峰,點(diǎn)

5、茶茶道開始流行,茶文學(xué)和茶具文化日益繁榮、受中國茶文化發(fā)展的影響,外國的茶禮也于這一時(shí)期興起,并逐步普及于王室、官員、僧道乃至百姓中間。請你根據(jù)上面這兩則材料來說明“中國茶文化”的特點(diǎn)。_你所在的小組打算就人們喜歡茶的原因進(jìn)行一次調(diào)查,以下是對幾位不同年齡、不同身份的人的采訪記錄。荼樓老板:我們茶褸從環(huán)境設(shè)計(jì)到經(jīng)管方式都突出了傳統(tǒng)茶文化件,所以荼客盈門,我們的收入也就很好啦。年輕白領(lǐng);我也喜歡上了喝荼。我發(fā)現(xiàn)工作壓力大時(shí),坐下來喝喝茶,就會(huì)感覺放松不少,心情也不那么煩躁了。退休老人:你還別看這茶不起眼兒,醫(yī)生說它既能預(yù)防許多老年病,又能對身體起到很好的保健作用。請你根據(jù)記錄概括出茶為大所歡迎的

6、原因(寫出兩點(diǎn)即可)。_蘇軾任杭州刺史時(shí),經(jīng)常泛舟西湖,品茗賦詩,寫下了不少膾多人口的詩詞?，F(xiàn)在有人要在西湖邊開一間“東坡茶社”,請你從下面蘇軾的詩作中挑選兩句作為茶社門的對聯(lián)。(只填序號)從來佳茗似佳人 日高人渴沒思茶 欲把西湖比西子 嘗盡溪茶與山茗上聯(lián):_下聯(lián):_7古詩文默寫。_，其不善者而改之。(論語述而)峰回路轉(zhuǎn)，_，醉翁亭也。(歐陽修醉翁亭記)劉禹錫在酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中借用典故慨嘆物是人非,世事變遷的詩句是：_，_。借助色彩搭配,形成特定的意境美,是古詩詞中常見的“詩中畫”的特點(diǎn)。王灣次北固山下中的“_，_”用“青”“綠”兩色寫出了北固山下山清水秀的景色;李賀雁門太守行中的“_

7、，_”用“黑”“金”兩色表現(xiàn)出敵軍壓境的緊張氣氛和危急形勢。8閱讀下面的名著選段，完成下列小題。缺氧（節(jié)選）一種難以忍受的沉重感使我透不過氣來。將近下午三點(diǎn)，我的恐懼感達(dá)到了十分強(qiáng)烈的程度。我接連不斷地打著呵欠，打得連下頜骨都快要脫落了。我的肺在不停地活動(dòng)著，在拼命地呼吸那維持生命所必需的氧，可是，氧氣越來越少。我腦子在發(fā)木，軟塌塌地躺在那里，既無力氣，又幾乎沒了意識。我那忠實(shí)的孔塞伊同我的癥候相同，也在忍受著同樣的痛苦。但他一刻也不離開我的左右，而且還拉著我的手，在鼓勵(lì)著我，我還聽見他有氣無力地跟我說：“唉！要是我可以不呼吸，留點(diǎn)空氣給先生，該有多好呀！”我聽了之后，禁不住熱淚盈眶。誠然，我

8、們在艇內(nèi)時(shí)，人人都覺得難以忍受，而一旦輪到自己穿上潛水服，一個(gè)個(gè)又歡蹦亂跳地、急不可耐地跑出去干起活來。鐵鎬擊在冰層上發(fā)出的聲響此起彼落。胳膊酸了，手磨破了，但苦和累算得了什么！這點(diǎn)傷痛算得了什么！維持生命的空氣吸進(jìn)肺里了！我們大口大口地呼吸著！大口大口地呼吸著！不過，并沒有人故意延長在水下的工作時(shí)間。干完自己的活兒，便立刻把維持生命的儲(chǔ)氣罐交給喘不上氣來的同伴。尼摩艇長以身作則，帶頭嚴(yán)格遵守這項(xiàng)紀(jì)律。一到時(shí)間，他便立即把儲(chǔ)氣罐交給另一個(gè)人，回到空氣混濁的艇上去。他始終那么鎮(zhèn)靜、堅(jiān)定。這一天，活兒干得比平常更加起勁兒。需待挖掘的冰層只剩下兩米了。只有兩米厚的冰層把我們與可自由航行的海隔開了。但

9、是，儲(chǔ)氣艙中的空氣幾乎已經(jīng)告罄。剩下的那點(diǎn)空氣要留給挖掘冰層的人，不能再供給艇內(nèi)的人了。回到艇內(nèi)，我已經(jīng)處于半昏迷狀態(tài)。多么難熬的一夜！簡直難以描述！第二天，我的呼吸更加困難，頭腦昏沉沉的，暈暈乎乎的，如同醉漢一般。我的兩個(gè)同伴同我的狀況一樣。有幾名艇員在喘著粗氣。這是我們被困海底的第六天。尼摩艇長發(fā)現(xiàn)用鐵鎬挖太慢，便決定把剩下的隔斷我們的冰層壓碎。他憑借巨大的精神力量戰(zhàn)勝肉體上的痛苦，保持著鎮(zhèn)定與活力。他在不停地思考著，策劃著，行動(dòng)著。按照他的指令，艇減輕了一些負(fù)載，也就是說，通過改變自身的重心，使艇離開冰面。等艇漂起來之后，大家便齊心協(xié)力地去拉，把它拉進(jìn)根據(jù)它的吃水線挖出來的大溝里，讓艇上

