大班語言新年

1、大班語言新年 大班語言新年可能是您在尋找幼兒園大班語言教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班語言新年設(shè)計(jì)意圖新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。大班幼兒對新年這個(gè)詞并不陌生，在活動(dòng)開展前，我發(fā)現(xiàn)幼兒隨著年齡的變化，有了很多新年愿望。為了讓孩子們體驗(yàn)過新年的快樂，大膽地向他人表達(dá)自己的新年祝福，能夠通過繪畫的方式來表達(dá)自己的新年愿望，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解傳統(tǒng)節(jié)日新年的由來，知道過年的習(xí)俗。2、能夠自己大膽完整表述，繪畫出自己的新年愿望。3、感受中國傳統(tǒng)節(jié)日熱鬧和喜慶的氛圍，樂意表達(dá)自己的祝福。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日新年的由來，知道過年的習(xí)俗?；顒?dòng)

2、難點(diǎn)：能夠自己大膽完整表述，繪畫出自己的新年愿望，樂意表達(dá)祝福?；顒?dòng)準(zhǔn)備 春節(jié)的故事、PPT圖片(傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、紅燈籠、拜年等)、操作材料(信紙、水彩筆)?；顒?dòng)過程一、律動(dòng)敲鑼打鼓放鞭炮，激發(fā)幼兒興趣，引出主題過年師： (1)我們先給所有的客人老師們打個(gè)招呼吧!我今天想給大家分享一首好聽的音樂。(2)你們覺得剛才的音樂聽起來怎么樣?像過年這種特別歡快的節(jié)日，我們就會聽到這種快樂的音樂，那你們喜歡過年嗎?二、提問導(dǎo)入春節(jié)的故事師：(1)小朋友們都喜歡過新年，那有誰知道我們?yōu)槭裁匆^年嗎?(2)你們說得都很不錯(cuò)，那現(xiàn)在我們一起去看看我們到底為什么過年!很久很久以前，一個(gè)村子里的人們快

3、快樂樂的生活著?？墒怯幸惶靵砹艘活^怪獸，長著又尖又粗的大角，眼睛非常大。這頭怪獸的名字呀就叫做“年”。“年”到處亂跑，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，還傷了人，這時(shí)候有人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮，年就會嚇得逃走。人們一代一代的傳下來，年一出現(xiàn)，就貼上紅紙，掛紅燈籠，放鞭炮，這就是過年。過年也叫過春節(jié)，它象征著希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節(jié)日?！毙〗Y(jié)：這就是年的由來，它是我們中國人特有的節(jié)日。三、幼兒了解過年的習(xí)俗，感受過年的氛圍師：原來過年是我們中國人特有的節(jié)日，那小朋友們，過年的時(shí)候我們會做些什么事情來慶祝新年呢?請你用一句完整又好聽的話來告訴我們。

4、小結(jié)：貼對聯(lián)(這就是人們?yōu)榱藝樧吣戢F貼的紅紙)包餃子掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?互相拜年。放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?貼年畫。年畫就是過年時(shí)張貼的畫，只有中國有。舞龍燈，舞獅子?！褒埡酮{子都是中華民族的象征，代表喜慶和吉祥”。剪紙(展示貼的窗花)四、幼兒動(dòng)手操作，給新年老人寫信，繪畫新年愿望(1)師：新年不僅要做這么多有趣的事情，表達(dá)祝福也是必不可少的。新的一年又快到了，你有什么新年愿望想要告訴新年老人嗎?我們一起寫封信給新年老人吧!(2)幼兒在老師準(zhǔn)備好的信紙上繪畫新年愿望教師引導(dǎo)幼兒討論寫信格式收信人：畫新年老人的頭畫自己的愿望寫信人：畫自己的頭或者自己的名字五、分享

5、展示幼兒作品并作點(diǎn)評師：今天呀，我們知道了年的由來，感受了過年的快樂，還把自己的新年愿望告訴了新年老人。在新年來臨之際，我們一起對我們所有的客人老師們說一句新年快樂吧!活動(dòng)延伸：將畫有新年愿望的信進(jìn)行一定的裝飾，展示到主題墻?；顒?dòng)總結(jié)本次活動(dòng)中，老師通過聲情并茂的故事講述讓幼兒對年的來歷有了一定的認(rèn)識，吸引了幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒大膽地向他人表達(dá)自己的新年祝福，學(xué)會了一些常用的祝福語。在最后的環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)了新奇有趣的場景，幼兒通過書信的方式將新年愿望告知新年老人，不僅表達(dá)了愿望也鞏固了如何寫信的正確格式。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的參與度十分高，氛圍恰好!2、大班語言新年禮物教案活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，

