體育《青蛙學(xué)本領(lǐng)》說課稿及教學(xué)反思

1、體育青蛙學(xué)本領(lǐng)說課稿及教學(xué)反思一、教材分材小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生正常的身體 姿勢(shì)，根據(jù)小學(xué)生低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，有效 地鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)具有廣泛的興趣， 喜歡做游戲，善于模仿，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動(dòng)， 在此的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本節(jié)體育課青蛙學(xué)本領(lǐng)。本節(jié) 課主要是讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。立定跳遠(yuǎn)學(xué) 起來比較單調(diào)，所以，我在教學(xué)過程中采用形象化、直觀化 “青蛙跳荷葉”間接學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。為了更好發(fā)展 學(xué)生的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力,所以我又選擇了游戲“青蛙 捉害蟲”作為補(bǔ)充教材。通過游戲“青蛙捉害蟲”來進(jìn)一步學(xué)習(xí) 躲、閃、跑、跳、

2、急停等動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)，應(yīng)變 能力和速度，并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)青蛙，保護(hù)有益的動(dòng)物。二、學(xué)情分析一年級(jí)的孩子自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感 興趣的活動(dòng)（游戲），他們就樂意去做，樂意去學(xué)，去鍛煉。 只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡待征和 接受能力。根據(jù)以上我對(duì)教材分析和學(xué)生實(shí)際情況特制定以下教 學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度 和行為。2、使學(xué)生在活動(dòng)中掌握簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作與游戲方法和規(guī)貝L發(fā)展跳躍、奔跑、急停的能力，提高靈敏，

3、反 應(yīng)協(xié)調(diào)和下肢力量。3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、愛憎分明、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握跳躍的基本動(dòng)作。三、教學(xué)方法：1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和 情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極 主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作 示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí) 法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握 動(dòng)作要領(lǐng)。2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組 合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動(dòng)作，然后小組討 論悟出動(dòng)作要領(lǐng)、最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)” 相結(jié)

4、合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積 極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。四、教學(xué)過程 整堂課以情境教學(xué)為主線，下面我通過三個(gè)部分來加以說明 這節(jié)課的教學(xué)過程。1、準(zhǔn)備部分：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，師生問好，教師檢查服飾。首先 引出“青蛙姐姐”宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容，然后進(jìn)行“穿山洞” 熱身運(yùn)動(dòng)及做模仿操。目的是使人體能夠有準(zhǔn)備地從相對(duì)安 靜狀態(tài)逐步過渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、基本部分：在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，我運(yùn)用了“青蛙跳荷葉”進(jìn)行間接學(xué) 習(xí)。首先請(qǐng)“青蛙姐姐”出來教兒歌：“小青蛙，真可愛，蹦蹦 跳跳，呱呱呱”，然后提出問題“從起點(diǎn)到荷葉”應(yīng)怎樣跳？誘 導(dǎo)學(xué)生自己想象動(dòng)作，再小組討論交流跳得遠(yuǎn)的方法

5、，并請(qǐng) 青蛙姐姐講解示范。接著把全班分成四個(gè)小組進(jìn)行比賽?？?哪一組跳得棒。最后由“青蛙姐姐”當(dāng)裁判并頒發(fā)小紅旗加以 鼓勵(lì)。在活動(dòng)中配上歡快的音樂，使學(xué)生在不知不覺的輕松、 愉快的練習(xí)中已完全正確地掌握跳躍的基本動(dòng)作要領(lǐng)。使教 學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)在教學(xué)中得到更好的解決。根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)量循序漸進(jìn)的原則，我在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較小的 立定跳遠(yuǎn)后安排了相對(duì)強(qiáng)度較大的游戲“青蛙捉害蟲”。引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行跑、跳、躲、閃、轉(zhuǎn)身等適應(yīng)性練習(xí)來完成任務(wù)。 具體做法是：教師先講解示范游戲的規(guī)則，然后全班分成兩 大青蛙家庭進(jìn)行活動(dòng)。每一個(gè)青蛙家庭20人，15人當(dāng)害蟲， 5人當(dāng)青蛙。青蛙呆在家里邊玩耍邊念兒歌：“小青蛙，呱呱 呱，田里

6、住，水里劃，看見害蟲吃掉它，農(nóng)民伯伯把我夸?！?當(dāng)害蟲的分散在稻田吃莊稼，青蛙看到后從家里跳過小河來 到稻田。接著，可采用各種方式的跳法捉害蟲。最后評(píng)選出 害蟲捉得最多的家庭。3、結(jié)束部分：學(xué)生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞找朋 友進(jìn)行放松活動(dòng)，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課?？傊?，整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主 體的原則，使學(xué)生學(xué)得活潑，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，學(xué)得愉 快，身體素質(zhì)得到了提高。五、場(chǎng)地器材：一個(gè)操場(chǎng)，一臺(tái)錄音機(jī)，一面小紅旗、一個(gè) 青蛙道具、整堂課以情境教學(xué)為主線，下面我通過三個(gè)部分來加以說明 這節(jié)課的教學(xué)過程。1、準(zhǔn)備部分：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，師生問好，教師檢查

