小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)下冊(cè)以內(nèi)的加法和減法兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)

1、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)加法的口算方法。過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步的自主探索意識(shí)、主動(dòng)合作意識(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、自覺(jué)檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。：1.用自己的語(yǔ)言表述清楚兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)的算理。2.建立數(shù)位的概念，明確相同數(shù)位上的數(shù)相加。教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、激趣，復(fù)習(xí)舊知老師知道同學(xué)們都愛(ài)做游戲，于是就想在課前和大家

2、玩一個(gè)“問(wèn)答游戲”，老規(guī)矩，我來(lái)問(wèn)你來(lái)答，看一看咱班誰(shuí)的反應(yīng)快，說(shuō)的對(duì)，大家準(zhǔn)備好了嗎?幻燈片出示口算題：20+20= 20+7= 60+30= 40+5=30+50= 30+8=我們班的同學(xué)反應(yīng)可真快，口算小能手可真多呀!你們的口算能力這么強(qiáng)，不知道你們的觀察能力怎么樣?老師在來(lái)考考你們(幻燈片出示)仔細(xì)觀察這兩組題目,你有什么發(fā)現(xiàn)?預(yù)設(shè)：指名回答若學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，及時(shí)引導(dǎo)：以20+20為例，20就是2個(gè)十，那么20+20就是2個(gè)十加2個(gè)十等于4個(gè)十，也就是整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)時(shí)可以直接把十位上的數(shù)相加;以20+7為例，20就是2個(gè)十，7就是7個(gè)1，那么20+7就是2個(gè)十、7個(gè)1和在一起，就是27，

3、即幾十加幾就得幾十幾。過(guò)渡：大家不僅口算能力強(qiáng)，而且還練就了一雙火眼金睛，老師希望大家運(yùn)用自己的火眼金睛和聰明的大腦能夠自己探索出本節(jié)課的數(shù)學(xué)知識(shí)。板書(shū)課題：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究(一)情境導(dǎo)入，提出問(wèn)題幻燈片出示情境圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，和同桌說(shuō)一說(shuō)你得到了哪些數(shù)學(xué)信息?誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)出來(lái)和大家一起分享?(指名答)你們觀察得可真仔細(xì)，那你能根據(jù)你所得到的數(shù)學(xué)信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?(可以同桌交流)哪位小老師來(lái)提問(wèn)?(指名答)誰(shuí)能解答這位小老師的問(wèn)題?(生回答，師板書(shū)列式)同學(xué)們可真聰明，提出了這么好的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，旁邊的女同學(xué)著急了，她也給大家?guī)?lái)

4、了一條數(shù)學(xué)信息，大家瞧你們能根據(jù)她提供的數(shù)學(xué)信息，再來(lái)提一個(gè)問(wèn)題嗎?(給學(xué)生時(shí)間考慮)哪位小老師想好了，請(qǐng)?zhí)釂?wèn)?(指名答)誰(shuí)能解答這位小老師的問(wèn)題?(生回答，師板書(shū)列式)(二)解決問(wèn)題，動(dòng)手操作，討論算法1、兩位數(shù)加一位數(shù)(1)布置活動(dòng)任務(wù)：“35+3”的結(jié)果是多少呢?該怎么算?請(qǐng)同學(xué)們選擇你所喜歡的方式算一算，可以利用小棒擺一擺，算完之后請(qǐng)與同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的?老師相信你們一定會(huì)想出好的解決辦法，開(kāi)始吧!(同學(xué)們活動(dòng)交流)(2)感悟解決問(wèn)題方法的多樣性：哪位小朋友愿意把你計(jì)算的好方法說(shuō)出來(lái)與大家一起分享呢?(學(xué)生臺(tái)前演示)交流展示：(預(yù)設(shè))擺小棒，理解口算的方法。(先擺35根小棒，再擺3

