小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊（2022年新編）七周長長方形正方形的周長

1、長方形和正方形的周長教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：上一課時為周長，學(xué)生已初步理解了周長的含義，并進(jìn)行了周長的測量活動。教學(xué)目標(biāo)： 1基本目標(biāo)：（1）使學(xué)生鞏固應(yīng)用周長的含義。（2）探索并發(fā)現(xiàn)長方形、正方形周長計算的方法，并學(xué)會解決生活中的實(shí)際問題。 2發(fā)展目標(biāo)（1）讓學(xué)生充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)生活中的數(shù)感。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極探究、大膽嘗試的自主學(xué)習(xí)能力和同學(xué)間協(xié)作互助的精神。重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：長方形和正方形周長的計算方法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在測量實(shí)踐活動中感悟和發(fā)現(xiàn)長方形和正方形周長計算的特殊性。教學(xué)理念和教學(xué)方法1教學(xué)理念：本課采用新課標(biāo)理念下的“探索交流發(fā)展”的課堂教學(xué)模式。通過激情引趣、

2、自主探索、協(xié)作交流、感悟歸納、拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)的交替運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動和合作交流中探索方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)生活中的數(shù)感。并在學(xué)習(xí)任務(wù)中滲透熱愛學(xué)校、熱愛運(yùn)動、熱愛班集體的品德教育；使學(xué)生在“趣中學(xué)、學(xué)而樂；樂中悟，悟而用 ”。 2教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、合作探究教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教師準(zhǔn)備好八張統(tǒng)一的本班校運(yùn)比賽的4R照片，布置學(xué)生剪好彩色的正方形和長方形卡紙（大小自定）。教學(xué)過程：一、激情引趣，揭示課題： 1師：再過幾周，校運(yùn)會就要開幕了，上屆校運(yùn)會上我們班的運(yùn)動健將努力拼搏，取得了優(yōu)異的成績，讓我們一起欣賞他們比賽時的英姿，好嗎？2課件展示：校運(yùn)會上本班學(xué)生參賽的照片欣

3、賞，最后定格運(yùn)動場的跑道上，你們知道他們圍繞運(yùn)動場跑一周的長度是多少嗎? 3. 學(xué)生答后師總結(jié)我們圍繞運(yùn)動場跑一周的長度是400米.，也就是說運(yùn)動場的周長是400米。圖形一周的長度就是它的周長. 4揭示課題：長方形和正方形的周長。二、實(shí)踐探索，學(xué)習(xí)新知：（一）長方形的周長：1繼續(xù)出示數(shù)學(xué)書，怎樣知道數(shù)學(xué)書的周長呢？引導(dǎo)說出用尺子量出數(shù)學(xué)書的周長2你量出來了嗎 ？再出示一些不同的圖形，你會用什么辦法知道這些圖形的周長？師：要計算長方形的周長，要知道什么?（小組討論回答，引導(dǎo)學(xué)生說出要測量出它的四條邊的長度，也可能有學(xué)生說出只要最兩條邊，可給予鼓勵。)2.（目標(biāo)任務(wù)1：試一試）（1）課件顯示圖形，

4、你能量出手中的長方形卡片的長和寬是多少嗎，讓學(xué)生動手測量并用自己的方法計算出它的周長。（教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)用不同方法的同學(xué)）（2）小組討論：你是用什么方法的？結(jié)果一樣嗎？哪種方法比較好？（3）同學(xué)匯報（教師有針對性地請不同方法的同學(xué)說）。（4）同時課件演示：測量結(jié)果在課件上輸入，學(xué)生說到哪種計算方法就出現(xiàn)相應(yīng)的計算方法。6+4+6+4=20(厘米)6 2 = 12 (厘米) 4 2 = 8 (厘米) 12 + 8 = 20 (厘米)(6+4) 2=20(厘米)（這種方法如沒學(xué)生說，可由教師引導(dǎo)學(xué)生說出）。3你是用的哪一種方法 ？你喜歡哪一種方法？4引導(dǎo)學(xué)生說出：長方形長的一條邊叫長，短的一條邊

5、叫寬。5師引導(dǎo)學(xué)生歸納（板書）： 長方形的周長=長+寬+長+寬=長2+寬2 =（長+寬）2 （這種方法最簡單!你能算出來嗎）6（鞏固任務(wù)：算一算）：試一試課件顯示我的長方形相框的長為4分米,寬為2分米,你能幫我算算周長是多少嗎 (4+2) 2=12(分米) 6（應(yīng)用任務(wù)：用一用）：小組協(xié)作開展測量和計算活動（配輕松愉快的音樂）：（1）元旦節(jié)教室后墻的專欄，要求學(xué)生測量并算出它的周長，以厘米為單位，不足1厘米的部分按4舍5入估算。（2）引導(dǎo)學(xué)生先分好工（測量師、記錄員、計算師、匯報員），并確定用哪種方法計算（鼓勵學(xué)生分工合作，探索交流；教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用不同方法的小組。）（3）小組匯報。（二

6、）正方形的周長1（目標(biāo)任務(wù)2：考一考）（1）你能量出手中正方形卡片的邊長是多少嗎？（ 5厘米）正方形四條邊都相等算一算,這張正方形卡片的周長是多少 正方形周長的計算，你是用的哪一種方法 ？ 你喜歡哪一種方法 ？（2）學(xué)生用自已的方法計算。（3）小組討論方法。正方形周長的計算，你是用的哪一種方法 ？ 你喜歡哪一種方法 ？（4）學(xué)生匯報：第一種方法:5+5+5+5=20(厘米) 第二種方法:5 4=20(厘米)（5）師引導(dǎo)學(xué)生歸納最簡單的方法并板書：正方形的周長=邊長4三、擴(kuò)展實(shí)踐，鞏固應(yīng)用：（綜合應(yīng)用任務(wù)：量一量，算一算，說一說。）學(xué)生討論小螞蟻?zhàn)?哪條路回家近，學(xué)生小組合作討論，最后由小組一邊匯報計算結(jié)果。（通過這個活動，鞏固學(xué)生測量邊長和計算周長的動手能力，并使學(xué)生對不同周長的卡片大小有較深的直觀認(rèn)識。）四、小結(jié)： 1通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 2利用板書歸納（齊讀）長方形和正方形周長的計算方法。板書：長方形和正方形的周長長方形的周長=長+寬+長+寬=長2+寬2 =（長+寬）2正方形的周長=邊長4小結(jié)、下課自主實(shí)踐、展示介紹、評價小組分工合作、討論、匯報自主探索、學(xué)生演示、討論匯報綜合應(yīng)用任務(wù)：測量、計算自帶的長方形或正方形卡片，并展示介紹結(jié)果。目標(biāo)任務(wù)2：計算正方形相框的周長。應(yīng)用任務(wù)：測量計算長方形相框的周長。小結(jié)