2022年廣西北海市銀海區(qū)中考一模語文試題含解析及點睛

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1下列關(guān)于作家作品表述有誤一項是（ ）A我們讀過許多描寫人間至情的文章背影再塑生命的人爸爸的花落了秋天的懷念。都主要表達了父母和子女之間的真情。B我們常說的“四書”“五經(jīng)”中的“四書”是

2、論語大學中庸孟子。C蘇軾，北宋文學家，“唐宋八大家”之一。水調(diào)歌頭明月幾時有句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在抑揚之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，具有強烈的感染力。D“相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為?！边@是一個病句，應(yīng)把“干預(yù)”和“發(fā)現(xiàn)”的位置互換。2下列有關(guān)文學文化常識說法不正確的一項是（ ）A紅樓夢講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反應(yīng)了封建社會晚期的社會現(xiàn)實。B我的叔叔于勒作者是歐亨利，被譽為“短篇小說巨匠”，主要作品有羊脂球等。C沁園春雪中的“風騷”，原指詩經(jīng)中的國風的和楚辭中的離騷。D因古代住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”指代家鄉(xiāng)。3下列句

3、子沒有語病的一項是：（ ）A海峽兩岸“三通”的正式啟動，標志著兩岸關(guān)系取得了歷史性重大突破。B我們應(yīng)該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發(fā)生。C通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境狀況有了很大的改變。D減輕學生過重的課業(yè)負擔，是中小學教學工作的當務(wù)之急。4給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検牵?）你們學校正在開展“無煙校園”活動，你在校內(nèi)遇見一個家長正在吸煙，這時，你走過去對他說:_A“喂，你不知道我們學校正在開展無煙校園活動嗎?”B“禁止在校園內(nèi)吸煙!”C“您好，我們學校正在開展無煙校園活動，為了大家的健康，請您不要在這里吸煙，好嗎?”D“吸煙污染環(huán)境，損害健康，請你馬上停止!”5古詩文

4、默寫。傷心秦漢經(jīng)行處，_。(張養(yǎng)浩(山坡羊潼關(guān)懷古)_，童稚攜壺漿。(白居易觀刈麥)紅樓夢)中有詩云：“質(zhì)本潔來還潔去，不叫污陷淖泥中。”周敦頤愛蓮說中有一處表意與之相近的句子是：“_，_?！薄熬啤背０磁娙诵南壹ぐl(fā)詩人情懷。陸游吟出了“_，_”(游山西的淳樸民風；李白唱出了“_，_”(行路難的宴飲歡樂。6走進文學名著，沐浴經(jīng)典陽光。根據(jù)提供的材料，填寫相應(yīng)的人物（名字）或故事名稱（選做其中三小題）。原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意

5、兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。那計較都是吳用主張。這個喚作“”。站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！”“說吧!”曹先生點了點頭。開始說過去的事，從怎么由鄉(xiāng)間到城里說起。本來不想說這些沒用的事，可是不說這些，心中不能痛快，事情也顯得不齊全。他的記憶是血汗與苦痛砌成的，不能隨便說著玩，一說起來也不愿掐頭去尾。每一滴汗，每一滴血，都是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得說的價值。香薔薇，青蒿，茉莉，石竹，玫瑰都早已把芳香作為晚間祭品奉獻出來了；這股新的香味既不是灌木香又不是花香，而是我很熟悉的雪茄的香味。我回過頭來

6、聽聽。我看見果實正在成熟的樹木。我聽見夜鶯在半英里以外的樹林子里歌唱。二、閱讀7閱讀下面文言文選段，完成后面小題一春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！倍吨恤~可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。三公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。公曰：“小大之獄，雖不能察，必以

7、情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！彼臅x平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊曰：“解狐可?！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”對曰：“君問可，非問臣之仇也?！逼焦唬骸吧??！彼煊弥瑖朔Q善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”對曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧??！庇炙煊弥?，國人稱善焉。1解釋下列句中加點詞在文中的意思。（1）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕_ （2）肉食者鄙，未能遠謀_（3）斗折蛇行，明滅可見_ （4）君問可，非問臣之子也_2下列句中加點詞的意思相同的一項是（ ）A則素湍綠潭 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)B遂用

