小班主題活動(dòng)小鴨背小雞過(guò)河教案反思

1、小班主題活動(dòng)小鴨背小雞過(guò)河教案反思小班主題活動(dòng)小鴨背小雞過(guò)河教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，大膽講解并描述，培育幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的愛(ài)好，明白幫忙別人是一件歡樂(lè)的事，合適幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看小鴨背小雞過(guò)河教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，大膽講解并描述，培育幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的愛(ài)好。2、明白幫忙別人是一件歡樂(lè)的事。3、進(jìn)展幼兒的想象力和思維力。4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)準(zhǔn)備：1、圖片2套，小鴨、小雞頭飾各10個(gè)。2、每組一桶水，二只盒子，一個(gè)廣口瓶，一只塑料鴨

2、，共8組。3、塑料拼板拼成的河一條。教學(xué)過(guò)程：（一）談話引起愛(ài)好喲，今日，我們每個(gè)小好友都戴了一個(gè)頭飾，真神情！來(lái)說(shuō)說(shuō)，自己是誰(shuí)呀？有什么本事？這么多小雞、小鴨，想去干什么呀？（幼兒說(shuō)說(shuō)）（二）設(shè)置障礙A：引導(dǎo)幼兒想想，說(shuō)說(shuō)。1、出示圖片：小雞和小鴨是好好友，有一天，他們出去玩，走著走著，前面突然顯現(xiàn)了一條河，攔住了去路，哎喲，河對(duì)岸的景象真漂亮呀！（讓幼兒說(shuō)說(shuō)漂亮的景象）小鴨對(duì)小雞說(shuō)：我們一起去玩好嗎？可是，怎樣才能過(guò)河呢？2、幼兒動(dòng)腦，說(shuō)出各種過(guò)河的方法。（如：架橋，坐船過(guò)河，長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子，踩著它的脖子過(guò)去等等）3、（指圖上小雞小鴨）我們來(lái)看看，他們倆是怎樣過(guò)河的？（小鴨背（馱）小雞過(guò)河

3、，小雞坐在小鴨背上，小鴨游過(guò)去）4、你們喜愛(ài)這只小鴨，為什么？（幼兒說(shuō)說(shuō)）5、你們想不想也來(lái)學(xué)這只小鴨，幫忙小雞過(guò)河好呢？誰(shuí)先來(lái)？（請(qǐng)二只小鴨）你想幫忙哪只小雞？（小鴨找到幫忙的小雞）好，來(lái)，小鴨先下河，準(zhǔn)備好。小雞，來(lái)，到小鴨背上去，好羅，過(guò)河了！（問(wèn)：小鴨，快樂(lè)嗎？為什么？）6、呀，我們這里還有這么多小雞沒(méi)過(guò)河呢？誰(shuí)來(lái)幫忙他們？再次請(qǐng)小鴨馱小雞過(guò)河。（加油哦，也過(guò)河了，來(lái)，剩下的小鴨也把你的小雞好友馱過(guò)河去吧?。┰俅芜^(guò)河。7、哦，全部的小雞都過(guò)河了，小雞們，你們是怎么過(guò)河的呀？（小鴨背過(guò)來(lái)的）哦，我們的小鴨這么能干，你背小雞過(guò)了河，心里覺(jué)得怎么樣？（幼兒說(shuō)說(shuō)幫忙別人很快樂(lè)）哎，小雞們，小鴨

4、幫忙你們過(guò)了河，你們快樂(lè)嗎？應(yīng)當(dāng)對(duì)小鴨怎么說(shuō)？師：原來(lái)，幫忙了別人是一件這么歡樂(lè)的事情！哎呀，剛剛小鴨幫小雞渡過(guò)了河，已經(jīng)很累了，肚子也在咕咕叫了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧！小雞可以在岸上捉蟲子吃，小鴨可以到河里去捉魚，游泳，去吧，去吧?。ǚ乓魳?lè)）（三）小雞捉蟲小鴨捉魚歡樂(lè)地游戲。（四）出示圖二，設(shè)置障礙（B），連續(xù)動(dòng)腦。1、哎呀，不好了，不好了，一只小鴨不當(dāng)心掉到泥坑里了，你們快過(guò)來(lái)看，它多著急呀，急得都快哭了，大家趕快想個(gè)方法，救救他呀？（老師坐地上，吸引幼兒也坐下來(lái)想一想）誰(shuí)想到好方法了？2、引導(dǎo)幼兒商量，說(shuō)說(shuō)救出小鴨的各種方法？（老師按時(shí)肯定：這個(gè)方法真好，你真棒，你真會(huì)動(dòng)腦筋等等，但不愿定幼

5、兒想出的方法行不行）3、小好友真聰慧，想了這么多方法，可是，用哪個(gè)方法把小鴨救出來(lái)呢？剛剛小好友說(shuō)，往泥坑里灌水，讓小鴨浮現(xiàn)來(lái)，這個(gè)方法究竟行不行呢？我們一起來(lái)試試吧！4、（老師出示桶，鴨）老師這兒有一個(gè)桶，我們把它當(dāng)作泥坑，一只小鴨掉進(jìn)去了，然后，你到旁邊拿一個(gè)小盒子，在裝滿水的水桶里舀點(diǎn)水，再緩緩地倒到桶里，看看小鴨有什么改變，能不能把它救出來(lái)，好嗎？5、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒感知浮。師：水慢慢的倒下去，你發(fā)現(xiàn)了什么？小鴨怎么了？6、小鴨救出來(lái)了嗎？哦，小鴨都救出來(lái)了，快點(diǎn)過(guò)來(lái)，告知老師，你是怎么把小鴨救上來(lái)的？（幼兒說(shuō)說(shuō)：小鴨慢慢地浮現(xiàn)來(lái)等）換貼紙圖片。（五）進(jìn)一步感知幫忙別人是件歡樂(lè)的事。哦，小鴨浮現(xiàn)來(lái)了，小鴨救出來(lái)了，你們心里覺(jué)得怎么樣？（幼兒說(shuō)說(shuō)快樂(lè)的心情）師小結(jié)：小鴨幫忙小雞過(guò)了河，很快樂(lè)，由于小鴨覺(jué)得幫忙別人解決了困難是件很歡樂(lè)的事情，小雞把小鴨救出了泥坑也很快樂(lè)，很歡樂(lè)。它們呀，真是一對(duì)助人為樂(lè)的好好友。小雞小鴨們，你們歡樂(lè)嗎？（歡樂(lè)）那么，讓我們把這件歡樂(lè)的事情情去講給其他小好友聽(tīng)，好嗎？（出教室）教學(xué)反思：聽(tīng)了這