部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：5-草船借箭(課件)

1、語(yǔ)文 五年級(jí) 下冊(cè) 第一課時(shí) 5.草船借箭語(yǔ)文 五年級(jí) 下冊(cè) 第一課時(shí) 5.草船借滾滾長(zhǎng)江東逝水滾滾長(zhǎng)江東逝水 浪花淘盡英雄 是非成敗轉(zhuǎn)頭空青山依舊在 幾度夕陽(yáng)紅 白發(fā)漁樵江渚上慣看秋月春風(fēng) 一壺濁酒喜相逢古今多少事 都付笑談中-滾滾長(zhǎng)江東逝水導(dǎo)入新課今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)節(jié)選自三國(guó)演義的課文草船借箭。導(dǎo)入新課今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)節(jié)選自三國(guó)演義的課文草船借箭簡(jiǎn)介三國(guó)演義 三國(guó)演義全稱(chēng)三國(guó)志通俗演義，是一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，作者是明朝的羅貫中。三國(guó)演義是中國(guó)古代長(zhǎng)篇章回小說(shuō)的開(kāi)山之作，是中國(guó)古代四大名著之一，與西游記水滸傳紅樓夢(mèng)齊名。簡(jiǎn)介三國(guó)演義 三國(guó)演義全稱(chēng)三國(guó)志通俗演義，作者簡(jiǎn)介 羅貫中（約1330年

2、約1400年），名本，號(hào)湖海散人，元末明初小說(shuō)家。三國(guó)志通俗演義的作者，山西太原人。作者簡(jiǎn)介 羅貫中（約1330年約1400年），名本，新課導(dǎo)入（1）故事的起因：周瑜妒忌諸葛亮，用十天內(nèi)造十萬(wàn)只箭的任務(wù)來(lái)為難、陷害諸葛亮。（2）故事的經(jīng)過(guò)：諸葛亮利用草船向曹操“借”了十萬(wàn)只箭。（3）故事的結(jié)果：諸葛亮借箭成功，周瑜自嘆不如。新課導(dǎo)入（1）故事的起因：周瑜妒忌諸葛亮，用十天內(nèi)造十萬(wàn)只箭學(xué)習(xí)生字瑜 幔 弩 丞 mnnychng學(xué)習(xí)生字瑜 幔 弩 丞 mnnyc學(xué)習(xí)生字妒 忌 曹 督 委jd魯 遮 寨 擂 吶 插zhindcowilzhlich學(xué)習(xí)生字妒 忌 曹 督 委jd魯 遮了解起因周瑜看到諸葛

3、亮挺有才干，心里很妒忌。從這句話你了解到周瑜的什么特點(diǎn)？周瑜嫉賢妒能。了解起因周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。從這句話你了解到當(dāng)時(shí)，周瑜是吳國(guó)的是大都督，難道他不知道水上交戰(zhàn)用什么兵器好嗎？（周瑜是知道的，他明知故問(wèn)。）周瑜這樣問(wèn)的目的是什么？（周瑜妒忌諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮。這是周瑜設(shè)好圈套，明里共商軍事，暗里設(shè)陷阱害人，明知故問(wèn)。）當(dāng)時(shí)，周瑜是吳國(guó)的是大都督，難道他不知道水上交戰(zhàn)用什么兵器“公事”是什么意思？（朝廷之事；公家之事。）“推卻”又是什么意思？（借理由推托、拒絕。）為什么不能推卻？（諸葛亮回答“用弓箭最好”，這正中周瑜下懷，于是假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。）從這

4、段對(duì)話中你覺(jué)得周瑜是個(gè)怎樣的人？（周瑜是個(gè)具有險(xiǎn)惡用心的人。）“公事”是什么意思？（朝廷之事；公家之事。）“推卻”又是什了解起因A.周瑜設(shè)計(jì)想陷害諸葛亮，諸葛亮是怎么做的？諸葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[酒席招待他。諸葛亮說(shuō)：“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百軍士到江邊來(lái)搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。了解起因A.周瑜設(shè)計(jì)想陷害諸葛亮，諸葛亮是怎么做的？諸葛亮說(shuō)了解起因B.諸葛亮明知周瑜要害他，為什么不揭穿他，還要立下軍令狀，說(shuō)三天造好十萬(wàn)枝箭呢？從中可看出諸葛亮是個(gè)怎樣的人？ 諸葛亮為顧全聯(lián)吳抗曹的大

