小學藝術五年級（上冊）教學案

1、.課題一 高高低低的橋教學目標： 欣賞古今中外各種各樣的橋,引起學生觀察、發(fā)現(xiàn)橋的造型美、結構美,了解橋的不同功能；并在了解橋梁的名稱、類別、有關故事和傳說的基礎上,激發(fā)起觀察興趣,并體會到藝術就在生活中間。 通過誦讀故事、童謠,欣賞、學唱歌曲和打擊樂伴奏等活動,感受藝術對社會生活和自然情景的表現(xiàn),從中體驗生活的情趣,提高學生的節(jié)奏感和藝術鑒賞力。 教學活動： 活動一 欣賞各式各樣的橋展：課前發(fā)動學生收集有關橋的照片、吊橋、廣告畫、掛歷等,然后以小組為單位交流并布置展覽,然學生了解橋的不同不同型狀、特征和功能。欣賞古代的橋,平板橋、玉帶橋等。功能不同的橋、最長最小的橋、等等。 活動二學唱歌曲七

2、彩橋 鼓勵學生自己以探究的方式學習歌曲七彩橋。指導學生掌握歌曲節(jié)奏,再結合音高唱譜。在有些同學找不到音高時,可以互相幫助。讓學生體驗到學習樂譜有意思,獲得學習的成功感,感受到樂譜也是音樂學習的一座橋。在歌曲唱熟練后,可由學生設計固定節(jié)奏形或運用不同的打擊樂器伴隨演唱。 活動三 心中的彩虹 演唱歌曲七彩橋。鞏固已會唱的歌曲,唱出情感和情緒。課題二 小橋流水教學目標： 感受江南特有的小橋流水的意境,通過觀察,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)對江南特有景致的審美認識,并在故事和文化傳統(tǒng)中體會橋文化的深刻含義。 學唱歌曲小橋流水,能夠根據(jù)歌詞的內(nèi)容有感情地歌唱。 教學活動： 活動一 唱唱不同的橋 欣賞表現(xiàn)橋的音樂作品,如：

3、小橋流水北京的橋盧溝橋趙州橋等,朗誦有關橋的詩歌、童謠。 學唱歌曲小橋流水,組織學生分組討論,設計不同的節(jié)奏型,用各種打擊樂器為歌曲伴奏,體驗民族歌曲的風格。 分配較色朗讀詩歌高架橋長又高,加強對學生穩(wěn)定節(jié)拍感的培養(yǎng),形成初步的合奏能力。 學唱歌曲小橋流水,與欣賞水彩畫鄉(xiāng)情相接合,引導學生在美術作品中探尋歌曲中所表現(xiàn)的情緒。 活動二 我喜歡的橋 學生欣賞歌曲北京的橋,感受歌曲的歡快、贊美的情緒,在哼歌曲的活動中引發(fā)學生對多種橋的暢談。 展開小組活動,總結橋的造型特點和多種用途。 欣賞著名的橋通過欣賞古今中外著名的橋,使學生開闊眼界,豐富造型知識,提高藝術鑒賞力。 我喜歡的橋。 展開交流活動,促

4、進學生的相互評價。 課題三 我心中的橋教學目標： 通過表演、設計、制作彩虹橋,引導學生關注藝術與生活、自然之間的聯(lián)系,使學生在玩玩樂樂中掌握基本的色彩調(diào)配知識,創(chuàng)作出自己的作品,在交流評價活動中增強學生的藝術表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。 通過對歌曲小竹橋的欣賞和學唱,使學生感受歌曲歡快活潑的情緒,體會漢苗一家的手足情誼,用流暢自然、甜美的聲音表現(xiàn)同學之間和諧親密的關系。知道人與人之間的交流、合作所依靠的正是心靈溝通的橋梁。 教學活動： 活動一 架起心中的橋 學唱歌曲小竹橋。首先,朗讀歌詞,體會歌詞的內(nèi)涵,可以根據(jù)歌詞的內(nèi)容進行活動,便表演表唱出歌曲的情緒。 采用視唱、聽唱的方式學習歌曲小竹橋,并為

