語文版中職語文(基礎模塊)下冊第12課《雷雨》課件4

1、語文版中職語文(基礎模塊)下冊第12課雷雨ppt課件4戲劇常識戲劇常識戲劇知識： 戲劇是由演員扮演角色，在舞臺上當眾表演故事情節(jié)的一種藝術。在西方，戲劇，即指話劇。在中國，戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱，也常專指話劇。 戲劇，是一種綜合的舞臺藝術。它是借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺形象，揭示社會矛盾，反映社會生活的。此處實指劇本，是一種文學體裁。戲劇離不開戲劇沖突，它表現在人物性格的沖突上，具體表現為一系列的動作。戲劇知識：戲劇的種類按照不同的標準，戲劇可以分為不同種類：1）按藝術形式和表現手法分為話劇(如雷雨)、歌劇(如白毛女)、舞劇( 如絲路花雨)、歌舞劇、啞劇 ；2）按劇情

2、繁簡和結構分為獨幕劇（等待戈多）、多幕劇 ( 如雷雨) ；3）按題材所反映的時代分為歷史劇 ( 如屈原) 、現代劇 ( 如雷雨 ) ；4）按矛盾沖突的性質分為悲劇 ( 如屈原) 、喜劇 ( 如威尼斯商人) 、正劇 ( 如白毛女) 。戲劇的種類按照不同的標準，戲劇可以分為不同種類：戲劇分類按結構按語言表現形式按題材按年代獨幕劇、多幕劇話劇、歌劇悲劇、喜劇、正劇現代劇、歷史劇、童話劇戲劇分類按結構按語言表現形式按題材按年代獨幕劇、多幕劇話劇、喜劇以諷刺、幽默為特點，以揭露、嘲笑社會生活中的落后丑惡現象，從而肯定歌頌美好事物為主要內容的一種戲劇。悲劇往往反映社會生活中的重大矛盾沖突、展示善惡兩種社會

3、力量的嚴重斗爭。主要表現主人公所追求的理想、所從事的事業(yè)，由于邪惡勢力的迫害及本身的過錯而不能實現，并以其悲慘遭遇或自身毀滅引起人們的憐憫、同情、悲憤、崇敬?；{莊重，氣氛嚴肅。正劇又稱“悲喜劇”。兼有悲劇和喜劇兩種因素，能夠反映悲喜等思想感情的復雜變化和廣闊的社會生活的一種戲劇。正劇既可表現重大、嚴肅的社會事件，也可以表現富有社會意義的日常生活；既有對正面人物的歌頌，又有對反面人物的批判。喜劇悲劇正劇戲劇的要素戲劇是一種綜合藝術，涉及的要素有四點：1）文學要素：即劇本。尤其是戲劇中的矛盾沖突和戲劇語言。2）音樂要素：包括戲曲、歌劇中的唱腔、曲子；還包括音樂伴奏和音響效果。3）美術要素：包括舞

4、臺美術設計、布景、燈光。4）舞蹈要素：包括演員的形體動作和舞蹈設計。戲劇的要素戲劇是一種綜合藝術，涉及的要素有四點：戲劇的特點戲劇是由演員在舞臺上表演的藝術，因而它要受舞臺的制約，要適合演出的需要。這就決定了它的一些特征：第一，更典型、更集中地表現社會生活的沖突和斗爭。第二，故事情節(jié)發(fā)生的時間和地點往往很集中，登場人物也有一定數量的限制。第三，人物性格和故事情節(jié)主要是通過登場人物的語言來表現。第四，故事情節(jié)的發(fā)展往往分幕分場。戲劇的特點戲劇是由演員在舞臺上表演的藝術，因而它要受舞臺相關概念沖突：是矛盾斗爭的一種表現形式。主要通過人與人之間的沖突表現階級之間和階級思想的矛盾沖突，有些沖突也表現為

5、先進與落后、進步與保守的矛盾沖突。戲劇沖突應比生活矛盾更強烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。臺詞：是劇中人物的語言。它是性格化的，是富有動作性的，即人物的語言是是同他的行動聯系在一起的。臺詞的表現形式有對話、獨白、旁白（登場人物離開其他人物而向觀眾說話）、內白（在后臺說話）、潛臺詞（登場人物沒說出來的語言，而是用表情表現出來的言外之意）等等。幕和場：幕，即拉開舞臺大幕一次，一幕就是戲劇一個較完整的段落。場，即拉開舞臺二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。相關概念沖突：是矛盾斗爭的一種表現形式。舞臺說明：是幫助導演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意之點的有關說明的敘述和描寫的語言。說明的內容有關于