6、能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。2.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。3.通過動(dòng)物間禮物的相互贈送，體驗(yàn)小動(dòng)物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件新年禮物。2.故事中小動(dòng)物和禮物的圖片?；顒?dòng)過程：一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。提問：1.在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢?2.想一想，你什么時(shí)候收到?喜歡嗎?為什么?3.請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。二、第一次講故事新年禮物。1.師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動(dòng)物有沒有收到禮物呢?我們一起來聽個(gè)故事，叫新年禮物。2.教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。(1)出示

7、熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動(dòng)物們收到了自己的禮物。，你們想知道是什么嗎?(2)師：故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞員)(3)熊伯伯給誰送的禮物?分別送給了誰呢?請小朋友說說故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到的禮物的名字?(4)為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)高興地叫來呢?三、幼兒再次欣賞故事。1.討論故事里的小動(dòng)物的禮物是什么?(結(jié)合課件)2.教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。提問：(1)當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化?(難過、沒人關(guān)心她)(2)熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個(gè)好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心。)(3)你知道

8、熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車)(4)這時(shí)候熊伯伯的心里有什么變化呢?幼兒講述。(開心、高興、感到幸福)。(5)你認(rèn)為故事里誰收到的禮物最好?自由討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?教師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到快樂的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。四、分角色表演故事。五、說說給誰送禮物。1.師：那我們來想想過年時(shí)給誰送禮物吧?你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么?并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。2.師：小朋

9、友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來制作一些小禮物。3、大班語言新年禮物教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)禮物帶給人的快樂。2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事中小動(dòng)物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物活動(dòng)過程：1、你收到新年禮物了嗎?大家剛剛過完了一個(gè)熱熱鬧鬧的新年，過年的時(shí)候大家都會互相送禮物，有什么禮物?想一想，自己收到了誰送的禮物。介紹自己最喜歡的一份禮物。2、收到禮物真開心。我們收到了別人送的禮物，森林里的小動(dòng)物有沒有收到禮物呢?我們

10、來聽一個(gè)故事，題目叫新年禮物。出示字卡：新年禮物。教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。講述中，隨情節(jié)展開出示相應(yīng)的動(dòng)物頭飾。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動(dòng)物收到了什么樣的禮物。熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的?討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?小結(jié)：我們要關(guān)心和體諒別人，共同分享快樂。教學(xué)反思在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，幼兒從全體小動(dòng)物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關(guān)心和體諒別人，特別是關(guān)心自己的人。4、大班語言過新年教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛。2、用輪流的方式和同伴一起圍繞過新年的話題進(jìn)行交流。3、了解新年的特殊

11、意義，體驗(yàn)新年給人帶來的歡快。4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒圍繞過新年展開討論。教師：你喜歡過新年嗎?為什么?二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^新年。(1)、教師：過新年，要做哪些事情?(2)、引導(dǎo)幼兒和同伴交流。(3)、把幼兒說到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。(4)、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并把沒有說到的內(nèi)容補(bǔ)充出來。三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。(1)、教師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD。(2)、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌。(3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手，邊有節(jié)奏的念兒歌。四

12、、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式。(1)、啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞的含義，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。教師幫助幼兒理解辦、貼、包、下的具體含義，并用動(dòng)作表現(xiàn)。師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動(dòng)作相結(jié)合的方式，有節(jié)奏的念兒歌。五、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。教師：請你和同伴說一說除了兒歌中提到的，你了解到的過新年方式還有哪些?引導(dǎo)幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。教師：你想怎么樣過新年?教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(dòng)(操作)，不足：操作材料少。5、大班語言活動(dòng)歡度新年教案反思活

