第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊

1、第五單元實用性閱讀與交流(三)抱負與使命第五單元實用性閱讀與交流(三)抱負與使命寫演講稿寫演講稿1一般格式(1)頂格寫稱謂語(如：親愛的老師)；(2)下一行空兩格寫問候語(如：大家好)；(3)正文；(4)結(jié)尾。演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是，由于演講是具有時間性和空間性的活動，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求。1一般格式2開場白演講稿的開頭，也叫開場白。演講稿的開頭就要用最簡潔的語言、最經(jīng)濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇制勝的效果。演講稿的開頭的方法通常有：(1)開門見山，提示

2、主題。此類演講稿一開講，就進入正題，直接提示演講的中心。例如恩格斯在馬克思墓前的講話的開頭：“3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了?！边\用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。2開場白(2)介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。例如馬丁路德金我有一個夢想的開頭：“100年前，一位偉大的美國人簽署了解放黑奴宣言，今天我們就是在他的雕像前集會?！边@個開頭對發(fā)生的事情、人物對象作出必要的介紹和說明，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊。第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下

3、冊(3)提出問題，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽眾的特點和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。例如陶行知校長的演講：“今天我想和大家談四個問題，叫做每天四問。第一問，自己的身體有沒有進步？有，進步了多少？為什么要這樣問？因為健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實現(xiàn)崇高的理想?！币婚_講就能引發(fā)聽眾的深度思考。第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊3主體內(nèi)容演講稿的主體是演講稿的主要部分。在行文的過程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個問題。(1)層次。層次體現(xiàn)著演講者思路展開的步驟，也反映了演講者對客觀事物的認識過程。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問，并根據(jù)設(shè)問來闡

4、述自己的觀點，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過渡句，或用“首先”“其次”“然后”等語詞來區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。3主體內(nèi)容(2)節(jié)奏。節(jié)奏是演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過演講內(nèi)容的變換來實現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當?shù)夭迦胗哪?、詩文、逸事等?nèi)容，以便聽眾的注意力既保持高度集中又不因為高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。但是內(nèi)容變換過于頻繁，也會造成聽眾注意力渙散，因此，演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明，又要適度，插入的內(nèi)容應(yīng)該為演講的主題思想服務(wù)，節(jié)奏的頻率要根據(jù)聽眾的心理特征來確定。(3)銜接。銜接是將演講中的各個內(nèi)

5、容層次巧妙、自然地聯(lián)結(jié)起來，使演講稿更具整體感。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運用同兩段內(nèi)容、兩個層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句。(2)節(jié)奏。節(jié)奏是演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講4結(jié)束語結(jié)束語是演講內(nèi)容的自然收束。言簡意賅、余音繞梁的結(jié)束語能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷地思考和回味。演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點進行簡明扼要的小結(jié)，或以號召性、鼓動性的話收束，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊認識的人，了解的事柴 靜十年前，在從拉薩飛往北京的飛機上，我的身邊坐著一位五十多歲的女人。她是30年前去

6、援藏的，這是她第一次因為治病要離開拉薩。飛機落下時，北京正在下大雨，于是我把她送到北京的一家旅店里。過了一個星期，我去看她，她說她的病已經(jīng)確診了，是肺癌晚期。認識的人，了解的事然后，她指了指床頭的那個箱子，說，如果我回不去的話，請你幫我保存這個箱子。這個箱子里裝著她30年來在西藏各地與各種人如官員、喇嘛、三陪女等交談的記錄。她很清楚地知道這些記錄不能發(fā)表。她只是說，如果一百年后有人看到的話，會知道今天的西藏發(fā)生了什么。這個人姓熊，是拉薩一中的女教師。第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊五年前，我采訪了一個人。這個人在火車上買了一瓶一塊五毛錢的水，然后他向列車員要發(fā)票。列車員樂了，說：“我

7、們火車上從來就沒有發(fā)票。”之后這個人就把鐵道部告上了法庭。他說：第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊“人們在強大的力量面前，總是選擇服從。但是，我們?nèi)绻裉旆艞壛艘粔K五毛錢的發(fā)票，明天，我們就有可能被迫放棄我們的土地權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和生命的安全。權(quán)利如果不用來爭取，就與一張廢紙無異。”他打贏了這場官司。我以為他會和鐵道部結(jié)下梁子，沒想到，當他向餐車訂了一份飯菜后，列車長親自把飯菜端到了他的面前，說：“您是現(xiàn)在要發(fā)票呢，還是等您吃完了我給您送過來？”我問他：“你靠什么贏得尊重？”他說：“我靠為我的權(quán)利所作的斗爭?！边@個人叫郝勁松，是一個34歲的律師。“人們在強大的力量面前，總是選擇服從。但是，我

