生物圈中的綠色植物復(fù)習(xí)課課件

1、生物圈中的綠色植物復(fù)習(xí)課生物圈中的綠色植物復(fù)習(xí)課（第一課時）峻青初中生物圈中的綠色植物復(fù)習(xí)課（第一課時）峻青初中考點歸納考試內(nèi)容考試題型三年中考綠色植物的主要類群不同植物類群生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)選擇題2017年第6題，2分2016年第4題，2分2015年第3題，2分不同植物類群通過特有的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其功能、生活環(huán)境相適應(yīng)不同植物類群與人類生活的關(guān)系綠色植物的蒸騰作用制作臨時裝片，葉片的結(jié)構(gòu)選擇題非選擇題2017年第26（4）題，1分2016年第5題，2分蒸騰作用的過程、意義及在生活中的應(yīng)用綠色植物的光合作用光合作用的概念及表達式選擇題非選擇題2017年第7題，2分2016年第26（4）題，2分20

2、15年的26（4）題，1分運用實驗的方法檢測光合作用的原料、產(chǎn)物及條件光合作用的應(yīng)用綠色植物的呼吸作用呼吸作用的概念及表達式選擇題非選擇題2017年第7題，2分2015年第26（4）題，2分呼吸作用的應(yīng)用綠色植物在生物圈中的作用綠色植物在生物圈中的作用選擇題2013年第2題，2分一、考情分析知己知彼，百戰(zhàn)不殆！考點歸納考試內(nèi)容考試題型三年中考綠色植物的主要類群不同植物類植物類群生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)特點與人類的關(guān)系生殖方式孢子植物藻類植物一般生活在_中結(jié)構(gòu)簡單,沒有_的分化釋放_,食用_生殖苔蘚植物_的環(huán)境有_的分化,沒有真正的根可作為監(jiān)測_的指示植物蕨類植物陰濕的環(huán)境有真正的_,分化出了能運輸水分

3、和養(yǎng)料的_組織形成_水根、莖、葉氧氣陰濕莖、葉空氣污染程度根、莖、葉輸導(dǎo)煤炭孢子二、夯實基礎(chǔ)（一）、綠色植物的主要類群1.列表比較:植物類群生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)特點與人類的關(guān)系生殖孢子植物藻類一植物類群生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)特點與人類的關(guān)系生殖方式種子植物裸子植物_上有發(fā)達的_組織,有種子提供木材、防風、保水_生殖被子植物分布廣泛具有_六大器官提供食物、蔬菜陸地輸導(dǎo)根、莖、葉、花、果實、種子種子植物類群生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)特點與人類的關(guān)系生殖種子植物裸子_1.生活環(huán)境變化趨勢： 微思考：2、形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化趨勢： 3、進化地位：由水生到陸生由簡單到復(fù)雜由低等到高等1.生活環(huán)境變化趨勢： 1、有些古詩詞中含有豐

4、富的生物學(xué)知識,彰顯出自然之美、生命之美,請將下列詩句中描述的植物所屬類群填寫在詩句后面。(1)西湖春色歸,春水綠于染。_(2)苔痕上階綠,草色入簾青。_(3)箭茁脆甘欺雪菌,蕨芽珍嫩壓春蔬。_(4)暮色蒼茫看勁松,亂云飛渡仍從容。_(5)墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。_藻類植物苔蘚植物蕨類植物裸子植物被子植物（一）、綠色植物的主要類群【對點訓(xùn)練】(1)西湖春色歸,春水綠于染。_藻類植物苔蘚2、海帶、葫蘆蘚、銀杏、菠菜是我們常見的植物，下列說法錯誤的是（ ）A、海帶呈褐色，體內(nèi)不含葉綠體，是異養(yǎng)生物B、葫蘆蘚有莖、葉的分化，無根，植株矮小C、銀杏樹又名白果樹，種子外沒有果皮包被D、菠菜生活在陸地上，

