朱清時(shí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)演講

1、朱清時(shí)校長(zhǎng)“嶺南大講壇文化論壇”演講實(shí)錄：如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才2012-8-22 19:28:082012年8月18日，朱清時(shí)校長(zhǎng)應(yīng)邀做客“嶺南大講壇文化論壇”，為到場(chǎng)的800名廣州市民奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的演講“如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才？”朱清時(shí)校長(zhǎng)圍繞南科大“探索在我國(guó)的國(guó)情下如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才”的歷史使命，詳細(xì)闡述創(chuàng)新人才必須具備的四項(xiàng)重要素質(zhì)想象力、好奇心、洞察力和注意力，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)、經(jīng)典的科學(xué)故事，告訴大家，創(chuàng)新的核心和靈魂并非知識(shí)與技能，而是新思想。而要培養(yǎng)出具有新思想的創(chuàng)新人才，就要從一開(kāi)始鼓勵(lì)學(xué)生的批判精神，要打破傳統(tǒng)的思維定式，保持對(duì)所學(xué)知識(shí)的好奇心?！皫X南大講講壇文化論論壇”由中共共廣東省

2、省委宣傳傳部、廣廣東省社社會(huì)科學(xué)學(xué)界聯(lián)合合會(huì)主辦辦，是一一個(gè)面向向大眾、服服務(wù)社會(huì)會(huì)，以“弘揚(yáng)人人文精神神，傳播播先進(jìn)文文化，普普及社科科知識(shí)，提提升社會(huì)會(huì)理性”為宗旨旨的文化化傳播與與交流的的平臺(tái)。主持人：各各位尊敬敬的來(lái)賓賓，各位位尊敬的的朋友們們，大家家上午好好！感謝謝大家百百忙之中中抽空前前來(lái)第一一百三十十六期“嶺南大大講壇文化論論壇”，將為為大家開(kāi)開(kāi)講如如何培養(yǎng)養(yǎng)創(chuàng)新人人才。今今天的主主講嘉賓賓是南方方科技大大學(xué)創(chuàng)校校校長(zhǎng)、中中國(guó)科學(xué)學(xué)院的院院士朱清清時(shí)教授授。從這么熱烈烈而綿長(zhǎng)長(zhǎng)的掌聲聲里，我我能聽(tīng)出出來(lái)大家家對(duì)朱校校長(zhǎng)的認(rèn)認(rèn)可，在在中國(guó)的的教育界界有一個(gè)個(gè)著名的的問(wèn)題，就就是說(shuō)為

3、為什么我我們現(xiàn)在在的大學(xué)學(xué)培養(yǎng)不不出杰出出的人才才呢？這這是著名名的錢(qián)學(xué)學(xué)森之問(wèn)問(wèn)。帶著著這個(gè)問(wèn)問(wèn)題我們們來(lái)回顧顧一下，當(dāng)當(dāng)我們逐逐漸住不不起房子子的時(shí)候候，我們們會(huì)對(duì)房房地商有有所埋怨怨；當(dāng)社社會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)問(wèn)題的的時(shí)候，我我們就去去質(zhì)疑政政府；當(dāng)當(dāng)我們看看不起病病的時(shí)候候我們就就抱怨醫(yī)醫(yī)院，諸諸如此類(lèi)類(lèi)，目不不暇給。然然而用時(shí)時(shí)光倒流流的角度度一看，不不論是公公務(wù)員、商商人、老老師或者者醫(yī)生在在最初的的時(shí)候，他他們都只只是一個(gè)個(gè)天真活活潑的孩孩子，他他們也是是在接受受教育，完完成學(xué)業(yè)業(yè)之后，才才走上了了各自的的社會(huì)工工作崗位位。由此此可見(jiàn)，我我們培養(yǎng)養(yǎng)了怎么么樣的下下一代，跟跟一定程程度上我我們

4、的未未來(lái)又會(huì)會(huì)生活在在什么樣樣的大環(huán)環(huán)境之下下有非常常大的聯(lián)聯(lián)系。當(dāng)當(dāng)社會(huì)的的發(fā)展與與人才的的輸送不不匹配的的時(shí)候，我我們這個(gè)個(gè)社會(huì)就就會(huì)在不不同層次次出現(xiàn)失失衡。在這個(gè)大背背景之下下，20010年年國(guó)家出出臺(tái)了國(guó)國(guó)家中長(zhǎng)長(zhǎng)期教育育發(fā)展改改革規(guī)劃劃十年的的綱要。在在這份綱綱要里在在31、332條里里明確提提出，第第一要更更新人才才培養(yǎng)觀(guān)觀(guān)念，其其次是創(chuàng)創(chuàng)新人才才的培養(yǎng)養(yǎng)模式。這這是一個(gè)個(gè)時(shí)代對(duì)對(duì)教育、對(duì)對(duì)人才提提出的訴訴求，而而綱要要的本本身對(duì)這這份訴求求一個(gè)探探索式的的匯映。當(dāng)當(dāng)然僅僅僅坐而論論道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠夠的，我我們還要要起而行行之，因因?yàn)榈莱沙捎谛小Ｎ覀兘裉斓牡闹髦v嘉嘉賓朱清清時(shí)校長(zhǎng)長(zhǎng)

5、在20009的的年教師師節(jié)這一一天正式式接過(guò)了了南科大大的聘書(shū)書(shū)，在他他接過(guò)聘聘書(shū)之后后，就旗旗幟鮮明明地提出出了自主主招生、去去官本位位化、去去行政化化的辦學(xué)學(xué)理念，尤尤其是南南科大445名大大學(xué)生聯(lián)聯(lián)名發(fā)表表了公開(kāi)開(kāi)信拒絕絕高考這這一事件件，更是是將南科科大一度度地推到到了風(fēng)頭頭浪尖之之上。而而朱清時(shí)時(shí)校長(zhǎng)本本人一連連串的光光環(huán)接踵踵而來(lái)。比比如說(shuō)，“中國(guó)最具魅力的校長(zhǎng)”，“中國(guó)最牛的大學(xué)校長(zhǎng)”，“中國(guó)近現(xiàn)代教育改革第一人”等等的頭銜。如果大家稍微關(guān)注朱老師和南科大的進(jìn)展就不難發(fā)現(xiàn)，從2009年至今朱清時(shí)校長(zhǎng)和南科大這三年來(lái)所走的每一步是多么的艱難。雖然我非常想知無(wú)不言，言無(wú)不盡地告訴大家

6、這一份歷程，但這一切對(duì)朱老師來(lái)說(shuō)還是一句老話(huà)“如人飲水，冷暖自知”。到底有多難，我為大家描述一個(gè)場(chǎng)景，大家肯定深有感悟。在朱校長(zhǎng)的辦公室他定了一個(gè)小小的角落作為休息室，既然是小小的角落卻掛著一個(gè)大大的“忍”字。在這個(gè)背后我想用心的朋友都能體會(huì)出，這還不僅僅是我們經(jīng)常能夠提到“忍耐”這個(gè)意思。對(duì)于朱清時(shí)校長(zhǎng)，對(duì)于這個(gè)時(shí)代，它更多是一份使命，是一種鼓勵(lì)和一種力量。朱清時(shí)校長(zhǎng)作為教育界的前輩，在今天如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才，對(duì)于這一個(gè)話(huà)題，我們就一起聽(tīng)聽(tīng)這位老校長(zhǎng)幾十年的探討和總結(jié)。朋友們，請(qǐng)請(qǐng)用熱烈烈的掌聲聲歡迎朱朱清時(shí)校校長(zhǎng)。（掌掌聲）朱清時(shí)：謝謝謝剛才才主持人人的精采采開(kāi)場(chǎng)白白，我首首先感謝謝“嶺南大

7、大講壇文化論論壇”邀請(qǐng)我我做一次次演講。我我到廣東東已經(jīng)三三年了，就就是為了了籌建南南方科大大，這三三年之中中南方科科大在風(fēng)風(fēng)風(fēng)雨雨雨中間，大大家已經(jīng)經(jīng)從報(bào)紙紙上知道道了不少少的東西西。但是是我注意意到大家家還很少少關(guān)注到到南方科科大最深深層次的的東西。南南方科大大最深層層次的東東西就是是努力想想通過(guò)實(shí)實(shí)踐來(lái)回回答錢(qián)學(xué)學(xué)森的問(wèn)問(wèn)題，并并為此做做出貢獻(xiàn)獻(xiàn)?！板X(qián)學(xué)森森之問(wèn)”被爭(zhēng)論論了很長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間，但但是大家家各自發(fā)發(fā)表自己己的意見(jiàn)見(jiàn)，停留留于一個(gè)個(gè)口頭上上的爭(zhēng)論論之中，真真正的回回答應(yīng)該該是有人人走出一一步，讓讓實(shí)踐來(lái)來(lái)回答，這這勝過(guò)許許許多多多的言論論。2008年年我在中中科大校校長(zhǎng)退休休以后，其

8、其實(shí)當(dāng)時(shí)時(shí)實(shí)在不不想重新新做校長(zhǎng)長(zhǎng)了，但但在這種種背景下下，最后后還是到到南方科科大做創(chuàng)創(chuàng)校校長(zhǎng)長(zhǎng)，就是是為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)我們這這幾代大大學(xué)管理理者的共共同夢(mèng)想想，把我我們認(rèn)為為真正應(yīng)應(yīng)該進(jìn)行行的改革革做出來(lái)來(lái)，看看看做出來(lái)來(lái)之后，怎怎么發(fā)展展，怎么么演化，這這會(huì)給我我們國(guó)家家今后的的改革提提供很好好的參考考。當(dāng)然然我們希希望南方方科大能能夠如愿愿，真正正辦成一一所在亞亞洲地區(qū)區(qū)一流的的研究型型的大學(xué)學(xué)。我們們這幾代代的高教教工作者者都有這這個(gè)愿望望。因?yàn)闉榇蠹矣杏泻芏嗫纯捶ǎ钦l(shuí)都都無(wú)能為為力。所所以，教教學(xué)發(fā)展展到現(xiàn)在在就是這這個(gè)樣子子，新中中國(guó)成立立到現(xiàn)在在60多多年了，從從改革開(kāi)開(kāi)放到現(xiàn)現(xiàn)