13、動(dòng)目標(biāo)1、通過欣賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗(yàn)詩歌語言的優(yōu)美。2、結(jié)合過新年的生活經(jīng)驗(yàn)，借助簡單的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編，分享歡度新年的快樂。3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動(dòng)準(zhǔn)備1、有關(guān)過新年場景的PPT;2、詩歌過新年(有改編)及圖片;3、背景音樂;4、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過感官欣賞及詩歌創(chuàng)編的活動(dòng)，體驗(yàn)并分享歡度新年時(shí)的快樂心情。難點(diǎn)：能夠圍繞活動(dòng)主題迎新年，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)并借助簡單的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動(dòng)，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時(shí)大膽自信?；顒?dòng)過程一、觀看PP

14、T，引出過新年話題：提問：在剛才的圖片里你看到了些什么事情?(幼兒可能回答：很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián))我們把這些圖片里的事合在一起看，其實(shí)它們都在為同一個(gè)日子慶祝，你們猜到這是個(gè)什么日子了嗎?(通過前面對圖片的分析講述，幼兒可能已經(jīng)猜測出這些都是過新年的時(shí)候做的事情，是人們在歡度新年)小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們在過新年的時(shí)候做的事情，過新年可真開心呀!師：今天唐老師收到了小動(dòng)物村里動(dòng)物朋友的來信，它們把過新年時(shí)的照片寄給了我，我請大家一起分享一下吧!二、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：1、欣賞小動(dòng)物過新年的照片(即詩歌圖片)師：看了照片，我想請小朋友用誰在干什么這樣的話來

15、說說小動(dòng)物們在新年李做了些什么事情好嗎?(幼兒自主選擇圖片講述，注意引導(dǎo)幼兒用誰在干什么的句式講述)【注：幼兒講完一副圖片，教師進(jìn)行概括提升，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比如花貓蒸年糕】師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧!2、完整欣賞詩歌過新年教師配樂念詩歌，幼兒完整欣賞。師：用這樣的話把小動(dòng)物過新年的事講出來是不是好聽多了?記起來也方便多了!(引導(dǎo)幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服，很優(yōu)美，而且方便理解和記憶。)師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動(dòng)物過新年的開心事。(幼兒跟念詩歌，如果有困難，可以請能力強(qiáng)的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗(yàn)詩歌

16、語言特有的規(guī)律性和美感。)三、結(jié)合過新年的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編自己的過新年詩歌：師：小動(dòng)物們過新年做了那么多開心的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時(shí)候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和大家一起分享一下。(幼兒記錄：以誰、干什么的形式進(jìn)行簡單記錄，記錄好后排列展示在黑板上)師：現(xiàn)在請記錄表的主人來介紹一下你過年的時(shí)候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡單又完整的話來說好嗎?幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，教師注意提升概括。師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事，一定很開心，我們一起試試看把你們說到的事情編進(jìn)剛才的詩歌里，跟著我一起

17、試試吧!師幼共同念詩歌。(如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓勵(lì)幼兒大膽自信。)小結(jié)：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很開心的!也許你們還有一些開心的話沒來得及說，請大家自己找時(shí)間和好朋友，和老師說一說好嗎?新年馬上要到了，讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧!(播放新年音樂，幼兒念詩歌并用簡單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。)活動(dòng)反思在活動(dòng)中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建新的認(rèn)知，從而提高口語表達(dá)能力。6、大班語言新年的鐘聲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解新年的鐘聲的蘊(yùn)意，感受過新年的喜悅。2、欣賞散文中的描寫，了解過新年的特

18、殊意義。3、感受節(jié)日里的祝福。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制散文詩的播放課件。2、豐富幼兒有關(guān)過新年的嘗試?；顒?dòng)過程：一、談話入題。1、2022年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什么年呢?(2022、猴年)2、你喜歡過新年嘛?為什么?二、欣賞散文。1、你聽到散文里都說了些什么?2、是誰給我們送來了那么多禮物?3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣?4、在新年里，你想給誰送去新年禮物呢?送什么呢?三、學(xué)說散文。四、創(chuàng)編散文。附新年的鐘聲新年的鐘聲送來了新的一年，新年的鐘聲送來了春天的信息，新年的鐘聲告訴我們長大了一歲，新年的鐘

19、聲讓每個(gè)人都笑開了花，新年的鐘聲里許下了我的愿望，爸爸媽媽的快樂是我的快樂，老師的笑容是我的笑聲，朋友的高興是我最大的愿望，新年的鐘聲里送來了新年的禮物，我要快快送出去。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。7、大班語言活動(dòng)新年禮物教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。2.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。3.通過

