湖北省來鳳縣2022-2023學(xué)年九年級化學(xué)第一學(xué)期期中綜合測試試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1我們生活在千變?nèi)f化的物質(zhì)世界里下列變化中，屬于物理變化的是（ ）A爆竹爆炸B木炭燃燒C鋼水澆鑄D葡萄釀酒2下列實驗操作正確的是 （ ）A聞氣味B振蕩試管C貯存氣體D傾倒液體3下列各項中：原子的數(shù)目，分子數(shù)目，元素的種類，物質(zhì)的

2、質(zhì)量，物質(zhì)的種類，在化學(xué)變化中，肯定沒有變化的是（ ）A B C D4下列實驗方案，不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤檢驗氧氣用帶火星的木條B鑒別氮?dú)夂投趸挤謩e加入澄清石灰水C鑒別水和過氧化氫溶液分別加入少量二氧化錳D除去硫酸銅溶液中的硫酸加足量鐵粉并過濾AABBCCDD5 “氣體烙鐵”是一種以氣體X為燃料的加熱儀器，加熱溫度可達(dá)1300，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。燃料X的化學(xué)式為（）AC3H10BC4H10CC8H20DC4H10O6氮元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是A質(zhì)子數(shù)不同B中子數(shù)不同C核外電子數(shù)不同D最外層電子數(shù)不同7節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做

3、法與之不相符的是A洗菜、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所B將活性炭放入硬水中使其軟化C合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染D加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達(dá)標(biāo)排放8某同學(xué)想用實驗證明 FeCl3溶液顯黃色是因為溶液中存在鐵離子造成的，而不是氯離子造成的，下列實驗無意義的是（ ）A觀察 KCl 溶液沒有顏色B加水稀釋后 FeCl3溶液黃色變淺CFeCl3溶液中滴加適量無色硝酸銀溶液，振蕩后靜置，溶液黃色未消失D向 FeCl3溶液中滴加適量氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液黃色消失9X2+的離子核外有28個電子，其相對原子質(zhì)量為65，X原子核內(nèi)中子數(shù)為（）A35B37C65D2810如圖所示，有關(guān)電解水實驗

4、的說法正確的是A該反應(yīng)為化合反應(yīng)Bb中的氣體是氫氣C實驗中生成的氫氣和氧氣的體積比為1:2D該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的二、填空題（本大題共1小題，共4分）11元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富如圖是元素周期表的部分內(nèi)容，請回答下列問題：(1)請從如圖中查出地殼中含量最多的金屬元素的符號_和相對原子質(zhì)量_(2)寫出第二周期中的金屬元素的名稱_、_(3)不同元素的本質(zhì)區(qū)別是_(4)分析如圖，可以看出同一周期的規(guī)律是_(5)8號元素和13號元素形成化合物的名稱為_三、計算題（本大題共1小題，共5分）12按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒，請回答下列問題（1）上述實驗

5、的燃燒現(xiàn)象為：_。（2）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為：_。（3）集氣瓶燃燒后剩余氣體主要是氮?dú)?，通過本實驗可以得出關(guān)于氮?dú)庖粭l化學(xué)性質(zhì)為：_。（4）實驗完畢后，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)最終盛 入集氣瓶的水的體積小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，試分析其可能的原因為：_。（寫一點(diǎn)即可）（5）不能用木炭或硫粉代替紅磷實驗的原因是:_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13（一）小明在實驗室觀察完品紅擴(kuò)散實驗后，想把變紅的水做一個簡單的處理后再排入下水道。請根據(jù)如圖相關(guān)信息，回答下列問題：（1）圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是_、_、燒杯，請指出該操作過程中的其中兩處錯誤_、_。（2）小明同學(xué)將紅色

6、液體按過濾的正確操作完成后，發(fā)現(xiàn)過濾后的液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能的原因是（填一種即可）_（3）水是一種重要的資源，人類離不開水。在很長一段時期內(nèi)，人類不了解水到底是由什么組成的。直到18世紀(jì)末，人類通過電解水實驗才最終認(rèn)識了水的組成。下列實驗也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是_（填序號）A 氫氣在氧氣中燃燒 B 石蠟在空氣中燃燒 C 水的蒸發(fā) D 水的凈化（二）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：_。小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：（提出猜想）除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的

7、催化劑。（完成實驗）按下表進(jìn)行試驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。實驗編號實驗藥品分解溫度（）KClO3580KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）350KClO3、CuO（質(zhì)量比l：1）370KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）390（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）（1）由實驗_形成對比，證明猜想合理；（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_。（反思）（1）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和_；（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證_。14同學(xué)們可以通過下列方式認(rèn)識空氣。（組成角度）在氮?dú)?、氧氣、氦氣、二氧化碳、二氧?/p>

