小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級上冊四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)教案三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)目標：1 、知識目標： 讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進行計算。2 、能力目標： 讓學(xué)生在探索計算方法和解決實際問題的過程中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識。3 、情感目標：讓學(xué)生在主動參與活動的過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的運用，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，掌握算理和計算的方法教學(xué)重點： 探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的算理和方法，能正確進行計算。教學(xué)難點： 理解豎式中，第二個因數(shù)的十位與第一個因數(shù)相乘時，積的末尾要與

2、十位對齊的道理。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知師：王叔叔從家到果園上班，每分行223米，12分達到。王叔叔家到果園多少米？（ 1 ）、讓學(xué)生理清題意，找出題中的已知量和所求量。（ 2 ）、根據(jù)已知量和所求量列出算式（ 3 ）、全班齊做，然后指名板演并說說其計算過程。 回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法（出示幻燈片，學(xué)生讀一讀） 談話引入例 1 師：王叔叔從家到果園用了 12分鐘，王叔叔騎車每分鐘行駛223米。那你們幫王叔叔算一算從家到果園多少米？（1） 由學(xué)生列出式子，師板書： 223 12（2） 師：現(xiàn)在請同學(xué)們觀察 23 12 與 223 12 什么不同？找出其相同點和不同點。 揭示

3、課題：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)二、自主交流，合作探究，獲取新知1 、估算師：那你認為王叔叔家到果園米呢？現(xiàn)在同學(xué)們來估算一下（學(xué)生動筆算）師：你是如何估算的？誰愿意把你的估算過程和想法跟我們分享一下呢？讓學(xué)生說說，教師隨機板書學(xué)生的估算方法。2 、筆算師：現(xiàn)在我們已經(jīng)估算出來了， 223 12 大約是在 2200 至 2700 之間 ，那么如何準確算出 223 12 的積呢？同學(xué)們一起用自己喜歡的方法來算一算好不好？學(xué)生動筆算，教師巡視，然后讓學(xué)生說說自己是用什么方法算出來的。（如果有用豎式算的就指名板演，并說出自己的計算方法；如果沒有教師試著提示。）師：用豎式計算也

4、就是筆算，這就是我們今天要掌握的內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（補充板書） 教師講解，板書 223 12 用豎式計算的過程師：你認為三位數(shù)乘兩位數(shù)，列豎式和筆算的順序與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法有聯(lián)系嗎？3 、小結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（課件演示）（ 1 ）、先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘三位數(shù)的每一位，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊。（ 2 ）、再用兩位數(shù)十位的數(shù)去乘三位數(shù)的每一位，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊。（ 3 ）、然后再把兩次乘得的積加起來。4 、鞏固練習(xí)完成教材試一試。（分組完成，集體訂正）三、仔細琢磨，細心計算，鞏固新知 1 、數(shù)學(xué)醫(yī)院，判斷正誤 （幻燈片出示題目，讓學(xué)生觀察，找出錯誤的地方，并改正過來。） 2 、 50 頁第一題。（分組完成，集體訂正）3 、解決問題四、仔細想想，談?wù)勈斋@，歸納小結(jié)師：今天，我們學(xué)會了什么？ 生：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法師：那現(xiàn)在哪個同學(xué)可