5、局，不計(jì)個(gè)人得失。 諸葛亮是個(gè)胸有成竹，顧全大局的人。了解起因B.諸葛亮明知周瑜要害他，為什么不揭穿他，還要立下軍課堂小結(jié) 從課文第12自然段的學(xué)習(xí)中，我們了解到：周瑜想害諸葛亮，他步步緊逼，把諸葛亮圈入了他設(shè)置的圈套。而諸葛亮立下軍令狀，似乎已陷入他的圈套，讓周瑜以為自己的陰謀得逞。課堂小結(jié) 從課文第12自然段的學(xué)習(xí)中，我們了解到：周布置作業(yè)課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先?xiě)了接著寫(xiě)了著重寫(xiě)了 最后寫(xiě)了周瑜妒忌諸葛亮，用短期造出十萬(wàn)枝箭的任務(wù)為難諸葛亮；周瑜派魯肅探聽(tīng)諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請(qǐng)魯肅幫助做借箭的準(zhǔn)備；諸葛亮利用草船向曹軍借箭；諸葛亮如期交箭，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才干勝過(guò)自己。布置

6、作業(yè)課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先?xiě)了周瑜妒忌諸葛亮，用人教版 語(yǔ)文 五年級(jí) 下冊(cè) 第二課時(shí)人教版 語(yǔ)文 五年級(jí) 下冊(cè) 第二課時(shí)導(dǎo)入新課 從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解到周瑜自嘆不如諸葛亮，周瑜是怎么“嘆”的？快速瀏覽課文，從課文中找出來(lái)。諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！導(dǎo)入新課 從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解到周瑜自嘆不如諸葛導(dǎo)入新課“神機(jī)妙算”是什么意思？驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀形勢(shì)，決定策略。 諸葛亮的“神機(jī)妙算”都表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)你默讀課文，圈畫(huà)批注出來(lái)。 導(dǎo)入新課“神機(jī)妙算”是什么意思？驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。形容魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜

7、，果然不提借船的事，只說(shuō)諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不（1）諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙，做好哪些準(zhǔn)備？（二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。）（2）諸葛亮為什么對(duì)魯肅說(shuō)“不過(guò)不能讓都督知道。他要是知道了，我的計(jì)劃就完了”？（諸葛亮知道周瑜聰明過(guò)人，所以不讓魯肅向周瑜提借船之事。）（3）從中你能感受到什么？（從這里我們可以看出諸葛亮有計(jì)謀、有膽略，知人善用。他早在立軍令狀之前，就算好了人，想好了整個(gè)草船借箭的計(jì)劃。）部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：5-草船借箭(精品課件) 第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜

8、；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。 第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有（1）讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從這段話知道了什么？（諸葛亮知道第三天四更時(shí)候有大霧，他在等霧。）（2）諸葛亮那個(gè)時(shí)代有沒(méi)有天氣預(yù)報(bào)??？（沒(méi)有）這又說(shuō)明了什么？（這就說(shuō)明了諸葛亮懂天文，識(shí)氣象。）（1）讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從這段話知道了什么？（諸葛亮知道第三天四借箭經(jīng)過(guò) 這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)“霧

9、這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！苯杓?jīng)過(guò) 這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)借箭經(jīng)過(guò)（1）從“大霧漫天”你了解到什么？了解到當(dāng)時(shí)的天氣情況：到處都是大霧。（2）從天氣的變化中你感受到什么？諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。借箭經(jīng)過(guò)（1）從“大霧漫天”你了解到什么？了解到當(dāng)時(shí)的天氣情借箭經(jīng)過(guò)（3）從“諸葛亮笑著說(shuō)”你感受到什么？諸葛亮鎮(zhèn)定自若，因?yàn)橹T葛亮深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，在“看不清虛實(shí)”的情況下，不會(huì)“輕易出動(dòng)”。這一笑，笑出了諸葛亮的自信，笑出了諸葛亮的大度，笑出了諸葛亮的胸有成竹，笑出了諸葛亮的運(yùn)籌帷幄，笑出了諸葛亮的神機(jī)妙算，笑出了英雄本色。