8、之 遂迷，不復(fù)得路C戰(zhàn)則請從 請從吏夜歸D雖席地不容間也 故余雖愚，卒獲有所聞3把文中畫線句了翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）忠之屬也，可以一戰(zhàn)。（2）平公曰：“午非子之子邪？”（翻譯時必須譯出“午”的姓名。）4“其岸勢犬牙差互，不可知其源”運用的表達方式是_。5你怎樣評價文章中的祁黃羊？8文言文閱讀李鱸習西洋之學，述其言曰：“月本無光，借日之照以為光曜。至望日，與地，日為一線，月見地不見日，不得借光，以是以無光也?！被蛟唬骸安蝗?。曾有一年，月食之時，當在日沒后，乃日尚未沉，而出地之月已食矣。東月初升，西日未沒，人兩見之，則地固未嘗遮日月也，何以云見地不見日乎？”答曰：“于所見者非月也，月之影也，月固未

9、嘗出地也。何以驗之？今試以一文錢置虛器中，前之卻之，不見錢形矣，卻貯水令滿而錢見，則知所見者非錢也。乃錢之影也。日將落時，東方蒼蒼涼涼，海氣升騰，猶夫水然，其映而升之亦月影也。如必以東方之月為真月。則是以水面之錢為真錢也，然乎？否乎？又如漁者見魚浮水面，而投叉刺之，心稍下于魚，乃能得魚，其浮于水面者。魚之影也。舟人刺篙，其半在水，視之若曲焉，此皆水之能影物也。然則月之受隔于地，又何疑哉。虛器：空的器皿。前之卻之：前前后后的看。1對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A與地，日為一線 為：成為B不得借光 得：能C以是以無光也 是：這（此）D猶夫水然 猶：尤其2下列句子中，“以”的意義和用法

10、與例句相同的一項是（ ）例句：如必以東方之月為真月A策之不以其道（馬說）B河曲智叟亡以應(yīng)（愚公移山）C全石以為底（小石潭記）D而安陵君以五十里之地存者（唐雎不辱使命）3下列句子中，與“何以云見地不見日乎”句式相同的一項是（ ）A時人莫之許也。（隆中對）B水落而石出者，山間之四時也。（醉翁亭記）C吾既已言之王已（公輸）D必以分人（曹劌論戰(zhàn)）4對選文內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（ ）A月亮本不發(fā)光，是借助太陽光才明亮的。B李鱸認為月食時東月初升，西日未沒，人見到的才是真月亮。C李鱸用打魚人叉魚來說理，化抽象為具體，說服力強。D文章采用問答的方式，既可以增強趣味性，引起讀者的注意與思考，

11、又可以使說明事理的思路更清晰。5將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。舟人刺篙，其半在水，視之若曲焉。然則月之受隔于地，又何疑哉。9閱讀下面文言文，完成問題馬 說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只(祗)辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。 千里之馬臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之?！?/p>

12、君遣之。三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金!”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”于是不能期年，千里之馬至者三。 注釋：涓人：宮中主管灑掃清潔的人。安事死馬：要死馬做什么。捐：白白費掉。1解釋下面句中加點詞的意思。策之不以其道 (2) 是馬也 反以報君 (4)天下必以王為能市馬2把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 其真無馬邪? 其真不知馬也。 死馬且買之五百金，況生馬乎?3兩文中“千里馬”的命運截然不同，請簡答它們的不同之處。10閱讀史鐵生的小說奶奶的星星，完成下列小題。世界給我的第一個記憶是：我躺在奶奶懷里，拼

13、命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。奶奶摟著我，拍著我，“噢，噢”地哼著。我倒更覺得委屈起來。“你聽！”奶奶忽然說：“你快聽，聽見了么？”我愣愣地聽，不哭了，聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的是鴿哨兒？是秋風？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現(xiàn)在我還是說不清。“噢噢，睡覺吧，麻猴來了我打它”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動的光影，是水盆里的水反射的陽光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢境，我在奶奶懷里安穩(wěn)地睡熟我是奶奶帶大的。不知有多少人當著我的面對奶奶說過：“奶奶帶起來的，長大了也忘不了奶奶?！蹦菚r候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，