10、的儲(chǔ)水艙灌滿水，使艇進(jìn)到槽溝中，沉下去。這時(shí)，所有的人都回到丁艇上。與外面相通的雙重門已經(jīng)關(guān)好。于是，“鸚鵡螺”號在冰層上停好，而這層把我們與海水隔離開來的冰層此時(shí)只剩一米厚了，而且還被鑿得滿是坑坑洼洼的。儲(chǔ)水艙的閥門全部打開來，一百立方米的海水嘩嘩地往里灌，“鸚鵡螺”號的重量一下子增加了十萬公斤。我們滿懷著希望在等待著，在傾聽著，連所有的痛苦都忘到腦后去了。能否獲救，就看這一下子了。盡管腦袋嗡嗡的，但不一會(huì)兒，我還是聽見了鸚鵡螺號艇體下面?zhèn)鱽淼囊魂囌痤澛?。艇體在起伏、傾斜。突然，冰像是被撕破的紙似的帶著一種奇特的響聲破裂開來，“鸚鵡螺號往下沉去。“冰層穿破了！孔塞伊湊近我耳旁悄聲說道。我說不

11、出話來。我緊握住他的手，身子不由自主地抖動(dòng)著。突然，“鸚鵡螺號因?yàn)樽陨砟浅蟮闹亓?，宛如一發(fā)炮彈嗖的一聲落八水中，如同在真空中往下墜似的。于是，全部電力都集中輸向水泵，把儲(chǔ)水艙中的水抽掉。幾分鐘后，艇的墜落停止下來，幾乎與此同時(shí)，氣壓計(jì)便顯示出，艇在往上升，螺旋槳全速運(yùn)轉(zhuǎn)，艇體，甚至連螺栓，全都在震顫。艇載著我們向北疾速駛?cè)??？墒牵н€得在大冰蓋底下行駛多長時(shí)間？還得一天？那我可挺不住一天了！我實(shí)在喘不上氣來，只好半倚在圖書館的一張沙發(fā)上。我臉色發(fā)青，嘴唇發(fā)紫，機(jī)體喪失了所有的功能。我什么也看不見，什么也聽不見。時(shí)間的概念已經(jīng)從我的意識中消失了。我的肌肉已經(jīng)無力，收縮不了了。我不知這樣過去了多

12、少時(shí)間。但我下意識地感到已生命垂危，挺不過去了（選自海底兩萬里，作者：儒勒凡爾納）1請概括選文缺氧的主要內(nèi)容。2選文中的“我”是誰？在故事情節(jié)中起什么作用？3依據(jù)選文，結(jié)合其他章節(jié)故事情節(jié)，概括尼摩船長的形象。4尼摩船長一行人在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，還經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請你簡要說出三次險(xiǎn)情。二、閱讀9閱讀下面李商隱的端居一詩，完成小題。端 居李商隱遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。端居：閑居。素秋：秋天的代稱。這首詩的第二句中的“敵”可否換成“對”？請簡述理由。請結(jié)合詩句分析這首詩表達(dá)了作者哪些情感。10（二）閱讀下面的文言文，完成各題。（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于

13、版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（選自生于憂患，死于安樂）（乙）孔子曰：“為人君者，猶盂也；民猶水也。盂方水方，孟圜水圜?！编u君好服長纓，左右皆服長纓，纓甚貴，鄒君患之，問左右，左右曰：“君好服，百姓亦多服，是以貴。”君因先自斷其纓而出，國中皆不服長纓。君不能下令為百姓服度以禁之，乃斷纓出以示民，是先戮以蒞民也。（選自韓非子

14、）（注釋）圜：通“圓”；服長纓：服，佩帶，長纓，系在帽子上的帶子；戮：通“僇”，羞辱；蒞；臨，引申為指導(dǎo)。1解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）勞其筋骨 勞：_ （2）困于心衡于慮而后作 衡：_（3）民猶水也 猶_ （4）鄒君患之 患：_2下列句子中與“君因先自斷其纓而出”中“而”的用法及意義相同的一項(xiàng)是A溫故而知新，可以為師矣B潭西南而望C泉香而酒洌D濯清漣而不妖3把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）入則無法家拂士，出則無敔國外患者，國恒亡。（2）君好服，百姓亦多服，是以貴。4（乙）文鄒君“自斷其纓而出”的做法，與（甲）文的觀點(diǎn)有怎樣的聯(lián)系？請用自己的話作答。11閱讀下面的文章，完成下列各題