20、動(dòng)物間禮物的相互贈送，體驗(yàn)小動(dòng)物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件新年禮物。2.故事中小動(dòng)物和禮物的圖片。圖片活動(dòng)過程：一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。1.在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢?2.想一想，你什么時(shí)候收到?喜歡嗎?為什么?3.請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。二、第一次講故事新年禮物。1.師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動(dòng)物有沒有收到禮物呢?我們一起來聽個(gè)故事，叫新年禮物。2.播放PPT，教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。三、回顧故事內(nèi)容1.師：孩子們，森林里的小動(dòng)物收到禮物了嗎?2.師：那這些禮物是誰送到小動(dòng)物手里的呢?(1)出示熊伯伯

21、的圖片，說：新年快到了，小動(dòng)物們收到了自己的禮物。你們想知道是什么嗎?(2)師：故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞員)跟熊伯伯打聲招呼吧!(3)熊伯伯給誰送的禮物?分別送給了誰呢?請小朋友說說故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到的禮物的名字?(教師相機(jī)貼出圖片)(4)為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)高興地叫來呢?四、幼兒再次欣賞故事。1.故事里第一個(gè)收到禮物的小動(dòng)物是誰啊?接著呢?(結(jié)合課件)2.教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。請幼兒到黑板上給小動(dòng)物排序。3.指導(dǎo)說熊伯伯和小松鼠的對話，師幼分角色對話。4.指導(dǎo)說熊伯伯和小白鵝的對話，男女生分角色對話5.提問：(1)當(dāng)熊伯伯送完禮物以

22、后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化?(難過、沒人關(guān)心她)(2)熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個(gè)好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心。)(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車)(4)這時(shí)候熊伯伯的心里有什么變化呢?幼兒講述。(開心、高興、感到幸福)。(5)你認(rèn)為故事里誰收到的禮物最好?自由討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?6.教師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到快樂的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。五、說說給誰送禮物。1.師：那我們來想想過年時(shí)給誰送

23、禮物吧?你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么?并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。2.師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來制作一些小禮物?；顒?dòng)反思：禮物是一個(gè)語言活動(dòng)，此時(shí)正是元旦節(jié)之際，大街上張燈結(jié)彩，充滿了歡樂的氣氛，孩子們喜歡感受這種快樂，期待能收到更多的禮物，特別是禮物打開那一瞬間，他們感到非常的滿足。新年禮物是非常結(jié)合幼兒生活的一個(gè)題材。新年禮物是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事。綱要指出選材要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又能拓

24、展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。在生活中，孩子們都有過新年收到禮物的經(jīng)驗(yàn)，但是很少小朋友會想到給別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感，很有教育意義。在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié)，這是本教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，我利用PPT逐圖展開故事圖片，采用分段理解的形式進(jìn)行。首先，理解故事的前兩段。教師邊講述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹和小松鼠的圖片，講述完之后教師提問：熊伯伯給小松鼠送來了什么禮物啊?讓幼兒學(xué)習(xí)講述句型熊伯伯給小松鼠送來了小絨帽。接著，理解第三段。第三段的故事情節(jié)和第二段是相似的，由于有了前一段的講述，幼兒對這一段不難理解，能夠比

25、較完整復(fù)述故事內(nèi)容。然后，理解第四段。教師出示小動(dòng)物和禮物的圖片，讓幼兒自己說說熊伯伯給大伙送去的禮物，并分析下小動(dòng)物收到禮物的心情是怎么樣的。最后，理解故事結(jié)尾。教師講述完故事以后提問：小動(dòng)物給熊伯伯送來了什么禮物?他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車呢?在這里，讓幼兒感受到小動(dòng)物之間的互相關(guān)心、互相愛護(hù)之情，自行車正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以騎著自行車去送信，多方便啊。這時(shí)熊伯伯的心情會是怎么樣的啊?讓幼兒感受到熊伯伯此時(shí)得到大家關(guān)心、體諒的喜悅之情。最后進(jìn)行完整的故事欣賞，并進(jìn)行了角色表演，加深了對故事的了解及情感體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒參與積極，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。新年禮物這