10、借箭經(jīng)過(guò)（3）從“諸葛亮笑著說(shuō)”你感受到什么？諸葛亮鎮(zhèn)定自若借箭經(jīng)過(guò) （4）諸葛亮吩咐把船只“用繩索連接起來(lái)”，“一字?jǐn)[開(kāi)”的目的是什么？既便于統(tǒng)一行動(dòng)，避免走散，又不留空當(dāng)，使受箭面積增大。借箭經(jīng)過(guò) （4）諸葛亮吩咐把船只“用繩索連接起來(lái)”，“一字借箭經(jīng)過(guò)（5）軍士為什么要“擂鼓吶喊”？這樣做既是虛張聲勢(shì)，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊(duì)的注意力，引曹軍出來(lái)射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。借箭經(jīng)過(guò)（5）軍士為什么要“擂鼓吶喊”？這樣做既是虛張聲勢(shì)，（6）從這段敘述中你對(duì)諸葛亮又有了什么了解？（諸葛亮考慮周全，安排巧妙，抓住曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn)，利用大霧的天氣，前去“借箭”。）（6）從這

11、段敘述中你對(duì)諸葛亮又有了什么了解？（諸葛亮考慮周全 諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。 諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓（1）“把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西”，這樣安排的目的是什么？（這樣既能兩面受箭，又可保持船體平衡，也便于箭滿(mǎn)后順風(fēng)順?biāo)祷兀∪フ{(diào)頭的時(shí)間。）（1）“把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西”，這樣安排的目的是什（2）你對(duì)諸葛亮又有了什么新的了解？（“把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西”，顯示了諸葛亮過(guò)人的智慧?！氨平懿偈芗?，進(jìn)一步說(shuō)明諸葛亮對(duì)曹操生性多疑、小心謹(jǐn)慎的性格了如指掌。此行“借箭”，輕輕松松向曹操借到了十萬(wàn)支

12、箭。諸葛亮謀劃之周密，安排之巧妙，不僅顯示出諸葛亮豐富的天文知識(shí)，也體現(xiàn)了諸葛亮具有高超的軍事指揮才能。）（2）你對(duì)諸葛亮又有了什么新的了解？（“把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東說(shuō)說(shuō)從哪些地方看出諸葛亮神機(jī)妙算？算好天氣：第三天有大霧。算好受箭方法：把船一字?jǐn)[開(kāi)，兩面受箭。算好魯肅：忠實(shí)守信。算好周瑜：嫉賢妒能，陰險(xiǎn)狡詐。 算好曹操：謹(jǐn)慎多疑。說(shuō)說(shuō)從哪些地方看出諸葛亮神機(jī)妙算？算好天氣：第三天有大霧。周瑜的智商不如諸葛亮，因?yàn)橹荑は氲降氖恰霸旒保T葛亮想到的是“借”箭。周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，顧全大局。諸葛亮考慮問(wèn)題的能力，觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都

13、要?jiǎng)龠^(guò)周瑜。周瑜的智商不如諸葛亮，因?yàn)橹荑は氲降氖恰霸旒保T葛亮想板書(shū)內(nèi)容草船借箭起因：周瑜妒忌諸葛亮，用十天內(nèi)造十萬(wàn)只箭的任務(wù)來(lái)為難、陷害諸葛亮。 經(jīng)過(guò)：諸葛亮利用草船向曹操“借”了十萬(wàn)只箭。結(jié)果：諸葛亮借箭成功，周瑜自嘆不如。板書(shū)內(nèi)容草船借箭各抒己見(jiàn) 你讀過(guò)哪些民間故事呢？各抒己見(jiàn) 你讀過(guò)哪些民間故事呢？各抒己見(jiàn) 當(dāng)你讀到一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事，想把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人，就要縮寫(xiě)故事內(nèi)容，讓它變得短一些、簡(jiǎn)單一些。怎樣縮寫(xiě)呢？各抒己見(jiàn) 當(dāng)你讀到一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事，想把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地習(xí)作：縮寫(xiě)故事習(xí)作：縮寫(xiě)故事激趣導(dǎo)入變 小 了 縮寫(xiě)故事就是在保留故事主要內(nèi)容的情況下，按照一定要求，把篇

14、幅較長(zhǎng)的故事壓縮提煉成較短的文章。什么是 縮寫(xiě)故事？激趣導(dǎo)入變 小 了 縮寫(xiě)故事就是在保留故事主要內(nèi)容年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。女教師講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。第一組練習(xí)縮句練習(xí)年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。女我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。臉漲得通紅。我笑出了聲音。我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。臉漲得通紅。我笑出了聲音一聲不吭的瑞恩突然說(shuō)：“那我來(lái)攢錢(qián)買(mǎi)鉆井機(jī)吧。”他的聲音很小，但很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”第二組練習(xí) 瑞恩說(shuō)他要攢錢(qián)買(mǎi)鉆井機(jī)，讓非洲

