最優(yōu)化地處理信息教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版六年級下冊)

1、最優(yōu)化地辦理信息_教課方案教課方案(蘇教國標(biāo)版六年級下冊)綜合應(yīng)用第2課時（總第25課時）一、教材剖析【教課內(nèi)容】九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊P120旅行費(fèi)用的估算【知識重點(diǎn)】1.在解決旅行問題時，要利用生活經(jīng)驗(yàn)正確理解旅行人數(shù)、出發(fā)地和目的地、起止日期、交通工具及在旅行目的地可能產(chǎn)生的開銷狀況等相關(guān)旅行活動的基本信息，弄清它們所表達(dá)的實(shí)質(zhì)含義。2.依據(jù)所要解決的問題合理靈巧地選擇和組合信息，依據(jù)實(shí)質(zhì)需要仔細(xì)比較，精準(zhǔn)計(jì)算，擬訂合理的旅行方案，最優(yōu)化地辦理信息。3.加強(qiáng)學(xué)生采集信息、利用信息，以及解決問題的能力。培育思維的靈巧性、深刻性、全面性和創(chuàng)建性?！拘屡f教材差別】1.新教材把這一世

2、活問題作為一個專題進(jìn)行商討研究，把數(shù)學(xué)和生活真實(shí)有機(jī)地交融在一同，更切近他們的生活實(shí)質(zhì)，更為激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們有一種急迫想學(xué)好解決問題的夢想。12.新教材安排這一專題讓學(xué)生真實(shí)懂得什么叫最優(yōu)化策略，深刻理解認(rèn)識題策略的可變性、多樣性。【教課目的】1.閱讀剖析教材供給的各樣信息，指引學(xué)生聯(lián)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬@些信息的理解。2.能獨(dú)立采集信息，利用教材供給的信息和實(shí)質(zhì)需要，經(jīng)過計(jì)算、比較，有序思慮，解決一些與旅行花費(fèi)的估算相關(guān)的實(shí)質(zhì)問題。幫助學(xué)生進(jìn)一步提升綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實(shí)質(zhì)問題的能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識。4.體驗(yàn)與同學(xué)合作溝通以及獲得知識的樂趣，增進(jìn)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的踴躍感情，評

3、論和反省自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的收獲與存在的不足，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。5.在解決實(shí)質(zhì)問題的過程中，領(lǐng)會解題策略的多樣性。二、教課建議主要讓學(xué)生利用教材供給的信息解決一些與旅行花費(fèi)的估算有關(guān)的實(shí)質(zhì)問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識。能夠先讓學(xué)生閱讀教材供給的各樣信息，并指引學(xué)生聯(lián)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬@些信息的理解。要注意設(shè)計(jì)一些發(fā)問來啟迪學(xué)生思考。比如，小芳一家打算在北京玩幾日？身高1.11.4米的少兒乘坐火車時享受半價票是什么意思？已滿2周歲未滿12周歲的少兒乘坐飛機(jī)時享受半價票又是什么意思？假如一個同學(xué)身高1.5米，年紀(jì)2周歲，那么他乘坐哪一種交通工具時能

4、夠享受半價票？住宿費(fèi)“每日120元”、伙食費(fèi)“每天80元”、市內(nèi)交通費(fèi)“每天50元”，這些錢數(shù)是指一個人的花銷，仍是一家三口的花銷？旅行景點(diǎn)門票每人250元，是指一個景點(diǎn)，仍是指全部景點(diǎn)？在學(xué)生初步理解教材的各種信息后，能夠指導(dǎo)學(xué)生解答教材提出的第一個問題。要指引學(xué)生按項(xiàng)目逐項(xiàng)進(jìn)行計(jì)算，此中，計(jì)算交通花費(fèi)時，要提示學(xué)生先想想：按規(guī)定，小芳可否享受半價的火車票？每天需要50元的市內(nèi)交通費(fèi)，4天一共需要多少元的市內(nèi)交通費(fèi)？計(jì)算食宿費(fèi)時，也要提示學(xué)生按天算出總的食宿花費(fèi)。計(jì)算門票費(fèi)時，要提示學(xué)生按人數(shù)算出總的門票花費(fèi)。第二個問題，一要提示學(xué)生注意各人能夠享受的機(jī)票折扣；二要提示學(xué)生合理使用解決第一個