5、歌曲配伴奏。還可已采用二聲部合唱的形式進行演唱或表演。 活動二 相互的支撐 欣賞著名畫家古元的木刻作品人橋,說說自己從這幅作品中都感受到了什么？ 根據(jù)自己對作品的理解,創(chuàng)作一幅表現(xiàn)同學之間相互幫助主體的繪畫作品。 活動三 架起溝通的橋 學唱歌曲小竹橋。采用朗誦歌詞、體會內(nèi)容情緒、聽唱學習的形式,根據(jù)歌詞引出繪畫表現(xiàn)活動小竹橋。 課題四 月亮的情懷教學目標 在欣賞歌曲、詩詞朗誦的活動中,感受古人對月亮吟誦,體驗溫柔、浪漫的情懷,豐富學生的情感世界,拓展想象的空間,提高藝術感受和鑒賞力。 通過欣賞樂曲月光、歌曲月光光,學習歌曲明月幾時有,學生能過用流暢、舒展的聲音表現(xiàn)留戀、向往的情感。 教學活動

6、活動一 月亮的吟誦 結合圖片及形象資料,學生欣賞有關月亮的經(jīng)典詩詞,在交流誦讀中深入體會古人的舒月情懷。 欣賞歌曲明月幾時有,知道這是根據(jù)蘇軾的著名詩詞編配的。能過分析詞的意境與歌曲中音樂要素的表現(xiàn)特點。 欣賞月光光的舞蹈圖片,在詩、音、舞、畫的交融中進一步感受月亮的人文情節(jié)。在談月、賞月過程匯總了解藝術家的創(chuàng)作思想,并用自己喜愛的藝術形式表現(xiàn)自己心中最美的月亮,重在學生的參與、體驗。 活動二 月亮的旋律 學生欣賞樂曲月光,聆聽贊美月亮的詩歌,創(chuàng)設學習情景,引發(fā)學生對月亮抒懷藝術表現(xiàn)方式的關注。 學生欣賞歌曲靜靜地聽,感受歌曲優(yōu)美的情緒。 用聽唱法學習歌曲靜靜地聽,分析歌曲抒情的創(chuàng)作特點,能夠

7、用舒緩、柔美、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲意境。 學生以小組的形式按照三拍子舞步特點,加上簡單的隊形、造型變化,形成集體律動性舞蹈,抒發(fā)歌曲蘊含的溫柔情感。 課題五 月亮的遐想教學目標 在對月球相關知識的交流與了解中,激發(fā)學生向往月球、關注科學的興趣,拓展想象。 學唱歌曲月亮歌,引導學生利用不同音色的打擊樂器進行伴奏編配,豐富歌曲的表現(xiàn)。 教學活動 活動一 月宮探秘 學生展示課前收集的有關月球的資料,引發(fā)學生對月球的無限遐想與科學探索,激發(fā)向往月球的情感。 欣賞月宮探秘等想象畫。 以月宮探秘為主題,學生以繪畫的形式創(chuàng)作一幅想象畫。 學生作品的展示評價會。 活動二 月亮歌月亮船 欣賞歌曲月亮船,分析歌曲的

8、意境,表現(xiàn)與速度、力度的關系,在體會交流中激發(fā)學生對月抒情的情感。 學習歌曲月亮船,引發(fā)學生選擇不同音色的打擊樂器進行節(jié)奏型的創(chuàng)作,表現(xiàn)歌曲中月亮的四種角色。 以小組的形式結合歌曲中月亮四種表現(xiàn)進行角色分配與裝扮,在歌聲中進行多種形式的表演活動。 課題六 月亮頌教學目標 通過欣賞古典樂曲春江花月夜、朗誦蘇軾著名的詩詞水調(diào)歌頭,學生感受古人對月當歌、抒懷寄情的激情,并創(chuàng)設其月夜情景在表演活動中加深體會。 學生欣賞舞蹈月亮部落,了解少數(shù)民族中有關月亮的故事和傳說,感受他們的生活情感與月亮間不解的情緣,知道月亮部落舞蹈中蘊含的彝族舞蹈風格。 教學活動 活動一 月亮下的古今對話 一個小組選擇近代、現(xiàn)代

