浙江省2013年7月自考學前教育心理學試題課程代碼：00882

1、絕密 考試結束前浙江省 2013 年 7 月高等教育自學考試學前教育心理學試題課程代碼： 00882請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項：答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2. 每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動， 用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。一、單項選擇題 (本大題共 20 小題，每小題2 分，共40 分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將 “答題紙 ”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1斯

2、金納依據他的強化理論，提出了A. 發(fā)現(xiàn)教學B. 接受教學C.程序教學與機器教學D.掌握教學2布魯納提出了下列哪三種表征系統(tǒng)A. 動作表征、肖像表征與符號表征B. 形象、線性排序與圖式C命題網絡、圖式與產生式D.命題、線性排序與產生式3皮亞杰的兒童認知發(fā)展階段中屬于幼兒期的是A. 具體運算階段C.感知階段B. 形式運算階段D.前運算階段4關于概念的結構，目前心理學中主要有哪兩種理論A. 分析說與綜合說B. 模板說與分析說C.特征說與原型說D.演繹說與歸納說5幼兒社會性學習的指導方法有六種，下列選項中不屬于 其中的是00882# 學前教育心理學試題第 1 頁（共 4 頁）A. 觀察學習法B. 強化

3、評價法C.體驗思考法D.相關下位學習法6影響幼兒創(chuàng)造性發(fā)展的主要因素有A. 先天圖式與后天習得圖式B. 智力與性情C.智力因素與非智力因素D.遺傳、環(huán)境教育與個體主觀因素7根據指導主體的不同，幼兒園教育活動的指導可以分為A. 外部指導與內部指導B. 教師指導與家長指導C.領導指導與教師指導D.教師指導與幼兒互相指導8背景型教育活動情境的創(chuàng)設涉及的要素包括教育活動的A. 時間、空間、背景、人才與素材B. 時間、地點、任務、活動與個性C.空間、時間、內容、材料、形式與氣氛D.時間、場地、主題、設計與卷入9以保育和教育相結合的原則為依據，根據幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中的教育側重點，可以把教育活動劃分為A.

4、 課堂教育活動、體育活動與游戲活動B. 生活教育活動、游戲活動和教學活動C.教學活動、娛樂活動與游戲活動D.學習活動、娛樂活動與體育活動10幼兒園教育活動情境創(chuàng)設的原則包括A. 通用性、有效性、適齡性與針對性B. 客觀性、科學性、實用性與安全性C.普遍性、適用性、特殊性與教育性D.互動性、效用性、特殊性與安全性11構成師幼互動行為的要素包括A. 外顯的行為因素與內隱的心理要素B. 教師的行為與幼兒的行為C.個體行為與群體行為D.良好行為與不良行為12米德從社會上時時刻刻互動著的個人角度來闡述人與社會的關系，解釋人與社會的生成與變遷，這種理論稱為A. 人際互動論B. 符號互動論C.團體互動論D.

5、循環(huán)互動論13目前對創(chuàng)造力和智力的關系較為一致的看法是智力高者必定有高創(chuàng)造性B.高創(chuàng)造性者智力未必高C.高智力是高創(chuàng)造性的必要而非充分條件D.高智力是高創(chuàng)造性的充分必要條件00882# 學前教育心理學試題第 2 頁（共 4 頁）14西方教育心理學獨立的標志是A. 烏申斯基出版了人是教育的對象B. 桑代克出版了教育心理學C.維果斯基出版了教育心理學D.奧蘇伯爾出版了教育心理學：認知觀15心理學上是用下列哪個術語來說明兒童學習某種知識和行為比較容易，心理某方面發(fā)展最為迅速的時期的A. 發(fā)展快速期B. 發(fā)展高峰期C.發(fā)展敏感期D.發(fā)展?jié)摿ζ?6一種學習對另一種學習起到積極地促進作用，稱為A. 順向遷

6、移B. 逆向遷移C.正遷移D.負遷移17班杜拉認為，強化有以下哪三種類型？A. 外部強化、替代強化與自我強化B. 內部強化、外部強化與自我強化C.一級強化、二級強化與三級強化D.內部強化、外部強化與替代強化18根據生活準備還是欲望滿足緯度，可以把游戲動機理論分為A. 補償說、同化說與 “殊途同歸 ”說B. 生活預備說、生長說與“新瓶裝舊酒 ”說C.覺醒論、權能 -效果論與異曲同工論D.剩余精力說、松弛說與“一朵不結果的花 ”19.梅耶學習過程模型的最大特點是A. 強調刺激與反應的聯(lián)結B. 強調強化的作用C強調聯(lián)系的作用D.強調新舊知識的聯(lián)系20.游戲的心理結構包括哪兩種成分A. 認知與情感B.

7、 認知與行為C.情感與意志D.意志與行為非選擇題部分注意事項：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。二、名詞解釋 ( 本大題共4 小題，每小題3 分，共 12 分 )21.個性化教育22.智力技能23.親子互動風格00882# 學前教育心理學試題第 3 頁（共 4 頁）24.準備律三、簡答題 (本大題共 3 小題，每小題6 分，共 18 分 )25.簡述兒童游戲發(fā)展的特點。26.簡述符號互動論的基本觀點。27.幼兒社會性學習的特點。四、論述題 (本大題共 2 小題，每小題10 分，共 20 分)28試結合實際論述認知發(fā)展與幼兒學習的關系。29試述幼兒創(chuàng)造性學習的特征。五、案例分析題(本大題共10 分 )30.幼兒在進行概念學習時往往會出現(xiàn)下列兩種情況：1）有的幼兒認為昆蟲不是動物，因為他們認為動物