紀(jì)錄片企劃案

1、紀(jì)錄片企劃案2007-12-01 11:39:48| 分類： 默認(rèn)分類|標(biāo)簽：|字號大中小 訂閱紀(jì)錄片企劃方案題目（暫定）：校園零距離一我們在追夢編導(dǎo):_ _ _ _ 攝像:編輯：其他：1、前提及說明。影片創(chuàng)作的初衷是什么？影片的主要意義是什么？我相信生活中本片將通過探索證明這一點(diǎn)本片主要的沖突是與最終我希望觀眾可以感覺并了解到本片校園零距離，記錄了一群敢想敢干的大學(xué)生群體，他們將自己所學(xué)的知識通過實(shí)踐來運(yùn)用，沒有實(shí)踐的平臺自己創(chuàng)造，將自己的想法付諸于實(shí)際行動，我們當(dāng)代大學(xué)生缺少的正是這樣一種精神，缺少的正是進(jìn)行實(shí)踐的熱情。我們想通過紀(jì)錄他們的行動、所思所想，來激勵同為大學(xué)生的我們。我們相信生

2、活中總有這樣的人，他們有激情可以讓一個猛然間的想法變成現(xiàn)在運(yùn)轉(zhuǎn)有序的新聞欄目，并且不斷地成長壯大。于是校園里有了這樣一群人，一群為我們不斷演繹時事動態(tài)的追夢人。我們的紀(jì)錄片就是要通過展示一群年輕人，一群有活力，有激情，有毅力的年輕人，這 個主題符合我們 80后人的個性和展示現(xiàn)在的生活特征，我們可以活力四射我們可以夢想成真我們可以把自己展示給別人。本片主要的沖突是校園零距離的創(chuàng)辦者崔等人為代表的年輕人的想法與如何克服重重 困難，真正將這一校園媒體平臺建立起來。本片將通過挖掘校園零距離背后的成長經(jīng)歷來證明這一點(diǎn)最終我希望觀眾可以感覺并了解到，在我們的周圍，在我們的同齡人中，有這樣一批勇于 奮斗的人

3、，或許，我們能夠從他們的經(jīng)歷中，找到適合自己的路， 找到自己內(nèi)心曾經(jīng)存在過的奮 斗激情與吃苦精神。2、關(guān)注對象。a 作品的對象 （ 人、團(tuán)體、環(huán)境、社會事件等 ）b 必要的背景資料（間接影響被攝對象的大環(huán)境）及體現(xiàn)這些資料的方式。（李培）關(guān)注的對象為山東大學(xué)威海分校校園零距離欄目及其所有的創(chuàng)作人員。以及他們的日 ?；顒?，包括街頭采訪、剪輯成片的后期制作過程、 錄制節(jié)目的現(xiàn)場、 每天一次各抒己見的討論 會，以及對主要人員的重點(diǎn)表現(xiàn)構(gòu)成了本片的主要內(nèi)容。背景資料：校園零距離是由新聞傳播學(xué)院的同學(xué)學(xué)校創(chuàng)辦的，經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備和醞釀 在 2007 年 3 月 31 日正式開播，每周六將播出一期。上學(xué)

4、期期末，新聞傳播學(xué)演的崔明慧和有 意向的同學(xué)談起做節(jié)目的想法。幾個熱血青年，擁有共同的夢想，便促成了節(jié)目的制作與播出。校園零距離只是一個起點(diǎn)，他們在摸著石頭過河。開播之前，山東大學(xué)威海分校的 新聞傳播渠道基本上只有報紙、 網(wǎng)絡(luò)和廣播三種。 一所全國重點(diǎn)大學(xué)， 如果沒有一個播放校園新 聞的電視節(jié)目應(yīng)該說是一種缺失， 也是一種對電視資源浪費(fèi)。 我們每個宿舍都裝有電視， 擁有廣 泛的受眾群體。 我們想反映豐富多彩的校園生活和同學(xué)們所關(guān)心的事情， 把學(xué)校里新鮮的事情和 變化、有趣的、感人的、催人向上的內(nèi)容以一種新的角度展示給大家， 成為溝通學(xué)校和學(xué)生的橋 梁。學(xué)校提倡學(xué)有所用，他們算是拓荒者了，為大家

5、開拓了一個實(shí)踐的平臺， 可以讓同學(xué)熟悉電 視臺工作的氛圍，如果能拍出好的作品，也能成為進(jìn)入社會工作的資本?，F(xiàn)在正值校園零距離的交接時刻，關(guān)于這一節(jié)目組還能走多遠(yuǎn)成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)之通過觀察并拍攝校園零距離節(jié)目組一周期的工作過程，用他們工作的鏡頭和平常日常 生活鏡頭， 及其他們所制作的節(jié)目， 來展示我們所要闡述的主題， 其中主要穿插的是電視節(jié)目資 料，生活鏡頭等等。3、主要人物你片中的主要人物簡介。a 他們是誰？（名字，在片中的他們和其他人的關(guān)系）b 他們的位置（構(gòu)成你片子的諸人物中，他們屬于哪一類）c 他們的意義（他們的角色是什么？他們有趣的地方在哪里？他們的重要性及特別引人注 意的地方在哪里

