小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊七周長腰小陳小露《長方形、正方形周長的計(jì)算》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 長方形、正方形周長的計(jì)算（一）教學(xué)內(nèi)容：西南師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第七單元第二節(jié)長方形、正方形的周長第一課時(shí)，教科書79-80頁例1、例2及相關(guān)練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1.探索并掌握長方形、正方形的周長公式，能運(yùn)用長方形、正方形的周長公式解決實(shí)際問題。2.在探討長方形、正方形的周長的過程中，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維能力。3.通過長方形、正方形周長知識的學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的運(yùn)用價(jià)值，形成熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：探索長方形、正方形周長的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能理解長方形、正方形的周長公式的由來。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備9cm的小棒四根和6cm的小棒兩根，兩塊長為8cm，寬

2、為4cm的長方形紙板。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)引入1.什么叫做周長？圍圖形一周的長度，就是這個(gè)圖形的周長。（強(qiáng)調(diào)周長概念中的圍和一周的意思。） 2.指一指，下面圖形的周長各指的哪一部分。二.探索新知（一）教學(xué)例11.擺一擺（小組合作）該怎樣把2根9cm和2根6cm的小棒擺成一個(gè)長方形呢？2.議一議（小組討論）擺出的這個(gè)長方形有哪些特征呢？（長方形有四條邊，相對的兩條邊長度相等，有四個(gè)直角，相鄰的兩條邊一邊長，一邊短，較長的一組對邊叫長方形的長，較短的一組對邊叫做長方形的寬。）3.問一問 看著這個(gè)長方形你能提出什么問題？“這個(gè)長方形的周長是多少厘米？”（剛學(xué)習(xí)了認(rèn)識周長，學(xué)生能夠很容易想到這個(gè)問題。）4.

3、想一想 學(xué)生自主思考，再在小組中交流想法，最后全班交流。5.說一說（1）6+9+6+9=30(cm)（2）92=18(cm) 62=12(cm) 18+12=30(cm)（3）6+9=15（cm） 152=30（cm）教師引導(dǎo)，學(xué)生說出幾種算法，在學(xué)生說算法時(shí)，還應(yīng)讓學(xué)生說說列式依據(jù)，教師在用多媒體展示。針對第（3）種算法，教師再提出“怎樣用一個(gè)式子表示呢”，讓學(xué)生思考討論，最后全班交流。(6+9)2=30（cm）師強(qiáng)調(diào)：有小括號的式子，要先算小括號里面的。長方形的周長是長和寬的和的兩倍。6.比較、交流，歸納求長方形周長的公式。通過比較發(fā)現(xiàn)第（3）種方法計(jì)算比較簡單。長方形的周長=（長+寬）2（二）教學(xué)例21擺一擺 用4根9cm的小棒擺出一個(gè)正方形。2.說一說 這個(gè)正方形有什么特點(diǎn)。（正方形四條邊的長度都相等）3.想一想 怎樣求這個(gè)正方形的周長？學(xué)生思考說出方法。 （1）9+9+9+9=36（cm） （2）49=36（cm）4比較、歸納 正方形周長=邊長4解決問題教科書81頁課堂活動(dòng)2題。小組合作量一量，再算出數(shù)學(xué)課本的周長。教科書81頁課堂活動(dòng)3題。學(xué)生自己動(dòng)手拼一拼，教師提示讓學(xué)生注意新組合的圖形是什么圖形，新圖形的邊長是多少