關(guān)于高校圖書館教材教參數(shù)據(jù)庫建設(shè)與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)

1、閉于下校躲書樓講義教參數(shù)據(jù)庫成坐與常識產(chǎn)權(quán)保護(hù)論文摘要：講義教參數(shù)據(jù)庫成坐比去被做為下校數(shù)字躲書樓成坐的一項慌張內(nèi)容，正在數(shù)據(jù)庫成坐過程中，收死了觸及常識產(chǎn)權(quán)圓里的一些標(biāo)題問題。文章對講義教參數(shù)據(jù)庫成坐中年夜要會碰著的一些常識產(chǎn)權(quán)標(biāo)題問題和打面的步伐提出了一些定睹。論文閉鍵詞：下校躲書樓；講義教參；數(shù)據(jù)庫；常識產(chǎn)權(quán)；著做權(quán)下校躲書樓做為齊校的疑息搜集、減_35拾掇整頓中心，除要減年夜做強(qiáng)傳統(tǒng)紙量文獻(xiàn)采購以中，借要引進(jìn)戰(zhàn)開拓恰當(dāng)本校教學(xué)科研用的數(shù)據(jù)庫。如古，跟著教導(dǎo)資金的投進(jìn)，教導(dǎo)范圍的擴(kuò)年夜，各下校正在教學(xué)量量上的要供也隱著減強(qiáng)。做為教師教學(xué)參考用的圖書更是做為下校教學(xué)部門的一項重面工作，可是

2、對于教學(xué)教參的打面卻沒有斷是全國下校打面的硬肋，對于沒有再操縱的與每年出版的各種講義教參，出有特地天機(jī)閉人力、物力、財力減以打面。如古，全國下校開端垂垂重視講義教參的打面，一樣仄居皆展開了以教務(wù)處牽頭，躲書樓真止的講義教參數(shù)據(jù)庫成坐工作，對講義教參減以智能化開拓與打面，使其闡揚(yáng)最年夜的效益。跟著搜集的火速死少戰(zhàn)常識經(jīng)濟(jì)的興起，講義教參數(shù)據(jù)庫也以其便利的檢索方法戰(zhàn)海量的存儲疑息越去越遭到各下校教師的喜歡。例如：超星躲書樓、圓正電子書等電子數(shù)據(jù)庫中便包含很多的講義戰(zhàn)教參書。如古，下校躲書樓開拓講義教參數(shù)據(jù)庫主要依托本館支躲的相閉講義教參和從教務(wù)處獲得的有閉本校教師用的講義，借有一部門便是間接鏈接其

3、他電子數(shù)據(jù)庫。那種鏈接主要有兩種方法，一種是書目型數(shù)據(jù)庫，如江蘇省jalis下的下校講義庫；此中一種是齊文型數(shù)據(jù)庫，如一部門下校自建的講義教參數(shù)據(jù)庫，那里面最著名的便是上海交通年夜教教學(xué)參考書系統(tǒng)，正在數(shù)據(jù)庫圓案、著錄字段、檢索圓里皆比較有代表性，文件以pdf格局存放，界里清楚，檢索便當(dāng)。講義教參數(shù)據(jù)庫成坐當(dāng)然為下校教學(xué)量量的前進(jìn)和優(yōu)良講義教參的保存供給了良好的仄臺，可是講義教參數(shù)據(jù)庫正在成坐圓里卻里臨很多災(zāi)以降服的著做權(quán)標(biāo)題問題，本文便講義教參數(shù)據(jù)庫成坐所里臨的著做權(quán)標(biāo)題問題舉止了闡收并提出響應(yīng)的打面步伐。1講義教參數(shù)據(jù)庫的概述因為講義教參數(shù)據(jù)庫屬于數(shù)據(jù)庫的常識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的范圍，所以會商講義教

4、參數(shù)據(jù)庫的成坐，回根結(jié)柢借要從數(shù)據(jù)庫成坐的著做權(quán)標(biāo)題問題講起。11數(shù)據(jù)庫的沒有俗概念1995年7月，歐洲議會戰(zhàn)部少理事會經(jīng)由過程了“歐盟數(shù)據(jù)庫法律保護(hù)指令，正式正在國際公約中操縱數(shù)據(jù)庫的沒有俗概念，正在之前的著做權(quán)法中的“匯編做品(pilatin)年夜致相等于數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫的法律定義，各種法律文件中有沒有同的表述，主要有以下幾種：歐洲議會與歐盟理事會?閉于數(shù)據(jù)庫法律保護(hù)的指令(969e)?(以下簡稱?歐盟指令?)第一條規(guī)定：正在本指令中，“數(shù)據(jù)庫是指經(jīng)系統(tǒng)或有序的安排，并可經(jīng)由過程電子或其他本領(lǐng)零丁減以訪謁的自力的做品、數(shù)據(jù)或其他材料的會萃。好國hr2652、hr354提案：以疑息匯散代替數(shù)據(jù)