15、的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。一聲不吭的瑞恩突然說(shuō)：“那我來(lái)攢錢(qián)買(mǎi)鉆井機(jī)吧?！彼穆曇艉苄￡套訃?yán)肅地回答：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿(mǎn)了人。大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”晏子說(shuō)齊國(guó)的人很多。晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿(mǎn)了人。大伙兒把1、怎樣縮寫(xiě)故事？2、什么是“摘錄”和“刪減”？什 么是“改寫(xiě)”和“概括”？3、本次習(xí)作要求寫(xiě)什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)縮寫(xiě)故事，閱讀課本習(xí)作要求，討論交流。1、怎樣縮寫(xiě)故事？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)縮寫(xiě)故事，閱讀課本習(xí)作要求討論交流摘錄：必須保留的內(nèi)容用摘錄，可以刪

16、去的內(nèi)容是刪減。改寫(xiě)：用自己的話把故事中具體的描寫(xiě)改的更簡(jiǎn)潔。概括：把長(zhǎng)句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話。1、怎樣縮寫(xiě)故事？2、什么是“摘錄”和“刪減”？什么是“改寫(xiě)”和“概括”？3、本次習(xí)作要求寫(xiě)什么？討論交流（1）摘錄和刪減。判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可 以刪去，不要改變故事的原意。（2）改寫(xiě)和概括。把長(zhǎng)句子縮為短句子，把幾句話合并 成一句話，或者用自己的話把故事中具體的描寫(xiě)改 得更 簡(jiǎn)潔。（1）縮寫(xiě)獵人海力布或其他民間故事。（2）縮寫(xiě)故事內(nèi)容，讓它變得短一點(diǎn)，簡(jiǎn)單一些。（3）縮寫(xiě)后故事完整，情節(jié)連貫、語(yǔ)句通順。討論交流摘錄：必須保留的內(nèi)容用摘錄，可以刪去的內(nèi)容是刪減。1寫(xiě)作引導(dǎo)例

17、：日久天長(zhǎng)王母娘娘也拗不過(guò)她，就允許她每年農(nóng)歷七月七日跟牛郎會(huì)一次面。王母娘娘允許她跟牛郎每年會(huì)一次面。縮寫(xiě)不是縮句，需要提取主要信息，原意不變。這就是概括?？s寫(xiě)與縮句一樣嗎？寫(xiě)作引導(dǎo)例：日久天長(zhǎng)王母娘娘也拗不過(guò)她，就允許她每年農(nóng)歷七月 從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打獵時(shí)看見(jiàn)一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰(shuí)含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。不過(guò)動(dòng)物說(shuō)的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說(shuō)了，他就會(huì)變成一塊石頭

18、。下面是課文獵人海力布第1-4自然段，看看縮寫(xiě)后保留什么，刪除了什么，哪些句子是改寫(xiě)，哪些句子是概括的？ 從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬寫(xiě)作引導(dǎo) 在內(nèi)蒙（mng）古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。（刪減）從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬愛(ài)他。有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽(tīng)見(jiàn)天空里有喊救命的聲音。他抬頭一看，見(jiàn)一只老鷹抓住一條小白蛇正從他頭上飛過(guò)。他急忙搭箭開(kāi)弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。（救下了小白蛇）海力布對(duì)小白蛇說(shuō)：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說(shuō)：“敬愛(ài)

19、的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我（她）是龍王的女兒，您跟我去，我爸爸一定會(huì)重重地酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。誰(shuí)嘴里含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話?！焙ＡΣ枷耄鋵毼业共辉诤?，能聽(tīng)懂動(dòng)物的話，對(duì)獵人來(lái)說(shuō)，可太有用了。他問(wèn)小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎？”小白蛇說(shuō)：“真的。但是動(dòng)物說(shuō)什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說(shuō)了，您就會(huì)變成一塊僵硬的石頭?！焙ＡΣ键c(diǎn)點(diǎn)頭。 從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打獵時(shí)看見(jiàn)一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是