26、個(gè)語言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過大家相互贈送禮物，懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話能力，讓幼兒嘗試用郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物和我想送給誰什么禮物這兩個(gè)句型來說話，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力?，F(xiàn)在正值新年來臨之際，我覺得所選材料和生活比較接近，符合大班小朋友學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中我準(zhǔn)備得比較充分，預(yù)先畫了故事圖片、各種禮物的圖片，還做了各種小動(dòng)物的頭飾等等。我相信只有準(zhǔn)備充分，才能把一堂語言課上好?；顒?dòng)時(shí)，我圍繞禮物這個(gè)問題展開敘述，幼兒對禮物很感興趣，發(fā)言也很積極。接著讓幼兒聽了新年禮物這個(gè)故事后，讓他們說一說故事中有哪些小動(dòng)物，他們收到了什么禮

27、物，再讓幼兒用熊伯伯給誰送來了什么禮物這句話來說一說。在這里，大部分幼兒說得很好，個(gè)別能力較差的幼兒說得不夠完整，看來這里是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，以后要加強(qiáng)這一類語言訓(xùn)練。然后我們再圍繞為什么說這輛自行車是一份最好的新年禮物來展開討論。幼兒各抒己見，想得很全面，回答得也很不錯(cuò)，同時(shí)他們也懂得了關(guān)心和體諒別人，教學(xué)目標(biāo)得到了充分的體現(xiàn)。在表演故事這一環(huán)節(jié)中，由于幼兒只聽了一遍故事，所以對內(nèi)容還不夠熟悉，在一些地方表演得還不夠精彩?？傮w來說，幼兒表演得還是很不錯(cuò)的。我想，以后對故事內(nèi)容熟悉了他們一定會表演得更好。在最后一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了制作新年賀卡這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，而且讓他們

28、給自己的親人和朋友送上一份最好的祝福，那就是自己親手制作的卡片。這是我在學(xué)習(xí)后開展的一次大班語言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。教材禮物是一篇擬人化的小故事，小樹丫丫從得不到幫助而悲痛、傷心，到得到小象的無私幫助而感激萬分，小象助人為樂的性格特征被刻畫得生動(dòng)可愛。本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我是從情感教育入手，將重點(diǎn)放在挖掘作品的內(nèi)涵上，并借助音樂作為教育的載體、手段，有機(jī)地融入幼兒的學(xué)習(xí)中。并在教學(xué)活動(dòng)中，通過讓幼兒體驗(yàn)人物在不同境遇中的不同感情，激發(fā)他們的同情心，培養(yǎng)他們樂于助人的良好品質(zhì)。本次活動(dòng)是通過音樂將幼兒帶入了童話的意境，使音樂與文學(xué)同時(shí)對幼兒施加影響，幫助幼兒理解文學(xué)作品及其所要表達(dá)的情感，使幼兒獲得幫

29、助別人就會快樂的積極情感體驗(yàn)。并能有效地把活動(dòng)中獲得的體驗(yàn)自然遷移到日常生活中去，孩子們紛紛將自己準(zhǔn)備的禮物拿出來要去慰問有困難的小朋友，使幼兒的道德認(rèn)識與道德行為緊密結(jié)合起來。8、大班語言活動(dòng)新年到教案反思活動(dòng)目標(biāo)：(1)理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。(2)體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂的氣氛。(3)引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。(4)鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。(5)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片?；顒?dòng)過程：(1)聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：(遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：“是什么事那么熱鬧啊?”教師用

30、兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑?！?2)聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容：閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜測：“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。教師提問：“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)?”“小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的?”教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。集體朗誦兒歌。(3)共同表演兒歌：師生共同聽兒歌錄音磁帶。請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在討論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性，良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力，還提高了幼兒的相互合作能力。9、大班

31、語言歡歡樂樂過新年教案反思設(shè)計(jì)背景期末在即，春節(jié)將至，通過本次活動(dòng)讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。教案目標(biāo)1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。2、樂意參與活動(dòng)，能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。3、知道我國過年南北方不同習(xí)俗。4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)1、認(rèn)識過年我國南北的習(xí)俗。2、流利講述自己過年的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、布置喜慶的環(huán)境氛圍 、收集有關(guān)過年的各種活動(dòng)的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。2、音樂：恭

32、喜發(fā)財(cái)。3、福字、各種剪紙等?；顒?dòng)過程1.看課本過新年一課，參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的?！薄拔艺J(rèn)識，這是福字，過年的時(shí)候我家門上總是貼它的?！?2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)? “過年了，大家是怎么慶祝的?”幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、

