高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)模板高中語文選修1.從文本出發(fā)，從自身閱讀感受出發(fā)，體會什么是動情點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自然的思考狀態(tài)。2. 了解“動情點(diǎn)”的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，學(xué)會適時(shí)地抓住“動情點(diǎn)”。1、 怎樣自覺地、有意識地捕捉自己的“動情點(diǎn)”3、 通過具體寫作練習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加深對寫作原理的領(lǐng)悟。1從例文出發(fā)，讓學(xué)生盡情地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，老師在學(xué)生發(fā)言結(jié)束后作總結(jié)時(shí)完成知識2分析講評習(xí)作時(shí)，最好先讓學(xué)生暢所欲言，根據(jù)自己的感受分析作者的“動情點(diǎn)”、篇章思 結(jié)構(gòu)的目的及優(yōu)缺點(diǎn)，然后讓作者自己做答辯式講解，談?wù)劥蠹业陌l(fā)言對他有沒有啟發(fā)，有什么以實(shí)踐為主，以動態(tài)的語文活動為主，在討論中學(xué)會捕捉自己的“動情

2、點(diǎn)”，教學(xué)過程預(yù)設(shè)（分課時(shí)寫）計(jì)）1、引發(fā)對課題說過一句至理名言：“感人心者，莫先乎1。從自身閱讀感 的興趣。2、引出作文寫”英國詩人塞柯爾律治也說過類似的受出發(fā)，學(xué)生暢所欲言，道理：“只有動情寫成的作品才能動人以 作的關(guān)鍵點(diǎn)之一：在情。” 于對“動情點(diǎn) ”的敏銳第一課時(shí)“生活中的點(diǎn)滴感動，永遠(yuǎn)存在于只要我們伸出手，就可以捉住它的地方?！?、播放視頻，觸動心弦2、組織討論，噪音的世界這1從學(xué)生最柔1、觀看視頻，敘 軟的內(nèi)心出發(fā)獲得“動為“動情說內(nèi)心的感動情點(diǎn)”的直觀感知。2、閱讀教材短文， 2在原有的認(rèn)知3“動情點(diǎn)”“動情點(diǎn)”：思考交流：何為“動情水平上，加強(qiáng)對“動情情感的觸發(fā)點(diǎn)。） 點(diǎn)”？

3、作者的動情點(diǎn)在 點(diǎn)”的理性認(rèn)識。例：噪音的世界作者情感的觸哪里？動的是什么情？3思考“動情點(diǎn)”的特明確：在于外界環(huán)境對心情所產(chǎn)生動情點(diǎn)？1。作者情感的觸3、發(fā)掘感動點(diǎn)。 發(fā)點(diǎn)，讀者的共鳴點(diǎn)從自己的生活儲備中尋 2。內(nèi)心剎那間的震動，稍縱即逝往世外桃源般的寧靜與清涼。4、“512”地震圖集，強(qiáng)化“學(xué)生對曾使你的心靈受到了觸動情點(diǎn)”。的直觀感知。 動，要把它挖掘出來。說明：或觸動你的心靈，或牽動你慧。1、導(dǎo)：化用羅丹的那句話，生活中不是缺少“動情點(diǎn)”“動情點(diǎn)”的眼睛。初中時(shí)我們學(xué)過朱自清先生 天。的背影，我們都會被感動，尤其是看探討并了解，1、學(xué)生閱讀冬 抓住“動情點(diǎn)”的方法增強(qiáng)學(xué)生品思考：1）、

4、請概 談文本的能力，提高括作者選取的三個(gè)冬天 分析作品并得出方法的生活場景。 的能力。什么呢？作者抓住了“動情點(diǎn)”。到底如何抓住“動情點(diǎn)”，下面，我 一個(gè)詞語形容三個(gè)片段日西湖劃船聊天的情景；一個(gè)是妻子、孩子3、文章總結(jié)：人的一生都是先和 是他的動情點(diǎn)。討過后，在討論中為自主再現(xiàn) “動情點(diǎn) ”做好方法上的準(zhǔn)備。化描寫多一些精確的描繪詞，少一些抽象代表匯總并將結(jié)論進(jìn)行的概括詞。 展示多一些個(gè)性化的修辭，少一些大眾化的敘述。多一些合理的想象，少一些古板的記事。動情點(diǎn)是樂曲的最強(qiáng)音，最強(qiáng)音形繚繞，例如冬天。使學(xué)生明了 “動情點(diǎn)”決定全文的高學(xué)生閱讀：P45回潮，也牽動全文的結(jié)家 構(gòu)。發(fā)現(xiàn)“動情點(diǎn)”，

5、捕捉“動情點(diǎn) ”都是為了形成自己獨(dú)特的情2）照片的前后變 感素材庫，使寫作時(shí)“動情點(diǎn)”決定著全文的高潮，牽動種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用來使情感厚重感人；也可以通過調(diào)動各種不同的敘述順序，加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫等方式來“濃縮”文章的結(jié)構(gòu)，使情感更加集中、動人。2“動情點(diǎn)”。情感的流淌更加真實(shí)自然，從而更好地與讀者在情感上產(chǎn)生共鳴。人的七情六欲是相通的，能令你動廓，而應(yīng)抓住最讓人動情的內(nèi)容渲染之、己的文章更有力量。3“動情點(diǎn)”1第三題，用意在于訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)這篇文章作者的“動情點(diǎn)”是爸爸媽情實(shí)感的寫作方法。散性思維，培養(yǎng)小事不可小視的思維方1）幸福就藏在 式。平平常常的小事中。 2）父母對于孩 的在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“

6、動情點(diǎn) ”，體會 3）有時(shí)候不說 “動情點(diǎn) ”因人而異的2第一題，目 特點(diǎn)。2指導(dǎo)學(xué)生完成“寫作實(shí)踐” 第一好。生活態(tài)度。 5）失敗不應(yīng)該看世界，世界會更美。（音樂、語言等等）。2學(xué)生完成“寫作實(shí)踐” 第一題中選取自己最有感受的最拿手的一個(gè)思活了起來。1 這一節(jié)的內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)聯(lián)系緊密，注重了從例文出發(fā)，讓學(xué)生盡情地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，老師在學(xué)生發(fā)言結(jié)束后作總結(jié)時(shí)完成知識小結(jié)的任務(wù)。這樣不但可以達(dá)到知識講授的目的，而且讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到：所有的理論都是來源于實(shí)際的，而且對實(shí)際具有指導(dǎo)作用。2此次教學(xué)設(shè)計(jì)積極呼應(yīng)高考作文要求“思想健康、感情真摯”，真切地做到了選修教材教學(xué)與高考大綱接軌。3思想教育方面通過公益廣告、“5.12”地震圖片、以及生活中點(diǎn)滴感動的圖片讓學(xué)生又再一次獲得了情感與心靈的洗禮，基本達(dá)到了新課標(biāo)中對于培養(yǎng)學(xué)生思想素養(yǎng)的目標(biāo)4教學(xué)方法上，同學(xué)們的討論，分析歸納，老師的組織、參與和指導(dǎo)，以及學(xué)生自主寫作等方式符合新課程“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)要求。5“學(xué)生的討論”到“學(xué)生的自主寫作”也較好地達(dá)到了將新理論轉(zhuǎn)化為寫作實(shí)踐的教學(xué)目標(biāo)。1效果會更好。2以名家名篇作為范文固然有一定的指導(dǎo)