8、硫氣體中。用化學(xué)用語填寫：不是空氣的組成成分會引起酸雨的氣體是_；可用于代替氫氣填充氣球的是_；人類時刻都離不開空氣，是因為有_； 會引起溫室效應(yīng)的氣體是_, 寫出實驗室檢驗該氣體的化學(xué)方程式_為測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計如圖實驗。I該實驗中紅磷需要過量的原因是_；II紅磷燃燒的現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式_；III冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是_；某同學(xué)用該裝置做測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實驗時，其它操作步驟都正確，但止水夾沒夾緊，則所測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)結(jié)果 _（填 偏大或偏小或不影響）（微觀角度 ）用“化學(xué)符號”或“圖示”填空。圖 示_ 化學(xué)符號_N2 _ 同溫同壓下，氣體的體積比等于分

9、子個數(shù)比。若忽略空氣中其它成分，如圖可表示空氣微觀模型的是_（填選項）。（變化角度）在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，空氣中部分組分的沸點(diǎn)如下：組分氮?dú)庋鯕舛趸挤悬c(diǎn)（）-195.8-183.0-78.4燃著的木條置于盛有液態(tài)空氣（-200）的鋼瓶口，觀察到的現(xiàn)象是_。下列敘述錯誤的是_。A食品包裝內(nèi)充N2以防腐，因為N2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定； B工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣是化學(xué)變化 C從冰箱里拿出汽水，瓶子外表有液珠，說明空氣中有水蒸氣D久置澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜，證明空氣中有二氧化碳五、探究題（本大題共2小題，共13分）15蛋白質(zhì)是由丙氨酸(C3H7NO2)等多種氨基酸構(gòu)成的。根據(jù)丙氨酸的化學(xué)

10、式計算: （1）C3H7NO2的相對分子質(zhì)量是_ 。（2）丙氨酸中各元素的質(zhì)量比C: H: N: O=_。（3）丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(結(jié)果保留0.1%) 。 （4）_g C3H7NO2中含有氫元素的質(zhì)量是10.5g。16 “身邊的元素”展臺擺放了一些家居用品，告訴大家身邊的物質(zhì)都是由元素組成的。依據(jù)化學(xué)式計算出Na2SiO3的相對分子質(zhì)量為122，計算式為_。其中硅元素的化合價為_ 。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化。【詳解】A、爆竹爆炸過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A不正確；B、木炭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于

11、化學(xué)變化，故B不正確；C、鋼水澆鑄過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C正確；D、葡萄釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，故D不正確。故選C。【點(diǎn)睛】化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化。2、D【解析】根據(jù)取用藥品的安全規(guī)則、儀器的洗滌、藥品的貯存、液體的取用等操作進(jìn)行分析?！驹斀狻緼、聞氣體的氣味時，要在瓶口用手輕輕扇動，使少量的氣體飄進(jìn)鼻孔，操作錯誤，不符合題意；B、振蕩試管要左右振蕩，以防止液體濺出，操作錯誤，不符合題意；C、貯存氧氣時集氣瓶口要蓋玻璃片，操作錯誤，不符合題意；D、傾倒液體符合塞倒放、標(biāo)簽向手心等，操作正確，符合題意。故選D。3、C【解析】由于化學(xué)變化過

12、程是分子分解成原子，原子重新結(jié)合成新的分子的過程，過程中原子種類、個數(shù)均不變，因此反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，而分子的種類即物質(zhì)的種類一定發(fā)生改變，分子的數(shù)目可能改變也可能不變。故選C?！军c(diǎn)睛】化學(xué)變化是反應(yīng)物的分子分解成原子，然后原子重新結(jié)合成新的分子的過程。4、D【解析】試題分析：氧氣能使帶火星的小木條復(fù)燃，A正確；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氮?dú)獠荒?，B正確；二氧化錳能催化過氧化氫分解生成氧氣，C正確；鐵與稀硫酸反應(yīng)會生成硫酸亞鐵，帶入了新的雜質(zhì)，D錯誤。故選D。考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別5、B【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)物中含26個O，生成物中含8個C、2