15、。烹飪之器的演化史隨著舌尖上的中國（第三季）的播出，一口章丘鐵鍋迅速成為了“網(wǎng)紅”。作為烹 飪之器的鍋，它的進(jìn)化和演變，濃縮了中國古代的科技進(jìn)步史，同時(shí)也孕生了中華民族的烹 飪文明。石上烤肉是我國飲食文明的“覺醒”階段。最初，古人只是把獵取的動(dòng)物和采摘的食 物直接放到火上烤熟。在石器時(shí)代，人們發(fā)現(xiàn)了利用器具烹制食物的方法“石烹”，利 用的是燒至熾熱的石塊。久負(fù)盛名的怒江石板粑粑就是古老的石烹方法的遺存，石板選用當(dāng) 地特有的一種青黑色頁巖，選好的石材還要經(jīng)過多道工序的修整、加工、打磨、拋光和烘烤。我國最早制造的烹飪之器是陶器，早期多是陶罐和陶釜。用作炊器的陶罐一般都是高筒且腹部較大，而陶釜的形狀

16、與現(xiàn)在的燒鍋差不多，可以說是我國迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早的鍋。用陶罐和陶釜烹飪食物時(shí)需要用石頭塊支起來，后來出現(xiàn)了自帶三條腿的炊具鼎和鬲（l）。鼎是一種三足支鍋，而且三條腿都是實(shí)心的。鬲在形狀上與鼎十分類似，不過 腿部是中空的。陶甑（zng）是我國古代勞動(dòng)人民的又一大發(fā)明，并因此首創(chuàng)了蒸食這種獨(dú) 特的烹飪方式。陶甑是一種平底并有好些小孔的容器，把食物放在陶甑里，然后再將其套在 陶鬲或陶鼎上方，則可以利用陶鬲或陶鼎燒出的蒸汽來蒸熟食物。陶器在烹飪領(lǐng)域的應(yīng)用，使得一些重要的烹飪方法應(yīng)運(yùn)而生，如煮、燜、燉、熬、蒸 等，為我國古代飲食文明的發(fā)展提供了物質(zhì)和技術(shù)支撐。青銅器的誕生更是促進(jìn)了烹飪文明的發(fā)展。青銅

17、炊器相較陶制炊器來說，不僅具有可塑性，不易破碎和變形，而且硬度更高，傳熱性能更好。說起青銅炊器，不能不說青銅鼎。青銅鼎最初用來烹煮肉食或盛放肉類，大多為圓腹、兩耳、三足。春秋晚期之后，青銅鼎更多時(shí)候是作為一種禮器，逐漸被視為國家和權(quán)力的象 征。青銅炊器的形狀也沿襲了陶制炊器，有青銅鬲、青銅甑等。青銅鬲和青銅甑可以分鑄，分別使用，也可以合鑄一體，稱為青銅甗（yn），相當(dāng)于現(xiàn)在的蒸鍋。在殷墟婦好墓出土的 青銅三聯(lián)甗，是目前所見到的唯一的這種復(fù)合炊具，既提高了熱能的利用效率，也能增加食物品類和總量。青銅炊器的蓬勃發(fā)展，加上西周時(shí)期農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)有了新的發(fā)展，從而誕生了炒、煎、炸等一些新的烹飪方法。

18、鐵制炊器的應(yīng)用使我國的烹飪文明逐步進(jìn)入成熟期。由于鐵器的普及，鐵釜、鐵鍋逐 漸走入平民生活，使得烹飪技藝獲得了蓬勃發(fā)展。鐵制炊器具有傳熱快、耐高溫的特點(diǎn)，并且較青銅炊器更輕便一些，因此基于高溫油熟基礎(chǔ)上的新型烹飪方法應(yīng)運(yùn)而生，如各種煎炸、翻炒、爆炒、濕炒、干炒、煸炒、生炒、熟炒等。當(dāng)然，鐵器時(shí)代的烹飪大繁榮，還得益于 烹飪原料的豐裕和多種燃料的應(yīng)用和普及?，F(xiàn)在，鐵鍋已成為國人最常用的烹飪之器，傳統(tǒng)的鐵鍋堅(jiān)固耐用、受熱均勻，在導(dǎo)熱方面效果很好。鐵鍋化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易引起化學(xué)反應(yīng)。炒菜時(shí)溶出的少量鐵元素，有益于人體健康。中國烹飪器具體現(xiàn)出了中國人獨(dú)特的工具智慧和審美意識，成為中華飲食文化的重要組成

19、部分，促進(jìn)了人類社會(huì)的文明進(jìn)步。（選自百科知識2018 年第 8 期，有改動(dòng)）1閱讀全文，請簡要概括中國烹飪器具的演化過程。2閱讀第段，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。用作炊器的陶罐一般都是高筒且腹部較大，而陶釜的形狀與現(xiàn)在的燒鍋差不多，可以說是我國迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早的鍋。3從說明方法的角度，簡要分析第段畫線句的表達(dá)作用。在殷墟婦好墓出土的青銅三聯(lián)甗，是目前所見到的唯一的這種復(fù)合炊具，既提高了 熱能的利用效率，也能增加食物品類和總量。12 (二)閱讀下面的選文,回答各題。叛逆,在那一刻戛然而止鄧迎雪有許多天,他的心都無法平靜,眼前老是晃動(dòng)著母親酷暑下的身影。他高一時(shí)喜歡上了隔壁班的一個(gè)女生。從

