小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊一克、千克、噸2認(rèn)識千克

1、認(rèn) 識 千 克西師版三年級（上冊）敘永鎮(zhèn)銀頂小學(xué) 徐影教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第 2 頁例 2 及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克，初步建立1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。2、采用小組活動(dòng)同桌討論、交流感受等學(xué)習(xí)方式，了解用秤稱物體質(zhì)量的方法；會進(jìn)行估測，逐步提高估測能力。3、使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識和觀察能力、動(dòng)手操作能力及相互合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中感受1千克物體的輕重，建立千克的質(zhì)量觀念。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系

2、生活，讓學(xué)生感受幾千克物體的輕重。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，盤秤7個(gè)，兩袋質(zhì)量為500克的白糖，質(zhì)量為1千克的洗衣液，若干重1千克的物品，不同質(zhì)量的物品若干個(gè)，大塑料袋。學(xué)生：書包。教學(xué)過程：一創(chuàng)景導(dǎo)學(xué)1.老師背學(xué)生，交換再背，師：你們看到了什么？為什么？2.明確人的體重通常用千克作單位，引出課題，教師板題。二自主探究 交流展示（一）認(rèn)識“千克”，建立1千克=1000克的等量關(guān)系1.出示1袋重500克的白砂糖，請學(xué)生猜一猜重多少。請學(xué)生讀出包裝上的數(shù)據(jù)。2.再出示1袋同樣的白糖，問學(xué)生：現(xiàn)在重多少？（啟發(fā)學(xué)生說出500克+500克=1000克）3.思考：要想知道物品有多重，還有沒有好辦法？（

3、引出：用稱稱。）4.認(rèn)識盤秤（1）（出示課件）和學(xué)生一起認(rèn)識盤秤，說說秤面上有什么？（2）仔細(xì)觀察，找一找：你能在秤面上找到千克、3千克、千克和5千克的刻度嗎？5.現(xiàn)在，我們來稱一稱2袋白糖有多重。來看看，是多少？（板書：1千克）6.交流：同樣的兩袋白砂糖，這樣算出來是1000克，稱出來卻是1千克，這說明了什么？（板書：1千克=1000克）。 7.師教讀，生齊讀。（二）感知“1千克”1.找一找，桌面上有重1千克的物品嗎？是什么？輪流掂一掂，感受一下1千克有多重，并說一說你的感受。教師采訪：你感覺1千克怎么樣？2.猜一猜，生活中那些物品大約重1千克？3.活動(dòng)：小組合作稱一稱，1千克的物品大約有多

4、少個(gè)？（1）出示活動(dòng)要求，讀一讀。（2）分組活動(dòng)并做好記錄。（3）匯報(bào)交流。質(zhì)疑：同樣是1千克蘋果，為什么數(shù)量會不同呢？（4）評價(jià)質(zhì)疑-體會質(zhì)量不變瞧一瞧，咱們尋找了這么多的物品，它們各不相同，數(shù)量也不同，可有一點(diǎn)是相同的。（引導(dǎo)學(xué)生回答：質(zhì)量都是1千克，質(zhì)量相同）。如果質(zhì)量都是2千克呢？（質(zhì)量相同）都是4千克？10千克？思考：1千克鐵與1千克棉花哪個(gè)重？為什么？（一樣重，質(zhì)量相同。）（三）感知“千克”與“克”的區(qū)別1.過渡：我們之前學(xué)過比千克更小的質(zhì)量單位是什么？(克）1克大約有多重？（1枚1角硬幣大約重1克）2.學(xué)生一只手拿1角硬幣，另一只手拿重1千克物品，掂一掂，比一比，說出自己的感受。

5、3.小結(jié)：計(jì)量較輕的物品有多重通常用克作單位，計(jì)量較重的物品有多重通常用千克作單位。4.練一練：在（ ）里填上合適的單位。（四）感知“幾千克”1.教師將2件重1千克的物品裝進(jìn)一個(gè)大袋子里，追問：現(xiàn)在重多少？（2千克）你能像老師這樣打包一個(gè)重約2千克的包裹嗎？完成后輪流掂一掂，感知2千克。2.操作活動(dòng)，稱物品。小組活動(dòng)：（1）出示活動(dòng)要求：小組分工合作，自由選擇物品，先掂一掂，估一估這些物品有多重，再稱一稱；填寫號學(xué)習(xí)單。（2）分組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。（3）交流反饋：相機(jī)感知3千克、4千克、5千克、10千克等。（五）“克”與“千克”的換算1.這個(gè)西瓜重約3千克，如果用克作單位，怎么表示？說說你的

6、想法。（板書：3千克=3000克）2.這一大桶水重5000克，如果用千克作單位，怎么表示？說說你的想法。你是怎么想的？（板書：5000克=5千克）三、聯(lián)系生活，深入體會了解生活中的其它質(zhì)量單位“公斤”、“斤”、“兩”。四、點(diǎn)評提升今天你學(xué)得開心嗎？你有什么收獲和體會嗎？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？小結(jié)：要想真正了解“千克”，還要在平時(shí)生活中多觀察、多體驗(yàn)。五檢測反饋1.第一關(guān)：填一填。2.第二關(guān)：出示明明寫給爺爺?shù)囊环庑?，學(xué)生糾錯(cuò)。3第一關(guān)：算一算。（1）（2）小豬重30千克，小貓重5千克，大公雞重3千克，母雞重2千克，兩只小雞分別重500克。他們要坐船過河。大木船限載33千克，小木船限載9千克。如果要一次運(yùn)完，請你為他們安排乘船？六、布置作業(yè)周末和媽媽一起去菜場買菜，看看媽媽買了哪些菜？