8、們?nèi)绻裉旆艞壢ツ?，我認識了一位六十多歲的老人。有一次，我們在一起吃飯。席間，他向我說起了豐臺區(qū)一所民工小學(xué)被拆遷的事。他說當時所有的孩子都靠在墻上哭，說到這兒的時候，他也動情了，從褲兜里拿出一塊皺皺巴巴的藍布手絹擦淚水。這個人，18歲時當大隊的出納，后來當教授、當官員，他說他所做的這些事情，只是想給農(nóng)民做一點事兒。他在我的采訪中說，征地問題給農(nóng)民的不是價格，只是補償。這個分配機制極不合理，而這個問題的根源不僅出在土地管理法上，還出在1982年的憲法修正案中。在審這個節(jié)目的時候，我的領(lǐng)導(dǎo)說，這個人即使說得再尖銳些，我們也能播這個節(jié)目。我問為什么，領(lǐng)導(dǎo)說，因為他特別真誠。這個人叫陳錫文，是中央財

9、經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的主任。第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊去年，我認識了一位六十多歲的老人。有一次，我們在一起吃飯。席七年前，我問過一位老人，我說您一生受過很多挫折，那您靠什么來保持年輕的情懷？他說，有一年他去河北視察，沒有走當?shù)匕才诺穆肪€。在行走過程中，他發(fā)現(xiàn)路邊有一個老農(nóng)民，而老農(nóng)民的旁邊還放著一口棺材，于是他下車詢問原因。老農(nóng)民說太窮了，沒錢治病，所以就把給自己備用的棺材拿出來賣。這個老人當即給他500元錢，讓他回家治病。他說，我講這個故事給你聽，是想告訴你，中國大地上的事情是無窮無盡的，不要在乎一朝一夕的得失，要執(zhí)著。這個人叫溫家寶，中

10、華人民共和國總理。第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊七年前，我問過一位老人，我說您一生受過很多挫折，那您靠什么來一個國家是由一個個具體的人構(gòu)成的，她由這些人創(chuàng)造，并且決定。只有一個國家擁有那些能夠?qū)で笳胬淼娜?、能夠獨立思考的人、能夠記錄真實的人、能夠不計利害為這片土地付出的人、能夠去捍衛(wèi)憲法權(quán)利的人、能夠知道世界不完美但仍不言乏力、不言放棄的人，只有國家擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能說：我們?yōu)樽鎳湴?；只有一個國家尊重這樣的頭腦和靈魂，我們才能說：我們有信心讓明天更好！謝謝大家。第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一

11、語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課【賞析】感性與理性結(jié)合。柴靜在這篇演講稿中，結(jié)合社會的現(xiàn)實和未來，面對聽眾抒發(fā)自己的情感，又在冷靜的氛圍中啟發(fā)聽眾對現(xiàn)實進行思考。沒有任何職位的拉薩女教師記錄真實的拉薩群體，不是為了發(fā)表，而是“一百年之后，如果有人看到的話，會知道今天的西藏發(fā)生了什么”；34歲的律師郝勁松為了1.5元的發(fā)票將鐵道部告上了法庭，靠為自己的權(quán)利所作的斗爭贏得尊重；第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課當過大隊出納、教授、官員的陳錫文說

12、話很尖銳，他做這些事的目的“只是為了想給農(nóng)民做一點事”；溫家寶總理的故事只是告訴人們：“中國大地上的事情是無窮無盡的，不要在乎一時的得失，要執(zhí)著?！边@些例子深入淺出，用事實說話，經(jīng)過演講者的簡析，抽象的道理被形象化了，激發(fā)了聽眾的興趣，贏得了聽眾的好感，增強了演講的說服力和感染力。第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課不忘初心尚 書今天的主題是不忘初心，大家看，我穿這身衣服往這一站，大家就應(yīng)該明白我的初心是什么？治病救人。第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語

13、文統(tǒng)編版必修下冊不忘初心第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫我小的時候，爺爺、奶奶、姥姥相繼離開了人世。姥姥是肺癌，爺爺是腦出血，那會兒我爸爸就發(fā)誓，以后一定要讓我當醫(yī)生。因為在他的印象當中，如果當時家里但凡有一個懂醫(yī)的，可能爺爺和姥姥就不會走?？晌也辉敢獍。易畲蟮膲粝胧钱斠幻闱蜻\動員。后來高考要填志愿，我就跟我爸商量，我說：“爸，這樣，第一志愿我自己選，剩下的你隨便。”結(jié)果我爸從第二志愿一直到專科給我填的全是醫(yī)學(xué)院，我就這么當了一名醫(yī)生。第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫

14、演講稿課在醫(yī)院見習(xí)了三年，我才有資格獨立值夜班。我值第一個夜班的時候，就遇到了一個服藥自殺的患者。吃了120片安眠藥，還是一個很年輕的女孩，我當時看到她的時候，已經(jīng)是口吐白沫，陷入昏迷狀態(tài)了。當時我是個菜鳥啊，看到那場景我整個人都蒙了，我趕緊先給上級醫(yī)生打了個電話。放下電話，我讓自己先冷靜下來，按照步驟洗胃、透析、下醫(yī)囑、開藥，我一遍一遍回憶著老師當時是怎么教我的，我生怕遺漏一個步驟，那一個年輕的生命就要從我的手上消失了。第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課一個小時過去，患者終于醒了。那