7、服飾。首先 引出“青蛙姐姐”宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容，然后進(jìn)行“穿山洞” 熱身運(yùn)動(dòng)及做模仿操。目的是使人體能夠有準(zhǔn)備地從相對(duì)安 靜狀態(tài)逐步過渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、基本部分：在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，我運(yùn)用了“青蛙跳荷葉”進(jìn)行間接學(xué) 習(xí)。首先請(qǐng)“青蛙姐姐”出來教兒歌：“小青蛙，真可愛，蹦蹦 跳跳，呱呱呱”，然后提出問題“從起點(diǎn)到荷葉”應(yīng)怎樣跳？誘 導(dǎo)學(xué)生自己想象動(dòng)作，再小組討論交流跳得遠(yuǎn)的方法，并請(qǐng) 青蛙姐姐講解示范。接著把全班分成四個(gè)小組進(jìn)行比賽?？?哪一組跳得棒。最后由“青蛙姐姐”當(dāng)裁判并頒發(fā)小紅旗加以 鼓勵(lì)。在活動(dòng)中配上歡快的音樂，使學(xué)生在不知不覺的輕松、 愉快的練習(xí)中已完全正確地掌握跳躍的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

8、使教 學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)在教學(xué)中得到更好的解決。根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)量循序漸進(jìn)的原則，我在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較小的 立定跳遠(yuǎn)后安排了相對(duì)強(qiáng)度較大的游戲“青蛙捉害蟲”。引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行跑、跳、躲、閃、轉(zhuǎn)身等適應(yīng)性練習(xí)來完成任務(wù)。 具體做法是：教師先講解示范游戲的規(guī)則，然后全班分成兩 大青蛙家庭進(jìn)行活動(dòng)。每一個(gè)青蛙家庭20人，15人當(dāng)害蟲， 5人當(dāng)青蛙。青蛙呆在家里邊玩耍邊念兒歌：“小青蛙，呱呱 呱，田里住，水里劃，看見害蟲吃掉它，農(nóng)民伯伯把我夸?！?當(dāng)害蟲的分散在稻田吃莊稼，青蛙看到后從家里跳過小河來 到稻田。接著，可采用各種方式的跳法捉害蟲。最后評(píng)選出 害蟲捉得最多的家庭。3、結(jié)束部分：學(xué)生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快

9、的集體舞找朋 友進(jìn)行放松活動(dòng)，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課?？傊?，整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主 體的原則，使學(xué)生學(xué)得活潑，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，學(xué)得愉 快，身體素質(zhì)得到了提高。五、場(chǎng)地器材：一個(gè)操場(chǎng)，一臺(tái)錄音機(jī)，一面小紅旗、一 個(gè)青蛙道具六、教學(xué)反思模仿青蛙跳（立定跳遠(yuǎn)）是小學(xué)階段必備的教材，它能 很好的鍛煉學(xué)生們的平衡能力，協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生的下肢 力量。把教材內(nèi)容情境化、兒童化、游戲化，計(jì)小學(xué)生扮演 小青蛙，教師扮演老青蛙，與學(xué)生一起練習(xí)，讓學(xué)生沉 浸在角色的快樂中，在樂玩中誘模仿青蛙跳（立定跳遠(yuǎn)） 是小學(xué)階段必備的教材，它能很好的鍛煉學(xué)生們的平衡能力, 協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生的

10、下肢力量。把教材內(nèi)容情境化、兒童 化、游戲化，讓小學(xué)生扮演小青蛙，教師扮演老青蛙， 與學(xué)生一起練習(xí)，讓學(xué)生沉浸在角色的快樂中，在樂玩中 誘導(dǎo)學(xué)生樂于探究，相互合作，增強(qiáng)學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué) 生團(tuán)結(jié)、活潑、協(xié)作的品質(zhì)?，F(xiàn)代心理學(xué)闡述：只要我們 有一成功的經(jīng)歷和體驗(yàn)，頭腦里就會(huì)留下一種刻劃似的痕跡, 真實(shí)清楚地保留在記憶里。當(dāng)我們面臨新的任務(wù)，重新喚起 往日成功的模式，內(nèi)心就會(huì)重新出現(xiàn)那種成功的心情。在 教學(xué)中課的開始讓學(xué)生模仿青蛙跳，課中跟老青蛙學(xué)習(xí)歌 謠，使學(xué)生建立立定跳遠(yuǎn)完整的動(dòng)作表象，然后逐步講解、 示范讓學(xué)生理解技術(shù)動(dòng)作。最后設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行誰跳得 更遠(yuǎn)比賽。我們應(yīng)該面向全體學(xué)生，深入了解并掌握每一位 學(xué)生的基本狀況和運(yùn)動(dòng)水平。幫助每位學(xué)生設(shè)立一個(gè)自己經(jīng) 過努力就可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們都能體驗(yàn)到成功，從 而對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信心。本節(jié)課重點(diǎn)掌握前腳掌蹬地跳起和落地的方法。教學(xué)過 程本文來自優(yōu)秀教育資源;學(xué)生先自主練習(xí)體會(huì)一一學(xué)生示 范一一教師發(fā)現(xiàn)問題講解示范一一學(xué)生自主練習(xí)一一教師 提問今天所學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)學(xué)生回答復(fù)習(xí)鞏固 評(píng)價(jià)。