統(tǒng)編本《背影》朱自清課件

1、朱自清慈父之愛子，非為報也。淮南子朱自清慈父之愛子，非為報也?；茨献幼x準(zhǔn)加橫線字的字音差使交卸狼藉簌簌躊躇 迂 柵欄 蹣跚橘子 舉箸 賦閑 拭瑣屑 頹唐 晶瑩 奔喪chixijsschu ch yzhpnshnjzhfshsuxituyngsng字詞檢測讀準(zhǔn)加橫線字的字音差使交卸狼藉簌簌躊躇 迂 看意思說出相應(yīng)的詞語 1.亂七八糟的樣子 2.紛紛落下的樣子。 3.凄慘暗淡，不景氣。 4.失業(yè)在家。 5.短時間停留。 6.言行守舊，不合時宜。 7.衰頹敗落。 8.看到某種情況，心里感到悲傷。 9.感情積在心里不得發(fā)泄。 10.細(xì)小而繁多（的事）。狼藉簌簌慘淡賦閑勾留迂頹唐觸目傷懷情郁于中瑣屑看意

2、思說出相應(yīng)的詞語 1.亂七八糟的樣子作者簡介 朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡歐游雜記,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。 背影是紀(jì)實性散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫背影，就因為文中所引的父親的來信那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二”作者簡介 朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省整體感知 請以“我從課文中感受到了一位_的父親”為話題，說說你的閱讀發(fā)現(xiàn)。要求：根據(jù)課文中的“細(xì)節(jié)”來說話。例如：我從課文中感受到了一位身處逆境，卻體貼、勸慰兒子，

3、對兒子充滿憐惜之情的父親。表現(xiàn)在第二自然段：“祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子”，我“不禁簌簌地流下眼淚。父親說： 事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！ ”整體感知 請以“我從課文中感受到了一位_一個關(guān)心體貼兒子的父親、一個身處逆境卻不失堅強(qiáng)的父親、一個不辭辛苦操勞奔波的父親、一個心細(xì)如發(fā)的父親、一個事事為兒子著想的父親、一個愛子極深的父親、一個事必躬親的父親、一個心甘情愿為子付出的父親、一個樸實無華的父親、一個牽掛兒子的父親、一個讓人感動的父親、一個慈母般的父親、一個典型的中國式父親話題交流一個關(guān)心體貼兒子的父親、一個身處逆境卻不失堅強(qiáng)的父親、一個不整體感知本文寫了件什么事

4、情？ 抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 本文寫了父親在浦口為我送行，爬月臺為我買橘子這件事，抒發(fā)了父親對兒子的疼愛及兒子對父愛的感念之情。整體感知本文寫了件什么事情？ 本文寫了父親在浦口為我送作者對父親前后的心理是一樣的嗎？ 不一樣，起初對父親不理解，覺得父親說話不漂亮，甚至暗笑他的迂，及至看見父親爬月臺的背影，這才良心發(fā)現(xiàn)：作為兒子，在父親面前自以為是不對的。作者對父親前后的心理是一樣的嗎？ 不一樣，起初對父親不理解，徐州見父這是為家庭的不幸而流 淚 是悲哀的淚。 望父買橘這是為父親的愛所感動而 流淚，是感動的淚。父子分手這是因父親背影的消逝而 流淚，是惜別的淚。北京思父這是因為疼惜父親而流 淚，是傷

5、心的淚。徐州見父這是為家庭的不幸而流整體感知1、這篇文章寫的主要事件是什么？2、文章一共幾次寫到“背影”？表達(dá)了什么中心？3、找出文中反映作者“淚如涌泉”動情的句子，并能說說作者動情的原因。整體感知1、這篇文章寫的主要事件是什么？點題的背影開頭設(shè)疑惦記背影買橘子的背影望父買橘刻畫背影惜別的背影父子分手惜別背影思念中的背影結(jié)尾思念再現(xiàn)背影這篇散文記敘了作者奔喪完畢，父子在浦口車站和父親依依惜別的情景，表現(xiàn)了父親愛護(hù)兒子的深摯感情，抒發(fā)了對父親的由衷的感激和深切懷念之情。點題的背影開頭設(shè)疑惦記背影這篇散文記敘了作者奔喪完畢你認(rèn)為哪個背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？為什么？作者是如何表現(xiàn)的？

6、質(zhì)疑探究、精心賞析第二次。我們下面學(xué)習(xí)第二次“背影”。你認(rèn)為哪個背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？為什么 我看見他戴著 小帽，穿著 大馬褂， 布棉袍， 地走到鐵道邊,慢慢 身下去，尚不大難。可是他 過鐵道 ，要 上那邊月臺 ，就不容易了 。他用兩手 著上 面 ，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ,顯出努力的樣子，這時我看見他的背影 ，我的淚很快地流下來了。黑布黑布深青蹣跚探 穿爬攀縮傾語言欣賞1 我看見他戴著 小帽，穿著 肖像描寫：衣著描寫找出對父親的衣著描寫，突出了什么顏色？為什么突出這種顏色？“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”突出黑色穿黑色衣服與他家中死了親人有關(guān)，黑色給人

