小學數學西南師大六年級上冊七負數的初步認識余桃

1、負數的初步認識宜賓巿筠連縣鎮(zhèn)舟鎮(zhèn)中心校 余 桃教學內容：負數的初步認識教學目標： 1在現實情境中初步認識負數和理解負數的意義，了解負數的產生與作用，感受負數使用帶來的方便。2會正確地讀、寫正、負數，知道0既不是正數，也不是負數。3使學生體驗數學和生活的密切聯系，激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生應用數學的意識。教學重點：負數的意義和負數的讀法與寫法。教學難點：理解0既不是正數，也不是負數。教具準備：PPT課件教學過程一、故事導入，游戲激趣1、唱反調：（1）向前走500m。（2）在銀行存入1000元。（3）小賣部盈利180元。（4）0上5度。（5）富翁2、講述“富翁”賺1000萬和“負翁”虧100

2、0萬的故事3、嘗試用簡單的符號表示富翁賺的錢和負翁虧的錢4、認識正號和負號，教讀“1000”二、學習例一1、出示例一，說到溫度，關注北京溫度（1）說一說：讀題，說說獲得的數學信息，提出數學問題議一議： “北京零下4度到3攝氏度”這句話是什么意思？為什么阿姨說的是零下4度，屏幕上卻顯示4呢？這里的3攝氏度能不能記作3能不能用剛剛所學的正、負號表示兩個溫度的不同？出示溫度計，了解溫度計的組成。（0是分界線，是參照標準）（4）小組展示、匯報討論結果（5）小結：零上溫度用正數表示，零下溫度用負數表示2、讀一讀：了解生活中的常見溫度 水沸騰的溫度是100 水結冰的溫度是0 地球表面的最低溫度在南極是 月

3、球表面的最低氣溫是1833、試一試：表示出溫度計上的溫度.再從問題0度是不是沒有溫度呢？（0度的水開始結冰）匯報后再次強調0的作用。三、學習例二1、引入：早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜。2、出示情境圖，學習例二（1）收集數學信息：海平面記作0米，比海平面高 ，比海平面低（2）怎么表示海拔的高度，為什么？ 分別記作： 155m3、小結：比海平面高用正數表示，比海平面低用負數表示。（再次提示這里是把海平面做參照標準，用0度表示。）4、試一試：用正數、負數表示下面各地海拔高度 華山比海平面高2000米記作（ ） 死海比海平面低392米記作（ ）四、分類整理1、把這節(jié)課收集到的數據分類2、小結：（1）像+3， +15 ，+這樣的數都是正數，可以省略不寫，+3讀作正3，“+”是正號；（正數是無限的。）像6 ，10 ，155等這樣的數都是負數，負號不能省略，6讀作負6，“”是負號（負數也是無限的。）0既不是正數也不是負數。課堂活動生活中，你在哪些地方見到過負數？讀一讀，填一填。8，-7，0，192，-18，+27，+35，-1000，+，-193、.用正數、負數表示白鶴梁和神女峰的