5、問題時的一些計(jì)算結(jié)果。第三個問題能夠先讓學(xué)生獨(dú)立解答，再經(jīng)過溝通進(jìn)一步明確方法，并作出相應(yīng)的判斷。最后一個問題要讓學(xué)生在課后達(dá)成。要提示學(xué)生經(jīng)過小組合作，利用不一樣門路采集信息，也要選擇適合的時機(jī)組織溝通。三、教課過程一、察看信息、剖析信息1、課前講話：同學(xué)們都去過哪些地方旅行？在旅行時我們會有哪些花費(fèi)？2、出示情境：小芳和爸爸、媽媽8月5日從南京出發(fā)，6日到9日在北京旅行，8月10日返回到南京。南京與北京間的火車和飛機(jī)票價以下。交通工具票價說明3火車（硬臥）274元身高1.1m1.4m的少兒乘坐火車時享受半價票飛機(jī)（一般艙）1010元已滿2周歲未滿12周歲的少兒乘坐飛機(jī)時享受半價票1）指導(dǎo)學(xué)

6、生察看教材表一中供給的信息2）發(fā)問：經(jīng)過察看你知道了哪些信息？指引學(xué)生說出旅行的天數(shù)，交通工具狀況。3）議論：身高1.1m1.4m的少兒乘坐火車時享受半價票是什么意思?已滿2周歲未滿12周歲的少兒乘坐飛機(jī)時享受半價票又是什么意思？假如一個同學(xué)身高1.5米，年紀(jì)11周歲，那么他乘坐哪一種交通工具時能夠享受半價票？4）出示表二中供給的信息住宿伙食市內(nèi)交通旅行景點(diǎn)門票每天120元每天80元每天50元每人250元指導(dǎo)學(xué)生察看表二中供給的信息發(fā)問：從表中你獲得了哪些信息？組織小組議論：住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、市內(nèi)交通費(fèi)是指一個人的花銷仍是一家三口的花銷？旅行景點(diǎn)門票每人250元是指一個景點(diǎn)仍是全部景點(diǎn)？4二、依

7、據(jù)信息填寫表格1、指導(dǎo)達(dá)成第一問題：1）分別算出各項(xiàng)花費(fèi)，再算出共計(jì)數(shù)發(fā)問：在計(jì)算數(shù)據(jù)時要注意哪些問題？（計(jì)算交通費(fèi)時注意：小芳可否享受半價火車票？一天需要50元的市內(nèi)交通費(fèi)，4天一共需要多少元的市內(nèi)交通費(fèi)？計(jì)算食宿費(fèi)時，要算出4天總的食宿花費(fèi)。計(jì)算門票時要按人數(shù)算出總的門票花費(fèi)。）2）組織計(jì)算，集體校正。假如來回都乘火車，則買火車票一共需要27432=1644元，各項(xiàng)花費(fèi)共計(jì)3394元。三、剖析信息解決問題1、指導(dǎo)達(dá)成第二個問題：假如來回都乘坐飛機(jī)（成人票打六五折，少兒半價票不打折）至少要準(zhǔn)備多少元？提示學(xué)生注意各人能夠享受機(jī)票的折扣，合理地使用第一問題中的一些計(jì)算結(jié)果。假如來回都乘坐飛機(jī)，買飛機(jī)票一共需要1010465%+1010250%=3636（元），各項(xiàng)花費(fèi)共計(jì)為5386元。2、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立達(dá)成第三個問題假如去時乘火車，買火車票一共需要2743=822（元）；返回時乘飛機(jī)，買飛機(jī)票共需要1010265%101050%1818（