手影變變變-幼兒園中班科學(xué)教案

1、手影變變變-幼兒中班科學(xué)教案幼兒園中班科學(xué)公開課教案幼兒園中班科學(xué)公開課教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)探究與嘗試做出各種手影造型，感受手影嬉戲 的多變性和趣味性。2、通過(guò)嬉戲加強(qiáng)幼兒對(duì)影子的認(rèn)知與理解，激發(fā)幼兒對(duì)手影嬉 戲的愛好。3、培育幼兒主動(dòng)探究、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)?！净顒?dòng)預(yù)備】1、手影嬉戲活動(dòng)視頻；2、PPT圖片生活中的影子、手影變變變；3、音樂手指操;3、大手電筒2只、投影儀1臺(tái)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。師：“小伴侶，你們喜愛看電影嗎？今日老師給你們帶來(lái)了一段 很好玩的電影，請(qǐng)你們看完后告知老師，它好玩在哪里？和你們平常 看的電影有什么不一樣的地方？二、觀賞視頻手

2、影藝術(shù)，初步感知手影的神秘所在。1、播放視頻，初步感受手影的獨(dú)特魅力。師：小伴侶，這個(gè)電影好玩嗎？它好玩在哪里？和你們平?？吹?電影有什么不一樣的地方？你知道它的神秘在哪里嗎？幼兒回答）老師小結(jié)：這個(gè)電影的名字叫手影藝術(shù)，那手影是從哪里來(lái)的呢? 原來(lái)光在物質(zhì)中總是沿著直線傳播的。由于光無(wú)法穿過(guò)不透亮的手， 因此就在手后面形成了黑暗，產(chǎn)生了手的影子，這就是手影。【老師 拿出手電筒在墻壁上進(jìn)行嘗試照出手影2、了解生活中的影子，進(jìn)一步加深對(duì)影子的理解。師：小伴侶請(qǐng)你們想一想，除了手會(huì)有影子以外在生活中還有什 么也有影子？幼兒回答）3、老師播放圖片，豐富幼兒對(duì)各種影子的熟悉。老師小結(jié)：在我們的生活中只

3、要有光源以及被攔住的物體就會(huì)產(chǎn) 生影子。小伴侶，接下來(lái)你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)好玩的手影嬉戲呢？四、幼兒學(xué)做手影造型，感受手影嬉戲的多變性和趣味性。1、老師做一只蝴蝶造型，請(qǐng)幼兒猜猜像什么？2、老師帶著幼兒一起學(xué)做小蝴蝶，并以兒歌語(yǔ)言加以概括：我 有一雙靈活的手，變只蝴蝶來(lái)舞蹈。3、老師做一只海鷗造型，以同樣的方式帶著幼兒學(xué)做造型念兒 歌：我有一雙靈活的手，變只海鷗飛飛飛。4、老師出示1小貓、螃蟹手影造型圖，請(qǐng)幼兒自己看著圖案 嘗試做手影造型，并鼓舞幼兒用兒歌語(yǔ)言告知大家你做的是什么o如: 我有一雙靈活的手，變只小貓哺唯叫；我有一雙靈活的手，變只螃蟹爬呀爬。5、播放圖片，老師帶著幼兒在投影儀前集體

4、做手影造型念兒歌。五、鼓舞幼兒自主探究做自己喜愛的手影造型。1、老師出示幾種不同的手影造型，鼓舞幼兒自由探究和嘗試。師：小伴侶的小手真能干，接下來(lái)老師要增加難度了，你們看這 里有幾張不同的手影造型，請(qǐng)你們看看像什么？然后請(qǐng)你們照著它的 造型試著做一做動(dòng)作，看看誰(shuí)做的最像。做好后請(qǐng)你用一句好聽的話 告知大家你做的是什么？2、幼兒自由探究、嘗試，老師進(jìn)行觀看指導(dǎo)。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前展現(xiàn)造型，大家一起學(xué)一學(xué)。六、鼓舞幼兒自由仿編手影造型和手影兒歌。師：小伴侶，你們情愿接受更大的挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)你想一想，你的小 手還能變出什么來(lái)呢？接下來(lái)請(qǐng)你們自己來(lái)變換手的姿態(tài)，嘗試做一 個(gè)別出心裁的手影造型。幼兒自由創(chuàng)編，幼兒在操作的過(guò)程中老師用照相機(jī)拍下幼兒的各種造型七、韻律活動(dòng)手指操，進(jìn)一步感受手影嬉戲的歡樂。師：小伴侶，你們的小手真能干，變出了那么多奇妙的造型，小 手真棒！接下來(lái)跟著老師一起來(lái)放松一下玩一玩手指操吧！師幼互 動(dòng)八、活動(dòng)延長(zhǎng)：利用不同