6、？這個人一直試著在做或想得到的在哪里？）主人公的選定根據(jù)情節(jié)的進(jìn)展變換，主要分為連個主要的部分，第一是校園零距離的 主要發(fā)起人崔明慧（單一）第二是團(tuán)隊(duì)的外出采新聞人員（待定）隨著團(tuán)隊(duì)安排而定，可能是兩 個或者以上。在片子的構(gòu)成中兩個部分是并重的，同等的地位。崔明慧，她是這個節(jié)目的發(fā)起者和主要的負(fù)責(zé)人，從某個意義上來說她是一個很關(guān)鍵的人 物，整個紀(jì)錄片的串聯(lián)人就是以她來貫串的， 她有自己的個性， 她有自己的目標(biāo)和想法并且就把 這些腦海中的東西變成了現(xiàn)實(shí)， 她如何做到的， 她現(xiàn)在的狀態(tài)是什么， 在她身上我們能看到現(xiàn)在 富有激情的年輕人的身影，她是整個紀(jì)錄片的亮點(diǎn)所在。她在實(shí)現(xiàn)她想法的過程中的一點(diǎn)一

7、滴， 包括專業(yè)技術(shù)從不懂到精通并且?guī)恿酥苓叺娜恕?作為創(chuàng)建者來講， 要展現(xiàn)的主要是她想法的萌 生，成型，最初遇到困難的思想斗爭這些思想方面的，以及團(tuán)體真正建立起來后，她的管理策劃 及自己初始想法是不是得到了展現(xiàn)。而對于始建人員，他們則要通過一個整體的方式來展現(xiàn)，通過記錄他們的日常活動，來展 現(xiàn)出他們帶給這個節(jié)目的及這個節(jié)目帶給他們的東西。另外一組人員，他們是紀(jì)錄片的代變性人物，現(xiàn)在的校園零距離就是在他們的努力下 慢慢的走向成熟和壯大的。 他們的工作情況他們的思想他們的狀態(tài)也是我們要記錄和展示給大家 的。作為一個學(xué)生電視臺（據(jù)了解，他們最初想成立一個電視臺，鑒于技術(shù)以及資金等原因， 先從一個欄

8、目做起），大家都是非專業(yè)人士， 沒有人天生就是主持人或領(lǐng)導(dǎo)者， 一切都在摸索中 進(jìn)行， 而且這個欄目的分工也不像專業(yè)電視臺那樣嚴(yán)格， 往往是一個人身兼多職。 他們所承擔(dān)的 角色較為多樣，一些人找到了自己的擅長，比如說導(dǎo)播和配音人員都是已經(jīng)特定的人員了。既然是展現(xiàn)一個群體所以角色的出鏡大多也是以集體形象出現(xiàn)，一個大學(xué)生的群體，在這 個充滿青春活力的年紀(jì)，他們的工作交流之中必然是充滿歡笑， 充滿新奇，充滿爭論的。他們的 引人注目，他們的有趣及重要便是通過他們之間的共事與交流來展現(xiàn)。但是，他們有一個實(shí)際上的領(lǐng)導(dǎo)核心。這個人是他們每期節(jié)目的總結(jié)者和安排者，但是大 家又都可以說出自己的意見。 他們的重要

9、性就在于積累了與人溝通呵交流的經(jīng)驗(yàn)。 還有， 就是他 們的無形中的能力呵素質(zhì)的提高。 在面對時“熱鬧”的時候他們會從自己記者的角度考慮， 有的 人看到一堆人擠一起也許看過就走了，但是他們卻會想也許我找到了一個報道的新聞點(diǎn)。4、動作的段落。 （一個段落通常指在一個地點(diǎn)、 一段時間內(nèi)的描寫或表現(xiàn)同一主題的材料 組合在一起）a 這些活動是什么？它們之間的沖突在哪里？b 可以解釋潛在意義的隱喻有哪些？c 可以預(yù)見的事件結(jié)構(gòu)d 對于整部影片及前提，此段落能提供什么？e 每個段落中攝像機(jī)捕捉的重點(diǎn)意象是什么？關(guān)于場景的布置簡要分成這幾個：開篇加入題目和簡要的資料提示，用字幕來體現(xiàn)主要的思想內(nèi)容。這個紀(jì)錄片

10、的拍攝以校園零距離的一個制作周期為時間段，通過部分來展示整體。 開篇鏡頭拍攝一些空鏡頭， 熙熙攘攘的人群， 匆忙的腳步并且把這些鏡頭速度加快， 然后發(fā)現(xiàn)這 些鏡頭是在一個人手拿著一臺 DV 機(jī)中展示出來的。 下一個鏡頭是采用切換的方式劃過我們學(xué)校采用片花的方式讓我們南門， 表明地點(diǎn)。 這時候開始展示片中的主要人物和他們的同期聲語言， 的主人公先露面。剛好也表明我們所要拍攝的是這樣的一些人，他們拿著 DV 機(jī)在校園中奔跑。采用片花的方式讓我們大的段落就是前半部分用黑白的拍攝方法出現(xiàn)工作小組的一些制作的現(xiàn)場情況， 他們的 拍攝采集新聞的時刻， 還有種種問題和彷徨的時刻， 他們是在摸著石頭過河慢慢的

11、前進(jìn)的， 中間 的同期聲用我們這個片子的另外一個主人公的聲音， 一邊是黑白的畫面， 一邊是他們發(fā)起人的訴 說，這樣我們不用可以得去解釋， 完全是他們自身的真實(shí)語言這樣更具有說服力和真實(shí)性。 這其 中很重要的一個亮點(diǎn)是他們每周開會商討新聞采訪方案的激烈爭論，這是小的高潮。單獨(dú)的對崔明慧的特寫和鏡頭展示， 她是如何實(shí)現(xiàn)自己的這個突然間的想法的是如何和 隊(duì)友們共同進(jìn)步， 共同打拼的等等的問題都會在這里展示給受眾。 在主人公訴說的同時要采用回 憶的方式穿插鏡頭，畫面漸漸變得明亮起來，也開始有了色彩， 這里邊有他們進(jìn)步的寓意， 更有 他們夢想實(shí)現(xiàn)的色彩斑斕的含義，我們看到一個漸漸成長起來的新生校園零距離