9、在也已已30多多年，現(xiàn)現(xiàn)在每年年都有幾幾百萬(wàn)上上千萬(wàn)的的大學(xué)生生畢業(yè)，這這些人數(shù)數(shù)比民國(guó)國(guó)時(shí)期要要多上百百倍。但但是，我我們國(guó)家家最高科科技獎(jiǎng)每每年頒獎(jiǎng)獎(jiǎng)一次，大大家看看看獲獎(jiǎng)的的人還是是那些880、990歲的的老一輩輩的學(xué)者者。這實(shí)實(shí)際上是是一個(gè)非非常清晰晰的信號(hào)號(hào)，告訴訴我們這這幾十年年我們的的教學(xué)出出了什么么問(wèn)題，教教育規(guī)模模很大，教教育轟轟轟烈烈，但但是就是是沒(méi)有拔拔尖的創(chuàng)創(chuàng)新人才才出來(lái)，國(guó)國(guó)家最高高科技獎(jiǎng)獎(jiǎng)就是全全國(guó)最權(quán)權(quán)威的評(píng)評(píng)審，就就是選出出最拔尖尖的科技技創(chuàng)新人人才。但但是我們們到現(xiàn)在在為止還還沒(méi)有看看出來(lái)最最近幾十十年培養(yǎng)養(yǎng)出來(lái)的的人才，550年代代上大學(xué)學(xué)的人已已經(jīng)700、

10、800多歲了了，像我我是600年代的的，現(xiàn)在在已經(jīng)666歲了了，我還還是我們們同班同同學(xué)中最最年輕的的。問(wèn)題出現(xiàn)在在什么地地方，當(dāng)當(dāng)然有機(jī)機(jī)制上的的問(wèn)題，體體制上的的問(wèn)題，也也有教育育體制本本身的問(wèn)問(wèn)題。我我們今天天著重講講教育體體制和教教育思想想本身的的問(wèn)題。這這些問(wèn)題題大家還還議論不不多，不不是像我我因?yàn)樵谠诮逃缃邕@么多多年，感感受這么么深刻。所所以，我我力求把把它描述述的清楚楚一點(diǎn)，就就是我們們國(guó)家的的高等教教育包括括中等教教育、小小學(xué)教育育之內(nèi)，在在過(guò)去幾幾十年之之間發(fā)展展盡管取取得了很很大的成成績(jī)，但但是也存存在著很很重要的的根本的的問(wèn)題。這這個(gè)問(wèn)題題不解決決的話(huà)，中中國(guó)的教教育還

11、是是沒(méi)有希希望的。這這個(gè)問(wèn)題題就是我我們現(xiàn)在在的教育育培養(yǎng)不不出了創(chuàng)創(chuàng)新人才才。一、什么是是創(chuàng)新人人才我先給大家家描述一一下什么么是創(chuàng)新新人才，國(guó)國(guó)際科技技界對(duì)高高度創(chuàng)新新人才都都有一些些定義，如如果我用用語(yǔ)言來(lái)來(lái)描述大大家很枯枯燥，所所以我講講幾個(gè)故故事。先先講一個(gè)個(gè)近代的的故事，這這是200世紀(jì)550年代代的事情情，當(dāng)時(shí)時(shí)物理學(xué)學(xué)已經(jīng)知知道所有有物質(zhì)都都由原子子、分子子構(gòu)成，原原子是由由原子核核和電子子組成，原原子核是是由質(zhì)子子、中子子這些基基本的粒粒子組成成，基本本粒子是是我們物物質(zhì)世界界的基礎(chǔ)礎(chǔ)，但是是所有基基本粒子子都是從從推論中中間發(fā)現(xiàn)現(xiàn)的。所所以物理理學(xué)界550年代代面臨一一個(gè)大

12、的的問(wèn)題，就就是我們們有沒(méi)有有辦法直直接觀(guān)測(cè)測(cè)到基本本粒子和和它的運(yùn)運(yùn)動(dòng)，這這個(gè)問(wèn)題題是500年代最最重大的的科技問(wèn)問(wèn)題了。當(dāng)當(dāng)時(shí)的科科學(xué)家們們想盡辦辦法但還還是一籌籌莫展，因因?yàn)榛颈玖Ｗ犹×耍椅覀兊挠^(guān)觀(guān)測(cè)工具具不管怎怎么樣，都都相對(duì)基基本粒子子都大，哪哪怕我們們用單個(gè)個(gè)光子去去觀(guān)測(cè)，光光子和基基本粒子子差不多多大，但但一發(fā)生生碰撞，基基本粒子子就不知知道跑到到哪去了了。所以，你要要觀(guān)測(cè)到到基本粒粒子運(yùn)動(dòng)動(dòng)軌跡，是是相當(dāng)難難的事情情。當(dāng)時(shí)時(shí)物理界界最拔尖尖的人物物也都在在想這個(gè)個(gè)問(wèn)題，那那個(gè)時(shí)候候美國(guó)物物理協(xié)會(huì)會(huì)每年開(kāi)開(kāi)一次年年會(huì)，這這個(gè)年會(huì)會(huì)我在美美國(guó)工作作時(shí)候也也參加，會(huì)會(huì)議地點(diǎn)點(diǎn)

13、一般在在紐約。美美國(guó)物理理學(xué)會(huì)的的年會(huì)是是很大的的，有幾幾千人參參加，形形式是大大家報(bào)名名發(fā)言，被被選上的的就列入入年會(huì)目目錄，會(huì)會(huì)場(chǎng)的節(jié)節(jié)目表有有厚厚的的一大本本。會(huì)議議主辦方方是不接接待來(lái)賓賓的，參參會(huì)者都都自己訂訂旅館住住，吃住住行都是是自己解解決。按按照會(huì)場(chǎng)場(chǎng)的節(jié)目目表，你你自己選選你要聽(tīng)聽(tīng)的報(bào)告告，到時(shí)時(shí)候到那那個(gè)地方方聽(tīng)就是是了。這這個(gè)年會(huì)會(huì)是美國(guó)國(guó)科技界界的傳統(tǒng)統(tǒng)，也是是世界上上科技文文化比較較發(fā)達(dá)地地區(qū)的傳傳統(tǒng)。大大家都很很重視這這種會(huì)，頂頂尖的學(xué)學(xué)者都會(huì)會(huì)來(lái)，很很多研究究生也會(huì)會(huì)參加，他他們參加加當(dāng)然是是想聽(tīng)到到新思想想，就是是交換情情況。而而在西方方人的文文化背景景下，參參

14、與年會(huì)會(huì)的代表表們每個(gè)個(gè)人都盡盡量找陌陌生的代代表一起起吃飯，它它和中國(guó)國(guó)的文化化完全相相反，我我們中國(guó)國(guó)都是找找自己熟熟悉的人人去吃飯飯。因?yàn)闉橛H朋好好友我們們有的是是時(shí)間交交流，現(xiàn)現(xiàn)在開(kāi)這這個(gè)年會(huì)會(huì)這么珍珍貴的機(jī)機(jī)會(huì)，這這么多人人才來(lái)了了，大家家都想去去跟陌生生人談話(huà)話(huà)。老年年的教授授都希望望跟年輕輕的學(xué)生生談話(huà)，因因?yàn)槟贻p輕的學(xué)生生沒(méi)有思思維定式式，他有有很多思思想會(huì)給給這些年年紀(jì)大的的人啟發(fā)發(fā)。在年會(huì)最后后一天的的午飯的的時(shí)候，當(dāng)當(dāng)時(shí)美國(guó)國(guó)最著名名的物理理學(xué)家阿阿爾弗雷雷茨，這這個(gè)人都都已經(jīng)有有50、660歲了了，專(zhuān)門(mén)門(mén)搞實(shí)驗(yàn)驗(yàn)物理學(xué)學(xué)的，如如何觀(guān)測(cè)測(cè)基本粒粒子就是是他力求求解決的的問(wèn)

15、題。他他吃飯的的時(shí)候遇遇到了一一個(gè)芝加加哥大學(xué)學(xué)的年輕輕的博士士后叫格格拉塞，他他才277歲。兩兩個(gè)人地地位懸殊殊很大，身身份很懸懸殊，但但是兩個(gè)個(gè)人一起起吃飯，格格拉塞就就和阿爾爾弗雷茨茨抱怨說(shuō)說(shuō)，會(huì)議議是最后后一天了了，我很很擔(dān)心我我的報(bào)告告沒(méi)有人人聽(tīng)，因因?yàn)槲业牡膱?bào)告是是排在今今天下午午的最后后一個(gè)報(bào)報(bào)告。格格拉塞是是一個(gè)很很年輕的的人，資資歷不行行，所以以會(huì)上做做發(fā)言的的時(shí)候把把他列上上很不錯(cuò)錯(cuò)了。阿阿爾弗雷雷茨也說(shuō)說(shuō)，是的的，我也也不會(huì)等等到最后后一個(gè)報(bào)報(bào)告了。這這些人都都是大忙忙人，聽(tīng)聽(tīng)完最后后一個(gè)報(bào)報(bào)告就要要多住一一夜，所所以最后后報(bào)告都都不會(huì)聽(tīng)聽(tīng)。阿爾爾弗雷茨茨說(shuō)你想想講什么么

