一年級(jí)語文《小小的船》課件【三篇】

1、一年級(jí)語文小小的船課件【三篇】【篇一】一年級(jí)語文小小的船課件一、課堂目標(biāo)：1、了解自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。2、滲透法識(shí)字，基本掌握聽讀識(shí)字的方法。3、學(xué)會(huì)基本的陳述句式，開始培養(yǎng)自檢習(xí)慣。4、培養(yǎng)讀書習(xí)慣，初步領(lǐng)悟詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。5、培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)、動(dòng)手能力、想像力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聽讀識(shí)字培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，感受詩歌三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：演示法講授法練習(xí)法四、教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影課件五、課堂教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，你們知道老師今天給你們帶什么禮物來了?今天，老師給你們帶來了一支非常好聽的歌曲。喜歡嗎?接下來，老師就和你們一塊來聽歌曲。這首歌是寫美

2、麗的夜空的，美麗的夜空中有什么呢?讓我們閉上眼睛，一邊聽歌一邊想。(教師播放音樂)師：歌曲聽完了，美麗的天空中有什么呢?7學(xué)生回答。師：同學(xué)們，你喜歡星星還是喜歡月亮?為什么?(學(xué)生回答)(學(xué)生：喜歡星星。生：喜歡月亮。教師隨機(jī)引導(dǎo)入課)師：老師和你一樣，也喜歡月亮，因?yàn)槔蠋熡X得那彎彎的月亮簡直太美了!(教師出示月亮圖畫)師：看，這彎彎的月亮既像一把彎彎的鐮刀，又多像一只小小的船呀!今天，老師就和你們一塊學(xué)習(xí)新課文小小的船。喜歡嗎?2、學(xué)習(xí)課文。師：同學(xué)們，這就是今天我們學(xué)習(xí)的課文小小的船(出示課文)。同學(xué)們，你們誰能把課文讀給大家聽一下?好，同學(xué)們坐好了，讓我們一起認(rèn)真聽一下這位同學(xué)讀課文。

3、3、學(xué)生范讀課文。(用教鞭指讀)師：這位同學(xué)讀的真好聽!你們愿意當(dāng)小老師嗎?誰想當(dāng)個(gè)小老師，來領(lǐng)著同學(xué)們讀一遍課文呢?(請一位同學(xué)上來讀課文)拿起課本，用你的小手指著課文，跟這位小老師讀一遍課文，他讀一句，你讀一句，好嗎?我們看誰讀的最認(rèn)真!4、學(xué)生領(lǐng)讀課文一遍。5、師：同學(xué)們，你看這兒，課文中有許多字變成可愛的小動(dòng)物和好吃的水果，并且一個(gè)一個(gè)都飛走了?它們飛到哪兒去了?趕快找一找!(引起學(xué)生注意)師：(打開黑板幕布)喔，找到了，原來在這兒!你們喜歡這些好吃的水果和可愛的小動(dòng)物嗎?下面，我想請幾名同學(xué)來跟我和這些有趣的水果動(dòng)物做一個(gè)游戲，誰想來?(學(xué)生興致高昂，躍躍欲試)師：同學(xué)們，我們是一支

4、浩大的隊(duì)伍，我們一起來完成這個(gè)游戲。老師先來!(教師示范)(教師引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，并且再組詞，說句子，滲透識(shí)字)師：學(xué)完這些字后，我們來一個(gè)小小的比賽。我們分小組讀課文。前后桌四個(gè)人為一組，每組先選出一人讀課文，其他人聽，然后，另一人再讀，其他的人再聽。請同學(xué)們站起來讀，讀完的同學(xué)就坐下。一會(huì)兒，每個(gè)小組推選一個(gè)讀的的來上面讀。讀的好的獎(jiǎng)給他一個(gè)月亮小博士的標(biāo)志。(出示月亮小博士圖案，引起學(xué)生讀書的興趣)3、學(xué)生小組讀課文。(教師下去巡視，注意學(xué)生讀書的姿勢)師：哪個(gè)小組先上來讀給老師和同學(xué)們聽?6、學(xué)生匯報(bào)讀書情況。(小組各一人，教師反饋信息。)師：同學(xué)們讀得真好。老師聽完以后，也很想很想讀課文