12、 ，在黑白的 色彩之間，我們可以插入音樂用一種清新的舒緩的音樂來體現(xiàn)整個成長之初的種種，而在黑 白和彩色的過渡時刻也可以插入背景音樂顯得自然而不突兀。 這中間可能包括了他們誕生的艱辛 和前行中的困難的展示， 過來的困難都已經(jīng)不算是困難了可是一些眼下存在的問題，一些將來可能預(yù)見的問題，在他們的眼中節(jié)目可以走多久，新舊的交接問題等等。第二條主線是要重點(diǎn)表現(xiàn)街頭采訪時的景象， 或者采訪一個重要活動的景象。 在第一個內(nèi)容與第二個內(nèi)容之間還要穿插一些記者們討論如何采訪的鏡頭，這樣更真實(shí)具有連貫性， 表現(xiàn)力更強(qiáng)。而且，采訪過程中他們肯定會遇到一些困難，比如某些被訪者不愿意接受采訪的鏡頭， 或者遇到一項(xiàng)活動

13、恰巧想要采訪的活動主辦人或者領(lǐng)導(dǎo)不在時的對策與談話等都可以作為片子的內(nèi)容。 他們之間的沖突就可能因?yàn)楣ぷ餍实牟煌瑢?dǎo)致片子出的時間受到了限制，但是他們又必須趕在一定的時間之前出來?？梢宰鲆粋€簡要調(diào)查， 觀眾對校園零距離的印象， 以及他們對這群主創(chuàng)人員有什么想說 的，有什么看法。 以及他們認(rèn)為 校園零距離 是否有存在必要等方面的問題。 穿插在片子中間。 這一部分完成以后，要有一些前后對比表現(xiàn)他們成長的內(nèi)容。比如，將第一期的校園零距離防止觀眾一頭霧水。 這一段的表現(xiàn)要的錄像帶播放出來， 可以在播放之前用黑屏白字打上日期， 用具有代表性的畫面來展示，能讓觀眾確實(shí)從中看到校園零距離的進(jìn)步。最后，畫面漸

14、隱，防止觀眾一頭霧水。 這一段的表現(xiàn)要打上一行字“這路上，他們一直在前行”然后整部片子結(jié)束。我們的主題是用我們的攝像機(jī)去展示一種精神的存在，年輕沒有什么不可以實(shí)現(xiàn)的夢想，挖掘校園零距離背后的故事，只是想說明一個問題，這批年輕人的遠(yuǎn)見與夢想及其實(shí)踐。這 就是我們的重點(diǎn)意象。5、沖突。a 本片中的沖突是什么？本片中主要有三類沖突。一、成立之初遇到的困難，在與學(xué)校交涉時遇到的困難，主要由人物的談話來表現(xiàn)，在此 之中要加入空鏡頭， 比如校學(xué)生處的辦公室畫面， 最初剪片子所用的工作地點(diǎn)， 現(xiàn)在擁有的辦公 室，這些都要用字幕來說明。二、學(xué)習(xí)和校園零距離工作之間的沖突。有時候晚上開會，其工作人員從宿舍離開之

15、 前的情景，用對比，比如，別的舍友都在上網(wǎng)娛樂休息，他們卻要頂著寒風(fēng)去開會。團(tuán)隊(duì)成員如 何處理自己的工作和學(xué)習(xí)生活的矛盾，以及他們內(nèi)心的矛盾。三、創(chuàng)作人員之間的沖突。主要通過討論會上的爭吵來表現(xiàn)。主要體現(xiàn)創(chuàng)作方法與原則上 的沖突。他們現(xiàn)在在策劃新聞時的種種意見和觀點(diǎn)的針鋒相對的場面沖突主要是大學(xué)生思想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與差距， 還有他們之間思想火花的碰撞， 意見的分歧。b 不同人物所持的對立原則是什么？來自同學(xué)之間的壓力，校園零距離觀眾的反響。主要是對一種節(jié)目的可行性，引人關(guān)注的程度，及展現(xiàn)手法的爭論，他們本身并不是持有 什么原則而對立，他們的沖突只是就事論事，各自想法的爭論。c 就你所見，從這個沖

16、突展現(xiàn)的發(fā)展可能性有多大？沖突的展示空間可以去真實(shí)的展示而不是刻意的去制作沖突，他們?nèi)绾螤幷撍麄內(nèi)绾翁幚?種種的矛盾， 這都是用他們自身的語言和行為來表現(xiàn)的， 用人物本身去說明比任何語言都更具說 服力。 況且這種沖突在團(tuán)體內(nèi)部是很常見的， 可以說無處不在， 這種沖突完全可以很好地展現(xiàn)出 來。6、觀眾可能有的偏見。多數(shù)情況下，觀眾有既定的刻板印象。a 偏見（正面的或負(fù)面的）可能我們的題材選擇的不是很新鮮不是很深入或者說是很小的一個角度，無法引起觀眾更 大的興趣， 它不比其他大的紀(jì)實(shí)性題材和連續(xù)性長篇記錄報道， 所以大家最主要的偏見就是認(rèn)為 沒有創(chuàng)意，沒有新鮮感，沒有吸引力，做的都是很簡單的事情，