20、那時(shí)起,一向邋遢的他開始注重形象,每天早上第一件事就是洗頭。洗好,拿吹風(fēng)機(jī)吹成型,再背起書包,騎上山地車,繞好遠(yuǎn)的路去接女孩上學(xué)。晨風(fēng)中,他潔凈蓬松的頭發(fā)飄出好聞的薄荷香味,坐在后座的女生和他嘰嘰喳喳說著話,他感覺自己瀟灑極了。母親對他的反常行為漸漸有了察覺,嘮叨他每天收拾頭發(fā),過分講究,不如坐下來好好學(xué)習(xí)。他冷哼幾聲,依舊我行我素。脾氣暴躁的母親被他充耳不聞的態(tài)度激怒了,抓起毛巾就要打他。他自然不是小孩子,輕輕一扯,把毛巾拉過,吐出一句氣人的話,然后悠哉游哉地坐在桌前,哼唱周杰倫的雙截棍。母親沒有多少文化,說話大嗓門,對他的教育大多是瞪起眼睛嘮叨。他覺著和她一點(diǎn)共同語言也沒有,她說什么,他偏

21、偏喜歡反其道而行,他認(rèn)為這樣的青春才吸引個(gè)性。母親在市綠化隊(duì)當(dāng)臨時(shí)工,每天工作地點(diǎn)都不固定,中午常常無法回家吃飯。每天早上她拎著裝滿水的大玻璃瓶出門,晚上才能到家。回來后,她從不說她這一天都忙些啥。第一件事就是追在他身后問一天的學(xué)習(xí)情況。每一次總被他以學(xué)業(yè)忙為借口,把她一連的問題給堵了回去。那年夏天格外熱,有幾天氣溫甚至接近四十度,行道樹下小草打著卷,失了鮮綠的顏色,連往日聒噪的蟬也噤了聲。熾熱的陽光晃得人睜不開眼晴,室外如流火的烤爐,滾滾熱浪迎面撲來,熏烤得人只想趕快逃離。但他才不怕這些辛苦,依舊是接送女孩上學(xué)。有天中午放學(xué)后,像往常一樣,他一邊擦汗一邊賣力地蹬著車子,想早點(diǎn)甩下這讓人炙息的

22、悶熱。正行走間,前方綠蔭道下一排躺在人行道上的中年婦人吸引了他的目光。那些婦人把破舊的工作服鋪在地上,席地而臥,靜靜地休憩。她們身后整整齊齊地地?cái)[放著自行車,剪綠籬用的長剪和盛水的大號玻璃瓶?？吹竭@些工具,他明白,這些婦人應(yīng)該是和母親一樣,也是園林工人。這樣一想,他又多望了幾眼。忽然,他的心像針扎似的痛起來,那睡在邊上的不正是母親嗎?暑熱把她的臉頰熏得又黑又紅,仿佛還在滴著汗珠。她靜靜地蜷縮在那里,好像一枚無怨無悔的落葉。母親從來沒有對他說過她的艱辛,他也從沒問過一句。如果不是親眼看到,他真的難以置信,母親每天的午休竟是這樣度過的!此刻,勞累了一上午的她,在悶熱的室外稍作休息,等待下午上工的時(shí)

23、光,想必下午還有許多綠化上的活計(jì)在等著她。這些年,母親都是這樣走過來的吧把苦和累深深地掩藏起來,留給孩子的是生活的平穩(wěn)和幸福。而作為兒子的他,又何曾了解和體諒過她?有許多天,他的心都無法平靜,眼前老是晃動(dòng)著母親酷暑下的身影。從那以后,再跟母親說話,聲音變得溫柔了許多,尤其當(dāng)他端上為母親做的飯菜,更是讓她驚喜不已如今,年少時(shí)的愛情早已像蒲公英的花朵,不知被風(fēng)吹向了哪里,而那個(gè)夏天與母親的相遇卻一直深印在他的腦海里。那是他成長開始的第一步。他的青春叛逆就在那一刻戛然而止。1閱讀選文-段,概括出表現(xiàn)“他”“叛逆”的惰節(jié)。2選文段的景物描寫有什么作用?3結(jié)合語境,品味文中畫線句和加點(diǎn)詞語的妙處。(1)