16、呢？格格拉塞就就告訴他他，說(shuō)我我想到一一個(gè)辦法法，可以以探測(cè)基基本粒子子。阿爾爾弗雷茨茨有興趣趣了，那那你想用用什么辦辦法呢？格拉塞塞說(shuō)，你你看我每每次喝啤啤酒的時(shí)時(shí)候，拿拿著啤酒酒瓶一搖搖啤酒瓶瓶就冒氣氣泡了。為為什么啤啤酒瓶會(huì)會(huì)冒氣泡泡呢？因因?yàn)槠【凭破坷锩婷嬖诟邏簤合氯芙饨饬撕芏喽鄽怏w。這這些氣體體在不動(dòng)動(dòng)的時(shí)候候，它不不會(huì)從液液體中間間跑出來(lái)來(lái)變成氣氣泡。但但一搖，熱熱力學(xué)的的條件變變了，平平衡打破破了。這這個(gè)時(shí)候候氣體就就會(huì)跑出出來(lái)變成成氣泡。他他說(shuō)如果果運(yùn)用這這個(gè)原理理，在一一個(gè)高壓壓下造一一個(gè)含有有可高度度揮發(fā)液液體的觀(guān)觀(guān)測(cè)室，你你讓基本本粒子進(jìn)進(jìn)入這個(gè)個(gè)氣泡室室的時(shí)候候，基本本

17、粒子盡盡管小，但但是它會(huì)會(huì)使液體體經(jīng)過(guò)的的地方被被電離或或者被擾擾動(dòng)，這這就局部部地破壞壞了基本本粒子所所在地方方的熱力力學(xué)的平平衡，基基本粒子子所在的的地方就就會(huì)形成成氣泡。格格拉塞講講了5分分鐘，阿阿爾弗雷雷茨聽(tīng)了了覺(jué)得很很有意思思，回去去之后，他他就馬上上把他的的實(shí)驗(yàn)室室?guī)资畟€(gè)個(gè)人召集集起來(lái)討討論，覺(jué)覺(jué)得這個(gè)個(gè)想法可可行。他他們花了了整整三三年的時(shí)時(shí)間實(shí)施施這個(gè)實(shí)實(shí)驗(yàn)，終終于成功功。但是是等到最最后實(shí)驗(yàn)驗(yàn)成功的的時(shí)候，已已經(jīng)跟格格拉塞當(dāng)當(dāng)初的想想法不完完全符合合了。這是怎么回回事呢？原來(lái)呀呀，因?yàn)闉楦窭吘故鞘且粋€(gè)年年輕人，知知識(shí)還不不豐富，他他想到是是把乙醚醚變成高高壓，乙乙醚是高

18、高度揮發(fā)發(fā)的東西西，那么么基本粒粒子通過(guò)過(guò)這些變變成氣泡泡。乙醚醚在大規(guī)規(guī)模的狀狀態(tài)下變變成高壓壓在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)上有很很多的困困難，阿阿爾弗雷雷茨正好好是搞這這些的專(zhuān)專(zhuān)家，他他知道用用液氫最最好，現(xiàn)現(xiàn)在火箭箭發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)都是用用液氫的的。格拉拉塞想是是做成一一個(gè)儀器器，一個(gè)個(gè)很小的的箱子，阿阿爾弗雷雷茨他就就用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室，把把一個(gè)真真正的房房間密封封了，裝裝液氫，并并稱(chēng)之為為“氣泡室室”。終于于在19960年年他做成成了，而而且觀(guān)測(cè)測(cè)到了基基本粒子子。這時(shí)時(shí)候全世世界物理理學(xué)家轟轟動(dòng)了，這這是500、600年代最最重大的的問(wèn)題，而而且對(duì)人人類(lèi)的對(duì)對(duì)科學(xué)的的發(fā)展也也有重大大的貢獻(xiàn)獻(xiàn)。19960年年諾貝爾爾物

19、理家家理所當(dāng)當(dāng)然授給給氣泡室室的發(fā)明明人，但但是出乎乎阿爾弗弗雷茨的的意料，諾諾貝爾獎(jiǎng)獎(jiǎng)?lì)C給了了格拉塞塞。為什什么呢？因?yàn)橹Z諾貝爾獎(jiǎng)獎(jiǎng)有科學(xué)學(xué)的一種種傳統(tǒng)的的價(jià)值觀(guān)觀(guān)，就是是科學(xué)發(fā)發(fā)展最重重要的不不是經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)和你的的知識(shí)有有多少，而而是你有有沒(méi)有新新思想，獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)的都都是新思思想的發(fā)發(fā)明者。阿阿爾弗雷雷茨后來(lái)來(lái)寫(xiě)了一一本自傳傳，說(shuō)這這是他一一生中間間最糾結(jié)結(jié)的日子子。阿爾爾弗雷茨茨這個(gè)人人的品德德很好，盡盡管他只只聽(tīng)了格格拉塞說(shuō)說(shuō)幾分鐘鐘，他做做成的時(shí)時(shí)候，他他引用的的第一個(gè)個(gè)文章就就是格拉拉塞的報(bào)報(bào)告，其其實(shí)那個(gè)個(gè)報(bào)告他他也沒(méi)去去聽(tīng)，他他就是有有高尚的的學(xué)術(shù)道道德，他他承認(rèn)這這個(gè)思想想是格拉拉塞

20、告訴訴他的。他他承認(rèn)了了這一點(diǎn)點(diǎn)就讓他他諾貝爾爾獎(jiǎng)丟了了，如果果他不承承認(rèn)，光光5分鐘鐘的話(huà)，而而且回去去以后可可以編個(gè)個(gè)故事說(shuō)說(shuō)，我也也喝啤酒酒，我也也看到氣氣泡，我我也想到到這個(gè)主主意，誰(shuí)誰(shuí)也沒(méi)法法證明這這是誰(shuí)想想的。阿阿爾弗雷雷茨的品品格很好好，學(xué)術(shù)術(shù)道德高高，這個(gè)個(gè)是科學(xué)學(xué)發(fā)展中中間最重重要的一一個(gè)因素素，如果果沒(méi)有他他這種道道德的話(huà)話(huà)，那年年輕人誰(shuí)誰(shuí)都不敢敢去和老老權(quán)威講講自己的的思想了了?，F(xiàn)在在我們國(guó)國(guó)內(nèi)就是是這種做做法，因因?yàn)槔蠙?quán)權(quán)威一旦旦做出來(lái)來(lái)不承認(rèn)認(rèn)他聽(tīng)過(guò)過(guò)你的話(huà)話(huà)，或者者說(shuō)他自自己早就就有這種種想法，那那你就有有口難辯辯。后來(lái)來(lái)阿爾弗弗雷茨用用氣泡室室又發(fā)現(xiàn)現(xiàn)了另外外的基

21、本本粒子，他他也獲得得了諾貝貝爾獎(jiǎng)，但但是晚了了8年。這個(gè)故事對(duì)對(duì)我這一一代科學(xué)學(xué)工作者者影響很很深，因因?yàn)槲?79年到到美國(guó)，880年代代初在美美國(guó)，880年代代中在歐歐洲工作作，在很很多大學(xué)學(xué)工作過(guò)過(guò)。那個(gè)個(gè)時(shí)候科科學(xué)界都都講這個(gè)個(gè)故事，大大家都很很崇尚這這種價(jià)值值觀(guān)。這這種價(jià)值值觀(guān)的背背后是什什么呢？就是國(guó)國(guó)際科學(xué)學(xué)界認(rèn)為為創(chuàng)新能能力最重重要的因因素不是是知識(shí)的的多少，不不是經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)的多少少，當(dāng)然然知識(shí)多多，經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)多是好好的，是是有助于于創(chuàng)新的的，創(chuàng)新新的核心心最重要要的是新新思想，是是一個(gè)人人善不善善于產(chǎn)生生新思想想。二、創(chuàng)新人人才的幾幾個(gè)素質(zhì)質(zhì)產(chǎn)生新思想想的人，他他的素質(zhì)質(zhì)和知識(shí)識(shí)多的

22、人人的素質(zhì)質(zhì)并不完完全一樣樣，而且且有的時(shí)時(shí)候相反反，容易易產(chǎn)生新新思想的的人，像像格拉塞塞這樣的的年輕人人他的素素質(zhì)就是是什么呢呢？第一，有濃濃厚的好好奇心。好好奇心使使他對(duì)科科學(xué)問(wèn)題題充滿(mǎn)興興趣，他他就可以以1200%的超超負(fù)荷的的投入而而不埋怨怨，好奇奇心就是是第一個(gè)個(gè)素質(zhì)。第二，是想想象力。全全世界成成千上萬(wàn)萬(wàn)喝啤酒酒的，看看到啤酒酒瓶子一一搖就有有氣泡的的，有幾幾個(gè)人像像格拉塞塞一樣去去動(dòng)腦筋筋去想象象，格拉拉塞不僅僅想知道道氣泡是是怎么產(chǎn)產(chǎn)生的，而而且想象象把這個(gè)個(gè)氣泡怎怎么樣變變成基本本粒子的的一種工工具。第三，洞察察力。就就是這么么復(fù)雜的的事情，GG這樣的的年輕人人他居然然異想