17、 展示的范圍也比較小也不是很深 刻。正面：這些人確實(shí)是為了實(shí)現(xiàn)自己的想法毫不畏懼的動手去干。 這是大學(xué)生展現(xiàn)自身生活， 關(guān)注自我的一種實(shí)踐。也許存在很多人對他們的羨慕，大家可以拿著 DV 站在想站的地方去拍 另外，在這里不管怎么樣都可以得到鍛煉，哪怕僅僅是鍛煉了自己的膽量。負(fù)面，覺得是大學(xué)生自身趕時髦的一種做法，他們只是一時興起。觀眾可能認(rèn)為他們這些 人創(chuàng)辦電視臺只是想出風(fēng)頭，或者對于他們的行為很不以為然，不當(dāng)回事。這些不能妄加猜測， 要有實(shí)際的采訪作為論據(jù)。 觀眾對這些東西可能不屑一顧， 認(rèn)為別人做出的東西沒有什么有吸引 力的地方，只要自己去做了也一定可以像他們那樣做的很好。認(rèn)為做哪些東西就

18、是在浪費(fèi)時間。b 觀眾需要了解的看法、事實(shí)或觀念我們就是要通過小的方面來展示我們年輕一代追逐夢想的激情和為了自己的夢想不斷地去自我奮斗。 我們通過自己身邊的真實(shí)事例用自己身邊的成功來勸導(dǎo)來鼓舞我們青年一代， 在這個紛繁的世界中我們也可以找到自己的真正價值。這個團(tuán)體的建立是出于一種理想的追求， 一種學(xué)以致用的想法， 他們毅然地邁出了第一步 我們希望有更多這樣的人這樣的事。c 你如何使觀眾看到并意識到這些真相？觀眾的認(rèn)識和了解這部紀(jì)錄片主要是，完全通過成員自身的態(tài)度，工作場景，節(jié)目的內(nèi)容 來展現(xiàn)， 不摻雜任何紀(jì)錄片制作人員的主觀意識， 全部是真實(shí)的具體事例和語言， 這樣讓觀眾自 己去體會他們的工作

19、狀態(tài)和生活狀態(tài)。7、訪問a 訪問對象有哪些？第一，校園零距離的發(fā)起人崔明慧。第二，團(tuán)隊(duì)成員，這個要看他們的具體情況而定至少要出現(xiàn)兩名。第三，這個不是主要人物，包括其他同學(xué)和老師的評價。比如新聞的胡小平老師等。b 訪問中你想建立的重點(diǎn)是什么？觀眾對 節(jié)目的看法。重點(diǎn)便是對這個團(tuán)體的產(chǎn)生背景，建立之初遇到的問題， 以及今后的發(fā)展方向作一個交待。 比如說什么時候擁有了自己的專用 DV 機(jī)和自己剪錄片 子的工作室。 學(xué)生是否關(guān)注過零距離以及對他們的印象如何， 老師們對同學(xué)片子的關(guān)注程度， 以 及給過的建議。c 對每個訪問對象而言，你的最終目標(biāo)是什么？對 這個節(jié)目 ,以及工作成員的精神狀態(tài)的客觀公正評價

20、。讓觀眾對整個事 件有一個整體的概括地認(rèn)識。在訪問中對崔明慧的采訪我們主要是讓她訴說整個的經(jīng)歷從創(chuàng)始到現(xiàn)在的一系列的方方面 面。采訪崔明慧我們預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo)是要讓她表述整個紀(jì)錄片的大部分內(nèi)容， 用她的話來穿插 大部分的畫面語言，真實(shí)的展示。而對團(tuán)隊(duì)成員的采訪是說出他們的心聲展示出他們的矛盾，表現(xiàn)出他們的努力追求和奮斗 的一面。主要想突出他們的努力，矛盾，感受。對其他同學(xué)和老師的采訪主要是客觀的評價。8、結(jié)構(gòu)。對此片的結(jié)構(gòu)方式作一個初步的考慮。a 你將如何在片中處理時間過程？這是整個紀(jì)錄片的骨骼，我們記錄片的拍攝主要是采用兩條主線并進(jìn)的方式，畫面的展示有兩個主要的部分，第一就是對校園零距離這個

21、節(jié)目的發(fā)起者崔明慧的采訪，從她的訴說中 我們把校園零距離的從無到有，從小到大，整個的發(fā)展逐漸的展示給受眾，讓大家知道有這 么一個節(jié)目是這么一群有思想的年輕人的汗水和心血的見證。 第二就是要展示這個團(tuán)隊(duì)工作的現(xiàn) 狀，他們是如何把一期期的節(jié)目采集、 制作、加工最后在電視臺上展示給我們大家的， 這也是紀(jì) 錄片很重要的一條線索， 看到了今天的它們我們才能表現(xiàn)他們的辛苦和不容易， 把真實(shí)的創(chuàng)作和 現(xiàn)實(shí)的一面用畫面和他們的聲音表現(xiàn)出來。時間具體為一次節(jié)目的制作周期（一周） ，必要時加 字幕來進(jìn)行提示 .b 有沒有可預(yù)見的高潮段落？它會是什么？可預(yù)見的高潮便是他們一周一次集中在周日晚上的開會討論。這是最能展

22、現(xiàn)他們內(nèi)在想法 與外在沖突的情節(jié)。c 哪些段落或訪問你要用平行剪接來敘事？分開的兩條線路拍攝的畫面穿插來用平行剪接來敘事，來展現(xiàn)一種對比性和配合性。9、形式與風(fēng)格。對于足可加強(qiáng)片子內(nèi)容的拍攝與剪接方式你是否有特殊考量？盡量做到真實(shí)，不花哨，注意剪輯的順序性，邏輯性。全篇不出現(xiàn)主持人之類的人物講述 事情，所有要表達(dá)的內(nèi)容與主題，全部由校園零距離欄目組的工作（他們的活動，他們的話 語）來傳遞。a 對畫面的要求，盡量避免模糊和晃動?；揪褪遣捎脮r間為線索，穿插主人公本身的解 說詞，前半部分是黑白灰的色調(diào)，適當(dāng)效果處理，例如，蒙太奇的運(yùn)用，跳躍式的剪輯，鏡頭的 加速度等等。b 對聲音的要求，這個主要是