5、氣孔主要分布在也的下表皮（一）綠色植物的主要類群【對點訓(xùn)練】A2、海帶、葫蘆蘚、銀杏、菠菜是我們常見的植物，下列說法錯誤的(二)綠色植物的蒸騰作用氣體1.概念:水分以_狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到體外的過程。2.葉片的結(jié)構(gòu):上表皮保護光合支持下表皮保護保衛(wèi)細胞氣體交換(二)綠色植物的蒸騰作用氣體1.概念:水分以_狀態(tài)從3.影響蒸騰作用的環(huán)境因素:光照強度、_、空氣濕度、_等。4.蒸騰作用的意義:(1)促進植物從土壤中吸收_。(2)促進_和_從根部輸送到莖、葉等器官。(3)使植物有效地_。環(huán)境溫度空氣流動狀況水分水分無機鹽散熱5、在生物圈中的作用：能提高 ，增加降量促進生物圈的 。被稱為天然的“ ”。大

6、氣濕度水循環(huán)蓄水池3.影響蒸騰作用的環(huán)境因素:光照強度、_、環(huán)2、夏季,某學(xué)校生物興趣小組進行移栽幼苗,為了有利于植物的成活可以采取如下的措施:(1)去掉一部分_,以減少蒸騰作用散失水分。(2)盡量選在_移栽。(3)給移栽的植物_。(4)根部帶土坨,以保護_。(5)早晚澆足水等。枝和葉傍晚或陰天遮陰幼根和根毛微思考：1、請你思考下列說法是否正確：（1）蒸騰作用促進了根對水和無機鹽的吸收和運輸。（ ）（2）光照強度越強，蒸騰作用就越強。（ ）（3）小麥生長的后期，即灌漿期和成熟期期間吸收的水分主要用于小麥籽粒的生長發(fā)育。（ ）2、夏季,某學(xué)校生物興趣小組進行移栽幼苗,為了有利于植物的成【對點訓(xùn)練

7、】(二)綠色植物的蒸騰作用1、下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是（ ）A、蒸騰作用越強，根對無機鹽和水的吸收速度快B、多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多C、干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對環(huán)境的適應(yīng)D、蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度等因素的影響A【對點訓(xùn)練】(二)綠色植物的蒸騰作用1、下列有關(guān)植物蒸騰作用1.光合作用的概念:綠色植物利用_,通過_,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的_,并且釋放氧氣的過程。光能葉綠體有機物（三）綠色植物的光合作用2.光合作用反應(yīng)式:_ _。二氧化碳+水 有機物(貯存能量)+氧氣3.光合作用的應(yīng)用:間作套種、_等。 光能葉綠體合理密植1.光

8、合作用的概念:光能葉綠體有機物（三）綠色植物的光合作用微思考：2、光合作用的實質(zhì)是什么？1、如果把綠葉比作制造有機物的“工廠”，那么它的機器是 ，動力是 ，原料是 ，產(chǎn)物是 。合成 ，貯存 。3、反應(yīng)式書寫時，有哪些注意事項？條件場所光能葉綠體光能二氧化碳和水有機物和氧氣有機物貯存能量微思考：2、光合作用的實質(zhì)是什么？1、如果把綠葉比作制造有機1、下列有關(guān)光合作用的敘述，錯誤的是（ ）A、綠色植物所有的器官都進行光合作用B、光合作用是一切生物生存的根本保障C、光合作用有利于維持大氣中的碳-氧平衡D、合理密植有利于提高光合作用的效率（三）綠色植物的光合作用【對點訓(xùn)練】A1、下列有關(guān)光合作用的敘述

