


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、第21課時:教課內(nèi)容:1、復習廣播操2、新授第二節(jié)廣播操3、向后跑競賽教課目的:1、加強體能,掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技術;2、提升對個人健康和集體健康的責任感,形成健康的生活方式;3、陶冶學生的美的情操以及對形成正確動作姿勢重要性的認識;教課要點:學習廣播操中的肩胸運動基本技術技術;教課難點:掌握跑跳步的跳法以及動作的協(xié)調(diào)性;場所:一個排球場;器械:錄音機一臺;教課過程:一:導入部分講堂慣例檢查:師生問好,宣告教課內(nèi)容,檢查學生服飾狀況,進入講堂。組織方法:成四路縱隊-會合(如右圖)要求:隊伍齊整,精神飽滿。游戲:快快會合。復習廣播操:導語:小朋友們,今日我們要來復習廣播體操中的
2、預備節(jié)和伸展運動1)預備節(jié)的要求:動作正確,該一拍到位就獲得位,節(jié)奏正確。2)伸展運動的要求:1-2腳是往側前邁一步,重心在前,轉頭,半蹲姿勢要正確。二:主體部分新授內(nèi)容:新授第二節(jié)廣播操-肩胸運動1、導語:小朋友們,今日我們要來學習廣播體操中的第二節(jié)肩胸運動,讓我們好好來學習吧。2、步入講堂教與學的方法:(1)導入;(2)解說第二節(jié)肩胸運動的做法,并做示范,包含教師示范和個別學生示范;(3)學生聽指揮練習,而后分小組練習;(4)教師察看學生練習的狀況,并實時對錯誤的動作進行糾正;(5)會合隊伍,進行小節(jié)。(6)讓學生上來示范,檢查練習狀況。要求:跑跳步盡量作對,兩臂經(jīng)前舉復原成直立。預期目標:絕大部分的同學能做正確;三:結束部分:1、游戲:向后跑競賽游戲方法:把全班學生疏成四組,每組的排頭背對著終點線,教師口令發(fā)出后,立刻倒著向后跑,而且不可以偷看進行的方向,以誰先抵達終點線為成功者,達成后排在終點線這方,游戲在老師的哨子的指示下持續(xù)進行,誰快誰就是成功者;游戲規(guī)則:學生不可以眼睛轉過來偷看路線,不然判為失?。唤陶n方法:(1)簡單解說游戲方法;(2)組織學生進行游戲組織:學生圍成一個圓圈。2,會合,總結本課教課內(nèi)容3,師生辭別,宣告下課。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 廣州衛(wèi)生職業(yè)技術學院《國際共產(chǎn)主義運動史》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 合肥師范學院《創(chuàng)意圖像設計》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 陜西青年職業(yè)學院《數(shù)據(jù)庫技術MySQ》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 預防性駕駛與防御性駕駛
- 避險逃生知識競答
- 大學生商業(yè)計劃創(chuàng)業(yè)
- 預防天然氣爆炸
- 防霧霾小知識
- 腦積水業(yè)務學習及護理查房
- 音樂基礎知識講解
- 博物館疫情防控方案與參觀人數(shù)控制
- 2024年通訊機房、設備安全操作規(guī)程(2篇)
- 四川開放大學2024年秋《土木工程CAD》形考作業(yè)1-2終考答案
- 形勢與政策總體國家安全觀
- 智能運維知識庫建設方案設計與實施規(guī)劃
- 《即時檢驗(POCT)室內(nèi)質(zhì)量控制指南》
- 互聯(lián)網(wǎng)+大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎計劃書(完整詳細版)
- 中國高血壓防治指南(2024年修訂版)要點解讀
- 室外消防管道保溫施工方案
- 《積極心理學(第3版)》 課件 第3章 積極情緒的價值
- 公開課課件-《全球氣候變化》
評論
0/150
提交評論