23、天天開(kāi)想用用簡(jiǎn)單的的事情解解決，這這是把復(fù)復(fù)雜問(wèn)題題一下子子抓住要要害的洞洞察力。最后就是注注意力。當(dāng)當(dāng)然一個(gè)個(gè)人要成成功的話(huà)話(huà)，要做做出創(chuàng)新新的事情情，你還還要長(zhǎng)時(shí)時(shí)期的注注意力。以上這些素素質(zhì)是構(gòu)構(gòu)建一個(gè)個(gè)人創(chuàng)新新能力最最重要的的因素，而而恰巧我我們國(guó)家家的教育育體系，從從小學(xué)開(kāi)開(kāi)始就在在扼殺學(xué)學(xué)生的好好奇心，扼扼殺學(xué)生生的想象象力，扼扼殺學(xué)生生的洞察察力。注注意力還還好，大大家都強(qiáng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生生的注意意力。但但是其他他幾個(gè)要要素不僅僅沒(méi)有重重視而且且都被扼扼殺。我我們從小小學(xué)開(kāi)始始到大學(xué)學(xué)到研究究生，都都是給學(xué)學(xué)生灌輸輸知識(shí)，學(xué)學(xué)生掌握握的知識(shí)識(shí)多少，掌掌握的好好不好，都都是這些些，而完完全

24、忘了了完全沒(méi)沒(méi)有注意意到想象象力、創(chuàng)創(chuàng)新力這這些要素素，比知知識(shí)更重重要的。光舉這個(gè)例例子大家家也許覺(jué)覺(jué)得這是是一個(gè)特特例，有有很多人人還是不不一樣的的。其實(shí)實(shí)這個(gè)例例子不是是特例，這這是科學(xué)學(xué)史上最最通常的的例子，在在科學(xué)史史上做出出最大的的原創(chuàng)成成果的人人，都是是在200、300歲的時(shí)時(shí)候就成成功的。首首先是牛牛頓，他他在讀大大學(xué)的時(shí)時(shí)候，他他的主要要成果就就已經(jīng)發(fā)發(fā)明出來(lái)來(lái)了，后后來(lái)做教教授，最最后是去去研究煉煉金術(shù)了了，因?yàn)闉樗闹R(shí)太多多了。年年輕時(shí)的的牛頓知知識(shí)并不不多，經(jīng)經(jīng)驗(yàn)不豐豐富，但但是他的的新思想想層出不不窮，見(jiàn)見(jiàn)到事情情就會(huì)涌涌現(xiàn)新思思想。以以致于他他見(jiàn)到蘋(píng)蘋(píng)果落地地就

25、想到到了地球球有一個(gè)個(gè)力量在在吸引著著萬(wàn)物，由由于發(fā)明明了萬(wàn)有有引力。另另一個(gè)最最有原創(chuàng)創(chuàng)力的人人就是愛(ài)愛(ài)因斯坦坦，他最最重要的的成果也也是200、300歲做出出來(lái)的。他他大學(xué)畢畢業(yè)找不不到工作作，一個(gè)個(gè)朋友介介紹他到到專(zhuān)利局局，那個(gè)個(gè)時(shí)候他他很窮，經(jīng)經(jīng)驗(yàn)不豐豐富，知知識(shí)不豐豐富，很很多人看看不起他他，但是是他做出出了人類(lèi)類(lèi)科學(xué)史史上最重重要的發(fā)發(fā)現(xiàn)相對(duì)論論，但他他到了老老年就再再也沒(méi)有有做出過(guò)過(guò)年輕時(shí)時(shí)候的成成果了。這里我還要要說(shuō)一個(gè)個(gè)另外一一位，大大家不一一定知道道他的名名字，但但是我中中學(xué)時(shí)代代的偶像像，我記記得19962年年我讀數(shù)數(shù)學(xué)通報(bào)報(bào)，看到到介紹這這個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)家的文文章的時(shí)時(shí)候，我

26、我感動(dòng)地地花了幾幾天時(shí)間間把這個(gè)個(gè)文章仔仔仔細(xì)細(xì)細(xì)抄了一一遍，因因?yàn)槟莻€(gè)個(gè)時(shí)候沒(méi)沒(méi)有復(fù)印印機(jī)，我我把他的的照片也也仔仔細(xì)細(xì)細(xì)描下下來(lái)，一一直保留留到現(xiàn)在在。這個(gè)個(gè)科學(xué)家家是我一一生中的的偶像，叫叫伽羅華華，他是是一個(gè)法法國(guó)科學(xué)學(xué)家，221歲就就死了，他他發(fā)明的的東西就就是群論論?，F(xiàn)在在已經(jīng)是是物理、數(shù)數(shù)學(xué)的最最基礎(chǔ)的的東西，包包括現(xiàn)代代物理學(xué)學(xué)的群論論都是以以它為基基礎(chǔ)的。那那么怎么么會(huì)發(fā)明明群論的的呢？因因?yàn)樵谒皫讕装倌甑牡臅r(shí)間，高高次方程程一直是是全世界界數(shù)學(xué)界界最難的的問(wèn)題。大大家都知知道一元元一次方方程都會(huì)會(huì)解，一一元二次次方程中中學(xué)生都都會(huì)解，一一元三次次方程中中學(xué)生學(xué)學(xué)過(guò)，但

27、但不一定定每個(gè)人人都會(huì)解解了，一一元四次次方程也也有公式式解，那那一元五五次以上上的高次次方程很很多科學(xué)學(xué)家都把把它作為為考驗(yàn)自自己的能能力，都都在研究究它，幾幾百年很很多人都都要研究究如何求求這個(gè)五五次以上上的高次次方程的的解析解解，但是是都失敗敗了。伽伽羅華之之前的幾幾十年，數(shù)數(shù)學(xué)家開(kāi)開(kāi)始懷疑疑，高次次方程沒(méi)沒(méi)有解析析解，但但是都沒(méi)沒(méi)辦法證證明。伽伽羅華就就是人類(lèi)類(lèi)最天才才的一個(gè)個(gè)年輕人人，他也也在研究究，他一一般的數(shù)數(shù)學(xué)問(wèn)題題不研究究，他專(zhuān)專(zhuān)門(mén)找最最難的數(shù)數(shù)學(xué)問(wèn)題題，他中中學(xué)時(shí)代代就開(kāi)始始研究高高次方程程的解。因因?yàn)樗鞘悄贻p人人，他思思想沒(méi)有有任何思思維定式式，不知知道常人人怎么想想的

28、，于于是他想想出了一一種別人人都沒(méi)有有想到的的新方法法，就是是討論這這個(gè)方程程的對(duì)稱(chēng)稱(chēng)性，對(duì)對(duì)稱(chēng)性的的結(jié)構(gòu)，對(duì)對(duì)稱(chēng)性和和結(jié)構(gòu)去去看這個(gè)個(gè)方程能能不能用用解析解解。他這這條路走走成了。他他就寫(xiě)的的文章寄寄給法國(guó)國(guó)巴黎科科學(xué)院，先先寄給柯柯西，柯柯西是微微積分的的一個(gè)元元老級(jí)科科學(xué)家，偉偉大的數(shù)數(shù)學(xué)家，但但是柯西西收到伽伽羅華的的論文，不不屑一顧顧，覺(jué)得得完全胡胡扯，因因?yàn)橘ち_羅華的思思想跟傳傳統(tǒng)的思思想方法法完全不不一樣，他他覺(jué)得就就是異想想天開(kāi)，甚甚至把他他的論文文弄丟了了。伽羅羅華很失失望，后后來(lái)他又又寄給傅傅里葉，大大家知道道這個(gè)人人也是微微積分上上的風(fēng)云云人物，是是一個(gè)大大數(shù)學(xué)家家，但是

29、是這個(gè)人人也看不不懂，也也把伽羅羅華的稿稿丟了，他他可能覺(jué)覺(jué)得這是是一種群群眾來(lái)信信，胡思思亂想。最后科學(xué)院院要設(shè)立立一個(gè)大大獎(jiǎng)，每每年數(shù)學(xué)學(xué)的大獎(jiǎng)獎(jiǎng)，伽羅羅華把他他的論文文寄去了了，現(xiàn)在在看來(lái)他他的論文文是那個(gè)個(gè)時(shí)代最最最了不不起的數(shù)數(shù)學(xué)成果果。但是是當(dāng)時(shí)大大選的評(píng)評(píng)委會(huì)主主席叫普普阿松，大大家知道道這個(gè)也也是數(shù)學(xué)學(xué)界泰斗斗級(jí)的人人物，給給伽羅華華的評(píng)語(yǔ)語(yǔ)就是完完全不理理解，這這對(duì)伽羅羅華的打打擊很大大。最后后因?yàn)樗彩且灰粋€(gè)很不不安分的的人，他他參與了了當(dāng)時(shí)法法國(guó)革命命的一些些政治活活動(dòng)，221歲的的時(shí)候在在一次決決斗者被被打死了了。伽羅羅華是最最典型的的例子，他他知識(shí)不不多，經(jīng)經(jīng)驗(yàn)不多

30、多，但是是他的那那種思想想很容易易跳出傳傳統(tǒng)的數(shù)數(shù)學(xué)界的的框框，就就是不走走定式的的老路，而而且他有有很強(qiáng)的的洞察力力，他就就是發(fā)明明了群這這個(gè)理論論，把問(wèn)問(wèn)題解決決了。通過(guò)所有這這些例子子，我們們可以說(shuō)說(shuō)創(chuàng)新能能力的本本質(zhì)，最最重要的的要素實(shí)實(shí)際上就就是打破破常規(guī)的的能力或或者說(shuō)避避免前人人的思維維定式和和思維方方式。這這是創(chuàng)新新能力中中間最重重要的一一個(gè)要素素，就是是有質(zhì)疑疑的精神神，或者者說(shuō)有批批判的精精神，這這是所有有創(chuàng)新能能力的人人都必須須要重視視的精神神。除了了這個(gè)之之外，還還需要這這個(gè)人具具有的幾幾個(gè)基本本要素，就就是我剛剛才說(shuō)的的好奇心心，你沒(méi)沒(méi)有好奇奇心，像像伽羅華華那么年年