33、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。(3)小結(jié)：過年真開心真熱鬧。2、布置教室環(huán)境。讓幼兒自己動(dòng)手布置過年的環(huán)境。3、活動(dòng)延伸進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(dòng)(操作)，不足：操作材料少。10、大班語言活動(dòng)教案：新年祝福教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在新年的氣氛下，讓幼兒學(xué)會相互祝福?；顒?dòng)目標(biāo)1在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。3讓幼兒

34、嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。4愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會相互祝福。2難點(diǎn)讓幼兒動(dòng)手制作新年卡片。活動(dòng)準(zhǔn)備卡片、彩筆、賀卡?；顒?dòng)過程1談話，引出活動(dòng)主題。教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。2提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。3評價(jià)孩子的作品。幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。教學(xué)反思1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。2在

35、幼兒制作過程中沒能及時(shí)幫助。11、大班新年主題我的新年愿望教案反思設(shè)計(jì)意圖：新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動(dòng)重點(diǎn)，在于引發(fā)幼兒對新年的積極的情緒體驗(yàn)，讓幼兒在感受自己長大進(jìn)步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過新年。通過賀新年活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語言和繪畫及手工來表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對新年的渴望?！敖o新年老人寫信”，表達(dá)自己的愿望?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊?，活動(dòng)以讓幼兒過一個(gè)有意義的新年為主線，促進(jìn)幼兒健康情感、語言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己

36、會有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。2、樂意對周圍人表達(dá)自己的祝福。3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感，愿意表達(dá)自己在新年里的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。教學(xué)過程：一、感知經(jīng)驗(yàn)1、準(zhǔn)備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。2、與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗(yàn)。二、激發(fā)情

37、感1、說說我們在長大。說明：可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅?？梢哉f說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。2、記錄現(xiàn)在的情況。說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。1、老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：畫新年老人的頭;畫自己的愿望;畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?寫日期。老師可根據(jù)班上孩子的情

38、況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。2、介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。四、做新年賀卡。說明：引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。老師引導(dǎo)：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。B.從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。幼兒動(dòng)手做卡。五、互贈賀卡，并向好朋友說祝福語。活動(dòng)反思：我講授了新年心愿一課，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的美好祝愿，學(xué)會了以積極的心態(tài)投入到新年生活中，收到了較好的效果。在課堂中，我充分運(yùn)用了多

39、媒體來進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容。我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生，讓孩子們成為了學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，他們的學(xué)習(xí)效率很高。不足：1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)。2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。改進(jìn)措施：1.我們要多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，爭取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂。12、大班語言我是大班小朋友教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。2

40、、對做大班小朋友有份自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對我說：我是大班小朋友!我夸他真能干，他說這些是我應(yīng)該的。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?”2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。3、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容(1)詩歌的名字叫什么?(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過來。6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍?；顒?dòng)反思：在

41、這個(gè)活動(dòng)中，其中有一條目標(biāo)中指出學(xué)用不同的語氣，分析整首兒歌中有疑問句。語言是人類的交際工具、思維武器。我們在與人交往中依靠語言接受教育得以成長，也借助語言交流、相互了解，語言中的語氣表達(dá)的方式和運(yùn)用起著不可忽視的作用。語氣表達(dá)是語言表述中非常重要的一部分，它直接影響了一個(gè)人語言的表達(dá)能力與感染力度。而我們小朋友現(xiàn)在是語言發(fā)展的敏感期，在這時(shí)期，如果給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助，孩子便可事半功倍地掌握語氣表達(dá)。語氣顧名思義，就是說話的口氣，是說話人的態(tài)度。我們通常在說話時(shí)，特別是與他人交際時(shí)，要根據(jù)交際的需要，選擇適當(dāng)?shù)恼Z氣形式。反觀在以前學(xué)習(xí)兒歌的時(shí)候，幼兒往往在念的時(shí)候往往注重的是學(xué)習(xí)兒歌中的