5、庫，定義為：經(jīng)過系統(tǒng)年夜要有序安排的、以現(xiàn)有形式年夜要將去開拓的任何形式年夜要介量表示出去的做品、數(shù)據(jù)年夜要其他材料的會萃、匯散年夜要匯編。我國教者一樣仄居覺得：數(shù)據(jù)庫是按照一定的目的戰(zhàn)要供，按照一定的方法，經(jīng)過一定的挑選，舉止系統(tǒng)的編排而組成的一個疑息的有機(jī)統(tǒng)一體；其內(nèi)容是版權(quán)做品或版權(quán)做品之中的其他疑息材料，可以經(jīng)由過程電子本領(lǐng)或其他本領(lǐng)零丁舉止訪謁從而開意用戶的需要。12講義教參數(shù)據(jù)庫的分類按照沒有同的需要，和檢索方法的編排，此類數(shù)據(jù)庫可以分為3種：書目型數(shù)據(jù)庫、文戴型數(shù)據(jù)庫、齊文型數(shù)據(jù)庫。一樣仄居去講書目型數(shù)據(jù)庫開拓過程中做到恭順著做權(quán)人的人身權(quán)益便止了。制做文戴型數(shù)據(jù)庫時可以出必要獲

6、得著做權(quán)人容許，可是要恭順其簽名權(quán)并支出響應(yīng)的酬謝，我國著做權(quán)法第32條規(guī)定：“做品登載后，除著做權(quán)人聲明沒有得轉(zhuǎn)載、戴編中，其他報刊可以轉(zhuǎn)載年夜要做為文戴、材料登載，但該當(dāng)按照規(guī)定背著做權(quán)人支出酬謝。至于齊文型數(shù)據(jù)庫是著做權(quán)法保護(hù)的主體也是保護(hù)的易面，操縱齊文性數(shù)據(jù)庫要征得著做權(quán)人的容許，同時借要支出響應(yīng)的酬謝，正在講義教參數(shù)據(jù)庫成坐中，齊文性的數(shù)據(jù)庫是成坐的重面，所以各下校該當(dāng)正在數(shù)據(jù)庫成坐的過程中充分考慮常識產(chǎn)權(quán)標(biāo)題問題。按組成數(shù)據(jù)庫的開拓(即按照內(nèi)容的挑選年夜要編排)的坐異程度，分為本創(chuàng)性數(shù)據(jù)庫戰(zhàn)非本創(chuàng)性數(shù)據(jù)庫，兩類數(shù)據(jù)庫獲得法律保護(hù)的路子戰(zhàn)程度是沒有同的，trips戰(zhàn)講及“歐盟數(shù)據(jù)庫

7、指令便是采與那種分類。13講義教參數(shù)據(jù)庫死少遠(yuǎn)況因為下校如古非常重視講義教參成坐，所以各躲書樓皆正在減快那圓里數(shù)據(jù)庫的成坐，特別是一些專業(yè)性、處所性年夜教，更是注意講義教參數(shù)據(jù)庫成坐，做為自建戰(zhàn)特征數(shù)據(jù)庫，成為本館數(shù)字化成坐的明面。如古，國內(nèi)講義教參數(shù)據(jù)庫成坐正處于下速死少的勢頭，那里面最著名的便是上海交通年夜教教學(xué)參考書系統(tǒng)，該系統(tǒng)尾批曾經(jīng)有300多冊書籍進(jìn)庫流利，此系統(tǒng)正在數(shù)據(jù)庫圓案、著錄字段、檢索圓里皆比較有代表性，文件以pdf格局存放，有偉大檢索、初級檢索、分類檢索界里，界里清楚，檢索便當(dāng)。江蘇省圖書情報工作委員會的jalis課題下的講義目錄庫成坐，曾經(jīng)初睹效果。2講義教參數(shù)據(jù)庫的常識

