部編版九年級下冊課外古詩詞誦讀課件

1、九年級語文下冊課外古詩詞誦讀九年級語文下冊課外古詩詞誦讀 中國是一個詩的國度。詩人們用詩歌訴說的一個個故事，至今為人們傳唱；他們抒寫的縷縷情懷，感動了代代中國人；他們創(chuàng)設(shè)的種種意境，迷醉了古今多少讀者。古人云：腹有詩書氣自華!今天，就讓我們漫步在這個風(fēng)光旖旎的古詩詞苑，去吟唱，去感動，去陶醉吧！ 中國是一個詩的國度。詩人們用詩歌訴說的一個個故事，至學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。（重點(diǎn)） 2.運(yùn)用想象和聯(lián)想描繪詩歌畫面，通過解讀詩歌意象了解詩歌主旨。（難點(diǎn)） 3.在反復(fù)誦讀與想象中感受詩歌的意象,體會詩歌表達(dá)的感情,以得到情緒的感染和心靈的震撼。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.正確

2、、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。（重定風(fēng)波定風(fēng)波知識備查作者介紹 蘇軾(10371101),北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人。與父洵弟轍,合稱“三蘇”。文汪洋恣肆,明白暢達(dá),為“唐宋八大家”之一。詩清新豪健,善用夸張比喻,在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派,對后代有很大影響。念奴嬌赤壁懷古水調(diào)歌頭丙辰中秋傳誦甚廣。與辛棄疾并稱“蘇辛”。擅長行書、楷書,用筆豐腴跌宕,有天真爛漫之趣。與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”。詩文有東坡七集等，詞集有東坡樂府。知識備查作者介紹 蘇軾(10371101),北宋文學(xué)背景資料知識備查 這首記事抒懷之詞作

3、于公元1082年（宋神宗元豐五年）春，當(dāng)時是蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使的第三個春天。詞人與朋友春日出游，風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，詞人卻毫不在乎，泰然處之，吟詠?zhàn)匀?，緩步而行。背景資料知識備查 這首記事抒懷之詞作于公元1082年（宋神宗精讀細(xì)研 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。定風(fēng)波 蘇軾譯文：三月七日,在沙湖道趕上了下雨,雨具先前被拿走了,同行的人都覺得很狼狽,只有我不這么覺得。過了一會兒,天晴了,（我）就作了這首詞。在黃州東南三十里處進(jìn)退皆難的困頓窘迫之狀過了一會兒請同學(xué)反復(fù)朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。精讀細(xì)研 三月

4、七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽精讀細(xì)研說一說：根據(jù)你的理解，古詩詞中的 “序”有什么作用？本詞序的作用： 主要是介紹作者寫這首詞的經(jīng)過和目的,也就是當(dāng)時的背景和作者的心情。知識鏈接： “序”一般寫在書籍或文章前面，還有一種是寫在詩歌前面的序叫“詩序”,多交代所詠故事的有關(guān)內(nèi)容或作詩的緣起。精讀細(xì)研說一說：根據(jù)你的理解，古詩詞中的 “序”有什么作用？精讀細(xì)研 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 指雨點(diǎn)透過樹林打在樹葉上的聲音。高聲吟詠長嘯草鞋蓑衣，用棕等制成的雨披譯文：不要害怕聽到樹林中風(fēng)雨的聲音,為什么不高聲吟詠長嘯,從容而行呢?拄著竹杖,穿著草鞋

5、,輕便勝過騎馬,(這都是小事情)又有什么可怕呢?披上一件蓑衣就可以在江湖風(fēng)雨中度過一生。精讀細(xì)研 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝精讀細(xì)研 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 由眼前風(fēng)雨推及整個人生，有力地強(qiáng)化了作者面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。一方面渲染出雨驟風(fēng)狂，另一方面又以“莫聽”二字點(diǎn)明外物不足縈懷之意。 雨中照常舒徐行步，呼應(yīng)小序“同行皆狼狽，余獨(dú)不覺”，又引出下文的“誰怕” 。“何妨”二字透出一點(diǎn)俏皮，更增加了挑戰(zhàn)色彩。首兩句是全篇樞紐，以下詞情都是由此生發(fā)。精讀細(xì)研 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝

6、詞的上闋表現(xiàn)出詞人曠達(dá)超逸的胸襟，充滿清曠豪放之氣，寄寓著獨(dú)到的人生感悟，讀來使人耳目一新，心胸為之舒闊。精讀細(xì)研上闋小結(jié) 詞的上闋表現(xiàn)出詞人曠達(dá)超逸的胸襟，充滿清曠豪放之氣，精讀細(xì)研 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。形容微寒。偏西的陽光方才指風(fēng)雨吹打樹木的聲音。譯文：料峭的春風(fēng)把我的酒意吹醒了,身上略微感到一些寒冷,看山頭上斜陽來迎接我?；厥追讲棚L(fēng)雨瀟瀟的情景,離去時,不管它是風(fēng)雨還是放晴。精讀細(xì)研 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫蚓x細(xì)研 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。 這句話道出了詞人在

7、大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？“風(fēng)雨”二字，一語雙關(guān)，既指野外途中所遇到的風(fēng)雨，又暗指幾乎致他于死地的政治“風(fēng)雨”和人生險途。精讀細(xì)研 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫蛟僮x詩歌，思考以下問題：合作探究1.詞的上闋哪些詞語表現(xiàn)了作者豁達(dá)的胸襟？莫聽、何妨、誰怕、任平生。2.如何理解“一蓑煙雨任平生”“也無風(fēng)雨也無晴”兩句？ 在作者眼里，風(fēng)雨交加也好，晴天麗日也好，都是沒有什么差別的。結(jié)合作者當(dāng)時的政治處境來看，他顯然是用來比喻自己的生活遭遇和人生態(tài)度。3.“山頭斜照卻相迎”中的“相迎”運(yùn)用了哪種修辭方法？

8、請你分析其表達(dá)效果。 運(yùn)用了擬人的修辭手法?！跋嘤币辉~，表現(xiàn)出詞人經(jīng)過風(fēng)雨之后，感受到夕陽斜照給他帶來的雨后清新的喜悅。再讀詩歌，思考以下問題：合作探究1.詞的上闋哪些詞語表現(xiàn)了作概括主題課堂小結(jié) 此詞為醉歸遇雨抒懷之作。詞人借雨中瀟灑徐行之舉動，表現(xiàn)了雖處逆境屢遭挫折而不畏懼、不頹喪的倔強(qiáng)性格和曠達(dá)胸懷。概括主題課堂小結(jié) 此詞為醉歸遇雨抒懷之作。詞人借雨中瀟寫作特色 借雨中瀟灑徐行之舉，表現(xiàn)了作者雖處逆境屢遭挫折而不畏懼、不頹喪的倔強(qiáng)性格和曠達(dá)胸懷。 詮釋了作者的人生信念，展現(xiàn)出作者的精神追求。1.即景生情，語言詼諧，筆調(diào)風(fēng)趣幽默。2.意境深邃，內(nèi)蘊(yùn)豐富。寫作特色 借雨中瀟灑徐行之舉，表現(xiàn)

9、了作者雖處逆境屢遭挫臨江仙夜登小閣，憶洛中舊游臨江仙夜登小閣，憶洛中舊游知識備查作者介紹 陳與義(10901138),宋代詩人。字去非,號簡齋,洛陽(今屬河南)人。南宋初官至參知政事。詩尊杜甫,也推重蘇軾、黃庭堅和陳師道,被元方回尊為江西詩派“三宗”之一。宋室南渡時,經(jīng)歷了戰(zhàn)亂生活,頗多感懷時事的作品,詩風(fēng)大變。又能詞。有簡齋集無住詞。知識備查作者介紹 陳與義(10901138),宋代詩背景資料知識備查 宋高宗紹興五年（1135）或六年，陳與義退居青墩鎮(zhèn)僧舍。他追憶二十多年前的洛中舊游，那時是宋徽宗政和年間，天下太平無事，可以有游賞之樂。那時候的作者，“天資卓偉，為兒時已能作文，致名譽(yù)，流輩斂