6、時間、地點、人物、布景的，有關于登場人物的動作、表情的，有關于登場人物上場、下場的，有關于“效果”的，有關于開幕、閉幕的等等。劇本是文學作品的一種體裁。是戲劇藝術創(chuàng)作的基礎。主要由人物對話（或唱詞）和舞臺指示組成。經過導演處理，用于演出的劇本，通稱腳本或演出本（臺本）。舞臺說明：劇本劇本的特點：1、劇本必須適合舞臺演出； 2、劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突（即戲劇沖突，戲劇沖突主要表現為劇中人物性格沖突）、情節(jié)結構：開端發(fā)展高潮結局）。 3、人物語言和動作來必須合乎各自的身份和性格特征。劇本的特點： 集中場景集中時間戲劇沖突四幕話?。ㄈ宦稍瓌t）集中的地點 集中的時間集中的事件 集中場景集中時

7、間戲劇沖突四幕話?。ㄈ宦稍瓌t）集中的地點 戲劇鑒賞方法： 1、把握戲劇沖突2、揣摩人物語言 3、探究舞臺說明 戲劇鑒賞方法： 1、把握戲劇沖突2、揣摩人物語言 3、雷雨雷雨曹禺原名萬家寶。1910年生于天津一個沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國內革命戰(zhàn)爭時期出現的有很大成就和廣泛影響的劇作家。其父曾任總統黎元洪的秘書，后賦閑在家，抑郁不得志。曹禺幼年喪母，在壓抑的氛圍中長大，個性苦悶而內向。三歲即隨繼母看戲，是一個小戲迷。1922年，入讀南開中學，并參加了南開新劇團。導師張彭春對他格外器重，他則以扮演娜拉等角色而聞名，綻露表演才華。少年時，喜寫新詩，常吐露著感傷和凄婉的調子。曹禺簡介

8、曹禺原名萬家寶。曹禺簡介 1928年，入南開大學政治系，翌年轉入清華大學西洋文學系。在校期間，繼續(xù)演劇并攻讀了大量的中外劇作，廣泛涉獵歐美文學作品，特別喜歡古希臘悲劇和莎士比亞、易卜生等人的戲劇作品，這為他以后的戲劇創(chuàng)作打下了堅實的基礎。曹禺擅長以現實主義筆觸，深入挖掘人物內心世界，展示緊張、尖銳的戲劇沖突。 1933年畢業(yè)前夕，年僅23歲，即完成了處女作雷雨。繼而又發(fā)表了日出（1936）、原野（1937）。他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國的劇壇話劇發(fā)展上，特別是話劇文學上的奠基上，從而決定了曹禺在中國地位。1940年創(chuàng)作了北京人，并且根據巴金的同名小說成功地改編了話劇家。解放后，長期

9、擔任北京人民藝術劇院院長，這一時期的主要作品為歷史劇膽劍篇（1961年）和王昭君（1978年）。 1928年，入南開大學政治系，翌年轉入清華大學西洋文雷雨是一出杰出的現實主義悲劇，是30年代的優(yōu)秀話劇之一，在中國文壇有著深遠的影響。這部話劇通過一個封建資產階級家庭內錯綜復雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡。雷雨是一部不但可以演，也可以讀的作品。巴金雷雨是一出杰出的現實主義悲劇，是30年代的優(yōu)秀話劇之語文版中職語文(基礎模塊)下冊第12課雷雨ppt課件4雷雨主要人物關系表 繁 漪（35） 周 沖（17） 周樸園（55） 周 萍（28） 魯侍萍 （47） 魯大海（27） 四 鳳（18） 魯 貴

10、 （48）夫妻主仆+情人夫妻（繼）父子主仆+情人主仆（繼）母子+情人雷雨主要人物關系表夫妻主仆+情人夫妻（繼）父子主仆+情人舊情人父 子母 女情 人夫 妻父 子單相思女父異 父 兄 妹 弟 兄主 仆 情 敵母 子異父兄妹 父 子 異 母 兄 弟 人情子 母 后夫 妻母 子子 父 后母 子父子（女） 情人夫妻 母子（女） 兄弟妹 情敵異父母兄妹人物關系一覽表舊情人父母 情 人夫 妻父 課文節(jié)選部分介紹節(jié)選部分為第二幕，情節(jié)背景是：繁漪因為四鳳和周萍熱戀，便通知四鳳的媽媽在一個很遠的學堂里做俑人、兩年才回家一次的侍萍來周家?guī)ё咚镍P。在周家，侍萍意外地遇到了當年拋棄她的周樸園。課文從這里開始。課文節(jié)