5、根,一共有38根小棒)撥計(jì)數(shù)器，理解口算方法。用分成圖理解口算的方法。(把35分成30和5，先算5+3=8，再算30+8=38)(3)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們的表現(xiàn)很出色，經(jīng)過(guò)你們自己的努力計(jì)算出了35+3=38，不管是哪一種方法我們?cè)谟?jì)算時(shí)都有一個(gè)相同點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?都是先算5+3=8，然后再算30+8=38。(4)形象轉(zhuǎn)為抽象，數(shù)形結(jié)合不擺小棒你能說(shuō)說(shuō)35+3的計(jì)算過(guò)程，先算什么?再算什么?(5)小結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)的方法：35+3=38，35是兩位數(shù)，3是一位數(shù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算。那么在計(jì)算兩位數(shù)數(shù)加一位數(shù)時(shí)我們要注意什么呢?(先把個(gè)位上的數(shù)相加，再與十位上的數(shù)相加)。

6、過(guò)渡：剛才你們運(yùn)用了自己的聰明才智已經(jīng)順利解決了第一個(gè)問(wèn)題，那第二個(gè)問(wèn)題又該如何解決呢?2、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)(1)布置活動(dòng)任務(wù)：這個(gè)算式和第一個(gè)算式有什么不同?35+3我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算了，那么,35+30又該如何計(jì)算呢?請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)算一算，算完以后，同桌間交流一下你的計(jì)算好方法?(2)感悟解決問(wèn)題方法的多樣性：哪位小朋友愿意把你計(jì)算的好方法說(shuō)出來(lái)與大家一起分享呢?(學(xué)生臺(tái)前演示)交流展示：(預(yù)設(shè))擺小棒，理解口算的方法。35用3捆5根表示，30用3捆小棒表示，先算3捆+3捆=6捆也就是60根，再算60+5=65)用分成圖理解口算的方法。(把35分成30和5，先算30+30=60，再算

7、60+5=65)(3)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們又經(jīng)過(guò)自己的努力計(jì)算出了35+30=65，不管是哪一種方法我們?cè)谟?jì)算時(shí)又都有一個(gè)相同點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?那就是先算30+30=60，然后再算60+5=65(4)形象轉(zhuǎn)為抽象，數(shù)形結(jié)合不擺小棒你能說(shuō)說(shuō)35+30的計(jì)算過(guò)程，先算什么?再算什么?(5)小結(jié)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的方法：35+30=65，35是兩位數(shù)，60是整十?dāng)?shù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算。那么在計(jì)算兩位數(shù)數(shù)加整十?dāng)?shù)時(shí)我們要注意什么呢?(先把十位上的數(shù)相加，再與個(gè)位上的數(shù)相加)。3.觀察比較，小結(jié)算法;現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這兩個(gè)算式在計(jì)算時(shí)有什么不同?跟同桌說(shuō)說(shuō)。(35+3是先把個(gè)位上的

8、數(shù)與個(gè)位上的數(shù)加再跟十位上的數(shù)加;第二個(gè)算式是先把十位上的數(shù)與十位上的數(shù)加再跟個(gè)位上的數(shù)加，也就是要把相同單位的數(shù)相加。)師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真好!這兩個(gè)算式在算法上雖有不同但都有一個(gè)相同點(diǎn)就是把相同單位的數(shù)相加，即十位上的數(shù)加十位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)加個(gè)位上的數(shù)。三、知識(shí)運(yùn)用，鞏固提高同學(xué)們真聰明，對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的算法很快就學(xué)會(huì)了，下面就讓我們應(yīng)用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)去解決問(wèn)題吧!1.算一算幻燈片出示2組算式，學(xué)生口答計(jì)算過(guò)程，通過(guò)觀察每一組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?引導(dǎo)學(xué)生：(1)左邊的題目都是兩位數(shù)加一位數(shù)，要先把個(gè)位上的數(shù)相加。(2)右邊的題目是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，要注意十位上的數(shù)