24、她靜靜地蜷縮在那里,好像一枚無怨無悔的落葉。(2)他的青春叛逆就在那一刻戛然而止。4選出下列說法中不符合文意的一項(xiàng)。( )A文章的題目既概括了文章的主要內(nèi)容,點(diǎn)明了文章的中心,又生動(dòng)形象,激起了讀者的閱讀興趣。B選文段開篇點(diǎn)題,選文段中畫線句與之首尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C本文沒有濃墨重彩地刻畫母親的形象,只是采用白描手法,寥寥幾筆便使一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)隱忍、熱愛孩子、望子成龍的母親形象躍然紙上。D選文段中詳細(xì)描寫了女園林工人休憩的場景,從正面襯托了“他”母親的形象。5正值青春的我們,或已經(jīng)經(jīng)歷,或正在經(jīng)歷自己的叛逆期,請就如何終止叛逆這一問題,談?wù)勀愕囊娊?。不超過50字。13閱讀下面短文，完成小題。讓

25、水變氫氣的“晶體魚”工廠里的機(jī)器有規(guī)律地運(yùn)轉(zhuǎn)著，但是對于操作機(jī)器的工人來說，這種有節(jié)奏的轟鳴可是巨大的噪音，每天在這種環(huán)境里待著，十分痛苦。不過也許幾年之后，這種噪音可以被用來賺錢了。為什么這么說？且看這樣一幅場景：工人們充滿活力地上班了，只見他們開動(dòng)機(jī)器后，又從背包里拿出一個(gè)小型的形似煤氣罐的氣罐，放在機(jī)器旁邊。與氣罐相連的是一個(gè)透明的類似魚缸的裝置，里面裝有水，水底有一個(gè)用晶體做成的奇形怪狀的物體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去像是蹲在水底的魚。隨著機(jī)器的震動(dòng)，“魚缸”里的“晶體魚”也跟著有節(jié)奏地跳動(dòng)起來。不久，只見水里開始汩汩地冒氣泡，這些氣泡通過導(dǎo)管被引入氣罐下班后，工人們紛紛背著氣罐興沖沖地走了。他們?nèi)?/p>

26、氫氣廠家把剛制造出的一罐氫氣賣掉，又換上一個(gè)空的氣罐以便第二天上班裝氫氣。原來，魚缸里的晶體魚可以吐出珍貴的氫氣泡，這種魚缸真是聚寶盆?。〉と藗?yōu)槭裁床话阳~缸放在家里，讓它安穩(wěn)地產(chǎn)生氫氣呢？你有所不知，魚缸是聚寶盆的奧秘在于魚缸里的“晶體魚”和機(jī)器產(chǎn)生的噪音。原來，魚缸里的“晶體魚”是一種在震動(dòng)下就能產(chǎn)生正負(fù)電荷的壓電晶體（受到壓力或震動(dòng)，晶體就會(huì)產(chǎn)生正負(fù)電荷，壓力或震動(dòng)消失，正負(fù)電荷也會(huì)中和消失）。當(dāng)這種晶體的大小和形狀剛好能在機(jī)器振動(dòng)頻率下共振時(shí)，晶體表面所產(chǎn)生的電荷最多。這些正負(fù)電荷所產(chǎn)生的電場就可以把水電解成氫氣和氧氣。這個(gè)裝置是由美國威斯康星大學(xué)發(fā)明和設(shè)計(jì)的，目前已經(jīng)通過試驗(yàn)，研究

27、人員正在設(shè)計(jì)晶體的形狀，以便適應(yīng)不同頻率的噪音。也許不久的將來，任何環(huán)境噪音都可以被“魚缸”里各種形狀的“晶體魚”轉(zhuǎn)變成氫氣了。1短文運(yùn)用的說明順序是A時(shí)間順序B空間順序C邏輯順序D因果順序2短文沒有使用的一種說明方法是A打比方B下定義C作詮釋D舉例子3下列表述不完全正確的一項(xiàng)是A文中讓水變氫氣的裝置由氣罐、“魚缸”以及“晶體魚”構(gòu)成。B晶體魚吸收噪音產(chǎn)生氫氣，它的大小和形狀決定著氫氣產(chǎn)生的多少。C第段承上啟下，由上文對晶體魚產(chǎn)生氫氣現(xiàn)象的說明轉(zhuǎn)入下文對這個(gè)裝置工作原理的說明。D第段末句的“任何”是不論什么的意思，說明不論在什么環(huán)境下噪音借助水中“晶體魚”都能變成氫氣，無一例外，體現(xiàn)了說明語言

28、的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。三、語言表述14結(jié)合下面的語境和括號里提示的內(nèi)容，概括出相應(yīng)的成語。國乒隊(duì)員們之所以在比賽中屢屢取勝，是因?yàn)樗麄冊诖蚯驎r(shí)_（隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付），運(yùn)用多種戰(zhàn)術(shù)。栽種花草樹木應(yīng)當(dāng)_（根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法），不能不顧及當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)和氣候特點(diǎn)。駱駝祥子中老舍對祥子在烈日下拉車情景的生動(dòng)描寫，仿佛給人一種（形容自己仿佛親自到了那個(gè)境地中去了）_的感覺。四、寫作15請以“共度好時(shí)光”為題目，寫一篇文章。要求：你可以大膽選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；不得抄襲；不少于600字。參考答案一、積累