14、心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還不能掌握的語言就是：這話用你說么？奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會兒喲！”仿佛已經(jīng)滿足了的樣子?！暗炔坏侥臅貉?？”我問?！暗炔坏侥阈⒕茨棠桃话谚F蠶豆?！蔽倚€沒完。我知道她不是真那么想。不過我總想不好，等我掙了錢給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她都是說：“用不著花那么多錢買這個?！蹦棠套钕矚g的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個勁夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受?！蔽铱墒亲畈荒蜔└蛇@個，她的腰和背可真是夠漫長的?！靶辛税桑俊蔽覇??！霸俨葍商??！蔽掖罂绮降?/p>

15、打了個來回：“行了吧？”“唉，行了?！蔽亿s快下地，穿鞋，逃跑于是我說：“長大了我還給您踩腰?！薄皢?，那還不把我踩死？”過了一會我又問：“您干嘛等不到那會兒呀？”“老了，還不死？”“死了就怎么了？”“那你就再也找不著奶奶了?！蔽也蝗铝耍膊粏柫?，老老實實依偎在奶奶懷里。那又是世界給我的第一個可怕的印象。一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，窗外是風和雪。“奶奶出門兒了，去看姨奶奶?！蔽也恍?，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的；我整整哭喊了一個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回來。這事大概沒人記得住了，也沒人知道我那時想到了什么。小時候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是

16、說：“再不聽話，奶奶就死了！”夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一個星星?！霸趺茨?？”“人死了，就變成一個星星?！薄案陕镒兂尚切茄?？”“給走夜道兒的人照個亮兒”我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風，藍藍的天，閃閃的星星，永遠留在我的記憶里。那時候我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時常還像孩子那樣，仰著

17、臉，揣摩哪一顆星星是奶奶的我慢慢去想奶奶講的那個神話，我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光1文中寫了四件我和奶奶的瑣事，請你補充出其中兩件。（1）“我”回憶幼兒時期奶奶抱“我”在懷里哄我睡覺。（2）_（3）“我”誤把奶奶出門當成奶奶死了而傷心。（4）_2根據(jù)要求回答下列兩小題。（1）文章第段中劃線句中用“漫長”看似不合情理，又感覺很傳神，請寫出其妙處。（2）請簡要分析第段的劃線句子的表達作用。3文末畫橫線的句子有何深刻含義？在文中起何作用？4本文用“星星”來寫奶奶，有什么作用？月跡中寫了月亮，對刻畫奶奶的形象又有什么作用

18、？11酒釀王凌鼎年黃阿二的酒釀在古廟鎮(zhèn)上老老少少都翹起大拇指，沒有不說呱呱叫的。古廟鎮(zhèn)人黃、王不分，大伙習慣喊黃阿二為“酒釀黃”，但聽起來總像“酒釀王”，其實喊他酒釀王倒也不虛不謬。至少在古廟鎮(zhèn)上，還沒有誰做酒釀能做得過黃阿二的。黃阿二做酒釀，不用大缽頭，而是用小缽頭。據(jù)說小缽頭酒釀比大缽頭酒釀難做，因此做酒釀小生意的，都習慣用大缽頭，不敢輕易改用小缽頭，單憑這一點，黃阿二就區(qū)別其他做酒釀買賣的。古廟鎮(zhèn)人只要一聽那吆喝就知道是“酒釀王”來了。別人喊“酒釀酒釀來”他喊“酒釀小缽頭甜酒釀來哉”，酒釀王的嗓音很渾厚，有一種穿透力，能穿過門墻，撞入人們的耳膜。一年四季，春夏秋冬，都能聽到酒釀王的吆喝，

19、他那極有韻味的吆喝可以說已成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風景。古廟鎮(zhèn)的人偏好吃酒釀有些年頭了，來了客，端碗酒釀小圓子，乃待客的一種，既不破費多少，也還上得臺面，那些老吃客十有八九認準酒釀王的酒釀。據(jù)他們說，一上口就能吃出是不是酒釀王做的酒釀。每每這時，黃阿二臉上就浮現(xiàn)出一種滿足，一種得意來。用他的話說，有老吃客的這些評價，比吃人參還補。酒釀王的酒釀從來只有買不到的日子，沒有賣不掉的日子。但黃阿二堅持每天只做三十小缽頭，一小缽頭也不多做，從無例外。通常他九點鐘騎了黃魚車篤悠悠地走街串巷，一路騎過去，一路吆喝過去。黃阿二常說：他做酒釀買賣，一半是為了能吆喝上這幾聲。只要每日里這么吆喝一嗓子，通體舒暢。若待在