9、以月亮抒發(fā)情懷的詩歌或散文,以小組形式或推舉個人進行表演。 另一個小組選擇以古代以月亮抒發(fā)情懷的詩、詞等文學作品,以小組形式或推舉個人進行表演。 展開月亮下的古今對話文藝欣賞會。 以不同音樂情緒的樂曲為背景音樂,全班學生以蘇軾的水調(diào)歌頭為集體朗誦作品,展開班級朗誦活動。 活動二 春江花月夜 欣賞美術圖片,激發(fā)學生對寄情月色的情感。 從春江花月夜和其他不同的樂曲中,學生選擇與圖片情調(diào)符合得音樂。 欣賞、了解張若虛的著名詩篇春江花月夜,詩中情景完美結合,曾贏得一篇蓋全唐的美譽。 學生欣賞春江花月夜,了解樂曲的故事,感受詩與樂曲的交融,拓展心境。 活動三 月色多美好 藝術家與月亮。學生聆聽、講述藝術

10、家與月亮的故事。 欣賞有關月亮的兒童美術作品、聆聽月亮歌春江花月夜,分辨音樂、美術作品中不同的表現(xiàn)形式,感受藝術作品的情感世界。 學生分組選擇不同的藝術形式,展開藝術活動。課題七：神奇的洞洞 舞動的圈圈活動一：快樂的圈圈1、身體韻律游戲：旋轉的呼啦圈。在狂歡、跳躍的音樂伴奏下,學生用呼啦圈自由地進行有趣的身體韻律活動。2、音樂游戲：小狗圓舞曲。3、游戲舞蹈：圓圈舞?；顒佣河腥さ亩?、音樂游戲活動：學生以圓圈的形式圍坐,聽教師的節(jié)奏進行動、靜相間的游戲。2、陶泥游戲：雕塑的洞洞。3、學習運用摩爾的雕塑的創(chuàng)作方法,在實體中挖洞,領悟空間、形態(tài)的虛實關系,體驗大師的創(chuàng)作風格和藝術創(chuàng)造的樂趣。課題八

11、：川劇的變臉 多彩的面具教學目標1、欣賞中國的地方戲劇川劇,初步了解中國戲劇臉譜藝術,引發(fā)學生對川劇藝術的喜愛愿望,學會尊重地方藝術,加強民族情感。2、通過簡單學唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動作,激發(fā)學生深入感受川劇奇妙的變臉、高亢的腔調(diào)等地方戲劇的特點。3、了解川劇變臉藝術的有關知識和面具的制作方法,鼓勵學生大膽想像,并探索變臉和面具的不同表現(xiàn)形式。教學過程：活動一：川劇和變臉1、觀看有關變臉的川劇表演片斷,了解中國地方戲曲中有關臉譜和面具方面的知識。2、欣賞和模仿川劇的唱、做、念、打等基本戲劇表演技能。3、組織學生做變臉的游戲：表演者面部先固定好一個表情,然后用手掌遮擋快速抹一下臉,立即換一

12、副表情,表演時兩種表情之間的反差要大,反應要快,看誰表演得不重復、花樣又多。4、你還能設想出別的一些變臉的游戲嗎？活動二：學唱川劇唱段：江雪1、欣賞江雪川劇唱段,感受川劇高腔的韻味。2、聯(lián)系語文學習的經(jīng)驗,用一般語言朗誦或戲劇性語言說白的方式朗誦古詩江雪,理解古詩的含義和意境,體驗戲劇語言表現(xiàn)的美感特點。3、跟隨錄音學唱江雪唱段,在熟悉唱段后,請學生即興配上川劇表演動作進行表演。4、分小組和個別同學輪流演唱江雪。課題九：創(chuàng)意無極限 快樂大錯位教學目標1、欣賞具有豐富想像力、創(chuàng)造性和夸張強烈的藝術作品,熟悉造型藝術的快樂和創(chuàng)造無極限的藝術法則,開展夸張創(chuàng)意活動,提高學生的想像能力。2、通過打破常