23、主人公崔明慧自己的語言訴說我們把它貫穿到整個的片子當(dāng) 中用自己人物的語言去充當(dāng)片中的鏡頭同期聲語言， 隨著時間和事件的進(jìn)展聲音的速度還有感情 要有一定的規(guī)律。還有校園里零距離成員的語言，適當(dāng)時候可用字幕代替聲音。c 對燈光的要求 ，和情節(jié)的進(jìn)展相結(jié)合，在整個團(tuán)隊(duì)的困難和低谷期，燈光和音樂當(dāng)然要 黯淡一些，反之亦然。d 對訪問的要求，事先準(zhǔn)備問題，紀(jì)錄片要凸現(xiàn)的是大學(xué)生的追夢并且不斷的努力、成功這個主題，話題要圍繞這個主題，要讓主人公講述出自己的故事和故事后的經(jīng)驗(yàn)、感慨等等。10 、可預(yù)計到的困難。我們的紀(jì)錄片文案基本上是可以實(shí)行拍攝的有利的條件很多，這個紀(jì)錄片要記錄的是我們 身邊同學(xué)的事情這個

24、主人公的選定特別的清晰， 同時可以為我們提供更多的第一手的資料和條件， 我們的成員可以參與到他們的具體的實(shí)際采編新聞中去， 這樣可以更準(zhǔn)確地反映他們的真實(shí)。 可 是任何的拍攝不管條件是如何的優(yōu)越都會有一些困難，不管是可預(yù)見的還是不可預(yù)見的。1、拍攝的前半部分要用到他們團(tuán)隊(duì)的原始資料，這部分資料很少。2、拍攝團(tuán)隊(duì)成員外出采訪新聞的時候的突發(fā)情況的不可預(yù)見， 而且處于街頭、 校園，估計 聲音的錄制環(huán)境不會太好。3、如何更好的在短的記錄時間內(nèi)體現(xiàn)他們從開始到現(xiàn)在的歷程， 對人物的訪問可能不是自 己想要得資料，可用性不是很大。4、不能夠客觀地去拍攝，會帶有個人情緒，個人感情色彩。評論這張轉(zhuǎn)發(fā)至微博轉(zhuǎn)發(fā)

25、至微博怎樣編寫拍攝提綱拍攝提綱的編寫方法常用的有三種：一、根據(jù)構(gòu)思，編寫出比較完整的分鏡頭計劃。在拍攝和后期剪輯時，基本上按 此計劃進(jìn)行。二、通過采訪和收集材料，在明確主題的前提下，大體寫出拍攝內(nèi)容的要點(diǎn)。在 拍攝中，具體的細(xì)節(jié)可隨機(jī)應(yīng)變。三、由于時間或其它條件限制， 無法進(jìn)行先期采訪時， 可根據(jù)了解到的少量情況， 簡要寫出一個供拍攝參考的提綱，邊采訪、邊拍攝、邊構(gòu)思。66 撰寫解說詞有哪些要求 ?撰寫解說詞一般有以下幾點(diǎn)要求：一、解說詞要有概括力，敘述要明白、簡練。二、解說詞要貼近生活，通俗易懂，力求樸實(shí)口語化。三、解說詞要有敘有議，情理交融，與觀眾做平等的交流。四、解說詞要同畫面相對應(yīng)，從

26、思想、藝術(shù)、知識等方面去補(bǔ)充和加強(qiáng)畫面的效 果。怎樣合理安排拍攝工作 ?具體情況不同， 會有區(qū)別， 如果你的片子不是要求很高的大制作， 有幾點(diǎn)可以參 考：拍攝周期因制作題材的不同而不同， 國外和大電視臺的大的制作會很長 （幾年 或十幾年），小的（幾個月 1 年不等）。不論怎樣，拍攝的前期準(zhǔn)備工作（選 題、考察、文案等）要占整個工作的 50%-80% 不同（時間和精力投入）。題材： 選題很重要，你要反映描寫的是什么？實(shí)地拍攝前采訪（采風(fēng)）：確定選題后，條件允許的話，帶上臺小 DV 機(jī)， 去實(shí)地采訪、考察、核實(shí)題材。并拍些基本情況回來，作參考。細(xì)化題材（文案工作、更具體了）：將考察的實(shí)地情況和現(xiàn)有

27、資料結(jié)合，作 精細(xì)的案頭工作拍攝前的內(nèi)容準(zhǔn)備工作。確定拍攝：按最初的方案去實(shí)地拍攝。一篇范文（參考寫作格式）宣傳片拍攝腳本廣告定位：將果蔬肉禽解毒和殺菌消毒作為人們生活、 工作中無時不在的一部分， 并將傳統(tǒng)的殺菌解毒方法引導(dǎo)到無二次污染且效果更佳的綠色環(huán)保方式活 氧的殺菌解毒。廣告主題：通過一家人現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的情況來表現(xiàn)產(chǎn)品的使用及對高品質(zhì)生活 的追求。拍攝說明：演員要求： 60 歲左右演員男女各一人， 28-40 歲男女演員各一人，4-10 歲演員一人（不限性別），幼兒園教師一人。 表現(xiàn)形式：生活記錄片（ 15 分鐘左右或根據(jù)需要剪輯）拍攝場地：100卅左右家居房一套，幼兒園一所本廣告片是