20、家里只吃不做，不吆喝，不出一個月保管憋出病來。黃阿二的酒釀常常是不到吃中飯就賣光了。下午，他或茶館里坐坐，或澡堂城泡泡。天長日久，他有了不少茶友、浴友，每日里聚在一起，嚼起來沒有啥話題避諱的。有位老茶友對他說：“你的酒釀，牌子已做出了，生意這么好，何不多做點?”“我只一雙手?！秉S阿二說了這話再不多言。有位浴友替他出主意說：“那請一兩個幫手嘛，你還可過過老板癮呢?！秉S阿二默默半晌后說：“我這人命賤，自己不動手做，比死還難受。再說了，自己做放心。做好做壞，心里有底?！秉S阿二的酒釀不論斤不論兩，論缽頭的，一小缽頭一買，連缽頭買也可，用鍋用盆來倒回去也行。他的酒釀打出牌子，不挑不揀，順著擺放的次序拿，

21、若要比比看，挑挑看，他就不賣。老主顧都知道，黃阿二的酒釀缽缽一樣，無需挑挑揀揀的，否則，咋叫“酒釀王”?古廟鎮(zhèn)的人都說：如今像黃阿二這樣信得過的生意人越來越少了。有次，一公司總經(jīng)理來找他定做五十小缽頭酒釀，說有批上?？蛻裟剿漆勍醯拿?，點名要吃他釀的小缽頭酒釀。公司準備連缽頭買，錢可以預(yù)付。黃阿二說：“可以。但每天只有三十缽頭，若要五十缽頭只能分兩天交貨?！蹦窃趺葱?。公司總經(jīng)理表示價錢上可以提高點。誰知黃阿二說做五十缽頭質(zhì)量上就難保證了。只能一天三十缽頭。要就要，不要拉倒，沒啥商量的。經(jīng)理碰了一鼻子灰，一百個想不通。有賺不賺豬頭三，這黃阿二死腦子一個。聽慣了黃阿二的吆喝，幾回不聽見，就有人問：

22、“酒釀王這兩天怎么沒來?”往往這話還在耳邊，那“酒釀小缽頭甜酒釀來哉”的吆喝聲就傳來了。最近，連著好幾天未聽到酒釀王的吆喝聲了，生活中仿佛缺了什么。一打聽，原來黃阿二病了。大家怪想念黃阿二的，幾個老茶友、老浴友結(jié)伴前去看望他。進了門，大伙兒一起吆喝了一聲：“酒釀小缽頭甜酒釀來哉”黃阿二聽后渾身一震，他撐起身子說：“你們這一聲吆喝，對我來說，比吃啥藥都強，這不，毛病好了一半?！?（摘自第五屆小小說金麻雀獎獲獎作品，有刪改）1小說開頭說“其實喊他酒釀王倒也不虛不謬”，請聯(lián)系全文概括作者這樣說的理由。2品讀下面兩句話回答：酒釀王的吆喝在古廟鎮(zhèn)有什么特別的意義？（1）他那極有韻味的吆喝可以說已成了古廟

23、鎮(zhèn)的一種文化風景。（2）連著好幾天未聽到酒釀王的吆喝聲了，生活中仿佛缺了什么。3文中黃阿二的語言極具修改。請任選三處說說分別表現(xiàn)了人物什么性格特征。4除了黃阿二以外，小說還具體寫了哪些人？寫這些人有什么作用？5文中說“如今像黃阿二這樣信得過的生意人越來越少了”，試聯(lián)系實際說說酒釀王的形象在當今社會有什么現(xiàn)實意義？三、應(yīng)用12專題與綜合實踐活動。為了紀念五四運動100周年，我校決定開展“我與青春同行”系列活動，你也參與其中。（1）（青春我宣傳）為營造活動氣氛，動員師生積極參加，請你為此次活動寫一條宣傳標語。（要求：句式對稱，有感召力，20字以內(nèi)）_（2）（偶像我推薦）偶像是青春時期成長的精神力量