7、以壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影！沉重的背影作者是怎樣描寫刻畫第二次背影的？肖像描寫：衣著描寫找出對父親的衣著描寫，突出了什么顏色？為什動作描寫：父親走路的姿勢作者用了一個什么詞描寫父親走路的姿勢？這個詞是什么意思？作者為什么用這個詞？蹣跚：走路緩慢搖擺的樣子。走路蹣跚的父親要經(jīng)過鐵道，一不小心就會磕著碰著，一定是令人十分擔(dān)心的！這是一個蹣跚的背影！蹣跚的背影動作描寫：父親走路的姿勢作者用了一個什么詞描寫父親走路的姿勢 動作描寫：爬月臺我看見他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬?過鐵道，要 上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩

8、腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地 下來了。 戴穿走探穿爬攀縮傾流 動作描寫：爬月臺戴穿走探穿爬攀縮傾流父親爬月臺是怎樣描寫的？動作描寫運(yùn)用了哪些動詞？（攀、縮、傾）為何用“攀”不用“抓”？（因為無物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上“攀”，這需要力量，而一個上了年紀(jì)的父親，這一“攀”是多么令人揪心?。。┯谩翱s”字有什么好處？（“縮”字說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣身體的力量全在手上了，如果手支撐不住，那就有摔下去的危險。這時的兒子，心情該是多么的緊張?。。┩瑯?，“傾”字用的也十分巧妙。父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，他“向左微傾

9、，顯出努力的樣子”，這一個“傾”字表明父親要爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。艱難努力的背影父親爬月臺是怎樣描寫的？動作描寫艱難努力的背影為什么第二次背影寫得這樣詳細(xì)？這個背影，在全部的故事情節(jié)之中是重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛心，所以寫得這樣詳細(xì)。課后一 2題課文寫父親離去時的背影是怎樣寫的？有什么作用？父親離去的背影，放在人流中寫，由近而遠(yuǎn)，由顯而隱，并用自己的感情反應(yīng)加以烘托。作用：體現(xiàn)了子愛父的情感，為父愛感動情不能已，一旦分手格外依戀惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸。課后一 3 最后一次背影卻是在“晶瑩的淚光中”見的，這是什么原因父親在信上說到了“大去之期

10、”，身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉涌，含著眼淚想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影 ，所以這一處背影是在“晶瑩的淚光”見的。為什么第二次背影寫得這樣詳細(xì)？這個背影，在全部的故事情節(jié)之中請同學(xué)們齊讀第6段，思考討論作者是如何描寫父親爬月臺的背影來突出父愛的？買橘子的背影請同學(xué)們齊讀第6段，思考討論作者是如何描寫父親爬月臺的背影來一買橘子需要過鐵道，“須跳下去又爬上去”,父親行動不便。二 則父親是一個胖子，放來過程更有困難。先烘托父親去買橘子的費(fèi)事一買橘子需要過鐵道，“須跳下去又爬上去”,父親行動不便。先烘接著寫父親的穿著請齊讀父親外貌描寫的句子，并思考作者為什么在此時要對父親

11、的外貌作細(xì)致的描寫？因為外貌描寫三次突出“布”字，呼應(yīng)前文慘淡的家境，在這樣的情況下，父親還為我買橘子，突出父愛的崇高。接著寫父親的穿著請齊讀父親外貌描寫的句子，并思考作者為什么在接著寫父親穿過鐵道的情況“蹣跚”是走路一瘸一拐的樣子，父親不是瘸子，他走路的姿勢為何是蹣跚？蹣跚、探因為父親肥胖體衰，所以步履艱難，烘托出父親對兒子深摯的愛。接著寫父親穿過鐵道的情況“蹣跚”是走路一瘸一拐的樣子，父親不最后寫父親爬上月臺的背影作者是怎樣描寫的，運(yùn)用了什么描寫方法？請圈出相關(guān)動詞，并感受這幾個動詞?！芭省笔菍懯值膭幼鳎@示了對父親來說，月臺的高、陡。“縮”是寫腳的動作，表現(xiàn)了父親的年老體衰、動作遲緩，不

12、可能像年輕人那樣靈活，一撐即上?！跋蜃笪A”是寫身體的動作，一是因為右手支撐比較有力，二是因為要把右腳跨上月臺有困難，要借助身子的傾斜。最后寫父親爬上月臺的背影作者是怎樣描寫的，運(yùn)用了什么描寫方法作者為何要詳細(xì)地描寫父親爬月臺的動作？因為這個動作描寫細(xì)膩而簡練地寫出了父親爬月臺的整個動態(tài)過程，表現(xiàn)了父親爬上月臺的艱難，烘托出父親對兒子的深摯的愛。這一段主要運(yùn)用了哪兩種描寫方法？外貌描寫、動作描寫。作者為何要詳細(xì)地描寫父親爬月臺的動作？因為這個動作描寫細(xì)膩而于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親真的“很輕松”嗎？這種“輕松”是我用自己的眼睛看出來的。這種輕松的心情正是一種愛心，道出了父親不肯讓