29、與運(yùn)用1、C【解析】試題分析：此題考查學(xué)生辨析詞語書寫正誤的能力。要做到正確地讀寫詞語，應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。本題A.“貯立”應(yīng)為“佇立”；B.“煞有介是”應(yīng)為“煞有介事”；D.“暈炫”應(yīng)為“暈?！?。故選C。2、C【解析】C改為：其一/犬坐于前。意思是另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。3、B【解析】B翹（qio），剎（ch）。故選B。4、B【解析】B“隨機(jī)應(yīng)變”的意思是跟著情況的變化，掌握時(shí)機(jī)，靈活應(yīng)付，強(qiáng)調(diào)辦事的機(jī)智靈活，用于褒義。用在此語境中，感情色彩不當(dāng)。5、C【解析】試題分析：C沒有語病。A項(xiàng)否定詞運(yùn)用不當(dāng)?！安辉佟备臑椤霸俅巍?。B項(xiàng)成分殘缺。句末

30、加“的想法”。D項(xiàng)句式雜糅。去掉“造成的”。點(diǎn)睛：做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。6、中國的茶文化歷史悠久，內(nèi)涵豐富，具有世界性的影響力。 傳統(tǒng)的茶文化為人們所歡迎； 喝茶可以緩解壓力放松心情；喝茶有預(yù)防保健的作用。 【解析】（1）此題考查壓縮語段能力。包括提煉、概括、壓縮的能力及表述能力，解答此題，弄清題目具體要求；再是要閱讀全文，把握中心，理清內(nèi)容要點(diǎn)；三是根據(jù)中心決定內(nèi)容取舍

31、；四是根據(jù)保留的內(nèi)容進(jìn)行文字的加工，力求通順、連貫，如本題解答，可根據(jù)各自然段的段前句，感悟中心意思。材料一“兩晉、南北朝時(shí)期,就出現(xiàn)了中最早的茶詩,到了唐代”“茶文化與文學(xué)藝術(shù)聯(lián)系緊密”說明茶文化起源很早，歷史悠久，內(nèi)涵豐富；材料二“古老的中國茶文化在對外交流中逐漸傳到各國，同當(dāng)?shù)氐臍v史、文化、經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，對很多國家茶文化的形成起到了重要作用”說明茶文化具有世界性的影響力，流傳很廣。（2）考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。根據(jù)材料的信息，從“休閑環(huán)境”“調(diào)節(jié)心情”“有益健康”幾個(gè)方面概括。（3）根據(jù)“東坡茶社”的內(nèi)容，所寫對聯(lián)必須與“茶”有關(guān)，再根據(jù)上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平

32、聲要求，明確上聯(lián)“欲把西湖比西子”對下聯(lián)“從來佳茗似佳人”?！军c(diǎn)睛】本題考查補(bǔ)寫對聯(lián)的能力。解答此類問題，首先要了解對聯(lián)的常識，然后題干給出的內(nèi)容進(jìn)行分析，最后結(jié)合上聯(lián)的內(nèi)容和格式進(jìn)行仿寫。7、（1）擇其善者而從之 （2）有亭翼然臨于泉上者 （3）懷舊空吟聞笛賦， 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 （4）客路青山外， 行舟綠水前 黑云壓城城欲摧， 甲光向日金鱗開 【解析】默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“翼、吟、賦、柯、鱗”這幾個(gè)字的寫法。8、1潛艇在南極被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)極度缺氧，尼摩船長指揮大家輪班開鑿

33、冰墻，經(jīng)過大家共同努力，潛艇終于沖出冰墻，沖破冰原，大家呼吸到了新鮮的空氣。2“我”是阿羅納克斯（阿龍納斯）教授?！拔摇笔沁@次“海底歷險(xiǎn)記”的講述者，既是主要人物，也是線索人物，選文以“我”的身體和心理變化為線索，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。3尼摩船長是一個(gè)博學(xué)多才、堅(jiān)毅果敢、沉著鎮(zhèn)定、冷靜機(jī)智、自信高傲、反對壓迫的人。4潛水艇擱淺、土人圍攻、與鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等?！窘馕觥?試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。文本敘寫的主要內(nèi)容是：

34、鸚鵡螺號在南極被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)極度缺氧，尼摩船長指揮大家輪班開鑿冰墻的故事。據(jù)此作答。2試題分析：考查對小說內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)原著內(nèi)容和文本內(nèi)容概括分析作答。文本中敘寫的人物是阿龍納斯教授。阿龍納斯教是這次“海底歷險(xiǎn)記”的講述者，親歷者，選文以“我”的身體和心理變化為線索，敘寫了鸚鵡螺號在南極被厚厚的冰層困住時(shí)的人們的感受和脫困的過程。3試題分析：考查對人物形象的分析。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價(jià)。尼摩船長是海底兩萬里中一個(gè)居主要地位的人物。他是個(gè)知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他

35、不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。綜合起來看，尼摩船長是一個(gè)博學(xué)多才、堅(jiān)毅果敢、沉著鎮(zhèn)定、冷靜機(jī)智、反對壓迫的人。4試題解析：此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。尼摩船長一行人還經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情。如：（1）擱淺遇土著圍攻：在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林说墓?/p>