10、衽，莫敢與抗”（宋史本傳）。其后金兵南下，北宋滅亡，陳與義流離逃難，艱苦倍嘗，他回憶二十多年的往事，百感交集，不禁感嘆今昔巨變，寫下了這首詞。 背景資料知識備查 宋高宗紹興五年（1135）或六年，陳精讀細(xì)研臨江仙夜登小閣,憶洛中舊游 憶昔午橋橋上飲,坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里,吹笛到天明。昔日的游覽在洛陽城南十里出色的人物月光隨著流水悄悄地消逝譯文：回憶年輕時在午橋上暢飲,座中多是杰出的英雄才俊。月光隨著流水悄悄地消逝,悄然無聲。對著杏花疏落的清影,我們吹笛直到天明。反復(fù)朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。精讀細(xì)研臨江仙夜登小閣,憶洛中舊游 憶昔午橋橋上飲,精讀細(xì)研 憶昔午橋橋上

11、飲,坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里,吹笛到天明。 作者以初春的樹林為背景，利用明月的清輝照射在杏花枝上所撒落下來的稀疏花影，與花影下吹奏出來的悠揚(yáng)笛聲，組成一幅富有空間感的恬靜、清婉、奇麗的畫面，將作者那種充滿閑情雅興的生活情景真實(shí)地反映了出來。用“憶”字開篇，直截了當(dāng)把往事展開來。 點(diǎn)明在春天的夜晚，豪杰們撫琴弄笛，那情致高雅的笛聲此起彼伏。精讀細(xì)研 憶昔午橋橋上飲,坐中多是豪英。長溝流月去無聲精讀細(xì)研 二十余年如一夢,此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事,漁唱起三更。新雨初晴。晴,這里指晴夜。漁歌在夜半響起。譯文：二十余年如同做了一場夢,此身劫后雖存,但想起一切,就覺得魄悸魂

12、驚!如今我閑登小樓,觀賞雨后初晴的月夜美景。感嘆古往今來多少興亡舊事,都寄托在這三更唱起的漁歌聲中。精讀細(xì)研 二十余年如一夢,此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴精讀細(xì)研 二十余年如一夢,此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事,漁唱起三更。喻示作者身經(jīng)浩劫，如歷惡夢的心境。點(diǎn)明追憶的是二十多年前的往事，又可見時間之長?！靶虑纭迸c“長溝流月”照應(yīng)，巧妙地將憶中之事與目前的處境聯(lián)系起來，作者今昔不同的精神狀況從中得以再現(xiàn)。“驚”字寫出了靖康之變，北宋淪亡，作者逃到南方，飽嘗顛沛流離、國破家亡的痛苦。詞人以清新之語,寫悵惘之情,在追昔撫今中,抒發(fā)了落寞孤寂的情懷。精讀細(xì)研 二十余年如一夢,此身雖在堪驚。閑

13、登小閣看新晴再讀詩歌，思考以下問題：合作探究1.這首詞的上闋描寫了一幅怎樣的畫面？作者描寫往昔情景的用意是什么？ 詞的上闋描繪了往昔在洛中，大家曾在午橋豪飲，座中多是杰出的英雄。月光隨著長溝的水波靜靜東流。在杏花疏影里，大家借著酒興，暢談理想，盡情游樂，吹笛到天明的圖景。與下闋如今的情形形成鮮明對比，進(jìn)而感慨抒懷。再讀詩歌，思考以下問題：合作探究1.這首詞的上闋描寫了一幅怎2.這首詞抒發(fā)了作者怎樣的情感？對美好往事的深切懷念之情。 對時光飛逝，閑居湖州，功業(yè)未成的感慨之情。 對二十年顛沛流離，知交零落，如今獨(dú)登小閣的傷感之情。 感慨古今興衰變幻，看新晴，聽漁歌，自我排解的曠達(dá)之情。合作探究2.

14、這首詞抒發(fā)了作者怎樣的情感？對美好往事的深切懷念之情。概括主題課堂小結(jié)臨江仙夜登小閣,憶洛中舊游直抒胸臆，表情達(dá)意真切感人，通過上下兩闋的今昔對比，萌生對家國和人生的驚嘆與感慨，韻味深遠(yuǎn)綿長。概括主題課堂小結(jié)臨江仙夜登小閣,憶洛中舊游直抒胸臆，表寫作特色 在追昔撫今中，抒發(fā)落寞孤寂的情懷，將個人愁苦融入歷史長河。1.巧用對比。 將昔日洛中舊游的歡景和二十多年后再來已淪喪舊地的心境進(jìn)行對比，抒發(fā)北宋亡國后的深沉感慨。 2.以清新之語，寫悵惘之情。寫作特色 在追昔撫今中，抒發(fā)落寞孤寂的情懷，將個人愁苦太常引建康中秋夜為呂叔潛賦太常引建康中秋夜為呂叔潛賦知識備查作者介紹 辛棄疾(11401207),