28、通過一個家庭的真實(shí)生活來說明康福瑞果蔬肉禽解毒機(jī)和殺菌消毒 機(jī)在日常生活中的具體運(yùn)用， 讓受眾體味到一種親切， 真實(shí)的感覺同時感受到來 自大自然的恩賜。本片的目的是要引發(fā)一個舒適、溫馨、健康、環(huán)保的氛圍。 鏡頭一： 晚上八點(diǎn)左右，家里正放著電視（爺爺、奶奶、媽媽、女兒）都在看電視，爸爸 在書房看書，此時女兒源源吵著說：“媽媽，我要吃蘋果?！?媽媽突然象想起什么事走到書房對老公說道： “早上讓你買的果蔬清潔劑， 還有 殺菌消毒劑、除臭劑、空氣清新劑這些你都買回來了嗎？源源要吃蘋果了 “你瞧我，都忘了。”老公說著站了起來?！笆裁矗客??！崩掀乓荒槻桓吲d地望著老公。 “不是，買了?！闭f著提起康福瑞果

29、蔬肉禽解毒機(jī)走到客廳座下?！斑@是什么嘛？”源源興奮地叫道?！斑@個??？是給源源洗水果吃的”。老公邊說邊打開箱子拿出機(jī)子接著說道： “這是給源源洗水果用的”說完就把機(jī) 子拿到廚房開始使用， 并讓老婆拿來蘋果放進(jìn)機(jī)箱內(nèi)開始解毒， 然后回到客廳拿 著說明書開始講解產(chǎn)品的相關(guān)知識。分鐘后，老公說道：“可以吃蘋果了?！本偷綇N房把解毒后的蘋果拿到了客廳“這蘋果比下午的好吃?！痹丛唇械溃⒆鞒鲚^為夸張的吃像。爺爺、奶奶、 媽媽三人都邊吃邊說： “這蘋果的確是比下午用清潔劑洗出來的好 吃多了?！辩R頭二：晚上 11 點(diǎn)，各自回到了臥室后，爸爸、 * 一段對話場景。 “其它的怎么沒買回來?！眿寢寙柕??！笆沁@樣的，

30、下午我到商場買的時候， 正好看見康福瑞公司在做促銷， 買的人還 真不少，他們有兩款機(jī)子，一款就是今天買回來的這種，另一種是殺菌消毒機(jī)， 我覺得挺不錯， 就決定先買一款回來試試， 如果不錯就再買 1 臺回來， 而且還可 以避免為買這類東西經(jīng)常到商場去，同時也能減輕你的家務(wù)哦”爸爸說道。“那明天去買臺殺菌解毒機(jī)回來，家里等著用呢”好！遵命老婆大人鏡頭三： 幼兒園中源源與老師的對話“來，吃蘋果羅”老師對著一群小孩說道。 源源接過蘋果吃了一口自語著什么， 于是老師走過去問道： “源源你在講什么？ “王老師，我在說這蘋果沒有我們家用機(jī)器洗出來的好吃?！痹丛凑f道。“什么機(jī)器洗出來的??？”老師一臉茫然的問道

31、。 “是我爸爸買回來的康福瑞果蔬肉禽解毒機(jī)， 我昨晚還吃了的。 ”源源邊說邊把 手中咬了一口的蘋果遞給了老師?！霸丛茨悴皇亲钕矚g吃蘋果的嗎？不吃啦！”說著老師接過了蘋果。 “王老師，這蘋果有殘留的農(nóng)藥，吃了對身體不好，要用機(jī)器解毒后才好吃?！?源源認(rèn)真地說道?！鞍ィ‖F(xiàn)在的孩子”老師擺著頭走開了。鏡頭四：下午五點(diǎn)左右， 爺爺、奶奶在家做飯， 并用果蔬肉禽解毒機(jī)對蔬菜、 肉禽、大米、 飲用水等進(jìn)行了處理，并由爺爺對奶奶講了一些危害方面的知識（亞健康） 鏡頭五：下午 5 點(diǎn)左右，一家人吃飯的場景，并就飯菜進(jìn)行贊評。鏡頭六：爸爸講解了新買回的另一款康福瑞殺菌消毒機(jī)的相關(guān)知識并演示。 鏡頭七： 10 點(diǎn)

32、鐘左右，給源源用臭氧水洗澡睡覺。點(diǎn)鐘左右，爺爺奶奶用臭氧水洗臉、腳后睡覺。11 點(diǎn) 30 分，爸爸媽媽也用臭氧水洗臉、腳后睡覺。 鏡頭八：早上起床后殺菌消毒機(jī)在各方面的運(yùn)用， 再到出門時對室內(nèi)進(jìn)行殺菌消 毒處理 鏡頭九：一個星期后的某個晚上，爸爸媽媽躺在床上的一段對話“老公，源源這段時間的飲食比以前好多了， 你的頭皮屑也少多了，臉色也好多 了?！闭f著摸了摸老公的頭發(fā)和臉。接著說道：“明天再買一臺回來，這樣也方 便一點(diǎn)，要不老是排隊(duì)等著用”?！白衩掀拧！薄袄瞎?，你摸摸我的皮膚是不是比以前的好啦！”“這還用摸，看也能看出來！”“我就要你摸，就要你摸嘛！”（聲音帶著撒嬌的語氣）此時，燈熄了黑暗中傳