20、龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰(shuí)含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。不過(guò)動(dòng)物們說(shuō)的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說(shuō)了，他就會(huì)變成一塊石頭。對(duì)比閱讀。思考：哪些是刪減？哪些是摘錄？哪些是改寫(xiě)？哪些是概括？寫(xiě)作引導(dǎo) 在內(nèi)蒙（mng）古自治區(qū)，不變的是：主要內(nèi)容沒(méi)變；文章敘述順序沒(méi)變；人稱(chēng)沒(méi)變。發(fā)生變化的是：人物對(duì)話概括化了；具體描寫(xiě)的地方改變了；刪減了次要內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)縮寫(xiě)特點(diǎn)：不變的是：主要內(nèi)容沒(méi)變；發(fā)生變化的是：人物對(duì)話概括化了；發(fā)現(xiàn)讀“習(xí)作提示”，整理縮寫(xiě)方法?？s寫(xiě)方法：（1）縮寫(xiě)前：多讀原文，抓住重點(diǎn)。讀“習(xí)作提示”，整

21、理縮寫(xiě)方法?？s寫(xiě)方法：（1）縮寫(xiě)前：多讀原 （2）縮寫(xiě)時(shí)：合理取舍（刪減次要內(nèi)容）；簡(jiǎn)練語(yǔ)言（人物對(duì)話概括化，具體描寫(xiě)的地方概括化）；連綴成文（對(duì)需要保留的內(nèi)容，不要照搬原文，而要適當(dāng)改寫(xiě)，連綴成文，使語(yǔ)句連貫通順）；結(jié)合海力布這一主要人物概括故事主要事件，刪減次要內(nèi)容。 （2）縮寫(xiě)時(shí)：合理取舍（刪減次要內(nèi)容）；簡(jiǎn)練語(yǔ)言（人 （3）縮寫(xiě)后：對(duì)照原文，精心修改。看縮后故事是否完整，情節(jié)是否連貫，語(yǔ)句是否通順，上下銜接是否自然。 （3）縮寫(xiě)后：對(duì)照原文，精心修改。看縮后故事是否完整媽媽說(shuō)：“明天早上， 媽媽不在家。你自己記得起床，到離家門(mén)口20米遠(yuǎn)的地方，等公交車(chē)，記得要坐15路公交車(chē)，每15分鐘

22、一輛，沒(méi)有的話，可以等一會(huì)兒。15路公交車(chē)，來(lái)了，你就上車(chē)，自己去學(xué)校?！遍L(zhǎng)話短說(shuō)媽媽說(shuō)：“明天早上，媽媽不在，你自己起床，坐家門(mén)口的15路公交車(chē)去上學(xué)?！眿寢屨f(shuō)：“明天早上， 媽媽不在家。你自己記得起床，到離家門(mén)口爸爸說(shuō)：“如果明天不下雨，我就帶你去方特玩。我們先坐火車(chē)從長(zhǎng)興出發(fā)，在蕪湖火車(chē)站下車(chē)，然后打的去方特游樂(lè)園，先去玩“飛上太空”，再去玩“勇者大冒險(xiǎn)”，然后去“恐龍危機(jī)”，最后我們?cè)僖黄鹑和瘏^(qū)玩游戲?！遍L(zhǎng)話短說(shuō)爸爸說(shuō)：“如果明天不下雨，我?guī)闳シ教赜螛?lè)園玩?！卑职终f(shuō)：“如果明天不下雨，我就帶你去方特玩。我們先坐火車(chē)從長(zhǎng)獵人海力布縮寫(xiě)從前，有個(gè)叫海力布的獵人，他熱心助人，大家都十分尊

23、敬他。 有一天，海力布去打獵，從老鷹的嘴里救下了一條小白蛇。小白蛇為了報(bào)答他的救范文賞析：獵人海力布縮寫(xiě)范文賞析：命之恩，帶海力布去了龍宮，并告訴海力布可以要龍王含在嘴里那顆能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石，但是聽(tīng)到的動(dòng)物的話不能轉(zhuǎn)告他人，否則會(huì)變成石頭。海力布向龍王要了那顆寶石，小白蛇再三叮囑海力布要記住路上交代的話，海力布謝過(guò)小白蛇，就回家了。命之恩，帶海力布去了龍宮，并告訴海力布可以要龍王含在嘴里那顆 自從海力布有了這顆寶石，打獵方便極了，每次分給大家的獵物更多了。 過(guò)了幾年，有一天，他打獵時(shí)聽(tīng)到群鳥(niǎo)在交談。帶頭的鳥(niǎo)要群鳥(niǎo)連夜飛走，因?yàn)榻裢碛猩胶楸┌l(fā)，人都會(huì)被淹死。海力布大吃一驚，連忙跑回村莊催促大家趕快搬家，可誰(shuí)也不信。 自從海力布有了這顆寶石，打獵方便極了，每次分給大家的一位老人懇求