13、我去，一定要自己去的道理：越是盡到做父親的責(zé)任，心里越是感到踏實滿足。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親真的“很輕松”嗎？惜別的背影請同學(xué)們讀惜別時的背影，思考父親與兒子此時內(nèi)心涌動著什么樣的感情？惜別的背影請同學(xué)們讀惜別時的背影，思考父親與兒子此時內(nèi)心涌動點題的背影作者第一次提及的背影，在文中有什么作用？1、點題2、引出下文對背影的回憶3、為全文定下感情基調(diào)點題的背影作者第一次提及的背影，在文中有什么作用？1、點題思念中的背影1、近幾年，家中光景一日不如一日，而且父親老境如此頹唐，家境的衰落是不是因為父親的無能？2、“他觸目傷懷他待我漸漸不同往日?！备赣H老年的性格為什么會變得這樣？3、

14、“但最近兩年的不見惦記著我的兒子?！边@是說明父親的心境變好了嗎？4、細(xì)讀父親信中的話，體會話語的含義，思考父親信中的話是否矛盾？5、課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么? 思念中的背影1、近幾年，家中光景一日不如一日，而且父親老境如我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！ 課文最后又寫到父親的背影， 有什么作用？這個“背影”，呼應(yīng)開頭，寄托著作者對父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，同時也抒發(fā)了兒子對于父親的理解與感激，深化文章主題。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂 開頭設(shè)疑點出

15、背影 望父買橘刻畫背影 父子分手惜別背影 結(jié)尾思念再現(xiàn)背影 文章線索背影（明線）小結(jié) 開頭設(shè)疑點出背影小結(jié)請找出父親送兒子上車站的過程說的四句話，并體會它所含的意思。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。我走了，到那邊來信！進(jìn)去吧，里邊沒人。質(zhì)疑探究、精心賞析這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？請找出父親送兒子上車站的過程說的四句話，并體會它所含的意思。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。父親當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。質(zhì)疑探究、精心賞析不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。質(zhì)疑探究

16、、精心賞析我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。質(zhì)疑探究、精心賞析我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。父親已經(jīng)把兒子送我走了，到那邊來信!惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。進(jìn)去吧，里邊沒人。走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。質(zhì)疑探究、精心賞析我走了，到那邊來信!惦念路途

17、平安，要等到兒子回到北京來質(zhì)疑探究、精心賞析“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親在這樣的處境下，強(qiáng)抑悲苦，反過來勸慰兒子，更可見父親的體貼。質(zhì)疑探究、精心賞析1、從穿著寫背影： 照應(yīng)了前文所述的慘淡家境，也與父親為我做的紫毛大衣形成對比 2、以行動寫背影： 選用了“探”、“攀”、“縮”、“傾”等動詞和“蹣跚”、“慢慢”、“努力”等形容詞，抓住了父親年事已高、行動諸多不便等特征，集中反映了父親深摯的愛子之情。 小 結(jié)：1、從穿著寫背影：2、以行動寫背影：小 結(jié)：徐州見父這是為家庭的不幸而流， 是悲哀的淚。望父買橘這是為父親的愛所感動而 流淚，是感動的淚。父子分手這是因父親背影的消逝而

18、流淚，是惜別的淚。北京思父這是因為疼惜父親而流， 是傷心的淚。徐州見父這是為家庭的不幸而流，體味文中“我”的變化“我趕緊拭干了淚。 怕他看見，也怕別人看見”， 兩個“怕”，各怕什么？怕父親見了傷心；怕被車內(nèi)人笑自己軟弱，沒有男子漢氣概。 體味文中“我”的變化“我趕緊拭干了淚。 怕他看見，心理變化的體現(xiàn)1 我再三勸他不必去2 我心里暗笑他的迂3 現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！心理變化的體現(xiàn)1 我再三勸他不必去閱讀感悟透過背影、送行時父親對兒子的悉心關(guān)照、父親的語言，我們感受到了父親對兒子深摯的感情，那兒子理解了父親的深情嗎？從哪些句子可以看出兒子最初并不理解父親？從哪可以看出他后來理解父親了？三次流淚、兩次自責(zé)閱讀感悟透過背影、送行時父親對兒子的悉心關(guān)照、父親的語言，深入探究問題探究：看似與“背影”無關(guān)的內(nèi)容，有什么表達(dá)作用？深入探究問題探究：回家奔喪祖母逝，父賦閑，回家奔喪南京送別喪事畢，赴南京，父子同行 囑茶房，不放心，親自送行 看行李，揀座位，再三叮嚀 穿鐵道，見背影，幾度落淚北京思父執(zhí)父信，思背影，淚光晶瑩內(nèi)容梳理回家奔喪祖母逝，父賦閑，回家奔喪內(nèi)容梳理深入探究明確：（1）“祖母逝，父賦閑，回家奔喪”這部分內(nèi)容為整個作品設(shè)置了暗淡的氣氛和悲涼的環(huán)境，與父親對兒子滿腔的溫情形成對照，顯示出父愛的崇高。（2）“喪事畢，赴南京，父子同行