5、。喜歡聽嗎?看老師這次怎么讀。7、教師配樂讀課文，感染學(xué)生。師：老師讀的好聽嗎?你知道老師為什么能讀好嗎?因?yàn)槔蠋熞贿呑x課文，一邊隨著那美妙的音樂聲來到了空中。藍(lán)藍(lán)的天上，掛著一個(gè)彎彎的月亮，多像一只兩頭尖尖的小船。我就在小船上坐著，一伸手就能摸到那一閃一閃的星星。真是太美了。同學(xué)們，你想不想走入那美麗的夜空?請你學(xué)著老師的樣子讀一讀，一會(huì)兒，老師請一名讀的最認(rèn)真的同學(xué)來隨著音樂讀課文。8、學(xué)生自由練讀。師：老師想請一名同學(xué)來讀一遍課文，他在讀的時(shí)候，其他的同學(xué)在下面閉上眼睛，一邊聽他讀課文，一邊想像一下美麗的夜空，好嗎?9、指名學(xué)生配樂讀課文。師：同學(xué)們還有誰愿意讀?想讀的同學(xué)請起立，我們一

6、塊把課文讀一遍!(學(xué)生起立)10、學(xué)生自由配樂讀課文。師：課文我們學(xué)到這兒，老師有件事想和大家商量一下。昨天，老師收到一封奇怪的信，同學(xué)們請看!(出示教學(xué)課件)六、課堂練習(xí)與引申。1、出示小鳥圖片。(畫外音：同學(xué)們，我是動(dòng)物王國派來的給你們送信的，我們國王想邀請你們到我們王國做客去!)師：同學(xué)們，愿意去嗎?好，讓我們一起走入神秘的動(dòng)物王國。2、出示動(dòng)物王國場景。(引起學(xué)生興趣)師：動(dòng)物王國到底有什么呢，讓我們走進(jìn)去瞧瞧!3、出示老虎大王圖片。(伴有畫外音)師：聽老虎大王一說，要想進(jìn)入動(dòng)物王國可不容易。同學(xué)們，老虎大王想考考我們，怕不怕?好我們看第一個(gè)問題是什么。4、出示謎語。(畫外音：請你猜一

7、猜)師：同學(xué)們這是什么?對!是月亮。同學(xué)們，為什么說月亮像圓盤，還像彎刀呢?(學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生了解自然，了解月亮的陰晴圓缺)5、學(xué)生回答。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，說得真好!同學(xué)們，后面還有問題嗎?我們來看一看!6、課件出示小精靈祝賀場景(畫外音：掌聲)。師：同學(xué)們，它在向我們祝賀呢!讓我們接著看后面的問題是什么?7、出示小動(dòng)物圖案(畫外音：學(xué)一學(xué)，說一說)師：同學(xué)們，這個(gè)題目講的是誰在哪里干什么?我們看題目是怎樣教我們做的。你看第一個(gè)題目怎么做?(利用幻燈依次出示題目：并且依次處理完后面兩個(gè)題目。)8、學(xué)生回答。師：這下我們該進(jìn)入動(dòng)物王國了吧?師：同學(xué)們，怎么辦?遇到困難不要怕，繼續(xù)前進(jìn)!9

8、、課件出示問題。學(xué)生回答。師：同學(xué)們，這次我們能不能進(jìn)入動(dòng)物王國呢?讓我們試試!點(diǎn)擊課件。10、學(xué)生觀看課件錄像資料。(跳一跳，摘桃子，為學(xué)生以后的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成打下基礎(chǔ))七、唱誦詩文，升華課文。師：同學(xué)們，參觀完了美麗的動(dòng)物王國，讓我們再回到課文中來。為了幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)課文，老師把課文編成了一首歌謠，想聽嗎?請同學(xué)們坐好，聽老師唱一遍。老師看誰聽得最認(rèn)真!學(xué)的最快!1、師范唱課文。師：老師唱的好聽嗎?想學(xué)嗎?下面，請你用手指著課文，跟老師唱一遍。老師唱一句，你就跟著唱一句，好嗎?2、師領(lǐng)唱課文。師：同學(xué)們唱的真認(rèn)真，學(xué)會(huì)了嗎?請同學(xué)們跟著音樂伴奏唱一遍，好嗎?(放伴奏帶，學(xué)生唱課文)3

9、、師生合唱課文。師：最后，讓我們再一次唱這首歌，來結(jié)束今天的課，好嗎?(教師輕聲和唱，學(xué)生大聲唱)4、齊唱課文，下課?！酒恳荒昙?jí)語文小小的船課件【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)個(gè)生字，學(xué)習(xí)偏旁“門”、“舟”。有感情地流利朗讀課文。能力目標(biāo)：看圖觀察能力及想象力的進(jìn)一步訓(xùn)練。情感目標(biāo)：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字，有感情地流利朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】生字的認(rèn)讀（平翹舌音、前后鼻音）【教具、學(xué)具的準(zhǔn)備】教具：月亮、小船剪貼圖，彩色星星生字卡片，多媒體課件，磁帶（歌曲小小的船）。學(xué)具：每人一張印有月亮、星星的畫紙，彩色畫筆?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景1、你喜歡晴朗的夜