13、規(guī)進行藝術思維的意識創(chuàng)意活動,讓學生大膽嘗試用獨特的藝術形式表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的事物,學會夸張變形?；顒右唬阂魳沸蕾p：魔法師的弟子和大象。1、播放法國作曲家杜卡的作品魔法的弟子,引導學生感受音樂的節(jié)拍特點和旋律中的變音效果,體驗樂曲所表現(xiàn)的小巫師的藝術形象和樂曲的內(nèi)容。2、播放圣桑動物狂歡節(jié)中大象音樂,感受樂曲的速度、節(jié)奏及所表現(xiàn)的大象笨重又憨態(tài)可掬、歡樂起舞的情景,了解原作品的創(chuàng)意與現(xiàn)作品的錯位方法和美感效果。3、根據(jù)學生的興趣和水平,激發(fā)學生大膽想象用繪畫、身體動作、戲劇性表演表現(xiàn)魔法的弟子和大象音樂的形象、情境。課題十 小小駝鈴響叮當活動一：歌唱你小駱駝小小駝鈴響叮當1、體驗歌曲的節(jié)、旋律

14、,感受作曲家是怎樣借助音樂語言向我們呈現(xiàn)駱駝吃苦耐勞、任勞任怨、不畏艱險的精神品質的。通過歌曲的兩聲部學唱,培養(yǎng)學生的和聲感,提高學生用音樂表達情感的能力。2、結合歌曲學習和對駱駝的了解,引導學生用肢體動作對駱駝的形象進行模仿,表達自己對駱駝這一動物的體驗與感受。教師也可以通過對駱駝肢體動作的表現(xiàn),來提高學生對藝術表現(xiàn)生活的了解與認識。3、欣賞表現(xiàn)駱駝與沙漠的樂曲,感受樂曲帶給你的意境,體驗音樂的節(jié)奏、旋律與色彩。嘗試運用美術界中的色彩、線條表現(xiàn)自己對樂曲的體驗與感受?；顒佣荷衬x不開駱駝1、欣賞故事離不開沙漠的駱駝。2、討論、交流對故事內(nèi)容的理解。3、聯(lián)系故事內(nèi)容組織學生進行離不開沙漠的駱

15、駝的連環(huán)畫創(chuàng)作。學生分組完成4、戲劇表演。結合故事內(nèi)容,啟發(fā)學生給故事配上合適的樂曲。課題十一：我們應該怎樣對待你教學目標1、欣賞印度尼西亞歌曲八哥鳥,了解音樂風味與情緒表現(xiàn)的特點,學唱歌曲,理解歌曲用歌聲體驗和表現(xiàn)動物遇害的悲傷情感。樹立人與動物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護意識,并在藝術活動中充分表達自己愛護和保護動物的積極情感。2、欣賞舒伯特作品鱒魚,感受擬人化敘事性歌曲的美感,理解歌詞內(nèi)容。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中,學生深入體驗歌曲所表達的關愛生命的美好情感。3、以動物保護為主題,學生嘗試運用歌舞表演、打擊樂器演奏等多種藝術形式抒發(fā)關愛動物情感,突出保護生態(tài)環(huán)境的人文精神。教學過

16、程：活動一：遇害的八哥鳥1、欣賞八哥鳥的歌曲錄音,引導學生用輕聲哼唱旋律,并徒手在眼前面旋律線,表現(xiàn)音樂的音高變化。2、討論、交流對質歌曲內(nèi)容的理解,想像八哥鳥遇害時的情景。3、用跟唱、部分樂句教唱的方式,激發(fā)學生體會用中速和飽含深情的情緒學唱這首歌。4、啟發(fā)學生創(chuàng)設情境,用舞蹈或戲劇性表演的形式表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和自己對歌曲的理解。5、組織學生討論怎樣對待和保護我們的動物朋友,并把自己的想法與情感用美術方式表現(xiàn)出來。活動二：不幸的鱒魚1、欣賞舒伯特作曲、女高音獨唱歌曲鱒魚,感受樂曲緊湊的節(jié)奏與著急的情緒給人的美感。2、理解歌詞內(nèi)容,想像小鱒魚在河里自由自在生活及被漁夫釣起的情景,體驗歌詞中的我關

