小學六年級語文下冊復習計劃

1、Word 小學六年級語文下冊復習計劃 一、指導思想： 以原教學大綱、教材和新課程標準為依據(jù)，充分利用現(xiàn) 有的教材，面對全體同學，切實抓好基礎(chǔ)學問和基本技能的復習， 對班級的同學狀況做詳盡的分析,實行切實有效的措施，使好、 中、差不同的同學都能得到提高。 二、復習目標： （一）、基礎(chǔ)學問方面 1、能利用拼音關(guān)心識字、閱讀和學習一般話；能依據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。 2、把握本冊學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。 3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法嫻熟地查字。 4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的力量。 5、把握個詞語，理解

2、詞義，一部分會口頭或書面運用。 6、進一步把握部分詞語的近義詞或反義詞；把握已學的成語；了解和熟悉一些常用的格言。 7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。 8、進一步把握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。 （二）、閱讀方面： 1、會背誦指定的課文。 2、能借助中心句，正確領(lǐng)悟課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想。 3、了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。 4、學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。 （三）、作文方面： 1、把握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法。 2、把握書信的正確格式和寫作要領(lǐng)。 3、能寫想像作文。 三、復習的內(nèi)容： （一）、基礎(chǔ)學問

3、1、漢語拼音 漢語拼音是識字和學習一般話的重要工具。要求同學能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。 2、漢字 原大綱和新課程標準對識字和寫字教學都非常重視。新課程標準中提出學校階段累計要“熟悉常用漢字3000個，其中2500個左右會寫”。所謂熟悉，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。 3、詞語 詞語是語言的最小單位。把握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求同學能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書

4、面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要留意積累詞匯。新課程標準和教材中，對詞語的積累特別重視。要求同學積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。 4、句子 一個句子能清晰地表達一個完整的意思。要求同學把握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。 熟悉句子中所運用的修辭手法比方、擬人、排比、反問等。要能恰當?shù)剡\用比方，把話寫得生動一點。 熟悉復句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和沖突等。復習時，要支配修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。 擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，

5、使句子表達的意思更加清晰?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明白。在復習的時候，要講清要求和方法。 5、標點符號 能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。熟悉分號和破折號。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。 （二）、閱讀 在新課程標準中，共提出了11點要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明： （1）句子意思的理解。 （2）給自然段劃分層次。 （3）分段和概

6、括段落大意。 （4）文章的中心思想。復習時，既要提示同學弄清的本意，又要敬重同學自己的獨特體驗。 （5）體會思想感情。實際上有三種狀況：一句話、一段話、全文。有的體會的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調(diào)。 （6）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質(zhì)來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必需是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應當是多元的。 背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜愛的內(nèi)容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。 （三）、寫作 從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平常所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，