42、句子，而忽略了使用語氣有感情的表達(dá)兒歌中的意思。正如指南中說的“幼兒的語言能力實(shí)在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。”所以，我們在這個(gè)活動(dòng)中不僅要讓幼兒理解其中意思，也要將其運(yùn)用起來。比如疑問句，讓幼兒用提問的方式先感受疑問的表達(dá)方式，再延伸到兒歌中，讓幼兒用疑問的口氣來表達(dá)兒歌。對于大班的小朋友在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們更要在會念兒歌的同時(shí)讓幼兒在情感表達(dá)上也更深一層。13、大班語言公開課我是大班小朋友教案反思目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己生長的快樂。2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。3、增強(qiáng)幼兒的班級責(zé)任意識和任務(wù)意識。4、培養(yǎng)幼兒樂意在

43、眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語句和弟妹及新同學(xué)交往，會用正確的方法解決交往中的問題。3、通過帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)成功感，增強(qiáng)自信心。4、使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達(dá)見聞。5、能兒獨(dú)立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。6、知道大班小朋友應(yīng)該在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢。8、明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：科學(xué)：1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。2、認(rèn)識1-10的序數(shù)

44、，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。社會：1、愿意在生活中參加勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事。2、體驗(yàn)班級這個(gè)大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。3、通過觀察月亮的變化及吃月餅等活動(dòng)，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。藝術(shù)：1、通過歌曲賣報(bào)歌及音樂欣賞獅王進(jìn)行曲來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。2、能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動(dòng)態(tài)人物。3、學(xué)習(xí)簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動(dòng)態(tài)。語言：1、初步學(xué)會用

45、不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。健康：1、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊(duì)走。3、能從3540厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。范疇網(wǎng)絡(luò)：健康：體能煅煉：1、學(xué)習(xí)新棒操2、學(xué)習(xí)新體能3、體游：大鞋子語言：1、故事：小貓釣魚2、故事表演：小貓

46、釣魚3、詩歌：我是大班小朋友4、聽說游戲：打大麥5、科學(xué)識字：科學(xué)：1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量2、認(rèn)識序數(shù)3、認(rèn)識單雙數(shù)4、實(shí)驗(yàn)：會轉(zhuǎn)的陀螺5、有趣的葉子6、實(shí)驗(yàn)：有用的紙音樂1、歌曲：賣報(bào)歌2、歌曲：國旗紅紅的3、音樂欣賞：獅子進(jìn)行曲美術(shù)：1、布置新環(huán)境2、泥工：我是大班小朋友3、繪畫：我和弟妹一起玩社會：1、勞動(dòng)真光榮2、給小班弟妹送禮物3、我是中國人4、認(rèn)識教師節(jié)5、認(rèn)識中秋節(jié)社區(qū)資源利用：(一)環(huán)境布置：1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。4、圖書區(qū);各種圖書。5、益

47、智區(qū)：軍旗、穿線玩具。6、建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。7、角色區(qū)：提供各種8、語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。(二)家長工作請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。14、大班語言游戲我是大班的小朋友教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.對詩歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感.2.初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌.活動(dòng)過程：1.談話，引出課題.問題：.暑假你們在家都做了些什么有意義的事?

48、(請小朋友一一舉手回答.).哦，你們真棒，經(jīng)過一個(gè)暑假的鍛煉，我們小朋友又張大了，成為了一名大班的小朋友了.2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容.教師有表情的朗誦詩歌.提問：這首詩歌叫什么名字?聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺?.請幼兒帶著問題再欣賞一遍.提問：詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事?你們最喜歡哪一句?3.借助掛圖，再看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容.提問：詩歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么?在幼兒園里做了什么?在家里幫爸爸媽媽做了什么.引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩歌.4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有表情的看圖朗誦，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感.提問：你們喜歡詩歌里的打扮小朋友嗎?為什么?你們

49、想怎樣朗誦這首詩歌呢?(啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩歌.).提問：你們現(xiàn)在也是打扮的小朋友了.你們還可以問別人做寫什么呢?活動(dòng)反思：這學(xué)期，我們的小朋友都變成大班哥哥姐姐，聽到他們說著“我們讀大班了，是大班的小朋友了，我們當(dāng)大哥哥、大姐姐了，真高興。”那稚嫩的聲音，滿腔歡喜的模樣，當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，充斥著教室的每有一個(gè)角落。以前總會聽到同事們說：“哎，等到升上大班了，你們就會體驗(yàn)到升上大班后幼兒各方面的極大轉(zhuǎn)變，變得很難教育與溝通了?！蹦钦嫒缢麄兯f的那樣“幼兒升上大班時(shí)的性格大差異，很難教嗎”?今天，我和孩子一起學(xué)了詩歌我是大班小朋友，在本次活動(dòng)的過程中，我通過有關(guān)“大班小朋友應(yīng)該怎么做?”的