36、，尼摩船長用他的閃電擋住土著人進(jìn)入“鸚鵡螺”號，離開巴布亞新幾內(nèi)亞。（2）被冰山封路：在南極他們被困在厚厚的冰下,船上極度缺氧.但船上所有人輪流用工具把底部厚10米的冰蓋砸開,逃上大海.（3）同鯊魚搏斗：在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇惡的巨鯊，他們最終逃生。除此以外，還有冰山封路、章魚襲擊等。選擇三個(gè)遇險(xiǎn)故事作答即可。二、閱讀9、（1）不能換成“對”。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”難以收到這種表達(dá)效果。由“遠(yuǎn)書歸夢”、“空床”可見作者對

37、家鄉(xiāng)的思念；借助“雨”景、“月”色的描寫，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁，孤寂的情感?！窘馕觥浚?）本題是一道煉字題的變式題，這種考試形式有利于引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分重要詞語的細(xì)微差別，從而培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的感悟能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生使用優(yōu)美語言的能力。理解本題先要理解詩句的意思，詩歌的前兩句寫在外的游子盼遠(yuǎn)書而不至、覓歸夢而不成，宵醒后寂寥凄寒的感受。所以“敵素秋”就有了詩人排斥、抵制“素秋”的情感，而“對”則沒有。（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。

38、三、四兩句從室內(nèi)的“空床”移向室外的“青苔”、“紅樹”。但并不是客觀地描繪，而是移情入景，使客觀景物對象化，帶上濃厚的主觀色彩。寂居異鄉(xiāng)，平日很少有人來往，階前長滿了青苔，更顯出寓所的冷寂。紅樹，則正是暮秋特有的景象。青苔、紅樹，色調(diào)本來是比較明麗的，但由于是在夜間，在迷蒙雨色、朦朧夜月的籠罩下，色調(diào)便不免顯得黯淡模糊。在滿懷愁緒的詩人眼里，這“階下青苔與紅樹”似乎也在默默相對中呈現(xiàn)出一種無言的愁緒和清冷寥落的意態(tài)。10、1 （1）使勞累 （2）通“橫”，梗塞，不順 （3）好比，好似，好像 （4）擔(dān)心，擔(dān)憂 2A3（1）（在）國內(nèi)如果沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，（在）國外如果沒有勢力地位

39、相當(dāng)?shù)膰液屯饣嫉那謹(jǐn)_，這個(gè)國家往往就容易滅亡。（2）您喜歡佩帶，百姓也都跟著佩帶，因此價(jià)格昂貴。4示例：鄒君“自斷其纓而出”的做法，實(shí)際上正是“生于憂患”的體現(xiàn)，也就是說，鄒君是有居安思危的思想，因此發(fā)現(xiàn)問題后，勇于做出表率，以引導(dǎo)民眾，肅正社會(huì)風(fēng)氣，與甲文中常具憂患意識，居安思危的思想神同?！窘馕觥?理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“勞”：使動(dòng)用法，使勞累。衡：通假字詞，通“橫”，梗塞，不順。2題干中的“而”的意思是表順承的

40、關(guān)系。A項(xiàng)“而”表順承；B項(xiàng)“而”表修飾。C項(xiàng)“而”表并列；D項(xiàng)“而”表轉(zhuǎn)折。3本題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語有：入：指在國內(nèi)。法家，守法度的大臣。拂士：輔佐君主的賢士。拂，通“弼”，輔佐。出，在外面，指在國外。敵國，勢力、地位相等的國家。好：喜歡。亦：也。4考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。甲文的觀點(diǎn)是“生于憂患而死于安樂

41、”意思是憂患使人生存，安逸享樂卻足以使人敗亡。乙文中鄒君“自斷其纓而出”的做法，人民的習(xí)俗隨君主的好惡而變化，君主只有防患于未然，才能引導(dǎo)民眾，肅正社會(huì)風(fēng)氣，也就是有憂患意識，居安思危，這與甲文的觀點(diǎn)是一致的?！军c(diǎn)睛】譯文甲文，舜從田野之中被任用，傅說從筑墻工作中被舉用，膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉用，管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相，孫叔敖從海邊被舉用進(jìn)了朝廷，百里奚從市井中被舉用登上了相位。所以上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯(cuò)亂，總不如意，通過那些來使他的內(nèi)心警覺，使他的性格堅(jiān)定，增加他不

42、具備的才能。人經(jīng)常犯錯(cuò)誤，然后才能改正；內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為；這一切表現(xiàn)到臉色上，抒發(fā)到言語中，然后才被人了解。在一個(gè)國內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有敵對國家和外患，便經(jīng)常導(dǎo)致滅亡。由此可以知道， 憂患使人生存，安逸享樂卻足以使人敗亡?！币椅?，孔子說：“做君主的，就好比是盛水的器皿；民眾，就好比是水。器皿方水就方，器皿圓水就圓?！编u國國君喜歡戴長長的帽帶，近侍也都跟著戴長長的帽帶，帽帶價(jià)格很高。鄒君為此擔(dān)憂，問近侍。近侍說：“您喜歡佩帶，百姓也都跟著佩帶，因此價(jià)格昂貴?！编u君于足先把自己的帽帶害斷，然后到外面出巡，鄒國民眾全都不再戴長帽帶了。君主不能下