9、，錯誤的是（ ）（三）綠色植物（四）綠色植物的呼吸作用1.概念:細胞內(nèi)有機物在氧氣的參與下被分解成_,同時釋放出 的過程。2.反應(yīng)式:_。3.應(yīng)用: 促進呼吸作用：田間松土、 . 抑制呼吸作用： 、低溫保存果蔬。二氧化碳和水能量有機物(貯存能量)+氧氣二氧化碳+水+能量農(nóng)田排澇晾曬糧食（四）綠色植物的呼吸作用1.概念:細胞內(nèi)有機物在氧氣的參與下1、呼吸作用的實質(zhì)？分解 ，釋放 。微思考：有機物能量2、呼吸作用的意義？提示：釋放的能量用于哪些方面？例：植物對無機鹽的吸收，有機物的合成和運輸，細胞的分裂和分化，等等。1、呼吸作用的實質(zhì)？分解 （四）綠色植物的呼吸作用【對點訓(xùn)練】1.在溫暖的環(huán)境中久

10、放的蘿卜會逐漸變成空心，重量明顯減輕。其主要原因是（ ）A.蘿卜進行蒸騰作用，散失了較多的水分 B.被周圍的細菌和真菌等分解者分解C.蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機物 D.蘿卜細胞的分裂和生長停止 2.如果人們經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長，土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是（ ）A.植物缺少水分，影響呼吸作用 B.氣孔關(guān)閉，影響了蒸騰作用C.植物缺少水分，影響光合作用 D.土壤缺氧，影響了根的呼吸CD（四）綠色植物的呼吸作用【對點訓(xùn)練】1.在溫暖的環(huán)境中久放的1、光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別部位含葉綠體的細胞,主要器官是葉含線粒體的所有活細胞,根、莖、葉

11、、花、果實、種子六種器官都能進行條件光下有光無光都能進行原料二氧化碳和水有機物和氧氣產(chǎn)物有機物和氧氣二氧化碳和水實質(zhì)制造有機物貯存能量分解有機物釋放能量聯(lián)系 呼吸作用的原料是光合作用的產(chǎn)物,進行光合作用時原料的吸收和產(chǎn)物運輸所需要的能量來自呼吸作用三、難點突破1、光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)部位含葉【對點訓(xùn)練】1、如圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進出植物葉片的情況，你認為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間（ ） B C DAD【對點訓(xùn)練】 B C DAD2、如圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，若甲代表有機物和氧氣，則、乙分別代表（ ）A呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水

12、B光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水C呼吸作用、光合作用、有機物和氧氣D光合作用、呼吸作用、有機物和氧氣A2、如圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，若2、外界因素對光合作用和呼吸作用的影響 及在生活中的應(yīng)用項目外界條件影響生產(chǎn)上的應(yīng)用光合作用溫度 隨溫度的升高而 ，過高又 。 增加晝夜 。光照強度隨著光照強調(diào)升高而 ，過高又 。 白天 光照二氧化碳濃度隨二氧化碳濃度升高而 ，過高則 。 適當 大棚內(nèi)的二氧化碳濃度呼吸作用溫度隨溫度升高而 ，過高又 。貯藏蔬菜、水果時保持 。水分一定范圍內(nèi)，隨植物含水量的增加而 。糧食在入倉之前一定要 。氧氣濃度在一定范圍內(nèi)，隨氧氣濃度的增加而 。

13、貯存蔬菜、水果時 含氧量二氧化碳濃度二氧化碳高時，受到 。 充加 可延長蔬菜、水果的貯藏時間增強增強減弱減弱增強減弱保持不變增強加強加強抑制溫差增強提高低溫曬干降低二氧化碳2、外界因素對光合作用和呼吸作用的影響項目外界條件影響生產(chǎn)上【對點訓(xùn)練】1、圖示可以簡潔、直觀的表示生物的生理過程，如圖所示一片正常進行生理活動的葉片圖中分別代表與不同生理活動有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向下列有關(guān)說法正確的是 A. 若表示氧氣，則圖示為呼吸作用示意圖B. 若為光合作用示意圖，則適當增加的含量利于農(nóng)作物的增收C. 若為蒸騰作用示意圖，的量相應(yīng)增加，則此時光照強度減弱D. 綠色植物在白天進行光合作用和蒸騰作用，晚上進行呼吸作用 B【對點訓(xùn)練】A. 若表示氧氣，則圖示為呼吸作