50、談話，很好地吸引了幼兒的注意力。孩子們都很積極地回答，如：不挑食、自己的事情自己做。上課認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言等等。從孩子們的交流、發(fā)言中，我真的感受到他們長大了，能夠完成許多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我發(fā)現(xiàn)：“原來孩子們長大了，能更好地溝通了?！敝灰x擇適合孩子們的方式，相信孩子們會接受并堅(jiān)持的。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師通過播放課件，朗誦詩歌的形式，引導(dǎo)幼兒邊聽邊記，聽完了兒歌，教師提問兒歌中說到了什么?大部分幼兒能主動(dòng)地舉手發(fā)言，說出聽到的內(nèi)容，個(gè)別幼兒如：張恩祈小朋友還能大膽朗誦。在感受詩歌部分，我通過多樣化的化的形式，幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌所表達(dá)的情感，充分地激發(fā)出來孩

51、子們身為大哥哥、大姐姐的自豪感，知道大班小朋友要變得更懂事而在日常生活中，我們也將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒以哥哥姐姐的身份要求自己，嚴(yán)格督促幼兒的行為，使孩子能夠更全面、健康的發(fā)展。在活動(dòng)中，我深切感受到孩子真的長大了。15、大班新年兒歌集錦教案幼兒園大班新年兒歌_幼兒園新年兒歌推薦：推薦幾首適合幼兒園大班的新年兒歌!新年快到了，幼兒園老師又開始為小朋友設(shè)計(jì)新年活動(dòng)了，而幼兒園新年兒歌是新年活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，幼兒園老師不妨試試以下幾首新年兒歌，讓大班、中班、小班小朋友們感受新年的快樂吧!幼兒園小班新年兒歌、大班新年兒歌、中班新年兒歌都可以運(yùn)用!小花貓盼過年小花貓、實(shí)在饞，天天盼著快過年，過年能吃好食物，

52、過年還有新衣穿。盼呀盼呀盼不到，急得花貓來回轉(zhuǎn)。忽然一天發(fā)奇想，都因日歷翻得慢。從此一天翻幾頁，全本翻完剛夏天。花兒正紅草正綠，還是不能過新年。-過年啦高高興興過大年，過大年，吃餃子，放鞭炮，收紅包，打花燈，穿新衣，一年一個(gè)新氣象，全家團(tuán)圓樂呵呵。-過大年新年到，新年好，新年真熱鬧。歡歡喜喜做年糕，寶寶也來湊熱鬧。結(jié)果變成了小花貓，逗地奶奶哈哈笑。-新年童謠新年到，穿新衣，戴新帽;舞龍燈，踩高蹺，迎財(cái)神;大家樂滔滔，大家一起迎接新年到。-忙年小孩兒，小孩兒，你別急，過了臘八就是年，貼對聯(lián)，包餃子，放鞭炮，穿新衣，戴新帽，歡歡喜喜過大年。16、大班主題賀新年教案反思教案目標(biāo)1、感受過新年熱鬧、喜

53、慶的氣氛。2、樂意參與活動(dòng)，能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。3、知道我國過年南北方不同習(xí)俗。4、初步了解過年的小常識。5、樂于探索、交流與分享。重點(diǎn)難點(diǎn)1、認(rèn)識過年我國南北的習(xí)俗。2、流利講述自己過年的事。活動(dòng)準(zhǔn)備1、布置喜慶的環(huán)境氛圍 、收集有關(guān)過年的各種活動(dòng)的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。2、音樂：恭喜發(fā)財(cái)。3、福字、各種剪紙等活動(dòng)過程1.看課本過新年一課，參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音

54、樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的?！薄拔艺J(rèn)識，這是福字，過年的時(shí)候我家門上總是貼它的?！?2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)? “過年了，大家是怎么慶祝的?”幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。(3)小結(jié)：過年真開心真熱鬧。2、布置教室環(huán)境。讓幼兒自己動(dòng)手布置過年的環(huán)境。3、活動(dòng)延伸進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(dòng)(操作)，不足：操作材料少。17、大班美術(shù)新年賀卡教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景新年即將來臨