15、南宋詞人。字幼安,號稼軒,歷城(今山東濟(jì)南)人。一生堅決主張抗金。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情,傾訴壯志難酬的悲憤,對當(dāng)時執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé);也有不少吟詠?zhàn)鎳由降淖髌?。藝術(shù)風(fēng)格多樣, 以豪放為主。熱情洋溢,慷慨悲壯,筆力雄厚,與蘇軾并稱“蘇辛”。有稼軒長短句。知識備查作者介紹 辛棄疾(11401207),南宋詞背景資料知識備查 此詞當(dāng)作于宋孝宗淳熙元年（1174年）中秋夜，為贈友之作。當(dāng)時辛棄疾任江東安撫司參議官，治所建康即今江蘇省南京市。這時作者南歸已整整十二年。十二年中，為了收復(fù)中原，作者曾多次上書，力主抗金。起初始終堅持投降路線的宋高宗趙構(gòu)傳位于其族侄趙昚 （孝宗），一時之

16、間，南宋朝野彌漫著準(zhǔn)備抗戰(zhàn)的氣氛。但經(jīng)“符離之?dāng)　薄奥∨d和議”，事實(shí)證明趙昚也是畏敵如虎的投降派。乾道元年（1165年），作者上趙昚美芹十論；乾道六年（1170年），上宰相虞允文九議，七年之內(nèi)，連同另兩篇，四次奏議，慷慨激昂，反復(fù)陳說恢復(fù)之事，但始終冷落一旁，未被采納。在陰暗的政治環(huán)境中，作者只能以詩詞來抒發(fā)自己的心愿。背景資料知識備查 此詞當(dāng)作于宋孝宗淳熙元年（1174年精讀細(xì)研 一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？ 形容月光浮動,亦指月光。飛天之明鏡,指月亮。 即嫦娥,傳說中月宮的仙女。請同學(xué)反復(fù)朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。譯文：一輪秋月緩緩移動著,灑下萬里金

17、光,就像那剛磨亮的銅鏡又飛上了天空。我舉起酒杯問那月中的嫦娥:怎么辦呢?白發(fā)日增,好像故意欺負(fù)我。精讀細(xì)研 一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白精讀細(xì)研 上片巧用神話，寄托自己的理想和情懷。月輪轉(zhuǎn)動，暗示時光流逝。辛棄疾一生志在恢復(fù)中原，但殘酷的現(xiàn)實(shí)使他的理想不能實(shí)現(xiàn)，而白發(fā)已多，面對明月，迸發(fā)出摧心裂肝的一問：“被白發(fā)，欺人奈何？”有力地展示了英雄懷才不遇的內(nèi)心矛盾。 一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？ 精讀細(xì)研 上片巧用神話，寄托自己的理想和情懷。月輪轉(zhuǎn)動精讀細(xì)研 乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。砍譯文：我要乘風(fēng)飛上萬里長空,俯

18、瞰祖國的大好山河。還要砍去月中搖曳的桂樹枝柯,人們說,這將使月亮灑在人間的光輝更多。精讀細(xì)研 乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑， 乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。精讀細(xì)研 下片運(yùn)用想象，揭示主旨。作者乘風(fēng)飛去，到萬里高空看祖國山河，月桂的婆娑卻遮蔽了月光，朝廷中那些阻礙北伐的人，不正像這月桂嗎？問月的情趣與隱喻的含意融為一體，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詞人渴望實(shí)現(xiàn)理想的堅強(qiáng)意志。 乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，合作探究1.“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?請簡要賞析。運(yùn)用了想象、象征（或比喻、托物言志）的手法。作者幻想飛入月宮