31、輕的時(shí)時(shí)候享受受生活，他他去研究究高次方方程的解解的問(wèn)題題，他的的興趣很很濃厚，愛(ài)愛(ài)因斯坦坦、牛頓頓也是一一樣，好好奇心帶帶來(lái)的興興趣，這這可以說(shuō)說(shuō)是創(chuàng)新新能力的的動(dòng)力，最最原始的的動(dòng)力。所以，我在在中科大大當(dāng)校長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)候候，我就就反對(duì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單地把把科研成成果產(chǎn)業(yè)業(yè)化作為為科研的的動(dòng)力，科科研成果果是應(yīng)該該產(chǎn)業(yè)化化，但是是科研還還有更深深的動(dòng)力力，就是是人的好好奇心，最最重大的的科研成成果剛出出來(lái)的時(shí)時(shí)候誰(shuí)都都不懂，像像伽羅華華那個(gè)理理論出來(lái)來(lái)，頂尖尖的數(shù)學(xué)學(xué)家一個(gè)個(gè)個(gè)都不不懂都給給他丟了了，還談?wù)勈裁串a(chǎn)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化是是科研的的動(dòng)力，但但是科研研還有更更深層次次的動(dòng)力力，就是是好奇心心。第二個(gè)

32、是想想象力，第第三個(gè)是是洞察力力。像伽伽羅華發(fā)發(fā)現(xiàn)群論論這樣復(fù)復(fù)雜的問(wèn)問(wèn)題，想想出一個(gè)個(gè)當(dāng)代人人不理解解的新思思路，按按照傳統(tǒng)統(tǒng)的思維維定式不不理解的的新方法法，和他他很強(qiáng)的的洞察力力有關(guān)。第四是有專(zhuān)專(zhuān)注的能能力。這這些能力力與批判判精神結(jié)結(jié)合起來(lái)來(lái)是創(chuàng)新新人才的的最主要要的因素素?，F(xiàn)在我們回回過(guò)頭來(lái)來(lái)看，我我們國(guó)家家教育出出的問(wèn)題題在什么么地方？就是從從50年年代以后后，我們們大學(xué)開(kāi)開(kāi)始制度度化，就就是把教教育變成成一系列列的法治治法規(guī)，變變成一系系列的規(guī)規(guī)章制度度，大家家都走一一種模式式，這種種模式就就是知識(shí)識(shí)傳授型型，就是是強(qiáng)調(diào)學(xué)學(xué)生學(xué)到到多少知知識(shí)，掌掌握多少少知識(shí)，運(yùn)運(yùn)用知識(shí)識(shí)解題的

33、的能力。剛剛才說(shuō)的的批判的的精神在在我們的的學(xué)校里里頭不僅僅沒(méi)有鼓鼓勵(lì)而且且被壓抑抑，老師師都不愿愿意學(xué)生生有很強(qiáng)強(qiáng)的批判判力。這這樣的學(xué)學(xué)生老師師都很撓撓頭，伽伽羅華他他年輕的的時(shí)候他他的老師師也很撓撓頭，因因?yàn)樗?jīng)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)現(xiàn)老師的的錯(cuò)誤，而而且他讓讓老師下下不了臺(tái)臺(tái)。除了了批判的的能力之之外，其其他幾種種的能力力在我們們的教育育體系之之間是逐逐步抹煞煞光，壓壓抑光，到到你研究究生畢業(yè)業(yè)了，要要求創(chuàng)新新了，但但是創(chuàng)新新的主要要素質(zhì)已已經(jīng)被磨磨滅光了了。這是是我們教教育體系系深層次次的教育育問(wèn)題，也也是南方方科大改改革的核核心問(wèn)題題，其他他問(wèn)題就就是圍繞繞這個(gè)問(wèn)問(wèn)題展開(kāi)開(kāi)的。所所以，今今天我很

34、很有幸能能夠給大大家把南南方科大大作為改改革詳細(xì)細(xì)講一下下。大家家批評(píng)指指正，也也增加社社會(huì)和媒媒體大家家對(duì)我們們南方科科大的了了解，不不要停留留在表面面上。我剛才說(shuō)創(chuàng)創(chuàng)新人才才的第一一個(gè)素質(zhì)質(zhì)是批判判的素質(zhì)質(zhì)。這一一點(diǎn)我不不展開(kāi)講講，這個(gè)個(gè)大家都都很理解解。我就就引用一一句話(huà)，這這是20004年年國(guó)際數(shù)數(shù)學(xué)界最最高獎(jiǎng)阿阿貝爾獎(jiǎng)獎(jiǎng)的得主主阿蒂亞亞曾說(shuō)：“如果你你待在某某個(gè)領(lǐng)域域的時(shí)間間太長(zhǎng)，你你就會(huì)像像其他人人一樣思思考，如如果你是是一個(gè)新新人，你你就不會(huì)會(huì)受到其其他周?chē)鷩说木志窒蓿皆侥贻p你你越有可可能做出出真正原原創(chuàng)的東東西?！彼乃妓枷刖褪鞘沁@樣，就就是這些些科學(xué)家家很有經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，他他知

35、道最最好的知知識(shí)，你你在里頭頭的時(shí)間間久了，你你就有思思維定式式了，你你就跳不不出來(lái)了了，這樣樣的話(huà)，你你做來(lái)做做去都只只有修修修補(bǔ)補(bǔ)這這個(gè)思維維定式。要要做出真真正原創(chuàng)創(chuàng)性的東東西，最最有可能能的是年年輕人，因因?yàn)樗麄儌儧](méi)有受受思想的的局限，他他們很容容易產(chǎn)生生新思想想。這種種跳出思思維定式式，不受受傳統(tǒng)思思維具有有批判的的能力。我我這里先先不講。我想講技術(shù)術(shù)上的四四種能力力，就是是想象力力、注意意力、洞洞察力和和好奇心心。我先講想象象力，大大家都知知道想象象力很重重要，但但是很多多人對(duì)想想象力的的重要性性的理解解不到位位，想象象力是人人類(lèi)區(qū)別別于動(dòng)物物的最根根本的能能力。什什么叫想想象力？

36、人類(lèi)就就有這個(gè)個(gè)能力，我我們看見(jiàn)見(jiàn)過(guò)野獸獸，比如如說(shuō)獅子子，我們們看見(jiàn)人人，所以以古埃及及就把人人和獅子子的特征征融合起起來(lái)，變變成人面面獅子，這這就是想想象力的的一種表表現(xiàn)。我我們可以以感知各各種動(dòng)物物的特征征，然后后在這種種特征基基礎(chǔ)上，經(jīng)經(jīng)過(guò)我們們的大腦腦的加工工，我們們構(gòu)造出出各種各各樣的獸獸頭人身身的人，這這就是想想象力。想想象力嚴(yán)嚴(yán)格說(shuō)就就是人的的大腦在在過(guò)去感感知的基基礎(chǔ)上對(duì)對(duì)所感知知的形象象進(jìn)行加加工改造造，創(chuàng)造造出新形形象的特特征。所所以這個(gè)個(gè)是人類(lèi)類(lèi)最重要要的能力力。大家知道，像像老虎等等很多動(dòng)動(dòng)物比人人類(lèi)強(qiáng)大大多了，單單個(gè)人和和它們對(duì)對(duì)抗很難難取勝，但但是人類(lèi)類(lèi)把他們們消

37、滅了了，戰(zhàn)勝勝他們了了，就是是因?yàn)槿巳祟?lèi)有想想象力。首首先人類(lèi)類(lèi)發(fā)明弓弓箭，能能夠把幾幾種不同同的東西西創(chuàng)造出出新的形形象，這這種聯(lián)想想能力最最終導(dǎo)致致弓箭的的發(fā)明，一一直后來(lái)來(lái)發(fā)明槍槍炮。這這都是想想象力所所做的，想想象力是是創(chuàng)新的的資本，創(chuàng)創(chuàng)新活動(dòng)動(dòng)是從生生活中尚尚未存在在的事物物進(jìn)行想想象開(kāi)始始的。愛(ài)愛(ài)因斯坦坦對(duì)想象象力推崇崇備至的的，我們們?cè)?jīng)對(duì)對(duì)一句話(huà)話(huà)奉為經(jīng)經(jīng)典，叫叫做“知識(shí)就就是力量量”。但愛(ài)愛(ài)因斯坦坦說(shuō)“想象力力比知識(shí)識(shí)更重要要”。因?yàn)闉橹R(shí)總總是有限限的，而而想象力力也能夠夠概括世世界的一一切。哲哲學(xué)家康康德就說(shuō)說(shuō)，想象象力作為為一種創(chuàng)創(chuàng)造性的的認(rèn)識(shí)能能力，是是一種強(qiáng)強(qiáng)大的認(rèn)

38、認(rèn)識(shí)力量量，它從從實(shí)際自自然所提提供的條條件中創(chuàng)創(chuàng)造出第第二個(gè)自自然。愛(ài)愛(ài)因斯坦坦本人就就是極富富想象力力的人，他他的傳記記中間，有有幾件事事都非常常生動(dòng)。一一個(gè)就是是當(dāng)他還還是一個(gè)個(gè)四五歲歲的小孩孩的時(shí)候候，他的的父親送送給他一一個(gè)指南南針作為為生日禮禮物。他他一看就就被迷住住了，為為什么呢呢？就是是因?yàn)樗吹骄泳尤挥幸灰粋€(gè)東西西不管你你怎么動(dòng)動(dòng)它，他他就是堅(jiān)堅(jiān)定指著著同一個(gè)個(gè)方法，他他努力想想象怎么么找出這這個(gè)道理理，并且且利用這這個(gè)道理理。這是是他小孩孩的時(shí)候候就留下下很深刻刻的印象象，他這這個(gè)人極極富想象象力。他他在讀中中學(xué)的時(shí)時(shí)候，他他的想象象力讓他他在想一一個(gè)事情情，光速速是每秒