24、，下面三個人物都是你從初中六冊語文教材中認識的偶像。請選擇其中一個，仿照示例用簡潔的語言向同學們推薦。 備選人物：司馬遷蘇軾宋濂示例：文天祥南宋愛國詩人，雖抗元失敗被俘但依然正氣凜然。_（3）（節(jié)目我主持）八年級“青春儀式”現(xiàn)場，先是由年級組朗誦隊朗誦了詩歌青春的贊歌，接著全場師生大合唱我和我的祖國。請你給這兩個節(jié)目寫一段串詞。_四、綜合性學習與寫作13作文。德國著名哲學家尼采說：“生活得最有意義的人并不是年歲活得最長的人，而是對生活最有感受的人。”請以“那般滋味在心頭”為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：除詩歌外，文體不限；避開真實的人名、校名、地名；書寫規(guī)范，卷面整潔。參考答案一、

25、積累1、A【解析】A：再塑生命的人表達的是師生之間的感情。故選A。2、B【解析】B項有誤，我的叔叔于勒作者是莫泊桑。3、D【解析】試題分析：考生要熟記病句常見的六種類型，即句子成分殘缺、搭配不當、語序顛倒、啰嗦重復(fù)、自相矛盾、表意不明等。答題一找主干，二析結(jié)構(gòu)，三看習慣，四作比照（對照病句類型），五靠語感。A項“歷史性”和“重大”語意重復(fù)，去掉其中一個；選項B中，“防止”和“不”連用把原句子的意思弄反了，可將“防止”或“不再”去掉一個；C項缺少主語，去掉“通過”或“使”。D項正確。考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。4、C【解析】本題表面上考查的是句子的選用，實則考查的是口語交際?？谡Z

26、交際類題目，要注意說話的場合、對象、目的等。A本題說話的對象是家長，即長輩，故“喂”這樣的稱呼和質(zhì)問的語氣都不合適；B“禁止”這樣的用詞過于生硬；D“請你馬上停止”帶有責令的意味，不恰當。故選C。5、 (1)宮闕萬間都做了土 (2)婦姑荷簞食 (3)出淤泥而不染 濯清漣而不妖 (4)莫笑農(nóng)家臘酒渾 豐年留客足雞豚 金樽清酒斗十千 玉盤珍羞直萬錢 【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“闕

27、、簞、淤、濯、漣、豚、樽、羞”等字詞的書寫。6、智取生辰綱 閏土 祥子 羅切斯特先生【解析】本題考查對課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與水滸傳故鄉(xiāng)駱駝祥子簡愛有關(guān)的文學常識。二、閱讀7、1 回聲 目光短淺 像北斗星 可以 2C3（1）（這是）盡了職分的事情?？梢詰{借這個條件打仗。（2）（晉）平公說：“祁午不是你的兒了

28、嗎？”4記敘 描寫5祁黃羊唯才是舉的品質(zhì)（或精神）值得贊揚。（或祁黃羊舉賢沒有私心。）【解析】1考查文言實詞的含義。解答時，要注意詞語在特定語言環(huán)境中的意思，以及詞語古今義的聯(lián)系和變化。注意一定要課外聯(lián)系課內(nèi)。（1）（2）（3）題是課文中學過的詞語，理解起來并不難。通過記憶可以解釋：（1）“響”為“回聲”；（2）“鄙”為“目光短淺”；（3）“斗”為“像北斗星”；（4）“可”可以從對話中“國無尉，其誰可而為之？”分析，應(yīng)翻譯為“可以”。2考查文言詞語的意義。A、白色的/不加修飾的；B、于是、就/終于；C、跟隨/跟隨；D、即使/雖然。故選C。3考查文言語句的翻譯。語句翻譯的時候，要緊扣關(guān)鍵詞語，并

29、根據(jù)文言句式，進行適當?shù)脑鰟h調(diào)換，使語句通順流暢。（1）句中，要把握關(guān)鍵詞語“屬”、“可以”，并補充代詞“這是”；（2）句中，根據(jù)提示翻譯出“午”的姓名，把握住關(guān)鍵詞“非”，語氣詞“邪”。4考查表達方式的運用能力。解答時，首先明確表達方式有哪些（記敘、描寫、議論、說明、抒情）；然后了解每種表達方式具體指的是什么，有什么樣的作用；最后結(jié)合譯文進行判斷所用何種表達方式。題干中的句子翻譯成：兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。據(jù)此根據(jù)結(jié)合相應(yīng)的表達方式判斷即可。(1)記敘：記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘

30、說和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛，作用也比較多。(2)描寫：描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、環(huán)境描寫等），再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一。 (3)抒情：抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。(4)議論：議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。(5

31、)說明：說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。5考查對文中人物的分析能力。第四片文章以回話的形式寫了祁黃羊推薦人才時的大度和知人善用的品質(zhì)；推薦解狐可沒有因為跟他有仇而忽略了他的才干，推薦自己的兒子沒有因為避嫌而不讓他參與。據(jù)此作答簡要回答即可。【點睛】參考譯文：一、等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上，大多生長著許多奇形怪狀的松柏，懸掛著的瀑布

32、在山峰之間飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，的確是趣味無窮。在秋天，每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?、1D2C3A4B5（1）船工撐船，篙一半在水里，看它像彎曲的一樣。（2）既然這樣，那么（真的）月亮受到地球的阻擋，又有什么可懷疑的呢？【解析】1試題分析：D項對句中加點詞的解釋不正確?！蔼q夫水然”：好像是水的樣子?！蔼q”：猶如，好像。2試題分析：C句子中，“以”的意義和用法與例句相同。

33、都是“把”之意。A按照。B目的連詞“來”。D憑借。3試題分析：A句與“何以云見地不見日乎”句式相同。都是賓語前置句?！昂我浴钡摹昂巍?，“莫之許”的“之”前置。B判斷句。C省略句，“吾既已言之（于）王已”。D省略句，“必以（之）分人”。4試題分析：B項“人見到的才是真月亮”表述不正確?？煞治觥叭諏⒙鋾r，東方蒼蒼涼涼，海氣升騰，猶夫水然，其映而升之亦月影也”一句。5試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“刺

34、篙”“若”“然則”“隔”等字詞的翻譯?！霸轮芨粲诘亍北粍泳涞姆g。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。參考譯文：李鱸學習西洋學問，他說：“月亮本來是沒有光的，是借助太陽光才明亮的到十五日，與地球、太陽成一條線，月亮照見地球照不見太陽，不能借到太陽的光，所以沒有光”有人說：“不是這

35、樣曾有一年，月食之時，當在日沒后，乃日尚未沉，而出地之月已食矣東月初升，西日未沒，人兩見之，則地固未嘗遮日月也，何以云見地不見日乎？”回答說：“你所見的不是月也，是月之的影子，月亮本來就不曾出地面用什么來驗證呢？心在試著用一文錢放置在器皿中，前之卻之，不見錢形矣，卻貯滿水而錢看見了，則知所見者不是錢是錢的影子日將落時，東方蒼蒼涼涼，海氣升騰，好像是水的樣子，其映而升之也是月影如果一定認為東方的月為真月則是以水面之錢為真錢也，是這樣嗎？不是嗎？又如打魚的人看見魚浮在水面，而投叉刺它，要稍微在魚之下，才能得魚，那浮于在水面的是魚的影子船工撐船，篙一半在水里，看它像彎曲一樣這都是水中的影子啊既然這樣

36、，那么月亮收到地球的阻擋，又有什么可懷疑的呢？9、1(1) 鞭打(用鞭子打，驅(qū)使) (2)這樣 (3)同“返”(返回) (4)買2(1)難道真的沒有千里馬嗎?恐怕是真不認識千里馬吧! (2)死馬尚且花五百金購買，何況活馬呢?3馬說中的“千里馬”因為不能得到統(tǒng)治者的賞識、任用，最終不能“以千里稱”。千里之馬中的“千里馬”因為君主渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出?！窘馕觥?試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“策”是名

37、詞用如動詞，“鞭打”；“市”是古今異義詞，“買”的意思。2試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“其（表反詰）、無馬（沒有千里馬）、其（表感嘆）、也（表判斷）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“且（尚且）、況（何況）、生馬（活的馬）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。3試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析。馬說中的“千里馬”因為沒有伯樂，所以只能是“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”，由此，聯(lián)想到具有才能的人