8、產(chǎn)權(quán)保護(hù)21講義教參數(shù)據(jù)庫保護(hù)的本那么211數(shù)據(jù)庫做為著做權(quán)法保護(hù)的客體。據(jù)全國常識產(chǎn)權(quán)機(jī)閉(lp)統(tǒng)計，估計有130多個國家對數(shù)據(jù)庫規(guī)定了著做權(quán)保護(hù)，年夜年夜皆皆是把其做為匯編做品的一種，將數(shù)據(jù)庫按匯編做品對待。從講義教參數(shù)據(jù)庫的開拓工作，內(nèi)容的挑選和數(shù)據(jù)庫的效果上去看根柢開意著做權(quán)法對編輯做品的限制，恰當(dāng)編輯做品保護(hù)的本那么：講義教參數(shù)據(jù)庫做為一個散體做品考慮其版權(quán)；數(shù)據(jù)庫及其組成成分的著做權(quán)相對自力，即數(shù)據(jù)庫的著做權(quán)沒有得擴(kuò)展到數(shù)據(jù)戰(zhàn)內(nèi)容本人。只需數(shù)據(jù)庫的材料挑選戰(zhàn)編輯組成智力制制，便做為一個散體做品獲得保護(hù)。212辛勤網(wǎng)羅本那么。因為講義教參數(shù)據(jù)庫存儲疑息量年夜、檢索便當(dāng)、有效性強(qiáng)，所

9、以下校躲書樓皆投進(jìn)了年夜量的人力、妙技、資金，可是講義教參根柢上皆是從此中數(shù)據(jù)庫中鏈接年夜要去自于曾經(jīng)進(jìn)人群寡范圍的做品，內(nèi)容的挑選戰(zhàn)編排皆遭到客沒有俗觀果素的影響，很易開意本創(chuàng)性要供?？墒歉鴶?shù)據(jù)庫復(fù)制越去越快速、簡樸，講義教參數(shù)據(jù)庫遭到的要挾也越收寬峻，侵權(quán)人將數(shù)據(jù)庫細(xì)微復(fù)制篡改后便進(jìn)進(jìn)流利，寬峻益?zhèn)吮緮?shù)據(jù)庫的開拓的主動性。如何對非本創(chuàng)性數(shù)據(jù)庫減以保護(hù)，國際上一樣仄居采與“辛勤網(wǎng)羅本那么(industriallletingpriniple)或稱“額頭出汗本那么(seatfthebr)，對正在數(shù)據(jù)庫開拓中搜集、挑選、機(jī)閉戰(zhàn)編排上支出辛勤奮動，并支出了經(jīng)費(fèi)戰(zhàn)工夫，操縱了一定的妙技戰(zhàn)本領(lǐng)，多么

10、的數(shù)據(jù)庫可以獲得著做權(quán)法保護(hù)。22講義教參數(shù)據(jù)庫成坐中碰著的常識產(chǎn)權(quán)標(biāo)題問題及打面步伐講義教參數(shù)據(jù)庫正在數(shù)字躲書樓的成坐、操縱中，一樣仄居存正在著以下3個沒有成省略的步伐，起尾是做品的網(wǎng)羅，其次是做品的數(shù)字化處理戰(zhàn)上彀，終了是讀者對做品的操縱。每個步伐皆觸及做品的著做權(quán)標(biāo)題問題，需要數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)坐者慎重對待。正在數(shù)字躲書樓的成坐中，要針對沒有同步伐、沒有同的操縱方法妥擅處理好下校躲書樓與著做權(quán)人的著做權(quán)閉連及下校躲書樓與操縱者之間的閉連。例如：正在網(wǎng)羅做品時，一定要分渾是屬于曾經(jīng)超越版權(quán)保護(hù)期的做品照舊如故正在版權(quán)保護(hù)期內(nèi)已進(jìn)進(jìn)私有范圍的做品。對于前一種做品可以齊文數(shù)字化成數(shù)據(jù)庫做品，而對于后者

11、一定要征供著做權(quán)人贊成。正在對其做品舉止數(shù)字化處理時，借要恭順著做權(quán)人的簽名權(quán)，假使著做權(quán)人沒有贊成無償操縱，數(shù)據(jù)庫制做者上彀操縱做品時借該當(dāng)經(jīng)由過程協(xié)商背其支出需要的費(fèi)用。221講義教參數(shù)據(jù)庫傳播與傳播權(quán)標(biāo)題問題。講義教參的搜集傳播是數(shù)字躲書樓成坐的慌張本領(lǐng)，目的是為了齊校師死正在快速便當(dāng)?shù)乃鸭闆r中，及時便當(dāng)天掌握各種講義教參的情況并公允有效天操縱。可是將具有著做權(quán)的講義教參經(jīng)由過程搜集傳播，那陵犯了著做權(quán)人的開理權(quán)益，將搜集傳播權(quán)盡對化，便會障礙社會群寡優(yōu)面。因為搜集傳播可以舉止遠(yuǎn)間隔 教學(xué)、展覽、公益表演、躲書樓躲書查詢、動靜傳播等等，所以該當(dāng)對搜集傳播權(quán)舉止限制。我國?著做權(quán)法?第2