19、，砍去枝葉婆娑的桂樹，使灑向人間的月光更多，形象、委婉地表達(dá)了作者想要掃清朝廷一切投降勢力，把光明帶給人民的報國理想和堅定信念。合作探究1.“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)合作探究2.作者在這首詞中寄寓了怎樣的思想情感?請簡要分析。作者問姮娥“白發(fā)欺人”等詞句，表達(dá)了自己對時光流逝的感慨與功業(yè)難成的憤懣之情。 “直下看山河” “斫去桂樹”等詞句，表現(xiàn)了作者堅定的報國理想：掃清朝廷的妥協(xié)投降力量，驅(qū)除入侵中原的外敵勢力，把光明帶到人間。合作探究2.作者在這首詞中寄寓了怎樣的思想情感?請簡要分析。概括主題課堂小結(jié) 辛棄疾的這首詞，無論是從它的藝術(shù)境界，還是從它的氣象和風(fēng)格看，都與運(yùn)

20、用神話傳說的浪漫主義手法有著密切的聯(lián)系。作者通過超現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)境界，想象解決現(xiàn)實(shí)的苦悶，是一首富于濃厚浪漫主義色彩的優(yōu)秀詞章。概括主題課堂小結(jié) 辛棄疾的這首詞，無論是從它的藝術(shù)境界，還是寫作特色1.托物言志，想象豐富。2.富于濃厚的浪漫主義色彩。 巧妙地運(yùn)用神話傳說構(gòu)成一種超現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)境界，來解決現(xiàn)實(shí)的苦悶與實(shí)現(xiàn)自己的理想。借神話故事，抒發(fā)自己的政治理想。寫作特色1.托物言志，想象豐富。2.富于濃厚的浪漫主義色彩。浣 溪 沙浣 溪 沙知識備查作者介紹 納蘭性德(16551685),清代滿族詞人。原名納蘭成德,字容若,號楞伽山人,滿洲正黃旗人。善騎射,好讀書,曾從徐乾學(xué)受經(jīng)學(xué),并廣泛搜集整理諸家經(jīng)

21、解文獻(xiàn)。一生以詞名世,尤長于小令,多感傷情調(diào),風(fēng)格近于李后主。亦工詩,頗得盛唐風(fēng)格。詞集有側(cè)帽集飲水詞等。知識備查作者介紹 納蘭性德(16551685),清代背景資料知識備查 康熙二十一年（1682年）八月，納蘭受命與副都統(tǒng)郎談等出使覘梭龍打虎山，十二月還京，此篇大約作于此行中，抒發(fā)了奉使出塞的凄惘之情。背景資料知識備查 康熙二十一年（1682年）八月，納蘭精讀細(xì)研身向云山那畔行，北風(fēng)吹斷馬嘶聲，深秋遠(yuǎn)塞若為情！ 浣溪沙納蘭性德那邊請同學(xué)反復(fù)朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。怎樣的譯文：向著北方邊疆那邊一路前行,凜冽的北風(fēng)吹散了駿馬的嘶鳴。在遙遠(yuǎn)的邊塞,蕭瑟的深秋季節(jié),我的心久久不能平靜。精

22、讀細(xì)研身向云山那畔行，北風(fēng)吹斷馬嘶聲，深秋遠(yuǎn)塞若為情！ 浣精讀細(xì)研身向云山那畔行，北風(fēng)吹斷馬嘶聲，深秋遠(yuǎn)塞若為情！ “若為情”的發(fā)問中帶出了作者對到任的迷茫與不安。 起句點(diǎn)明此行的目的地和路途的遙遠(yuǎn)。 “吹斷”寫盡了北國秋冬之險惡。 言明時節(jié)為秋，亦稱“秋聲”。精讀細(xì)研身向云山那畔行，北風(fēng)吹斷馬嘶聲，深秋遠(yuǎn)塞若為情！ 精讀細(xì)研 一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。古今幽恨幾時平！邊防駐軍的營壘關(guān)塞上的城堡譯文：一縷荒煙飄在廢棄的營壘上空,西下的斜陽映照著舊日的邊塞城堡,令人不禁想起古往今來金戈鐵馬的故事,心潮起伏不平。精讀細(xì)研 一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。古今幽恨幾時精讀細(xì)研一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。古今幽恨幾時平！ 寫出塞遠(yuǎn)行的清苦和古今幽恨，末句畫龍點(diǎn)睛，指出了這首詞的主旨在于“古今幽恨”：對浩渺的宇宙，紛繁的人生及無常的世事