39、秒30萬(wàn)萬(wàn)公里，如如果一個(gè)個(gè)人以光光速跟著著光波跑跑，會(huì)出出現(xiàn)什么么情況？按照牛牛頓力學(xué)學(xué)，應(yīng)該該看見(jiàn)“凍結(jié)的的光波”，但是是對(duì)電磁磁場(chǎng)理論論這是不不可能的的，這個(gè)個(gè)想象導(dǎo)導(dǎo)致他發(fā)發(fā)明了相相對(duì)論。這些是想象象力的事事例。同同學(xué)們就就會(huì)想那那我有沒(méi)沒(méi)有辦法法知道我我的想象象力強(qiáng)不不強(qiáng)？我我有沒(méi)有有辦法培培養(yǎng)我的的想象力力？有的的，現(xiàn)在在的科技技發(fā)展已已經(jīng)到了了很深入入的程度度，心理理學(xué)對(duì)人人的各種種能力的的測(cè)定發(fā)發(fā)展到很很完備了了，這就就是我們們南科大大考題的的一部分分，就是是測(cè)試學(xué)學(xué)生的想想象力。兩兩三年前前，我在在中科大大當(dāng)校長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)候候，每次次復(fù)試也也都是測(cè)測(cè)試學(xué)生生的想象象力。當(dāng)當(dāng)時(shí)有一

40、一道題，后后來(lái)我在在南科大大來(lái)也用用了一次次，測(cè)試試南科大大的首屆屆學(xué)生，就就是你用用一張紙紙，紙上上畫(huà)兩個(gè)個(gè)線(xiàn)條，畫(huà)畫(huà)兩個(gè)圓圓圈，畫(huà)畫(huà)兩個(gè)三三角。然然后告訴訴這個(gè)年年輕人說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)在在給你這這六個(gè)圖圖形，你你把它組組合成一一切你認(rèn)認(rèn)為可能能的東西西。那么么，學(xué)生生就想了了，用這這些東西西可以畫(huà)畫(huà)出什么么東西來(lái)來(lái)，有可可能畫(huà)出出一座橋橋，有可可能畫(huà)出出很多。一一般的想想象力的的人，半半個(gè)小時(shí)時(shí)他想出出八七樣樣，有一一個(gè)學(xué)生生半個(gè)小小時(shí)畫(huà)出出了288樣，每每一個(gè)東東西都不不是太勉勉強(qiáng)，這這是想象象力。想想象力最最好的培培養(yǎng)方法法實(shí)際上上是在學(xué)學(xué)校里頭頭老師用用自己的的想象力力來(lái)點(diǎn)燃燃學(xué)生的的想象力

41、力的火花花。如果果老師是是富有想想象力的的，那很很容易感感染學(xué)生生的想象象力就出出來(lái)了，老老師如果果是照本本宣科沒(méi)沒(méi)有想象象力，學(xué)學(xué)生的想想象力也也發(fā)展不不起來(lái)了了。好奇心其實(shí)實(shí)不用多多講，好好奇心是是科學(xué)發(fā)發(fā)展的原原始動(dòng)力力。大家家知道居居里夫人人發(fā)現(xiàn)了了放射性性物質(zhì)，她她就是因因?yàn)樵诎桶屠璐髮W(xué)學(xué)讀研究究生的時(shí)時(shí)候，她她們實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室有一一個(gè)老教教授貝克克勒爾，這這個(gè)人是是研究礦礦物學(xué)的的，礦物物學(xué)就有有一種領(lǐng)領(lǐng)域，專(zhuān)專(zhuān)門(mén)研究究每一種種礦物發(fā)發(fā)出的微微光。他他們做實(shí)實(shí)驗(yàn)其實(shí)實(shí)很簡(jiǎn)單單，就是是把收集集到的各各種礦物物拿出來(lái)來(lái)，在暗暗室里頭頭用感光光紙包起起來(lái)放在在鐵柜子子里頭去去，過(guò)一一個(gè)禮拜拜拿

42、出來(lái)來(lái)，看這這個(gè)感光光紙感光光的程度度，由此此推算礦礦石的放放射性。有有一次他他做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，拿拿出來(lái)的的礦石竟竟然把感感光紙全全弄黑了了，這個(gè)個(gè)礦石是是什么呢呢？是南南非的瀝瀝青油礦礦。他發(fā)發(fā)現(xiàn)這個(gè)個(gè)事情以以后，實(shí)實(shí)驗(yàn)室人人都很好好奇。但但是只有有居里夫夫人決心心一定要要把這個(gè)個(gè)事搞明明白，因因?yàn)樗徊桓忝靼装姿燥堬堃渤圆徊缓茫X(jué)也睡睡不好。于于是她把把這個(gè)問(wèn)問(wèn)題選做做她的論論文題目目，為了了把這個(gè)個(gè)事做好好，她的的老師找找瀝青油油礦，瀝瀝青是用用來(lái)鋪馬馬路的，他他找瀝青青油礦公公司贈(zèng)送送了100噸瀝青青油礦給給她。然然后居里里夫人從從中間提提煉出某某種能夠夠發(fā)出光光的元素素出來(lái)。她她

43、就像修修馬路的的工人一一樣，整整天就熬熬瀝青油油礦，整整整花了了4年的的時(shí)間她她提煉出出了零點(diǎn)點(diǎn)幾克的的放射性性的物質(zhì)質(zhì)釙，這這件事情情是科學(xué)學(xué)史上最最著名的的好奇心心推動(dòng)了了科學(xué)發(fā)發(fā)展。除了居里夫夫人，當(dāng)當(dāng)然愛(ài)因因斯坦是是最著名名的，愛(ài)愛(ài)因斯坦坦在很小小的時(shí)候候就在想想空間是是什么東東西，時(shí)時(shí)間是什什么東西西，他覺(jué)覺(jué)得很好好奇，別別的跟他他同樣的的小孩覺(jué)覺(jué)得他可可能瘋了了，時(shí)間間、空間間是什么么你還要要想嗎？他覺(jué)得得沒(méi)有人人回答清清楚這個(gè)個(gè)問(wèn)題，一一輩子他他就在回回答這個(gè)個(gè)事，這這就是他他的好奇奇心。愛(ài)愛(ài)因斯坦坦70歲歲生日的的時(shí)候，當(dāng)當(dāng)時(shí)的著著名的物物理學(xué)家家拉比致致辭說(shuō)，在在愛(ài)因斯斯坦以

44、前前在愛(ài)因因斯坦以以后，從從來(lái)沒(méi)有有人這樣樣深入的的探索研研究過(guò)關(guān)關(guān)于時(shí)間間、空間間的概念念，因果果性等人人類(lèi)最本本質(zhì)的觀(guān)觀(guān)念，愛(ài)愛(ài)因斯坦坦創(chuàng)新能能力的一一個(gè)很根根本的因因素，就就是他的的這個(gè)好好奇心，他他一輩子子的好奇奇心的牽牽引，一一輩子考考慮人類(lèi)類(lèi)最重大大的問(wèn)題題，就是是什么是是空間和和時(shí)間。這這是好奇奇心。第三個(gè)創(chuàng)新新能力的的要素，就就是洞察察力。洞洞察力一一般人覺(jué)覺(jué)得這個(gè)個(gè)詞很生生疏，實(shí)實(shí)際上指指的是一一個(gè)人面面對(duì)十分分復(fù)雜的的情況的的時(shí)候，迅迅速的抓抓住問(wèn)題題的關(guān)鍵鍵，并且且找出出出路的能能力。一一個(gè)好的的決策人人靠直覺(jué)覺(jué)和洞察察力可以以迅速找找出問(wèn)題題的關(guān)鍵鍵，在國(guó)國(guó)際的科科技界

45、他他們?cè)u(píng)價(jià)價(jià)這些年年輕科學(xué)學(xué)家的能能力，他他們一般般不會(huì)說(shuō)說(shuō)他的知知識(shí)很豐豐富，或或者說(shuō)這這個(gè)人經(jīng)經(jīng)驗(yàn)很豐豐富，他他們一般般評(píng)價(jià)是是這個(gè)人人年輕科科學(xué)家他他對(duì)他所所研究的的問(wèn)題有有沒(méi)有感感覺(jué)，如如果評(píng)價(jià)價(jià)是“感覺(jué)好好”，就說(shuō)說(shuō)明這個(gè)個(gè)人對(duì)該該問(wèn)題的的洞察力力和直覺(jué)覺(jué)很好。這這就像現(xiàn)現(xiàn)在說(shuō)的的籃球運(yùn)運(yùn)動(dòng)員，評(píng)評(píng)論的人人說(shuō)他感感覺(jué)到位位，手感感好不好好，也是是來(lái)評(píng)價(jià)價(jià)這個(gè)東東西。所所以說(shuō)，一一個(gè)人對(duì)對(duì)一件事事的感覺(jué)覺(jué)好不好好，實(shí)際際上這個(gè)個(gè)人對(duì)這這個(gè)事的的直覺(jué)好好不好，洞洞察力好好不好。我說(shuō)一下愛(ài)愛(ài)因斯坦坦的例子子，是一一個(gè)很生生動(dòng)的例例子。他他在他去去世前，他他一輩子子不想任任何人給給他寫(xiě)傳傳記