38、，因得不到統(tǒng)治者的賞識和任用，最終不能“以千里稱”。千里之馬一文中，因為君主渴求“千里馬（人才）”，涓人用“死馬且買之五百金，況生馬乎?”點出其舉動的真正用意，君主并能夠采納正確的建議，“不能期年，千里之馬至者三”，使得“千里馬”能夠脫穎而出。據(jù)此理解概括作答?！军c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：（1）世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會經(jīng)常有。因此即使有千里馬，也只能在仆

39、役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。一匹日行千里的馬，一頓有時能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。這樣的馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬吧?。?）我聽說古時的一位君人，想用千金求購千里馬，三年也沒買到。一位太監(jiān)對他說:請允許我去尋求它。國君派遣他去了。三

40、個月后獲得千里馬，馬已死，用五百金買了死馬的頭，返回去把此事回報國君。國君很生氣，道:我所要購求的是活馬，死馬有什么用而且還花費了五百金買它呢?太監(jiān)答道:死馬尚且要花五百金購買，何況活馬呢?天下必定認為大王您是能出高價買馬的人，千里馬現(xiàn)在就會到來了。于是不到一年，千里馬來了好幾匹。10、1 （2）我承諾長大給奶奶買東西，給她踩背，談到了奶奶的死。 （4）奶奶給我講人死后會就變成天上的一顆星的故事。 2（1）“漫長”本義指長得看不到盡頭，多用來形容時間或旅途，一個人的背和腰絕不可能漫長，所以看似不合理。但用在這里卻細膩形象地表現(xiàn)出一個兒童當時的感覺，奶奶的背和腰總也踩不完，寫出我不耐煩、沒耐性，

41、表現(xiàn)出我的童真童趣。（2）運用排比的修辭，營造了夏夜恬靜、溫馨而美好的環(huán)境氣氛，表達出奶奶對“我”的關(guān)愛以及祖孫之間深厚的感情。（也可以從疊詞運用的角度進行賞析。）3含義：每一個活過的人，都能給后來人提供幫助和指導(dǎo)，盡管個人能力有大小，也要盡自己所能照亮別人，實現(xiàn)自我的人生價值（意思對即可）。作用：畫龍點睛，點明主旨，奶奶如星星般給我光亮和愛，深化主旨，每一個人都是星星，都能發(fā)光發(fā)亮。4本文：奶奶給“我”講人死了會變成星星，給走夜道的人照個亮兒的故事。奶奶死后也變成星星，星星寄托了“我”對奶奶的深切懷念和敬仰之情。運用比喻的修辭，將奶奶比作一顆星星，她用慈愛來哺育子孫，就像星星一樣給后人的路途

42、添些光亮，給“我”人生路上前行的動力和方向。月跡：奶奶引導(dǎo)孩子們?nèi)ぴ?，平息孩子們的紛爭，最后啟發(fā)孩子們懂得美好的東西要公平分享，美要不斷追求，文中的月亮是美的化身，同時月亮的美也烘托出奶奶的慈愛、公平和智慧的形象?！窘馕觥?此題考查的是對文章內(nèi)容的感知和概括。文章按照時間順序?qū)懥怂募?，依次是“我躺在奶奶懷里，奶奶摟著我，拍著我”哄我睡覺；-段寫了“我”下決心長大后要孝敬奶奶，給她踩背，談到了奶奶的死；段寫奶奶“去看姨奶奶”，卻著實把“我”嚇了一跳，以為奶奶死了；-寫夏夜“我”和奶奶在院子里乘涼，奶奶告訴“我”“ 地上死一個人，天上就又多了一個星星”。據(jù)此理解作答。2（1）此題考查的是對關(guān)鍵

43、詞語的理解?！拔铱墒亲畈荒蜔└蛇@個，她的腰和背可真是夠漫長的?！薄奥L”的意思是綿延得很長（多指道路、時間等）。用在這里形容奶奶的背，貌似不合理，其實生動形象地寫出了“我”因為急于出去玩而對于這件事的不耐煩，表現(xiàn)了“我”的頑皮。（2）此題考查的是賞析句子。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感?！皼鰶龅娘L，藍藍的天，閃閃的星星，永遠留在我的記憶里?！痹摼溥\用了排比的修辭手法，句式整齊有節(jié)奏。同時這里又可以說是環(huán)境描寫，渲染了溫馨和諧的氛圍，烘托了祖孫之間的深情。據(jù)此理解作答。3此題考查的是結(jié)尾在文中的作用

