小學數(shù)學西南師大三年級上冊八分數(shù)的初步認識《分數(shù)的初步認識》教學設計(比賽用)

1、認識分數(shù)教案設計【教學內容】人教版三年級上冊P90_91頁，認識分數(shù) 【課前思考】分數(shù)的初步認識這一單元是在學生已經掌握整數(shù)知識的基礎上進行教學的。從整數(shù)到分數(shù)是學生對數(shù)概念的一次擴展，又是學生認識數(shù)的概念的一次質的飛躍。因為從數(shù)到分數(shù)無論是在意義上還是在讀法和寫法上都有差異。本節(jié)課結合具體生活情境，通過直觀操作，使學生逐漸積累分數(shù)的正確表象，初步建立分數(shù)的概念，理解分數(shù)的意義，為今后進一步學習分數(shù)打下基礎。因此，本節(jié)課的教學重點為：讓學生初步認識幾分之一，理解幾分之一的意義?！窘虒W目標】 1.結合具體情境和動手操作，學生初步認識幾分之一。 2.認識分數(shù)各部分的名稱，能正確讀、寫幾分之一。 3

2、.結合觀察、操作、比較等數(shù)學活動，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流、創(chuàng)新應用等能力，積累數(shù)學活動經驗。 4.學生體會分數(shù)來自生活實際的需要，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)感，在活動中獲得積極的情感體驗。【教學重點、難點】認識幾分之一的分數(shù)，理解幾分之一的意義?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件，圓形、正方形、長方形紙若干，練習紙，彩色筆?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境、初步感受分數(shù)的意義你們的好朋友熊大、熊二遇到了困難，你們愿意幫幫它嗎？（屏幕出示：4個月餅，2個月餅，1個月餅）我們把每份分得同樣多這種分法叫做什么？教師板書“平均分”?，F(xiàn)在，有一個月餅平均分給兩個小朋友，每人分得多少呢？我們把一個月餅平均分成兩份，每份

3、都是這個月餅的一半。一半用哪個數(shù)來表示呢？我們可以用一個種新的數(shù)來表示，今天我們就一起來認識這個新朋友-“分數(shù)”。 （板書：認識分數(shù)）二、動手操作，逐步理解分數(shù)的意義（一）教學二分之一1.認識“二分之一”同學們，剛才我們把月餅平均分成2份，每份是這個月餅的一半，這一半就是它的二分之一。（課件出示：1/2）讀作：二分之一2.折出“二分之一”我們學會了1/2，你能折一折，用畫斜線的方法表示這個正方形的二分之一嗎？（出示一張長方形紙） 誰來介紹一下你是怎樣表示出長方形的二分之一的？（指名上臺演示）（課件出示長方形紙的4種折法）這4種折法各不相同，為什么說涂色部分都是正方形紙的二分之一呢？雖然他們折法

4、不同，但只要是把正方形紙平均分成了兩份，每份就是這個正方形的二分之一。3、認識分數(shù)各部分的名稱我們讀了二分之一，折了二分之一，那分數(shù)是由幾部分組成的？各部分的名稱是什么呢？請同學們打開課本P90頁，看誰最先找到答案。給合同學們的回答板書“分數(shù)線”，“分母”，“分子”。4、寫二分之一你們會寫嗎？想想我們折二分之一時先干什么，再干什么，最后干了什么，思考先寫什么？再寫什么？最后寫什么？教師在黑板演示書寫1/2，學生書空。這個2表示什么意思？1呢？同學們，這塊月餅是整個月餅的二分之一，那這份呢？這塊月餅有幾個1/2？只要是把這個月餅平均分成兩份，每一份都是它的1/2. 同桌說一說1/2的意思？出示課件，不平均分。這塊月餅這樣分，能表示二分之一嗎？為什么？（二）教學幾分之一1.認識“三分之一”“四分之一”把一個月餅平均分成三份、四份。讀、寫、理解四分之一。2.創(chuàng)造“幾分之一”同學們用老師給大家準備好的圖形，先折一折，再用彩色筆表示出你想認識的幾分之一。3.學生匯報同學們都表示出了一個自己的分數(shù)，請你具體說一說你是怎樣創(chuàng)造這個分數(shù)的？同學們看看這是幾分之一？（出示從學生中收集的作品用圓、正方形和長方形表示出的四分之一）為什么都用1/4來表示呢？無論是什么圖形，只要是平均分成四份，其中的一份都是這個圖形的四分之一。三、運用新知，