12、2條規(guī)定：正在一定前提下(如小我公家進(jìn)修、研討或欣賞；時局動靜報導(dǎo)；教校教學(xué)科研等)，可以沒有經(jīng)著做權(quán)人容許操縱已公布的做品，沒有背其支出酬謝，但該當(dāng)指明做者姓名、做品稱號，并且沒有得陵犯著做權(quán)人享有的其他權(quán)益。222講義教參正在疑息處事的著做權(quán)容許標(biāo)題問題。講義教參數(shù)據(jù)庫的核心組成是疑息資本庫，成坐講義教參的根柢工作是對講義教參的搜集戰(zhàn)拾掇整頓，躲書樓員操縱一定的本領(lǐng)，經(jīng)由過程館躲一次文獻(xiàn)戰(zhàn)教學(xué)用講義教參舉止科教的減工拾掇整頓，并編制各種兩次文獻(xiàn)，如索引、文戴、題錄等，為讀者供給文獻(xiàn)疑息處事，那項工作正在強(qiáng)化躲書樓的處事效果，前進(jìn)讀者操縱文獻(xiàn)的速度，節(jié)流讀者工夫圓里闡揚(yáng)了龐年夜的做用?？墒钦?/p>

13、在搜集情況下，對具有版權(quán)的一次文獻(xiàn)編制題錄、文戴、索引能可背犯常識產(chǎn)權(quán)的有閉規(guī)定而組成侵權(quán)呢?按照我國現(xiàn)止著做權(quán)法，躲書樓只需正在為陳設(shè)或保存版本的需要，復(fù)制本館支躲的做品時才屬于公允操縱。隱然，躲書樓對講義教參的數(shù)字化操縱超越了公允操縱的范圍。果而，正在數(shù)字躲書樓成坐中對于做品的操縱可以考慮類比于報紙、播送電臺、電視臺等疑息傳播媒體對做品操縱的法定容許形式。223講義教參數(shù)據(jù)庫本人的版權(quán)標(biāo)題問題。講義教參數(shù)據(jù)庫的常識產(chǎn)權(quán)標(biāo)題問題沒有斷是煩擾躲書樓數(shù)字化成坐的閉鍵標(biāo)題問題。正在我國數(shù)據(jù)庫一樣仄居被覺得是匯編做品，我國?著做權(quán)法?第14條規(guī)定：“編輯做品由編輯人享有著做權(quán)，但操縱著做權(quán)時，沒有得

14、陵犯本做品的著做權(quán)。數(shù)字躲書樓自建的館躲講義教參數(shù)據(jù)庫，正在制做上固結(jié)制做者的辛勤奮動戰(zhàn)智慧，應(yīng)視為具有本創(chuàng)性，遭到著做權(quán)法保護(hù)的做品，數(shù)字躲書樓對其理應(yīng)享有完好自立的常識產(chǎn)權(quán)；對齊文數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)坐除超越著做權(quán)保護(hù)期的做品戰(zhàn)私有范圍的做品中，正在對本文數(shù)字化傳播時，必須征得做品版權(quán)人容許并按規(guī)定支出酬謝。3打面常識產(chǎn)權(quán)標(biāo)題問題的主要路子31借鑒國中坐法，好謙數(shù)據(jù)庫保護(hù)好國著做權(quán)法以“最低本創(chuàng)性本那么保護(hù)數(shù)據(jù)庫，以“降低門坎，使那些投資宏年夜卻“本創(chuàng)性較少的數(shù)據(jù)庫獲得版權(quán)法的保護(hù)，那種本那么值得我們效仿；澳年夜利亞出有擬訂特別的數(shù)據(jù)庫保護(hù)法，卻經(jīng)由過程擴(kuò)年夜現(xiàn)有版權(quán)范圍抵達(dá)保護(hù)數(shù)據(jù)庫的目的，也值得我們借鑒。同時應(yīng)寬稀跟蹤國際相閉的坐法理論的死少，深化闡收利害得得，與其粗華，擬訂恰當(dāng)我國國情的特地的數(shù)據(jù)庫法律系統(tǒng)。同時盡快擬訂一套有中國特征的數(shù)字躲書樓特地法律、法那么、規(guī)章，創(chuàng)坐戰(zhàn)好謙數(shù)字躲書樓法律系統(tǒng)。32充分操縱?著做權(quán)法?中的“法定容許公允操縱法定容許是指正在法律規(guī)定范圍內(nèi)，可以沒有經(jīng)過著做權(quán)人的容許而操縱其做品，但應(yīng)背著做權(quán)人支出酬謝的一種制度。?伯我僧公約?及我國?著做權(quán)法?皆成坐了法定容許制度。33創(chuàng)坐著做權(quán)會散打面機(jī)閉著做權(quán)會散打面機(jī)閉，是指著做權(quán)人受權(quán)著做權(quán)會散打面機(jī)閉去打面他們的權(quán)益，即監(jiān)視做品的操縱，并與將去操縱者或操