作文專項(xiàng)訓(xùn)練心理描描寫(xiě)講稿

1、關(guān)于作文專項(xiàng)訓(xùn)練心理描描寫(xiě)第1頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)34分，星期四 我的心情很復(fù)雜?？墒巧弦惶霉_(kāi)課，是一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，我既高興又擔(dān)心，這堂課能否上好？左思右想，最后，我還是有了信心。 今天天氣真好，那張薄薄的教學(xué)簡(jiǎn)案，正靜靜地夾在我的教案本里。走進(jìn)校園那一瞬間，我不禁思緒萬(wàn)千：上一堂公開(kāi)課，我可真幸運(yùn)！這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?？墒沁@堂課能上好嗎？我班的孩子們會(huì)怯場(chǎng)嗎？這堂課該不會(huì)變成我的“獨(dú)角戲”吧？望著那如洗的天空，我的心漸漸淡定，要相信孩子們，他們一定會(huì)和我一起努力。是的，一定會(huì)的！第2頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)34分，星期四教學(xué)目標(biāo):1、

2、學(xué)會(huì)賞析習(xí)作中的心理描寫(xiě)片段，體驗(yàn)心理描寫(xiě)。 2、學(xué)會(huì)幾種常用的心理描寫(xiě)方法。 3、能熟練地運(yùn)用一兩種方法準(zhǔn)確、形象地刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)。第3頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)34分，星期四（一）、內(nèi)心獨(dú)白法。 這時(shí)我等得有些慌了，心想：媽媽究竟去哪了呢？她為何這么晚也沒(méi)回來(lái)呢？也許去姥姥家了，也許碰到同事了，也許我搖搖頭真的不敢想下去了。 （選自習(xí)作等待的滋味）直接描寫(xiě)心理活動(dòng)，稱為內(nèi)心獨(dú)白第4頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)34分，星期四 例：我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎？一定不會(huì)了。 例：我的心繃得緊緊的。這怎么忍

3、受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)?。但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。第5頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)34分，星期四練習(xí)心理描寫(xiě) “語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了，試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！?思考：怎樣運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白法把“緊張”表現(xiàn)出來(lái)呢？第6頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)34分，星期四 我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電

4、視，不打游戲機(jī)了。唉！都要怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格啊！” 老師開(kāi)始發(fā)試卷了，我的心臟已經(jīng)跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么辦？怎么辦？這下我完了，肯定考砸了，老師會(huì)怎么罵我，媽媽會(huì)怎么嘮叨?還有爸爸，對(duì)了爸爸出差了，但媽媽會(huì)不會(huì)天吶，我不敢再往下想了。試卷不知什么時(shí)候到了我的手上，我閉上眼睛，顫巍巍地拿著試卷讓同桌讀給我聽(tīng)，“84分！”我一下子癱倒在座位上。第7頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)34分，星期四（二）夢(mèng)幻描繪法夢(mèng)幻描繪法：這種心理描寫(xiě)方法，常常借助夢(mèng)境幻覺(jué)，以

5、想象來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心世界。第8頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)34分，星期四例：我心里無(wú)比激動(dòng)，好像聽(tīng)到春雨過(guò)后淙淙流淌的河水，又好似看到萬(wàn)里晴空中燦爛奪目的光芒。 她在墻上又擦了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)。“奶奶！”小女孩兒叫起來(lái)，“?。≌?qǐng)把我?guī)ё甙?！我知?，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的?！?她趕緊擦著了一整把火柴，要把奶奶留住。這一整把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小孩兒抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，

6、飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。第9頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)34分，星期四 “語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了 如果要對(duì)剛才這段文字中“緊張”的內(nèi)容添上幻覺(jué)描寫(xiě)，該怎樣進(jìn)行？似乎看見(jiàn)，仿佛聽(tīng)到第10頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)34分，星期四我好像看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。第11頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)34分，星期四（三）環(huán)境襯托法： 不同的心情看相同的景物時(shí)，

7、會(huì)產(chǎn)生不同的感受，因此，人的眼睛能根據(jù)自己的心情，隨主觀感受選擇景物。把這些在特定感受籠罩下的景物描寫(xiě)下來(lái)，就能充分表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。第12頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)34分，星期四片段欣賞 環(huán)境襯托法 我一個(gè)慢慢的走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。羚羊木雕 今天，校園大門(mén)兩側(cè)插著的彩旗特別鮮艷，花池里的月季花開(kāi)得也格外美麗我被評(píng)為三好生提示：孤獨(dú)時(shí)會(huì)感到寂寞，使本來(lái)動(dòng)聽(tīng)的蟋蟀叫聲產(chǎn)生厭惡，使姹紫嫣紅、賞心悅目的景物變得可惡；受挫時(shí)會(huì)產(chǎn)生悲觀的心理，頓覺(jué)暗無(wú)天日。這就是典型的境由心生。第13頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)34分，

8、星期四 “語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。”第14頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)34分，星期四 天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了個(gè)冷顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書(shū)碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。第15頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)34分，星期四小結(jié) 1.心理描寫(xiě)可以綜合運(yùn)用各種手法，也可以配合人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)。這樣可以更

9、形象地凸顯人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化，可以使人物的心理活動(dòng)富有立體感和層次感，行文也更加搖曳多姿。 2. 心理描寫(xiě)要符合人物的性格。不同性格的人，心理活動(dòng)就不一樣，有的人熱烈，有的人冷峻，有的人果敢，有的人優(yōu)柔，這就需要同學(xué)們用心觀察、體會(huì)，細(xì)心描摹、刻畫(huà)，不可千篇一律、千腔一調(diào)。 3. 心理描寫(xiě)要符合文章表達(dá)和表現(xiàn)中心的需要。同學(xué)們不能為心理描寫(xiě)而心理描寫(xiě)，不能心血來(lái)潮就左一個(gè)心理活動(dòng)，右一個(gè)心理活動(dòng)，要“應(yīng)運(yùn)而生”、自然成文，一般在人物比較興奮、悲哀，或內(nèi)心矛盾沖突比較激烈的情況下運(yùn)用。第16頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)34分，星期四片段練習(xí)：情境一：老師在上課鈴響后五分鐘了還沒(méi)進(jìn)教室。 在老師遲來(lái)的五分鐘里，你在想什么呢？情境二：考試時(shí)遇到了難題，你會(huì)怎么想？情境三：在一次比賽中，因?yàn)槟愕氖д`而影響了你們組的成績(jī)，你會(huì)想什么？情境四：當(dāng)你被人冤枉時(shí)，你的心情怎樣？任選一條運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行人物心理描寫(xiě)。寫(xiě)出你的歡樂(lè)與喜悅、愁苦與煩悶、失落與茫然要求：把你的成長(zhǎng)中最難忘的一段心理活動(dòng)寫(xiě)成作文片段，最好用上一至兩種心理描寫(xiě)方法。）第17頁(yè)，共19頁(yè)，2022