10、空嗎？晴朗的夜空是什么樣的？2、引出課題。今天，月亮姐姐就來到了我們班。月亮姐姐問好：“一（五）班小朋友你們好！”（互相問好）“能說說我長的什么樣嗎？”（觀察月亮的形狀、顏色）像什么呢？（彎彎的，像香蕉、鐮刀、小船）3、這樣美麗的月亮姐姐掛在藍(lán)藍(lán)的夜空中是多么美麗呀！有一位名叫葉圣陶的老爺爺把小朋友看月亮的情景寫了一首詩。這首詩的名字叫什么？小小的船（板書課題）4、學(xué)習(xí)“船”字。順口溜：幾只小舟就是船。偏旁“舟”。5、讀課題，想到了什么？二、初讀課文，認(rèn)讀生字1、出示課件，隨音樂教師范讀課文，生評(píng)價(jià)。2、自由讀課文，圈出生字。3、指名讀課文，互相評(píng)價(jià)。4、齊讀課文。指導(dǎo)讀“只看見”、“閃閃的”

11、、“星星”、“藍(lán)藍(lán)的”5、情景中學(xué)習(xí)、檢查生字（課件輔助）（1）除掉課文中的熟字，集體認(rèn)讀詞語。（2）除掉詞語中的輔助熟字，認(rèn)讀生字。（3）集體討論記字方法（小組合作學(xué)習(xí)），并全班交流。（4）認(rèn)讀生字，和生字寶寶打招呼。、讀課文，生字寶寶已經(jīng)認(rèn)熟了，能把課文也讀熟練嗎？三、讀讀、想想、說說1、聽音樂小小的船說感受。2、找最喜歡的伙伴背誦課文。這么美妙的歌曲，小朋友想不想把歌詞也記在心里呢，并表演出來呢？3、背誦課文匯報(bào)，評(píng)出表演獎(jiǎng)。4、詞語訓(xùn)練。（）的船（）的月兒（）的星星（）的天四、延伸活動(dòng)1、如果你有一雙翅膀來到這美麗的“小船”里，你會(huì)看見什么？（啟發(fā)談話）2、把你看到的東西畫出來?！酒?/p>

12、】一年級(jí)語文小小的船課件【教學(xué)背景】本節(jié)課是人教版一年級(jí)上冊小小的船。小學(xué)一年級(jí)的孩子天真活潑，很好動(dòng)。他們對于新知識(shí)很渴望。但是剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月，各種習(xí)慣還在初始的養(yǎng)成期，知識(shí)比較缺乏，表達(dá)能力和想象能力也需要不斷開發(fā)。課堂上應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)?！窘滩姆治觥啃⌒〉拇侨~圣陶老先生寫的一首美妙精巧、充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。課文以優(yōu)美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖一個(gè)小朋友坐在小船似的月亮上觀賞夜空的美麗景象。想象奇特，易于激發(fā)兒童朗讀的興趣，驅(qū)遣他們的想象。【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，認(rèn)識(shí)門字框，會(huì)寫個(gè)生字。2.正確流利感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

13、3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】根據(jù)本課詩文優(yōu)美，富于想象的特點(diǎn)，制定的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀，使學(xué)生在讀中體會(huì)，讀中理解，讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。又因?yàn)閷τ谝荒昙?jí)學(xué)生來說，理解詩文內(nèi)涵有一定的難度，所以把理解詩句展開想象作為教學(xué)難點(diǎn)，而突破難點(diǎn)的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生進(jìn)入詩的意境。【教學(xué)過程】一、揭示課題，導(dǎo)入新課1.出示圖片：船，引出“船”字。（1）小朋友們這么認(rèn)真，老師給你們帶來了一個(gè)禮物，這是什么？出示船的圖片（2）是啊，這是一只船。貼板書：船誰會(huì)讀？誰還會(huì)讀？大家一起讀。（指導(dǎo)前鼻音和翹舌音）（3）你見過哪些船？（4）小朋友們見過這么多的船，

14、我們一起再來讀讀這個(gè)字。（齊讀：船）2.引出課題（1）老師送給“船”兒一個(gè)朋友：板書：?。ㄗ兂桑盒〈?）讀一讀，你感覺這只船怎么樣呢?（很?。?）老師再送船兒一個(gè)“小”，板書：小的（將課題補(bǔ)充完整：小小的船）指名讀，現(xiàn)在，你感覺這又是一只怎樣的船呢？（更小，更輕，更可愛）（4）原來把兩個(gè)“小”疊在一起就會(huì)讓我們感覺更小了，這樣的詞我們稱為“疊詞”，比如：圓圓的、綠綠的，你還會(huì)說這樣的疊詞嗎？生交流（5）多可愛的一只小船，葉圣陶老爺爺把它寫成了一首詩，這便是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，讓我們一起輕輕地讀課題。3.導(dǎo)入課文二、初讀課文，認(rèn)讀生字1、師：喜歡這首兒歌嗎?趕快打開課本56頁讀一讀吧!(