13、0個H、26個O，故生成物中還應(yīng)含8個碳、20個H，故X的化學(xué)式為：C4H10。故選B。6、A【解析】決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），氧元素與氮元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故選A。7、B【解析】A、洗菜、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所，節(jié)約水資源；故選項正確，但不符合題意。B、加熱煮沸可以使硬水軟化；故選項錯誤，但符合題意；C、合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染；故選項正確，但不符合題意。D、加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達(dá)標(biāo)排放；故選項正確，但不符合題意。故選：B。8、B【解析】A、FeCl3溶液中含有水分子、鐵離子和氯離子三種粒子，觀察KCl溶液沒有顏色，證明水分子、氯離子都不會對影

14、響顏色產(chǎn)生影響，故只進(jìn)行該實驗有意義，但不符合題意；B、加水稀釋對溶液中的氯離子和銅離子都沒有影響，只是使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小造成溶液黃色變淺，不能證明FeCl3溶液顯黃色與Cl離子無關(guān)，故只進(jìn)行該實驗無意義，符合題意；C、FeCl3溶液中滴加適量無色硝酸銀溶液，把氯離子轉(zhuǎn)化為氯化銀沉淀而除去，但鐵離子不變，而溶液黃色未消失，證明氯化鐵溶液顯黃色與氯離子無關(guān)，故只進(jìn)行該實驗有意義，但不符合題意；D、向FeCl3溶液中滴加適量氫氧化鈉溶液，生成氫氧化鐵紅褐色沉淀，把鐵離子轉(zhuǎn)化為沉淀而除去，但氯離子不變，而溶液黃色消失，證明氯化鐵溶液顯黃色與氯離子無關(guān)，故只進(jìn)行該實驗有意義，但不符合題意。故選B?！?/p>

15、點(diǎn)睛】FeCl3溶液中含有水分子、鐵離子和氯離子三種粒子，要證明FeCl3溶液顯黃色與Cl-無關(guān)，可采用控制變量法設(shè)計實驗排除兩種離子中的一種而保留另一種。9、A【解析】因為X2+的離子核外有28有電子，所以原子有30個電子，則核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是30個，所以中子數(shù)是65-30=35。故選A。10、B【解析】A.根據(jù)電解水反應(yīng)是水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，屬于“一變多”，是分解反應(yīng)，故錯誤；B.電解水反應(yīng)中生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，所以b中氣體為氫氣，故正確；C. 電解水反應(yīng)中生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，故錯誤；D.電解水實驗說明水是由氫、氧元素組成的化合物，水是純凈物，故錯誤.試題分

16、析：A.根據(jù)化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)分析；B.根據(jù)電解水實驗中氫氣和氧氣的體積比分析；C.根據(jù)電解水反應(yīng)中生成氫氣和氧氣的體積比為2:1分析；D.根據(jù)水的組成，以及純凈物是由一種物質(zhì)組成的分析.考點(diǎn)：電解水實驗的現(xiàn)象及結(jié)論；化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的概念點(diǎn)評：本題難度不大，了解電解水實驗的目的、現(xiàn)象以及結(jié)論，充分理解分解反應(yīng)與化合反應(yīng)的概念和特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵.二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、Al 26.98 鋰元素 鈹元素 核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同 原子序數(shù)依次遞增，最外層電子數(shù)由左至右依次遞增 氧化鋁 【解析】同一周期，原子序數(shù)依次遞增，電子層數(shù)不變，最外層電子數(shù)依次增加，同一族元

17、素，電子層數(shù)依次遞增，最外層電子數(shù)相同。看元素的種類，就看質(zhì)子數(shù)是否相同。【詳解】(1)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，鋁元素的符號是Al，相對原子質(zhì)量是26.98。 (2)第二周期中的金屬元素的名稱是鋰元素、鈹元素。(3)不同元素的本質(zhì)區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同。(4)分析如圖，可以看出同一周期的規(guī)律是原子序數(shù)依次遞增，最外層電子數(shù)由左至右依次遞增。(5)8號元素是氧元素、13號元素是鋁元素，形成化合物的名稱為氧化鋁。【點(diǎn)睛】相對原子質(zhì)量的單位是“1”，寫化合物的化學(xué)式，根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零書寫。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、紅磷燃燒，放出熱量，冒大量白煙 水倒流入集