15、個感覺太神奇了，原來治病救人的感覺這么爽。那會兒，那一刻，我那閃耀的初心，便堅定了我成為一名醫(yī)生的信念，要去腫瘤科干一番事業(yè)。到了腫瘤科，我才發(fā)現(xiàn)，別的科室一般的病都能治好，我們科不是。很多人來到我們科，第一次是走著來的，第二次是抬著來的，第三次就直接出去了。有一次醫(yī)院來了一位叫婷婷的身患腦瘤的女孩，她的父親變賣了所有家產(chǎn)，帶她全國求醫(yī)看病。婷婷非常漂亮，但是由于腦水腫，她的半邊臉變形了。我接手婷婷之后，嘗試了各種方法，可是她的病情就是不見起色。第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊一個小時過去，患者終于醒了。那個感覺太神奇了，原來治病救人的婷婷的

16、爸爸很絕望，我更絕望，我是醫(yī)生啊，我要治病救人的，可她的病為什么我治不好？我翻爛了醫(yī)書，問遍了專家，可還是無能為力。我眼看著這樣一個年輕鮮活的生命，一天天暗淡下去，一點辦法都沒有。那一刻，作為醫(yī)生的信念完全破碎了，什么治病救人，我治不好她的病，我也救不了這個人。在那之后的一天晚上，我值夜班查房。第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課婷婷爸爸把我給叫住了，他說：“尚大夫，今天是我姑娘11歲生日。這可能是婷婷在這世界上的最后一個生日。我能不能邀請你跟我一起給孩子過個生日？”那天晚上，婷婷爸拿了

17、一個黑天鵝蛋糕，擺在床前，插上了蠟燭。婷婷一直是昏迷狀態(tài)，她看不見也聽不到。我們都說：“婷婷爸，你替孩子許個愿吧?！辨面冒蛛p手合十，強忍著淚水擠出幾個字：“愿我家小公主，年年有今日，歲歲有今朝?！钡谖鍐卧獙懷葜v稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課在那之后，婷婷爸就帶著婷婷出院了。作為主治醫(yī)生，我送他們走的時候，我感受到的是巨大的屈辱。作為醫(yī)生的榮耀和自豪感以及那曾經(jīng)的初心和信念，在那一刻蕩然無存。我覺得我沒法干了，至少腫瘤科我待不下去了。后來又發(fā)生了一件事，一個同事的奶奶，突發(fā)大面積腦梗死住院了，奶奶

18、當時已經(jīng)意識不清了，根本沒有生還的可能。所有人都準備放棄治療和搶救，我的這個同事是一名兒科醫(yī)生，他作為家里唯一懂醫(yī)學(xué)的人，堅持“用藥搶救，那是我奶奶，只要能多維持一天，就讓她在這個世界上多活一天”。第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊在那之后，婷婷爸就帶著婷婷出院了。作為主治醫(yī)生，我送他們走的他從小跟奶奶一起長大，我們誰也拗不過他，可等到第五天的時候，他突然簽字，拒絕治療。我問他原因，他說，起初奶奶病危的時候，沒人知道這個消息，但當越來越多的親戚朋友，從四面八方來看這個渾身插滿管子、綁滿各種儀器的奶奶時，他覺得他錯了。奶奶以前是活得特別精致的人，

19、出門都得先擦點口紅，一根針掉地上都不用你撿，她從不給別人找麻煩。他突然覺得躺在病床上的奶奶，一定不希望別人看到她今天這副狼狽樣子。第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課那一刻我好像突然明白了點什么。醫(yī)學(xué)，有兩條腿，一條是技術(shù)，一條是人文。當技術(shù)的光芒退卻的時候，人文的力量會彰顯它的光輝。作為醫(yī)生，治病救人的初心，我從未更改，只是我更明白了這四個字的含義。醫(yī)學(xué)，不僅僅是裝在瓶子里的藥，它更是一種以心靈溫暖心靈的科學(xué)。謝謝各位！第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課件高一語文統(tǒng)編版必修下冊第五單元寫演講稿課【賞析】演講稿只有用真情實感的流動、跳躍和燃燒才能感動聽眾，而真情實感的流動、跳躍和燃燒往往體現(xiàn)在演講稿的細節(jié)中。如第二個故事中，患者“口吐白沫，陷入昏迷狀態(tài)了”“看到那場景我整個人都蒙了”，突出患者病情嚴重，也反映第一次值班的“我”的緊張心情，這個細節(jié)為后文“我生怕那一個年輕的生命就要從我的手上消失了”的心理做鋪墊，反映出我治病救人的責(zé)任感。接下來的打了電話，放下電話，冷靜下來，洗胃，透析，下醫(yī)囑，開藥這一連串的細節(jié)動作