15、出示朗讀要求）（1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不多字，不漏字。（2）把要求會(huì)認(rèn)的生字圈起來。2、師：小朋友們讀的真好，練淘氣的生字寶寶都呆不住了，它們跳出來課文，想和你們交朋友呢，愿不愿意？生：愿意（出示課件）師：誰來讀一讀，指生讀、齊讀。同學(xué)們讀得真棒，咱們來開火車讀好嗎？生：開火車讀。的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)輕聲（又輕又短）交替讀詞語卡片（彎彎的月兒小小的船）師：老師還給大家?guī)砹藥讉€(gè)字謎，我們一起來猜一猜。出示：一橫一框，一對小人藏中央兩一點(diǎn)一點(diǎn)大頭土里出太陽里看來時(shí)的動(dòng)作猜一猜一只手罩在眉眼處，做出想遠(yuǎn)方眺望的姿勢。看請一個(gè)同學(xué)雙腿微微分開，站在門框中央。閃（課件）師：瞧，頑皮的生字寶寶

16、摘掉拼音帽子躲到星星里去了，誰能叫對它們的名字。（課件出示）一起讀給老師聽一聽。過渡：生字寶寶變變變，這會(huì)兒它們又變成了幾個(gè)短語，指導(dǎo)讀好短語:彎彎的月兒、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天（出示詞卡，貼在黑板上，多讀幾遍。指名讀，小組比賽讀，齊讀）3.師：今天生字寶寶們太高興了，現(xiàn)在它們又回到了課文的家中。誰愿意把課文讀給大家聽一聽？指生讀。師：這些同學(xué)在讀的時(shí)候其他的同學(xué)也有任務(wù)那就是做好一名小聽眾一定要集中你的注意力認(rèn)真的聽。指讀齊讀三、用心品讀，自主探究過渡：我們來欣賞這只有趣的月亮船吧!貼出小船、課件出示：彎彎的月兒，小小的船。小小的船兒兩頭尖。、師：彎彎的月兒什么樣子的？請小朋友在紙上畫一畫吧！

17、、師：你在生活中還見過哪些彎彎的事物?(課件出示)、出示月兒和小船的對比圖(看，月亮什么地方像小船呀？所以我們說彎彎的月兒像小船。)、師：這么可愛的小船，你們喜歡嗎？喜歡那就帶著喜歡的口氣讀一讀，讓聽著人都喜歡上它!（出示：彎彎的月兒，小小的船。小小的船兒兩頭尖。）指名讀齊讀6、你們讀得可真美，我好像真的看到了一只月亮船，我感覺我正坐在船上呢!你們想坐嗎？（想）7、（出示課文插圖，放音樂伴奏。）師：孩子們，閉上眼睛，讓我們跟著音樂，乘著想象的翅膀開始飛翔，我們飛出了教室，飛上了藍(lán)天，越飛越高，終于，我們坐在了月亮船上，搖啊搖，我們盡情觀賞著周圍美麗的景色，仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界。好，孩子們，慢

18、慢睜開眼睛，告訴老師，你都看見什么了？生：回答師：我們可以說這是怎樣的星星？生：回答。師：動(dòng)腦筋想，閃閃的星星像什么？生：回答師：你們真聰明。在月亮船上，你還看到了什么？生：回答師：藍(lán)藍(lán)的天還像什么？生：回答師：你在月亮船上還看見什么了？生：回答師：孩子們看見了這么多美麗的東西，是呀，頑皮的星星，可愛的月亮帶給我們太多的歡樂和遐想帶著你的感受來讀讀這句兒歌。（出示）指讀男女生讀8、師：現(xiàn)在讓我們帶著對它們的喜愛之情，把課文美美地讀一讀。先找一個(gè)同學(xué)讀。師：他讀得好嗎？哪里好？生：回答師：你們真了不起，把他怎么讀好課文的.小秘密都學(xué)去了，現(xiàn)在你們自己讀一讀，待會(huì)咱們比他比一比。學(xué)生自由朗讀課文。師：老師請女同學(xué)齊讀課文。師：女同學(xué)讀的真柔美，男同學(xué)跟女同學(xué)比一比，請男同學(xué)齊讀。師：藍(lán)天清澈，月兒美麗，星星頑皮，坐在月亮船上的孩子多么高興呀！帶著快樂的心情，齊讀課文。(配上音樂)9、師：這首