18、氣瓶中于第一刻度線處 氮?dú)獠蝗紵也恢С秩紵?紅磷量不足（答案合理即可） 木炭或者硫粉燃燒都會產(chǎn)生氣體，導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)改變較小而不易觀察出實驗現(xiàn)象且會導(dǎo)致測量結(jié)果不準(zhǔn)確 【解析】紅磷在氧氣中點(diǎn)燃生成五氧化二磷，木炭在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳，硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫?！驹斀狻浚?）紅磷燃燒生成五氧化二磷，實驗的燃燒現(xiàn)象為紅磷燃燒，放出熱量，冒大量白煙。（2）紅磷燃燒放出大量熱，集氣瓶內(nèi)氣體膨脹，壓強(qiáng)變大，氧氣體積約為空氣總體積的五分之一，故冷卻后，松開止水夾，觀察到的現(xiàn)象為水倒流入集氣瓶中于第一刻度線處。（3）集氣瓶燃燒后剩余氣體主要是氮?dú)猓獨(dú)獠蝗紵?，也沒參與燃燒，不溶于水，故通過本實驗可以得

19、出關(guān)于氮?dú)庖粭l化學(xué)性質(zhì)為：氮?dú)獠蝗紵也恢С秩紵?。?）實驗完畢后，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)最終盛 入集氣瓶的水的體積小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，其可能的原因為紅磷量不足。（5）不能用木炭或硫粉代替紅磷實驗的原因是木炭或者硫粉燃燒都會產(chǎn)生氣體，導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)改變較小而不易觀察出實驗現(xiàn)象且會導(dǎo)致測量結(jié)果不準(zhǔn)確。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、漏斗 玻璃棒 未用玻璃棒引流 漏斗的尖端未緊靠燒杯的內(nèi)壁 濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣、燒杯不干凈等） A 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 MnO2 化學(xué)性質(zhì)不變 將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱，測定分解溫度 【解析】（一）（1）過濾操作中必須用到的

20、玻璃儀器分別是漏斗、玻璃棒、燒杯，該操作過程中：未用玻璃棒引流、漏斗的尖端未緊靠燒杯內(nèi)壁兩處明顯錯誤；（2）小明同學(xué)將紅色液體按過濾的正確操作完成后，發(fā)現(xiàn)過濾后的液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣、燒杯不干凈等；（3）化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，所以還能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實驗是氫氣在氧氣中燃燒生成水，即A；（二）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣；分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論（1）根據(jù)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，可選擇加催化劑和不加催化劑的進(jìn)行比較分解溫度即可，要想證明除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可

21、以作KClO3分解的催化劑，可選擇實驗和實驗對比，證明猜想合理；（2）分解時所需溫度最低的，催化效果最好，則實驗所用的三種物質(zhì)，MnO2的催化效果最好； 反思 （1）催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)，故要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；（2）要想證明顆粒大小會影響催化效果，可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱，測定分解溫度即可。14、SO2 He O2 CO2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O 使氧氣充分反應(yīng)完 大量白煙，放出熱量 4P 5O2

22、 2P2O5 燒杯中的水倒流入廣口瓶中約1/5體積 偏大 2N 2NO2 C 燃著的木條熄滅 B 【解析】組成角度：根據(jù)空氣的成分性質(zhì)及各成分的體積分?jǐn)?shù)分析解答；根據(jù)測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實驗的原理、現(xiàn)象、結(jié)論、發(fā)生的反應(yīng)及注意事項分析解答；微觀角度：根據(jù)微粒的構(gòu)成、化學(xué)式的意義分析回答；根據(jù)空氣的組成分析判斷；變化角度：根據(jù)分離液態(tài)空氣制氧氣的原理及氮?dú)獠荒苤С秩紵獯穑桓鶕?jù)空氣的成分的性質(zhì)進(jìn)行分析解答。【詳解】組成角度：在氮?dú)?、氧氣、氦氣、二氧化碳、二氧化硫氣體中，二氧化硫不是空氣的成分，二氧化硫在空氣易形成酸雨。所以會引起酸雨的氣體是二氧化硫，化學(xué)式是SO2；氦氣的密度較小且化學(xué)穩(wěn)定，可

23、用于代替氫氣填充氣球，化學(xué)式中He；氧氣能供給呼吸。人類時刻都離不開空氣，是因為有氧氣，化學(xué)式是O2； 會引起溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，常用來檢驗二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O；I該實驗的原理是利用磷在空氣中燃燒，消耗氧氣，容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，使水進(jìn)入容器，根據(jù)進(jìn)入容器中水的體積來確定空氣中氧氣的體積。該實驗中紅磷需要過量的原因是使氧氣充分反應(yīng)完，實驗結(jié)果更準(zhǔn)確；II紅磷燃燒的現(xiàn)象是大量白煙，放出熱量，磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式4P 5O2 2P2O5；III冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流入廣口瓶中約1/5體積；某同學(xué)用該裝置做測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實驗時，其它操作步驟都正確，但止水夾沒夾緊，實驗過程中的部分空氣逸出，所測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)結(jié)果偏大；微觀