數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、Word 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)方案 導(dǎo)語(yǔ)：好玩的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培育同學(xué)課外主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)的力量。同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計(jì)算力量需要得到加強(qiáng)，以下是我為大家整理共享的關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)方案，歡迎閱讀參考。 數(shù)學(xué)教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，數(shù)學(xué)教學(xué)方案。提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，數(shù)學(xué)教研提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)。 二、基本狀況分析 上期同學(xué)期末考試的成果平均分為86分，M值=1.67?？傮w來(lái)看，成果小有進(jìn)步。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握程度上，已經(jīng)開(kāi)頭消失兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰

2、，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還不能有效的把握，成果較差。在學(xué)習(xí)力量上，同學(xué)課外主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)的力量較差，前面的教學(xué)中，面對(duì)農(nóng)村的孩子，為減輕同學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡同學(xué)買(mǎi)教輔參考書(shū)，同學(xué)自主拓展學(xué)問(wèn)面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的力量沒(méi)有得到培育，在以后的教學(xué)中，對(duì)有條件的孩子應(yīng)鼓舞他們買(mǎi)課外參考書(shū)，不肯定是教輔參考書(shū)，好玩的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培育同學(xué)課外主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)的力量。同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計(jì)算力量需要得到加強(qiáng)，以提升同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外學(xué)問(wèn)，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，提升同學(xué)素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分同學(xué)上課能全神貫注，樂(lè)觀的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放

3、棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學(xué)能仔細(xì)完成，少數(shù)同學(xué)需要老師督促，這一少數(shù)同學(xué)也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣；同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)訂正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，部分同學(xué)不具有，需要老師的督促才能做，工作方案數(shù)學(xué)教學(xué)方案?！芭嘤?xí)慣”，這是本期教學(xué)中的重點(diǎn)。 三、本期總體教學(xué)目的要求 (1)堅(jiān)固樹(shù)立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合和促進(jìn)者的思想觀念，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。 (2)轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡主動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展。 (3)促進(jìn)直接閱歷和間接閱歷的交融。重視實(shí)踐閱歷在書(shū)本學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的作用，既要重視教學(xué)的結(jié)論，又要重視教學(xué)