33、出一個聲音一一一個纏綿的女聲：“我還要一一康福瑞解毒機(jī)”鏡頭十：出現(xiàn)字幕：珍惜家人健康，從細(xì)節(jié)做起!片頭解說：巍然屹立的長城，櫛風(fēng)沐雨而開片場景：站在大橋角度的玉皇山、不倒，咼可摩天的大廈，披星戴月而不傾，渾江水；新站廣場高層建筑群（中行、這源于它們堅實(shí)牢固的基石。黨的基層組農(nóng)行、血站）；站在望江亭上的東昌織陣地，是黨開辟事業(yè)的基石，是惠及人區(qū)全景；夾皮村部及文化廣場全景；民群眾的基礎(chǔ)，加強(qiáng)黨的基層組織陣地建區(qū)領(lǐng)導(dǎo)辦公場景及開會場面；廣場標(biāo)設(shè)，就是要讓黨的事業(yè)基石更加牢固，讓志，推出片名。黨聯(lián)系服務(wù)群眾的行動更加具體，讓黨的執(zhí)政地位更堅不可摧，固如磐石。推出片名：基石東昌區(qū)農(nóng)村基層組織陣地建設(shè)

34、紀(jì)實(shí)片花解說：東昌區(qū)位于通化市區(qū)，全區(qū)轄2片花場景：區(qū)政府大樓；3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政鄉(xiāng)1鎮(zhèn)，13個行政村，1157名農(nóng)村黨員，府的外景；30000多農(nóng)村人口。一段時間以來，由于缺乏對農(nóng)村基層黨組原村部破落的景象，村干部舊的辦公織建設(shè)的重視，不少地條件（石棚和明興原村部），群眾到方村級陣地破舊，甚至沒有固定的辦公場村里辦事的鏡頭；舊村部前冷清蕭條所，農(nóng)村基層組織活動無法正常開展，嚴(yán)的景象。重影響了農(nóng)村基層黨組織在群眾心目中的形象和地位，農(nóng)村基層黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力有所下降。解說：東昌區(qū)委將村部和文化廣場建設(shè)作場景：新農(nóng)村建設(shè)如火如荼的場面；為新農(nóng)村建設(shè)的開篇之舉，高度重視，及區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)開會場面、辦

35、公情景特寫；時出臺了關(guān)于加強(qiáng)村級組織陣地建設(shè)的意見，確立了“先站穩(wěn)，再站高”的工作思路，提出了“五室”、“四有”、“一個中心”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)?！拔迨摇奔崔k公室、活動室、文化室、圖書室、計生室；“四有”即有規(guī)范的村級組織牌子、有健全的區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)召開村部建設(shè)會議的鏡頭；村級組織制度、有必備的辦公和培訓(xùn)設(shè)備、區(qū)委制定的相關(guān)文件，文件中關(guān)于陣有合格的村務(wù)公開欄；“一個中心”即文地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的文字加紅線特寫；以黨化活動中心。幾年來，全區(qū)共投入資金400旗為背景推出“五室”“四多萬元用于村級陣地建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)新建村有”“一個中心”的內(nèi)容；夾皮、官部5個2260平方米，擴(kuò)建和維修村部6道、長流村部特寫，文化廣場特寫；

36、個2000余平方米，新購買村部2個1000鎮(zhèn)黨委召開支部書記會議鏡頭；村部平方米，新建文化廣場5個4000平方米。建設(shè)責(zé)任書及共建單位名單特與；區(qū)同時，通過“一把手”責(zé)任制，機(jī)關(guān)結(jié)對委領(lǐng)導(dǎo)檢查基層材料、指導(dǎo)辦公的鏡幫扶共建等工作機(jī)制，加強(qiáng)對村級陣地建頭。設(shè)的幫扶、督查和指導(dǎo)，形成了村級陣地建設(shè)齊抓共管的工作格局。解說：金廠鎮(zhèn)作為全區(qū)村部建設(shè)的試點(diǎn)鎮(zhèn)，場景：金廠鎮(zhèn)政府大樓的威嚴(yán)，在陣地建設(shè)上，通過鎮(zhèn)、村自籌資金80萬五星紅旗飄揚(yáng)在鎮(zhèn)政府大樓的鏡頭；元，省中小企業(yè)局幫助10萬、市包保領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)金廠鎮(zhèn)建設(shè)成果的鏡頭（包括規(guī)支持10萬、區(qū)包保單位贊助1萬，為夾皮、范繁華的街頭，各種省、市榮譽(yù)）；金廠兩個

37、村新建了辦公場所。同時，投入金廠鎮(zhèn)文化陣地建設(shè)及文化活動領(lǐng)資金10余萬元，建設(shè)了 3個文化廣場，在導(dǎo)小組名單特寫；金廠村和夾皮村村全區(qū)率先完成了村部及文化廣場的初建工 作，全鎮(zhèn)村級組織陣地建設(shè)達(dá)到了“五 室”“四有” “一個中心”的基本標(biāo)準(zhǔn)。目前，金廠鎮(zhèn)夾皮、龍頭兩個村被列入省 級新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村，金廠村被列入市級 新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村。部及文化廣場建設(shè)成果特寫；鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo) 深入夾皮村和金廠村的特寫；三個村 部及文化廣場的特寫，省、市新農(nóng)村 試點(diǎn)村的牌匾特寫。場景：西昌段繞越線大橋鏡頭；西昌 村現(xiàn)在擁擠的辦公條件，會議室擁擠 的鏡頭；明興村原村部破落的鏡頭； 區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)通鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)開會的特寫； 區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)