46、的，后后來(lái)他的的朋友們們說(shuō)服他他應(yīng)該給給人類(lèi)留留下資料料，于是是他開(kāi)始始和一個(gè)個(gè)自傳專(zhuān)專(zhuān)家合作作。他在在回答傳傳記作家家的問(wèn)題題時(shí)，很很多人很很好奇，愛(ài)愛(ài)因斯坦坦在讀大大學(xué)的時(shí)時(shí)候，這這個(gè)學(xué)校校有好幾幾個(gè)世界界級(jí)的數(shù)數(shù)學(xué)大師師，但愛(ài)愛(ài)因斯坦坦在讀大大學(xué)的時(shí)時(shí)候，就就是不選選數(shù)學(xué)系系，而去去物理系系了。愛(ài)愛(ài)因斯坦坦說(shuō)，我我去了之之后首先先到數(shù)學(xué)學(xué)系里去去考察，但但是一到到數(shù)學(xué)系系一聽(tīng)介介紹覺(jué)得得這么多多分支學(xué)學(xué)科，這這些學(xué)科科能夠把把我一生生的時(shí)間間耗光還還找不到到出路，就就像驢子子一樣，把把一頭驢驢子拴在在一個(gè)柱柱子上，周周?chē)乓灰蝗η嗖莶?，每一一個(gè)青草草離這個(gè)個(gè)驢子都都相等，那那么這頭頭驢子

47、會(huì)會(huì)不會(huì)因因?yàn)椴荒苣軟Q定先先吃哪堆堆青草而而餓死呢呢？這實(shí)實(shí)際上就就是辯論論這些驢驢子有沒(méi)沒(méi)有直覺(jué)覺(jué)，它怎怎么決定定一件事事。那么么，愛(ài)因因斯坦就就說(shuō)，他他到數(shù)學(xué)學(xué)系之后后，他就就是這頭頭驢子，他他不能決決定哪件件事是最最重要的的，他應(yīng)應(yīng)該從哪哪著手。進(jìn)進(jìn)到物理理系，雖雖然沒(méi)有有名牌教教授，物物理系在在當(dāng)時(shí)也也不出名名，但是是愛(ài)因斯斯坦發(fā)現(xiàn)現(xiàn)物理的的各個(gè)領(lǐng)領(lǐng)域不一一樣，他他一下子子就區(qū)別別哪些是是沒(méi)有用用的，哪哪些知識(shí)識(shí)是非常常關(guān)鍵和和重要的的。所以以，他覺(jué)覺(jué)得物理理學(xué)他有有直覺(jué)和和感覺(jué)，他他選了物物理系。這這跟我們們現(xiàn)在大大學(xué)生選選專(zhuān)業(yè)相相反，我我們現(xiàn)在在大學(xué)生生很少按按照自己己的知覺(jué)覺(jué)和愛(ài)

48、好好選專(zhuān)業(yè)業(yè)，多數(shù)數(shù)的大學(xué)學(xué)生選專(zhuān)專(zhuān)業(yè)都是是家長(zhǎng)和和老師選選的，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)系系是這個(gè)個(gè)學(xué)校最最好的，名名人最多多，然后后就讀這這個(gè)系。所以，洞察察力這個(gè)個(gè)東西才才是給前前面說(shuō)的的好奇心心和想象象力一樣樣，是創(chuàng)創(chuàng)新人的的最重要要的素質(zhì)質(zhì)。我怎怎么能夠夠培養(yǎng)我我的洞察察力呢？怎么培培養(yǎng)呢？楊振寧寧先生說(shuō)說(shuō)了他的的例子，就就是洞察察力的培培養(yǎng)要靠靠去領(lǐng)悟悟，你要要和洞察察力強(qiáng)的的人在一一起，領(lǐng)領(lǐng)悟他們們是如何何解決問(wèn)問(wèn)題的。楊楊振寧回回憶他學(xué)學(xué)過(guò)量子子力學(xué)，那那個(gè)時(shí)候候是王竹竹溪講的的，是名名教授，北北大的，他他完全是是中國(guó)式式的教學(xué)學(xué)方法，就就是知識(shí)識(shí)傳授型型。他把把分析很很透徹的的知識(shí)傳傳授給學(xué)學(xué)

49、生，學(xué)學(xué)生學(xué)起起來(lái)不費(fèi)費(fèi)力氣。等等他到了了芝加哥哥大學(xué)，他他的老師師是當(dāng)時(shí)時(shí)美國(guó)的的氫彈之之父泰勒勒，這個(gè)個(gè)人是一一個(gè)天才才，平時(shí)時(shí)太忙，所所以他上上課從來(lái)來(lái)不備課課，更不不會(huì)把每每個(gè)章節(jié)節(jié)都分析析的很透透很細(xì)。他他每次一一上講堂堂，首先先問(wèn)：“同學(xué)們們，上次次我講課課講到哪哪了？”同學(xué)們們告訴他他講到哪哪里了，于于是他就就從那個(gè)個(gè)地方開(kāi)開(kāi)始邊想想邊講。這這個(gè)講法法自然有有風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)是什什么？有有時(shí)候你你一疏忽忽就誤入入陷阱了了。這個(gè)個(gè)時(shí)候楊楊振寧最最高興了了，因?yàn)闉樗麑W(xué)過(guò)過(guò)量子力力學(xué)，他他知道要要誤入陷陷阱了，但但是泰勒勒的洞察察力很強(qiáng)強(qiáng)，他一一但發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他進(jìn)入入陷阱之之后，他他不說(shuō)出出來(lái)，

50、他他腦袋開(kāi)開(kāi)始轉(zhuǎn)了了。楊振振寧感覺(jué)覺(jué)泰勒的的腦袋好好像突然然出現(xiàn)了了很多的的天線(xiàn)，到到處找尋尋可能的的出路。這這樣過(guò)了了幾分鐘鐘泰勒就就能找到到出路，自自己走出出困境。所所以，楊楊振寧的的洞察力力受這個(gè)個(gè)教授的的影響很很大，就就是看到到這樣的的人遇到到困難的的時(shí)候他他如何走走出困境境的，他他如何找找對(duì)方向向的。我們的學(xué)生生在學(xué)校校就要遇遇到這樣樣的老師師，遇到到這樣的的老師你你的洞察察力和直直覺(jué)就很很強(qiáng)。如如果你遇遇到老師師照本宣宣科，你你讀了再再多的知知識(shí)，還還是按照照固有的的知識(shí)走走，這樣樣能做出出創(chuàng)新都都是很簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的，不不會(huì)太大大原始的的創(chuàng)新。最后一個(gè)說(shuō)說(shuō)注意力力，所有有人都理理解，但但

51、是可能能對(duì)它的的認(rèn)識(shí)不不全面。一一個(gè)人能能做一個(gè)個(gè)原創(chuàng)成成果的高高度取決決于他思思維的深深度。他他思維越越深他做做出的高高度越高高，思維維的深度度取決于于他的注注意力集集中的程程度。如如果一個(gè)個(gè)人的注注意力集集中半小小時(shí)就了了不起了了，但是是愛(ài)因斯斯坦他的的同事回回憶說(shuō)，愛(ài)愛(ài)因斯坦坦是他見(jiàn)見(jiàn)過(guò)的最最能集中中注意力力的人，這這是他成成功的真真正的秘秘訣。我我們一般般人只堅(jiān)堅(jiān)持幾秒秒鐘集中中注意力力。愛(ài)因因斯坦可可以連續(xù)續(xù)幾個(gè)小小時(shí)。他他講了一一個(gè)故事事，比如如說(shuō)，他他和愛(ài)因因斯坦約約好了，在在公共汽汽車(chē)站會(huì)會(huì)面，那那個(gè)時(shí)候候沒(méi)有手手機(jī)通訊訊工具，所所以就這這樣約好好了，他他臨去之之前出了了一些急

52、急事，他他一直很很抱歉不不能通知知愛(ài)因斯斯坦，過(guò)過(guò)了兩三三個(gè)鐘頭頭他做完完了，這這個(gè)時(shí)候候他就判判斷果然然愛(ài)因斯斯坦說(shuō)不不定還在在車(chē)站，這這個(gè)時(shí)候候他就去去看果然然愛(ài)因斯斯坦還坐坐在那等等他。他他就跟愛(ài)愛(ài)因斯坦坦道歉，愛(ài)愛(ài)因斯坦坦說(shuō)不要要緊，不不要緊，只只是剛過(guò)過(guò)了一會(huì)會(huì)，原來(lái)來(lái)他一坐坐下注意意力就集集中在他他想的問(wèn)問(wèn)題上去去了，一一下子幾幾個(gè)小時(shí)時(shí)過(guò)去了了他他都都沒(méi)有感感覺(jué)到。這這樣的人人才能夠夠把問(wèn)題題想到足足夠的深深度做出出原創(chuàng)性性的成果果。集中注意力力需要的的是很多多因素，人人的修養(yǎng)養(yǎng)和思想想上的因因素，如如果你什什么事情情都放不不下，雜雜念太多多，你不不可能集集中注意意力的。一一個(gè)人