17、愛小鱒魚命運的積極情感。3、根據(jù)歌詞,采用角色模擬的形式,分角色跟唱歌曲鱒魚,進一步體驗歌曲的旋律美與敘事性歌曲所描述的形象與情景。4、對照八哥鳥和鱒魚兩首歌曲,感受和體驗歌曲沒的風格、節(jié)拍、曲式結構、遇害、遇難的命運,引發(fā)學生對動物的生存環(huán)境及命運展開討論,用詩歌、小品、廣告等藝術形式表達人類對動物的關愛之情和環(huán)境保護的積極行動。課題十二：茶香歌舞教學目標1、在我國特有的與茶相關的歌曲、舞蹈、戲曲等藝術表現(xiàn)形式的啟發(fā)引導下,經(jīng)過不同的藝術活動,了解和感受祖國優(yōu)秀的茶文化。能夠運用歌唱、表演等學科要素,發(fā)展自己的藝術能力。2、對民族音樂、民間歌舞、民間戲曲的表現(xiàn)形式和風格有所了解和學習,結合自

18、己的生活感受,串聯(lián)過去已經(jīng)把握的藝術學科技能,在歌唱和表演等方面有更大的發(fā)展。教學過程：活動一：茶歌飄飄1、欣賞和感受民間歌曲采茶燈采茶謠,對歌曲的表現(xiàn)發(fā)表自己的看法。2、學唱歌曲采茶舞曲。活動二：茶舞翩翩1、欣賞民間采茶舞,學跳其中的幾個片段。2、引導學生初步了解歌舞中的夸張手法,嘗試運用這一手法進行表演?；顒尤好耖g的茶戲1、欣賞管子獨奏曲采茶。2、欣賞贛南采茶戲片段。3、欣賞鋼琴曲采茶撲蝶。課題十三：一只流浪的貓教學目標1、通過介紹一只流浪的貓的故事,體驗丑貓阿格利的內(nèi)在情感變化,嘗試律動、游戲形式、不同的繪畫制作等藝術活動,表現(xiàn)故事或情節(jié)。2、欣賞樂曲一只流浪的貓,能夠感受到音樂在速度

19、上的漸快變化和它對情感表現(xiàn)的作用。利用律動與即興表演,知道音樂的段落劃分,了解爵士風格的樂曲表現(xiàn)。3、通過學唱歌曲貝貝貓貓加強對切分節(jié)奏的掌握,在戲劇性的表演活動中,深入理解不論是對人類還是動物,關愛、同情、尊重是人類寶貴的情感。教學過程：活動一：一只貓的故事1、初步感受音樂情緒。教師播放一只流浪的貓的音樂,讓學生想像音樂中表現(xiàn)的是哪種動物的形象。設計動作表現(xiàn)音樂的情緒,在律動中加深對音樂情緒的感受。2、欣賞標題音樂一只流浪的貓。3、學生表演活動。4、欣賞文學作品丑貓阿格利。5、主題討論。6、表演丑貓阿格利的故事情節(jié)?；顒佣嚎蓱z的流浪貓1、音樂與故事一只流浪的貓。2、交流討論。讓學生圍繞故事

20、與音樂情感的變化,交流感受,結合自己的經(jīng)歷、身邊的故事,說說應該怎樣對待小動物,如何看待虐待小動物的現(xiàn)象。3、繪畫創(chuàng)作一只流浪的貓。4、介紹我的流浪貓?；顒尤焊嬖V你一只貓的流浪記1、聆聽文學故事丑貓阿格利。2、小戲劇一只流浪的貓師生合作編演簡單的戲劇小品。3、欣賞與交流。組織學生觀看小戲劇表演,交流真實的觀感,在評價和討論中,進一步體驗流浪貓孤獨無助的悲涼情感和渴望關愛的強烈情緒,觸動學生的心靈。4、欣賞可愛的小貓。5、學唱歌曲貝貝貓貓。課題十四：對著鏡子笑起來教學目標在前面學習的基礎上,通過本課題的藝術學習,使學生理解人會產(chǎn)生消極情緒,了解調(diào)節(jié)心理狀況與心境、控制自我情緒的方法,如在屋里照鏡子,整理一下頭發(fā)、衣領等能讓人精神振奮。學會關愛他人,給予安慰和鼓勵的同時也要學會主動調(diào)節(jié)自己