小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級上冊五圖形變化和確定位置圖形的放大與縮小_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級上冊五圖形變化和確定位置圖形的放大與縮小_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級上冊五圖形變化和確定位置圖形的放大與縮小_第3頁
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文檔簡介

1、第五單元 圖形變化和確定位置圖形的放大或縮小第2課時教學(xué)設(shè)計底蓬小學(xué)金銀村小 黃瑞【教學(xué)內(nèi)容】教科書書第65頁例2【教學(xué)目標】1.通過觀察、理解，動手操作體驗圖形放大或縮小的過程；掌握圖像放大或縮小的方法。2.能在方格紙上按一定的比例畫出放大或縮小的圖形;培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動手操作能力?！窘虒W(xué)重難點】按一定的比例畫出放大或縮小的圖形【教學(xué)準備】1.微視頻 課件2.方格紙、投影儀、火柴、圓規(guī)等【教學(xué)過程】（主要環(huán)節(jié)）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課圖形放大或縮小時，有哪些變化；有哪些沒有變化?(揭示課題并板書)二、合作探究，建構(gòu)知識1.教學(xué)例2。(1)投影儀出示例2：理解題意，按要求在方格紙上畫圖。(2)學(xué)

2、生動筆嘗試畫一畫圖1，教師巡視。(3)學(xué)生板演，集體評議。教師：說說你是怎樣畫的？ (4)學(xué)生獨立完成例2的圖2、圖3，相互評價。(5)評講反饋。教師強調(diào)：把長方形的長和寬都縮小為原來的12，就是把長方形的長和寬都縮小2倍。2.小組討論，明確畫法。(1)小組討論在方格紙里畫圖的步驟。教師：按要求在方格紙里畫圖，我們應(yīng)該按怎樣的步驟畫呢？四人小組議一議。(2)反饋討論情況，明確畫法。弄清楚是把圖形放大或縮小。確定圖形每條邊應(yīng)畫多長。確定圖形在方格紙中的位置。3.規(guī)范操作，強化畫法。課件演示：按以上步驟示范畫出相似圖形。教師：同學(xué)們在方格紙上畫相似圖形時，首先要認真審題，然后再按要求將原圖形各邊放大或縮小規(guī)定的倍數(shù)。4.課堂活動。課堂活動第4、5題。5.小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？三、鞏固練習(xí) 應(yīng)用新知 1.練習(xí)十七第2、3題。強調(diào)：第3題要突出相似，注意各邊的關(guān)系。2.練習(xí)十七第5題。注意引導(dǎo)學(xué)生理解“相對位置不變”的意義。3.課外拓展：練習(xí)十七第6題。用計算機設(shè)計一個自己喜歡的圖形，再將它放大或縮小。2、學(xué)生質(zhì)疑，教師總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么知識或有什么收獲？還有什么疑惑？板書：圖形的放大或縮小畫法關(guān)鍵放大或縮小的圖形每條邊按一定的比例畫出放大或縮小的圖形板書設(shè)計： 圖形的

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