53、如如果什么么事情都都能夠放放的下，沒(méi)沒(méi)有事情情操心，這這樣的人人注意力力自然集集中，因因?yàn)樗徊挥萌ハ胂腚s念，這這個(gè)是一一個(gè)人修修養(yǎng)最根根本的東東西。這這樣的人人不要去去計(jì)較很很多世間間的功名名利祿，如如果你計(jì)計(jì)較很多多事情，你你的注意意力就不不能集中中。大腦是一個(gè)個(gè)人消耗耗能量最最多的地地方，每每天我們們的能量量大多數(shù)數(shù)被大腦腦消耗了了。想要要保持注注意力高高度集中中地思考考，首先先要保證證你的腦腦供血，如如果腦供供血不足足，肯定定不能集集中注意意力。很很快營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)不夠了了，大腦腦缺養(yǎng)料料了。所所以供血血足不足足，你身身體好不不好，這這些也有有影響。一一般勞逸逸結(jié)合就就是讓一一個(gè)人處處在好的的

54、狀態(tài)，供供血足。我我這樣年年紀(jì)的人人睡覺(jué)睡睡不好，主主要是晚晚上的腦腦供血不不足，適適度的體體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)可以使使腦供血血重新增增加，就就能夠睡睡著了。剛才講了一一個(gè)人創(chuàng)創(chuàng)新素質(zhì)質(zhì)的方方方面面。這這些素質(zhì)質(zhì)我想是是我們教教育首先先應(yīng)該培培養(yǎng)的東東西，而而現(xiàn)在的的教育恰恰巧不僅僅忽視了了它，而而且扼殺殺了它。我我以前看看到過(guò)報(bào)報(bào)紙上的的一個(gè)文文章就寫(xiě)寫(xiě)，一對(duì)對(duì)年輕的的夫婦養(yǎng)養(yǎng)育了一一個(gè)小孩孩，這個(gè)個(gè)小孩在在上小學(xué)學(xué)之前，想想象力很很豐富，天天生活潑潑，上了了小學(xué)就就發(fā)生矛矛盾了，因因?yàn)槔蠋煄熥寣W(xué)生生背課文文，不能能隨便想想，比如如說(shuō)有一一段課文文是，房房前是一一片青青青的草地地。那你你就得一一字不差

55、差的這樣樣背，有有的學(xué)生生把話(huà)意意思相同同改了別別的話(huà)，那那馬上打打不及格格。這樣樣的下去去家長(zhǎng)就就著急了了，趕快快給小孩孩說(shuō)，你你千萬(wàn)不不要胡思思亂想，課課文上怎怎么說(shuō)的的，你怎怎么寫(xiě)。老老師和家家長(zhǎng)一起起這樣學(xué)學(xué)生的想想象力好好奇心從從小孩開(kāi)開(kāi)始就抹抹煞，到到大學(xué)，到到研究生生。研究究生開(kāi)始始要有創(chuàng)創(chuàng)造力，這這時(shí)候就就已經(jīng)晚晚了。所以，我這這一代人人，我是是剛解放放上小學(xué)學(xué)，577年上初初中，663年上上大學(xué)。上上大學(xué)之之后，我我見(jiàn)過(guò)很很多很多多的大學(xué)學(xué)生，研研究生、教教師，包包括我的的同學(xué)，回回顧一下下當(dāng)時(shí)在在學(xué)校里里頭成績(jī)績(jī)最好的的，老師師最喜歡歡的這些些學(xué)生，往往往在今今后的工工作中

56、間間往往沒(méi)沒(méi)有大的的作為。有有大作為為的同學(xué)學(xué)，在學(xué)學(xué)校的時(shí)時(shí)候成績(jī)績(jī)不太好好，不是是循規(guī)蹈蹈矩的，老老師不太太喜歡，這這是我的的體會(huì)。很很多研究究生也是是在讀研研究生時(shí)時(shí)很好，工工作的時(shí)時(shí)候往往往一事無(wú)無(wú)成。這這些問(wèn)題題都來(lái)源源于我們們整個(gè)教教育體系系，從教教育思想想，教育育的法規(guī)規(guī)規(guī)章制制度，都都是在強(qiáng)強(qiáng)調(diào)只重重視灌輸輸知識(shí)，考考核學(xué)生生掌握知知識(shí)的情情況反而而忘了創(chuàng)創(chuàng)新能力力最主要要的要素素，批判判的精神神，想象象力，洞洞察力，注注意力和和好奇心心這樣的的東西。所以，我們們南科大大走一條條新路，從從我們的的教學(xué)、招招生開(kāi)始始，就開(kāi)開(kāi)始讓學(xué)學(xué)生重視視這種創(chuàng)創(chuàng)新素質(zhì)質(zhì)的能力力。希望望更多的的

57、教育界界的人士士能夠理理解這個(gè)個(gè)道理，大大家齊心心協(xié)力，都都開(kāi)始走走這條路路。這樣樣的話(huà)我我們的教教育才可可能有希希望。我我今天講講話(huà)就講講到這，謝謝謝大家家。（掌掌聲）主持人：我我們?cè)俅未我詿崃伊业恼坡暵曄戎x謝謝朱校長(zhǎng)長(zhǎng)。今天天我們面面對(duì)面和和朱校長(zhǎng)長(zhǎng)在一起起交流，我我們就感感性一些些來(lái)認(rèn)識(shí)識(shí)朱校長(zhǎng)長(zhǎng)。在今今年的66月份南南科大的的招生原原計(jì)劃招招1800個(gè)學(xué)生生，結(jié)果果招了1188名名學(xué)生，對(duì)對(duì)于愛(ài)笑笑的朱校校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這幾幾年笑的的少了，但但是我想想這個(gè)事事情可能能會(huì)讓校校長(zhǎng)感到到非常的的欣慰。校校長(zhǎng)今年年66歲歲，這是是應(yīng)了一一句固話(huà)話(huà)，六六六大順，祝祝賀朱校校長(zhǎng)這次次的招生生圓滿(mǎn)。因

58、為大家都都很珍惜惜和校長(zhǎng)長(zhǎng)互動(dòng)的的時(shí)間。那那么，現(xiàn)現(xiàn)在大家家把這個(gè)個(gè)寶貴的的時(shí)間留留給大家家，請(qǐng)大大家踴躍躍交流。提問(wèn)1：我我想請(qǐng)問(wèn)問(wèn)朱校長(zhǎng)長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)問(wèn)題，我我們辦專(zhuān)專(zhuān)業(yè)的時(shí)時(shí)候這個(gè)個(gè)專(zhuān)業(yè)國(guó)國(guó)家有一一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，就是是學(xué)歷的的一些認(rèn)認(rèn)可。就就是說(shuō)我我感覺(jué)好好象就是是南科大大是得到到了深圳圳政府的的一些支支持，我我們是不不是可以以有很多多的企業(yè)業(yè)或者社社會(huì)力量量辦一些些一流的的大學(xué)，這這里有一一個(gè)前提提的問(wèn)題題就是說(shuō)說(shuō)學(xué)歷學(xué)學(xué)位的一一個(gè)國(guó)家家政府的的認(rèn)可的的問(wèn)題。朱清時(shí)：南南科大被被批準(zhǔn)正正式招生生，這就就是教育育部認(rèn)可可我們本本科教學(xué)學(xué)的資格格。這是是他們行行使資格格認(rèn)證的的一種手手段，就就是批準(zhǔn)

59、準(zhǔn)你，那那就是他他要考核核你的準(zhǔn)準(zhǔn)備情況況。下一一步我們們要爭(zhēng)取取教育部部批準(zhǔn)是是我們的的研究生生招生，研研究生招招生很大大的取決決于我們們的科研研基地準(zhǔn)準(zhǔn)備的怎怎么樣，如如果科研研基地準(zhǔn)準(zhǔn)備的很很好，成成熟了，教教育部就就可能批批準(zhǔn)我們們研究生生招生。這這個(gè)是需需要教育育部批準(zhǔn)準(zhǔn)和認(rèn)證證的。這這個(gè)問(wèn)題題跟前面面問(wèn)題相相關(guān)的。就就是說(shuō)因因?yàn)榻逃空J(rèn)證證這個(gè)行行政化的的色彩太太濃了，真真正的認(rèn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)構(gòu)應(yīng)該是是第三者者，應(yīng)該該是社會(huì)會(huì)的學(xué)術(shù)術(shù)機(jī)構(gòu)。像像美國(guó)，美美國(guó)它也也有教育育部，但但是美國(guó)國(guó)它的教教育部的的權(quán)力很很小，只只管兩件件事，就就是教育育公不公公平，合合不合法法，其他他的事，像像經(jīng)費(fèi)

60、、人人事安排排，招不不招研究究生，都都不是教教育部管管的，美美國(guó)的教教育部不不會(huì)認(rèn)證證它。是是什么機(jī)機(jī)構(gòu)來(lái)認(rèn)認(rèn)證呢？美國(guó)也也有辦學(xué)學(xué)的機(jī)構(gòu)構(gòu)，如果果是州政政府辦的的學(xué)，它它會(huì)聘一一些民間間機(jī)構(gòu)來(lái)來(lái)評(píng)估這這個(gè)學(xué)校校的質(zhì)量量。如果果是私立立大學(xué)，校校董會(huì)會(huì)會(huì)請(qǐng)人來(lái)來(lái)評(píng)估這這個(gè)質(zhì)量量，評(píng)估估還是要要進(jìn)行的的，但是是評(píng)估必必須要有有一個(gè)科科學(xué)的方方法?，F(xiàn)現(xiàn)在我們們國(guó)家的的評(píng)估太太過(guò)于行行政化，這這是一個(gè)個(gè)弊病。我我就回答答到這。提問(wèn)2：我我對(duì)兩個(gè)個(gè)問(wèn)題比比較關(guān)心心，第一一個(gè)是在在“十二五五”規(guī)劃中中我們提提出了一一個(gè)高中中學(xué)業(yè)考考試普及及問(wèn)題，我我想問(wèn)一一下您是是否認(rèn)為為高中學(xué)學(xué)業(yè)考試試普及就就是應(yīng)試