43、令定出民眾佩帶標(biāo)準(zhǔn)來加以禁止，只有割斷自己的帽帶出巡，來示為民先導(dǎo)，這是先羞辱自己用來指導(dǎo)百姓的做法。11、1石烹陶器青銅器鐵制炊器。2迄今為止是對時(shí)間的限制，說明這是到目前為止我國發(fā)現(xiàn)的最早的鍋，不排除以后會(huì)發(fā)現(xiàn)更早的鍋，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。3舉例子，具體有力的介紹了青銅甗的設(shè)計(jì)巧妙。【解析】1本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)第二段，第三段，第六段和第九段的首句可知:我國炊器的演變是石烹陶器青銅器鐵制炊器。2本題考查說明文的語言。為了說明的更加準(zhǔn)確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語。這句話中的“迄今為止”是對時(shí)間的限制，不排除以后會(huì)發(fā)現(xiàn)還要更早的鍋。這個(gè)短語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)

44、確性。3本題考查說明方法。細(xì)讀第七段劃線句可知，這句話是一個(gè)具體的例子，所以說明方法是舉例子，結(jié)合具體語境可知，這處舉例具體的介紹了青銅甗的設(shè)計(jì)巧妙的特點(diǎn)。12、1（1）母親嘮叨他過分講究打扮，他依舊我行我素；（2）母親要打他，他扯過毛巾，還頂嘴唱歌氣母親；（3）母親說什么，他偏偏喜歡反其道而行；（4）母親問他學(xué)習(xí)情況，他以學(xué)業(yè)忙為借口拒絕回答。2生動(dòng)形象地表現(xiàn)了天氣的炎熱；襯托了母親工作的艱辛；炎熱的環(huán)境促使他真正理解了母愛。3（1）運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地描摹了母親疲憊的狀態(tài)，表現(xiàn)了他對母親的心疼與理解。（2）表現(xiàn)了他轉(zhuǎn)變的迅速，也表明了他內(nèi)心受到的極大震撼，與題目相照應(yīng)。4D5示例：（1）理

45、解父母的艱辛；（2）向那些理解父母、成熟懂事的孩子學(xué)習(xí)?！窘馕觥?解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)段“母親對他的反常行為漸漸有了察覺,嘮叨他每天收拾頭發(fā),過分講究,不如坐下來好好學(xué)習(xí)。他冷哼幾聲,依舊我行我素?！薄捌獗┰甑哪赣H被他充耳不聞的態(tài)度激怒了，抓起毛巾就要打他。把毛巾拉過，吐出一句氣人的話然后悠哉游哉地坐在桌前哼唱”第段“他覺著和她一點(diǎn)共同語言也沒有，她說什么，他偏偏喜歡反其道而行?！倍巍懊恳淮慰偙凰詫W(xué)業(yè)忙為借口，把她一連的問題給堵了回去?！庇煤喢鞯恼Z言概括即可。2考查對景物描及作用的理解。景

46、物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時(shí)出現(xiàn)，景物描寫可以同進(jìn)具有一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析。“有幾天氣溫甚至接近四十度”表現(xiàn)當(dāng)時(shí)天氣格外炎熱，看到母親的臉頰熏得又黑又紅，仿佛還在滴著汗珠，襯托母親工作環(huán)境的惡劣，為下文寫他真正理解母愛做了鋪墊。3考查對句子和詞語的品析?！昂孟褚幻稛o怨無悔的落葉”運(yùn)用比喻修辭手法，將母親比作落葉，寫出母親因?yàn)閯诶鄱律碥|蜷曲緊縮，表現(xiàn)了他對母親的心疼與理解?！瓣┤欢埂毙稳萋曇敉蝗唤K止。當(dāng)“他”眼前老是晃動(dòng)著母親酷暑下的身影時(shí)，他叛逆的突然中止了，內(nèi)心受到極大的震撼。4D錯(cuò)誤，詳細(xì)描寫了女園林工人休憩的場景，從側(cè)面襯托了“他”母親的形象。5這是一種主觀性較強(qiáng)題目?？梢試@一個(gè)觀點(diǎn)說明理由，也可以列舉出自己的兩個(gè)觀點(diǎn)。如，要不斷地豐富知識，提高對社會(huì)的洞察能力，提高分辨是非的能力。多采納別人好的建議，要學(xué)會(huì)寬容，胸懷要寬廣，目光要遠(yuǎn)大，不要鉆牛角尖，走死胡同，學(xué)會(huì)冷靜、客觀地分析問題、解決問題。13、1C2D3B【解析】1此題考查的是說明文的說明順序。常用的說明順