小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)報(bào)告范文

1、Word 小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)報(bào)告范文 我們四班級(jí)三班是一個(gè)暖和、和諧的大家庭，在這個(gè)“家”里，大家幸福歡樂(lè)地度過(guò)每一天，形成一個(gè)分散力強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的班集體。善思、樂(lè)學(xué)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、是我們的最大特點(diǎn)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。 一、培育孩子的自我管理力量，爭(zhēng)做班級(jí)的仆人。 培育同學(xué)自我管理力量，爭(zhēng)做班級(jí)的仆人，從而建立良好班集體是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。我個(gè)人始終提倡學(xué)校教育的全面性，教育不僅是要培育出成果拔尖的同學(xué)，更是要讓全部的同學(xué)都能夠切身體會(huì)到教育的作用，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里種下和善的、美妙的種子，讓他們感受到愛，學(xué)到做人的道理，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。所以，我經(jīng)常和同學(xué)說(shuō)的一句話

2、就是“一枝獨(dú)秀不算春，百花爭(zhēng)艷春滿園”，而培育他們的自我管理力量，喜愛集體，爭(zhēng)做班級(jí)的仆人，無(wú)疑是非常重要的一步。我從以下三方面綻開的。 (1)通過(guò)學(xué)校生日常行為規(guī)范的強(qiáng)化訓(xùn)練，協(xié)作少先隊(duì)組織的日常行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，培育他們以集體為榮，為集體爭(zhēng)光的意識(shí)。 (2 利用周記，進(jìn)行心理交談。半年來(lái)，每星期寫一篇周記，同學(xué)一方面完成老師布置的心理問(wèn)題，另一方面與老師談心理話，在周記本上進(jìn)行書面交談，做同學(xué)的知心伴侶，進(jìn)行心理詢問(wèn)和疏導(dǎo)，效果甚佳。 (3)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，和家進(jìn)步行溝通，了解家庭狀況，做好家長(zhǎng)的思想工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)懂得孩子的心理特征，形成正確的家庭教育。 二、嚴(yán)格的班級(jí)管理

3、制度，形成良好的的班風(fēng)。 良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。每學(xué)期初，我們班級(jí)依據(jù)本班實(shí)際狀況，利用班會(huì)課組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)比，指出本班存在的問(wèn)題，讓同學(xué)人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓同學(xué)“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。課后組織同學(xué)請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)將來(lái)的進(jìn)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，并提出了相應(yīng)的措施，讓檢察員檢查并去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由同學(xué)自己提出、制定的，因而效果較好，

4、對(duì)于班級(jí)工作的綻開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，同學(xué)都能各負(fù)其責(zé)任。 三、加強(qiáng)班領(lǐng)導(dǎo)培育，增加了班集體的分散力。 我們有劇烈的集體觀念，有深厚的班級(jí)情感，有頑強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班領(lǐng)導(dǎo)和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，相互協(xié)作，班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓同學(xué)推舉自己信任的班領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)同學(xué)評(píng)比組建班委。在管理班級(jí)工作中，不斷培育班領(lǐng)導(dǎo)自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì)，由同學(xué)對(duì)班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評(píng)議，給領(lǐng)導(dǎo)們提出合理的建議。老師趁機(jī)抓住典型來(lái)教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班領(lǐng)導(dǎo)的樂(lè)觀性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺(jué)性，他們主動(dòng)去關(guān)心一個(gè)差生

5、，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能樂(lè)觀帶頭；班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能細(xì)心的布置、具有特色；消失一些偶發(fā)大事，他們能反饋、制止。這樣，班領(lǐng)導(dǎo)心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來(lái)了，增加了班集體的分散力。在班領(lǐng)導(dǎo)的組織下，同學(xué)能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語(yǔ)、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間嬉戲、體育熬煉等；完成好各項(xiàng)工作，如每周一大掃除，同學(xué)間的評(píng)價(jià)等。我們之所以有如此強(qiáng)的分散力，是由于同學(xué)們有著劇烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，漸漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。 四、開展豐富多彩

6、的活動(dòng)，豐富了同學(xué)的生活。 在班級(jí)的集體生活方面，我們開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦等，讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。同學(xué)在集體中相互關(guān)心，共同切磋，相互鼓舞，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。我班的同學(xué)除了學(xué)習(xí)踏實(shí)外，在玩時(shí)也玩得痛快。他們畫畫、表演、運(yùn)動(dòng)樣樣都酷愛。在學(xué)校每次進(jìn)行的各種活動(dòng)中展現(xiàn)著自己的多才多藝的一面。在 六、一兒童節(jié)文藝匯演中，我們班排練的讀唐詩(shī)受到了師生的全都好評(píng)。除了學(xué)校組織活動(dòng)外，同學(xué)們還自發(fā)搞一些踢毽、跳繩競(jìng)賽等等有益活動(dòng)。在緊急之余適當(dāng)放松，為以后的連續(xù)奮斗養(yǎng)精蓄銳。 一分耕耘，一分收獲。師生共同努力使我班在各方面取得了較為突出的成果。在學(xué)校的班級(jí)管理月考核評(píng)比活動(dòng)中，