大班音樂(lè)美麗的小花傘教案反思

1、大班音樂(lè)美麗的小花傘教案反思這是大班音樂(lè)漂亮的小花傘教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：這是一首富有詩(shī)意和充滿想象的歌曲，幼兒可以從歌曲中體會(huì)到初夏季節(jié)雨中青蛙在田邊地頭歌，雀兒在樹(shù)枝唱的漂亮畫(huà)面以及林中蘑菇與我的小花傘在雨中玩耍的喧鬧情景，激發(fā)幼兒的審美情趣以及熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、用連貫、美麗和活潑輕快的聲響較好地演唱歌曲，唱出跳音與八分休止符的不同。2、感受音樂(lè)所表現(xiàn)的自然情景，提高審美情趣。3、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一幅初夏的雨景圖案。2、樂(lè)譜表?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲

2、。2、幼兒依據(jù)老師出示的節(jié)奏譜，幼兒模擬雨聲唱（0）的節(jié)奏及青蛙的呱、呱的跳音。3、賞識(shí)歌曲：漂亮的小花傘。（1）幼兒理解歌詞：聽(tīng)了歌曲會(huì)想到什么？（2）幼兒看圖片賞識(shí)漂亮的初夏風(fēng)景，幼兒體驗(yàn)風(fēng)景與歌曲的關(guān)系。4、幼兒學(xué)唱歌曲，幼兒輕聲跟隨老師唱歌曲，提示幼兒區(qū)分跳音與休止符。5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：漂亮的小花傘。6、幼兒分配角色進(jìn)行演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用輕快、活潑的聲響連貫地唱出歌曲。延長(zhǎng)提示：幼兒可以在表演區(qū)中，扮演角色進(jìn)行表演?；顒?dòng)反思：音樂(lè)活動(dòng)是在音樂(lè)的伴隨下通過(guò)人體有節(jié)奏的動(dòng)作、姿態(tài)、活潑的反映現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式，對(duì)幼兒音樂(lè)審美力量的培育起著重要作用。小花傘是一個(gè)讓孩子音樂(lè)體驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及音樂(lè)力量選擇了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。讓孩子能依據(jù)自己的力量進(jìn)行富有情感的音樂(lè)活動(dòng)。在游戲化和情境化的教學(xué)氣氛中引導(dǎo)幼兒歡樂(lè)探究與制造。本次活動(dòng)圍繞小花傘來(lái)綻開(kāi)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)探究和制造活動(dòng)始終保持著深厚的愛(ài)好，使活動(dòng)變得更富有童真、童趣，讓幼兒插上了想象的翅膀，從中收獲了歡樂(lè)和自信。活動(dòng)滿意了幼