《氓》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

《氓》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《氓》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊課程基本信息1.課程名稱：《氓》

2.教學(xué)年級和班級：高中選擇性必修下冊

3.授課時間：2023年11月7日第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生理解和欣賞古代詩歌的能力，提升審美情趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過《氓》的學(xué)習，理解古代社會的人情世故，增強文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生準確、生動地表達情感的能力，提升語言表達素養(yǎng)。

4.增強學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①深入理解《氓》這首詩歌的主題思想，把握詩人對愛情的反思和對社會風氣的批判。

②準確把握詩歌的意象和修辭手法，分析詩歌的藝術(shù)特色，如比興手法的運用、情景交融的表達等。

③通過對《氓》的學(xué)習，理解古代詩歌的審美特征，培養(yǎng)學(xué)生對古代文化的鑒賞能力。

2.教學(xué)難點，

①解讀詩歌中復(fù)雜的人物形象和心理活動，如氓的態(tài)度轉(zhuǎn)變和情感變化。

②理解詩歌中的歷史背景和社會意義，將詩歌與古代社會生活相聯(lián)系。

③分析詩歌的節(jié)奏和韻律，體會古代詩歌的音樂美和語言美。

④在現(xiàn)代語境中，引導(dǎo)學(xué)生對《氓》這首詩歌進行個性化的解讀，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《氓》課文和相關(guān)學(xué)習資料。

2.輔助材料：準備與《氓》相關(guān)的古代社會生活圖片、詩歌鑒賞視頻等，以及與主題相關(guān)的音樂作品，以豐富教學(xué)情境。

3.教學(xué)工具：準備電子白板或黑板，用于展示詩歌內(nèi)容、分析圖表和進行課堂討論。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于古代農(nóng)耕社會的紀錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察古代農(nóng)民的生活情景，提問：“同學(xué)們，你們覺得古代農(nóng)民的生活是怎樣的？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入課題：“今天我們學(xué)習的是一首描繪古代農(nóng)民生活的詩歌——《氓》。”

3.教師提出問題：“為什么這首詩歌會被稱為‘古代農(nóng)民的悲歌’？請大家?guī)е@個問題進入今天的課堂學(xué)習?！?/p>

講授新課（15分鐘）

1.教師講解《氓》的背景知識，介紹作者屈原及其創(chuàng)作背景。

2.學(xué)生閱讀課文，教師提問：“詩歌中描繪了哪些場景？請同學(xué)們用自己的話概括一下。”

3.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌的主題思想，如對愛情、對生活的反思等。

4.教師講解詩歌的藝術(shù)特色，如比興手法、情景交融等，并結(jié)合具體詩句進行解析。

鞏固練習（10分鐘）

1.教師提問：“請同學(xué)們用自己的話解釋一下‘氓’在詩中的含義?！?/p>

2.學(xué)生回答后，教師講解“氓”字在古代的意義及其在詩歌中的作用。

3.教師出示幾個與“氓”相關(guān)的詩句，讓學(xué)生進行翻譯和賞析。

4.學(xué)生分組討論，總結(jié)《氓》這首詩歌的特點，分享給全班同學(xué)。

課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：“《氓》這首詩歌中，有哪些詩句讓你印象深刻？為什么？”

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩句中的情感表達和藝術(shù)手法。

3.教師提問：“如果你是詩人，你會如何描繪古代農(nóng)民的生活？”

4.學(xué)生回答后，教師點評并總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得這首詩歌對我們今天的生活有什么啟示？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)詩歌的教育意義。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活，談?wù)剬矍榈目捶ā?/p>

4.學(xué)生分享自己的觀點，教師點評并總結(jié)。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)《氓》這首詩歌的藝術(shù)特色和思想內(nèi)涵。

2.布置作業(yè)：學(xué)生課后閱讀《氓》的相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于這首詩歌的鑒賞文章。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生興趣，提出問題。

2.講授新課：講解背景知識，分析主題思想，講解藝術(shù)特色。

3.鞏固練習：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)特點，分享心得。

4.課堂提問：分析詩句，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活。

5.師生互動環(huán)節(jié)：強調(diào)詩歌的教育意義，分享觀點。

6.總結(jié)與作業(yè)布置：總結(jié)學(xué)習內(nèi)容，布置作業(yè)。

教學(xué)雙邊互動，緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)過程中，教師注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習能力。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠深入理解《氓》這首詩歌的主題思想，把握詩人對愛情的反思和對社會風氣的批判。學(xué)生對古代詩歌的意象、修辭手法以及情景交融的表達方式有了更深刻的認識，能夠準確把握詩歌的藝術(shù)特色。

2.語言表達能力增強：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)撰寫中，能夠運用所學(xué)知識，用自己的語言對《氓》這首詩歌進行解讀和賞析，表達自己的觀點和感受。這有助于提高學(xué)生的語言表達能力和文學(xué)素養(yǎng)。

3.文化自信增強：通過對《氓》這首詩歌的學(xué)習，學(xué)生了解了古代社會的生活狀況和人文精神，增強了對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，樹立正確的人生觀和價值觀。

4.思維能力拓展：在課堂討論和問題解答中，學(xué)生需要運用批判性思維和創(chuàng)造性思維，對詩歌進行個性化解讀，這有助于拓展學(xué)生的思維能力，提高解決問題的能力。

5.審美情趣提升：通過欣賞《氓》這首詩歌的美，學(xué)生能夠提升自己的審美情趣，學(xué)會從藝術(shù)的角度去欣賞文學(xué)作品，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力。

6.課堂參與度提高：在課堂教學(xué)中，學(xué)生積極參與討論，提出問題，分享自己的觀點，這有助于提高學(xué)生的課堂參與度，增強課堂互動性。

7.自主學(xué)習能力培養(yǎng)：學(xué)生在課后閱讀《氓》的相關(guān)資料，撰寫鑒賞文章，這一過程培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習能力，提高了他們的研究能力和信息檢索能力。

8.人文素養(yǎng)提升：通過對《氓》這首詩歌的學(xué)習，學(xué)生能夠更好地理解古代社會的人情世故，增強人文素養(yǎng)，學(xué)會尊重和理解他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：在講解《氓》這首詩歌時，我嘗試通過播放古代農(nóng)耕社會的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受古代農(nóng)民的生活，從而更好地理解詩歌的背景和主題。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、音樂和視頻，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂的趣味性和互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂討論中較為被動，參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的學(xué)習熱情。

2.個性化解讀：在引導(dǎo)學(xué)生對《氓》進行個性化解讀時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏深入思考，需要加強對學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。

3.作業(yè)反饋：作業(yè)批改過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，需要加強對學(xué)生誠信意識的培養(yǎng)和作業(yè)的個性化指導(dǎo)。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：針對學(xué)生參與度不高的問題，我將設(shè)計更多開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并適時給予肯定和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

2.強化批判性思維訓(xùn)練：在課堂教學(xué)中，我將結(jié)合《氓》這首詩歌的特點，引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思維訓(xùn)練，鼓勵他們從不同角度分析詩歌，提出自己的見解。

3.個性化作業(yè)設(shè)計：針對作業(yè)抄襲現(xiàn)象，我將設(shè)計更具個性化的作業(yè)，如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，