11、選部分介紹節(jié)選部分為第二幕，情節(jié)背景是：繁漪因為四 集中場景集中時間戲劇沖突周公館的客廳 同一天上午至午夜周魯兩家愛情、血緣、階級的復雜關系四幕話劇（三一律原則） 集中的地點 集中的時間 集中的事件 集中場景集中時間戲劇沖突周公館的客廳 同一天上午至本文節(jié)選自第二幕，主要寫周樸園與魯家母子的對話。第一部分三十年后周樸園和侍萍再次相見。第二部分周樸園與魯大海父子、侍萍與周萍母子見面。一、初讀課文，了解內容本文節(jié)選自第二幕，主要寫周樸園與魯家母子的對話。第一部分三十二、細讀課文，分析形象1.基本人物：兩個家庭，八個成員魯家：魯貴、魯侍萍、魯大海、四鳳周家：周樸園、周繁漪、周萍、周沖2.人物關系：主

12、仆、夫妻、血緣二、細讀課文，分析形象1.基本人物：兩個家庭，八個成員魯家：3.周家的主人周樸園（1）對魯侍萍的情感 真情？ 假意？（2）從語言、表情等分析心理變化3.周家的主人（1）對魯侍萍的情感（2）從語言、表情等分析心你，你貴姓？ 似曾相識，內心仍很平靜（抬起頭來）你姓什么？ 感意外，疑惑（忽然立起）你是誰？ 更疑惑，感有事發(fā)生（有不祥之感），有點慌（徐徐立起）哦，你，你，你是 心中釋然，有些不知所措哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？ 知道眼前是誰，但抱僥幸心理，不愿也不敢承認這是真實的。（忽然嚴厲地）你來干什么？誰指使你來的？惱怒，害怕 周樸園的心理變化過程分析你，你貴姓？周樸園的心理變化過程分析

13、 關窗無錫口音敘侍萍身世熟知繡著梅花襯衫侍萍，是你？ 關窗無錫口音敘侍萍身世熟知繡著梅花襯衫侍萍，是你？虛偽、自私、冷酷、殘忍、真情一個地地道道的偽君子（3）性格特征虛偽、自私、冷酷、殘忍、真情（3）性格特征4.魯侍萍舊中國勞動婦女的形象（1）身世：三十年前被周樸園始亂終棄，曾投水自盡，所幸獲救，后嫁了兩次，與后來的丈夫魯貴生了女兒四鳳。三十年后與周樸園不期而遇。（2）性格特征正直、善良尊嚴、骨氣（3）魯侍萍為什么不認兒子周萍？階級的對立痛苦、憤恨、失望、無可奈何的心情4.魯侍萍（1）身世：三十年前被周樸園始亂終棄，曾投水自盡，5.魯大海一個覺醒了的工人（1）劇中通過魯大海的話交代了什么？（2

14、）在“斗爭”中，周樸園為什么沒有顧及父子之情？（3）性格特征堅定、勇敢、無私、求實反抗精神、堅強不屈經驗不足、魯莽小組討論：5.魯大海（1）劇中通過魯大海的話交代了什么？（2）在“斗爭三、精讀課文，探討主題1.劇本為什么要以雷雨為題？表示故事的背景與環(huán)境氣氛；預示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場暴風驟雨式的斗爭即將到來。2.本文的主題是什么？作者正是通過一個封建、資產階級家庭內錯綜復雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖突，反映了正在醞釀大雷雨般大變動的20年代的中國社會現實。三、精讀課文，探討主題1.劇本為什么要以雷雨為題？表示

15、故事四、品讀課文，鑒賞成就1.成功的結構藝術線索分明結構嚴謹爆發(fā)力大2.人物語言的個性化3.舞臺說明的作用周家客廳的布景設計人物的服裝人物動作表情人物的上下場四、品讀課文，鑒賞成就1.成功的結構藝術線索分明2.人物語言六、我們來演雷雨六、我們來演雷雨編后語 同學們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運用相應的方法去聽，這樣才能達到最佳的學習效果。 一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律 數、理、化是邏輯性很強的學科，前面的知識沒學懂，后面的學習就很難繼續(xù)進行。因此，掌握基本概念是學習的關鍵。上課時要抓好概念的理解，同時，大家要開動腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊

16、想。為講明一個定理，推出一個公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個例題之間又有什么相同點和不同之處？特別要從中學習理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。 作為實驗科學的物理、化學和生物，就要特別重視實驗和觀察，并在獲得感性知識的基礎上，進一步通過思考來掌握科學的概念和規(guī)律，等等。 二、聽文科課要注重在理解中記憶 文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點，哪些是事例，哪些是用觀點解釋社會現象。聽歷史課時，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點，然后，弄清教材為了說明這一觀點引用了哪些史實，這些史料涉及的時間、地點、人物、事件。最后，也是關鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點與史料間的關系。最好還