小學語文《春雨的色彩》優(yōu)質課說課稿

1、第 第 頁小學語文春雨的色彩優(yōu)質課說課稿 公開課資料說教材： 春雨的色調是人教版試驗教材語文一班級下冊“多彩的春天”這一組中的第二篇課文。這是一篇想象課文，通過三只小鳥對“春雨究竟是什么顏色的”這一問題的爭辯，讓同學感受春雨給大地帶來的改變，學會想象，學會觀賞。本文共分為三個部分。第一部分第自然段和第三部分第自然段，寫春雨的形象。第二部分第自然段，寫三只小鳥對春雨色調的爭論內容。春雨的色調第二課時共同學習探究課文的第二部分的內容?！按河昃烤故鞘裁搭伾摹边@一問題的答案本身并不重要，重要的是讓同學帶著這個問題感受課文中蘊含著的道理和情感，憑借課文開展想象，進行語言文字的積累和語感的培育，并發(fā)表自

2、己的獨立見解，激發(fā)同學探究大自然的神秘。說教學目標1、引導同學正確、流利、有感情地朗讀課文，主動與文本對話、溝通，感受語言美、春雨美。、引導同學邊讀邊想象，了解春雨的一些特性，感受春雨給大地帶來的改變，培育同學喜愛大自然的感情。說重點難點、有感情地朗讀課文2、了解春雨給大地帶來的改變。說教學預備：1、課件、搜集有關描寫春雨的詩句和篇章。說教學設計一、復習導入1、春雨如絲，春雨美如畫，春雨不僅給我們送來了暖和的春天，更為我們畫出一幅幅多彩的畫卷。這節(jié)課我們繼續(xù)學習第二課春雨的色調2復習生字詞3、課文寫了什么？二、感情朗讀1、課初，播放一段錄音，一聲春雷驟響，送來春雨沙沙，小伙伴，你們聽，這是什么

3、聲音？一聲春雷驟起，雷公公為我們送來了活潑可愛的春雨姑娘，你們喜愛她嗎？誰能來說說，春雨是什么樣子的？課文是怎么描寫春雨的快讀一讀、讀第一自然段，運用自由讀、同桌互讀等形式知道春雨的樣子，春雨的聲音。并指導朗讀“沙沙沙，沙沙沙”。引導孩子利用各種感觀感受春雨，感受春天2、看，春雨如絲，從天而降，聽，春雨如樂，響徹天際。沉睡的大地被春雨“沙沙沙”的聲音喚醒了，田野里，一群小鳥正在爭辯“春雨究竟是什么顏色的？”呢，你們想不想加入呀？趕快把書翻到第六頁，我們和小鳥一起去查找春雨的色調。、指導朗讀三段，重點在感受綠色指名讀三段:小燕子，從哪里看出春雨是綠色的，能用你的讀告知我們嗎？重點在觀測事物你聽出

4、來了嗎？一種狀況：聽出來了，從柳樹，草地變綠了看出來春雨是綠色的。另一種狀況：沒有聽出來，那你找一個你認為能讀出來的小伙伴來讀。小燕子：春雨落在草地上，草就綠了。春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了?？?，小草在春雨的滋潤下，偷偷地從土里鉆出來，柳枝也吐出了新芽。多美呀！課件能用你的讀讓我們感受春雨的綠意嗎？選一個同學讀老師也想讀一讀，可以嗎？小燕子們，你們能把這種美表現出來嗎？自己試讀，指名讀，評議喜愛做小燕子的站起來齊讀并表演。4、小燕子的眼中春雨是綠色的，那小麻雀呢？指名讀通過她的讀，你聽出春雨是什么顏色的了嗎？板書紅色誰能再來讀一讀，讓老師和小伙伴真實的感受到春雨是紅色的？評一評你們感受到春雨是紅

5、色的了嗎？感受到或沒感受到，都讓同學再讀一遍那好，請你帶著你的感受去讀，也讓小伙伴體會到紅色春雨的可愛。5、小黃鶯告知我們春雨是什么顏色的？師板書：黃色小黃鶯的歌聲是最宛轉好聽的了，我現在請喜愛小黃鶯的小伙伴起立，一同讀這一段，為我們奏響一曲好聽的旋律。小組讀，小組競賽讀6、在小燕子，小麻雀，小黃鶯的眼中，春雨是綠色的，紅色的，黃色的，那在小伙伴的眼中，春雨是什么顏色的？出示課件：進行說話練習，并體會春雨是大地發(fā)生改變，呈現五光十色的景象。7、隨著音樂唱一唱、跳一跳吧！課件小雨沙沙8、春雨太奇妙了，春雨染紅了桃樹，漂白了柳絮，描青了群山，繪綠了麥田，一幅漂亮的山水畫卷在春雨的點染下在大地上開展，看到自己的杰作，春雨更興奮了，下得更歡了。齊讀最末一段。9、分角色演一演課文。三、拓展