38、棚戶區(qū)改造現(xiàn)場指導(dǎo)辦公 的鏡頭；西昌片棚戶區(qū)改造現(xiàn)場特 寫，董窖溝棚戶區(qū)改造特寫。場景：西昌段繞越線大橋鏡頭；西昌 村現(xiàn)在擁擠的辦公條件，會議室擁擠 的鏡頭；明興村原村部破落的鏡頭； 區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)通鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)開會的特寫； 區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)棚戶區(qū)改造現(xiàn)場指導(dǎo)辦公 的鏡頭；西昌片棚戶區(qū)改造現(xiàn)場特 寫，董窖溝棚戶區(qū)改造特寫。解說：2005年4月，由于通化市繞城公路 建設(shè)，環(huán)通鄉(xiāng)西昌村原有村部被依法占用， 村里暫時租借辦公場所，辦公條件十分擁 擠。明興村也因原村部破舊成危房而租借 辦公地點(diǎn)。區(qū)委對此高度重視，多次與環(huán) 通鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)商談對策，終于在2006年西昌片 和董窖溝棚戶區(qū)改造之時，區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)與 開發(fā)商多次協(xié)調(diào)、

39、溝通，為西昌村和明星 村分別爭取辦公場所800m 2和200m 2,解 決了兩個村無固定辦公場所問題。解說：村干部有了辦公場所，黨員有了家,農(nóng)民辦事難、找村干部難的現(xiàn)象得到了實(shí)質(zhì)性改變，村級組織場景：村干部辦公場景，黨員活動場景，農(nóng)民喜氣洋洋來村部辦事的場 景。教育黨員、聯(lián)系群眾、服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展 的作用得到了加強(qiáng)，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮了巨大的推動 作用同期聲：1以前辦點(diǎn)啥事兒，找村干部可費(fèi) 勁了！因?yàn)橐郧按箨?duì)也沒個固定的辦公場 所，那時候電話也不象現(xiàn)在這么方便。自 從區(qū)里幫著把大隊(duì)蓋起來之后，現(xiàn)在找村 干部可方便多了！2作為黨員，以前也沒啥活動，也沒 個地方搞，那時候大隊(duì)連個辦公的地方都

40、 沒有?，F(xiàn)在好了，有黨員活動室，有閱覽 室，還有黨員電教設(shè)備，咱們黨員的活動 也豐富了，跟黨也近乎了！場景1 :夾皮村部門前。場景2:黨員活動室。解說：辦公地點(diǎn)有了，區(qū)委又著眼于農(nóng)村 辦公條件的改善，截止2006年底，村級組織辦公室全部安裝了電話，配備了電化教育設(shè)備，每個村還至少配備了一臺電腦和臺打印機(jī)，條件較好的村實(shí)現(xiàn)了每個辦公場景：一個村部外景；官道村各辦公 室鏡頭，村干部電話辦公場景特寫； 黨員電教室鏡頭；村干部現(xiàn)代化辦公 條件鏡頭；村干部參加電腦培訓(xùn)班的 鏡頭；村干部電腦前辦公的鏡頭；村 干部利用互聯(lián)網(wǎng)幫助百姓查詢信息室一臺電腦，還配備了復(fù)印機(jī)，全區(qū)13個 行政村全部實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)連接，

41、區(qū)委還組 織村干部參加了電腦辦公培訓(xùn)，現(xiàn)在13個 村基本上實(shí)現(xiàn)了自動化、網(wǎng)絡(luò)化辦公，工 作效率明顯提高，信息化時代的時尚與便 捷正漸漸為農(nóng)村干部和廣大農(nóng)民所接受。的特寫。同期聲：（村干部）官道村村長談辦公條場景：管道村部門前。件的變化，感想。片花解說：先前，由于村級組織陣地建設(shè)片花場景：農(nóng)民二兩一伙酗酒的鏡不完善，農(nóng)村基層黨組織核心作用發(fā)揮不頭；打麻將、打撲克牌的鏡頭，農(nóng)村明顯，在廣大的農(nóng)民當(dāng)中缺乏一定的凝聚門前屋后閑散的農(nóng)民。力、向心力，農(nóng)民在農(nóng)閑時間酗酒、賭博的比較多，學(xué)文化、參與文化活動的比較少，農(nóng)民缺乏一定的文明道德風(fēng)尚，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯風(fēng)氣比較差。解說：“鄉(xiāng)風(fēng)文明”作為社會主義新農(nóng)村場景：

42、長流村新農(nóng)村建設(shè)成果特寫；建設(shè)的一項(xiàng)基本方針，對村級文化建設(shè)提規(guī)范的精神文明宣傳欄特寫；黨旗懸出了新的更高層次的要求.掛在村辦公室的特與；西昌村精神文明建設(shè)成果（各種獎狀的特寫）；解說：2006解說：2006年，區(qū)委把物質(zhì)文明、政治文 明和精神文明有機(jī)結(jié)合，提出了建設(shè)“文 化強(qiáng)村”的目標(biāo)。隨著村部及文化廣場的 建立和不斷完善，為開展豐富多彩、形式 多樣的文化活動創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)條件。 區(qū)文化和宣傳部門充分發(fā)揮文化教育陣地 作用，以圖書室、活動室、文化廣場等為 依托，通過舉辦科普大集、科技培訓(xùn)班、 發(fā)放宣傳單和播放科技錄象等形式，送文化、 送科技下鄉(xiāng)，引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)科學(xué)、學(xué)文化、 學(xué)技術(shù)，有效地促進(jìn)了農(nóng)村精神文明建設(shè) 的深入開展。言行中彰顯朝氣，舉止間勃發(fā)生機(jī)！在區(qū) 委的號召下，全區(qū)3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)先后開展了以 “八榮八恥”為主要內(nèi)容的“知榮辱、樹新風(fēng)”農(nóng)民廣場文藝匯演活動，同時，通 過成功舉辦環(huán)通鄉(xiāng)農(nóng)民趣味運(yùn)動會、農(nóng)民