44、，結(jié)尾的作用通常有：結(jié)構(gòu)上：點題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容上：突出人物品質(zhì)/情感、點明中心、深化中心?！拔衣ハ肽棠讨v的那個神話，我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光”句中“每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮”說明每一個活過的人，都能給后來人提供幫助和指導(dǎo)，都有自己的人生價值。從內(nèi)容來說，這句話深化了文章的主旨，在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)題目，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。據(jù)此理解作答。4此題考查的是對文章內(nèi)容的感悟。文中的星星具有象征意義，因為奶奶說過“地上死一個人，天上就又多了一個星星”，“給走夜道兒的人照個亮兒”，奶奶去

45、世后，就變成了星星，寫出了奶奶的關(guān)愛對“我”的影響，同時表現(xiàn)了對奶奶的懷念之情。月跡中的“月亮”象征美好的事物，奶奶引導(dǎo)孩子們?nèi)ぴ?，啟發(fā)孩子們懂得美好的東西要公平分享，美要不斷追求，同時也烘托出奶奶的美好形象。據(jù)此理解作答。11、1（1）他的酒釀難度高，都用別人難做的小缽頭做；（2）他吆喝的嗓音渾厚，極有韻味和穿透力；（3）他的酒釀上得臺面，老吃客大多認準他的酒釀；（4）他的酒釀銷量好，從來沒有賣不掉的日子；（5）他的酒釀信譽高，無需挑揀；（6）每天只做三十小缽頭，從無例外。2他的吆喝聲已經(jīng)融進古廟鎮(zhèn)人的生活，成為他們生活中不可缺少的一部分；他的極具韻味的吆喝聲富有美感，成為古廟鎮(zhèn)崇尚信譽和

46、文化傳統(tǒng)的文化象征。3（選文略）講誠信，賣的酒釀既質(zhì)量好，又不會短斤缺兩。做事有原則，既堅持自己親手做酒釀，也不為了賺錢而多做酒釀。勤勞質(zhì)樸，自己不動手做酒釀就感覺比死還難受。易滿足，聽到吃客對酒釀肯定的評價，感覺比吃人參還補。4老茶友、老浴友等古廟鎮(zhèn)人，一公司經(jīng)理。從正面和側(cè)面襯托出黃阿二堅持質(zhì)量和信譽、保持傳統(tǒng)手藝和文化的執(zhí)著的精神品格，豐富了人物形象；推動了情節(jié)的發(fā)展，突出表現(xiàn)了小說的主題。5要點：（1）科技在進步，時代在發(fā)展，但堅持質(zhì)量和信譽的經(jīng)商理念不能變；（2）堅守文化傳統(tǒng)，弘揚中華文化，重視構(gòu)筑人類精神的家園；（3）保持內(nèi)心的滿足和安定，去除名利帶來的浮躁【解析】1試題分析：這是

47、一道信息篩選的題目，答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。如此題的題干是“小說開頭說其實喊他酒釀王倒也不虛不謬，請聯(lián)系全文分點概括作者這樣說的理由”，通過題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意從他的酒釀難度高，都用別人難做的小缽頭做（第段）；他吆喝的嗓音渾厚，極有韻味和穿透力（第段）；他的酒釀上得臺面，老吃客大多認準他的酒釀（第段）；他的酒釀銷量好，從來沒有賣不掉的日子（第段）；他的酒釀信譽高，無需挑揀（第段）；每天只做三十小缽頭，從無例外（第段）等角度進行概括。2試題分析：人物性格特征分析的題目首先應(yīng)該從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，列舉文中反應(yīng)出該性格特征的事例。此題從講誠信、做事有原則、勤勞質(zhì)樸、易滿足的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進行分析。3試題分析：本題考查的是文中除主人公以外其他人物的作用。人物主要有：老茶友、老浴友等古廟鎮(zhèn)人，一公司經(jīng)理。這些人物的作用注意從對主人公人物形象的豐富、情節(jié)的發(fā)展、小說的主題等角度進行分析。4試題分析：此題賞析的是語句運用的神態(tài)描寫手法。首先，找出語句