部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)課前預(yù)習(xí)試題卡課件

1、2020 部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)和默寫(xiě)卡1古詩(shī)三首課前預(yù)習(xí)卡朗讀這三首古詩(shī)我讀了（）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。概 括絕句描寫(xiě)了春天到來(lái)時(shí)江山美麗， , ,鴛鴦安睡的情景，表現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象，表達(dá)了作者歡愉、閑 適的心情。惠崇春江晚景通過(guò)對(duì)竹林外的幾枝桃花、 、 和短短的蘆芽的描寫(xiě)，表現(xiàn)出了早春時(shí)節(jié)春江的景色，抒發(fā)了對(duì)早春的喜 愛(ài)之情。三衢道中用生動(dòng)的筆觸，描寫(xiě)了初夏時(shí) 的景色和詩(shī)人山 行時(shí) 的心情。認(rèn) 寫(xiě)1認(rèn)生字，在上面注上拼音。鴛鴦惠 2我會(huì)寫(xiě)崇豚減這幾個(gè)字了。理 解結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思。遲日江山麗

2、，春風(fēng)花草香。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。資料搜集描寫(xiě)春天的古詩(shī)，讀一讀，選一首背誦下來(lái)。質(zhì)疑通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫(xiě)下來(lái)吧。2020 部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)和默寫(xiě)卡朗這三首古詩(shī)我課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、直接型默寫(xiě)。（默寫(xiě)絕句）三、理解型默寫(xiě)。（根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句）1燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。 , 。2.山路上蒼翠的樹(shù)蔭，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴。 , 。完成用時(shí) （分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù) （個(gè)）課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、直接型默寫(xiě)。（默寫(xiě)絕句）2燕子課前預(yù)習(xí)卡朗 讀課文共（）個(gè)自然段，我讀了（）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗

3、讀。邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。概 括作者通過(guò)對(duì)燕子的外形和在春光中 、 的燕子的動(dòng)作的描寫(xiě)，贊美了活潑可愛(ài)的小燕子，達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的 熱愛(ài)之情。認(rèn) 寫(xiě)1讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。伶俐翼尖聚攏蕩漾趕集纖細(xì)活潑休憩 2給下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，畫(huà)“”。閑散（snsn ）木桿（nn ）3.認(rèn)生字，在上面注上拼音。湊拂掠偶倦閑痕 4我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理 解聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。聯(lián)系上下文是理解伶俐： 詞語(yǔ)的好方法喲！光彩奪目： 作者描寫(xiě)了小燕子的哪些活動(dòng)？資料搜集有關(guān)春天的圖片或美文欣賞一下。質(zhì) 疑通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫(xiě)下來(lái)吧。2燕子課前

4、預(yù)習(xí)卡課文共（）個(gè)自然段，我讀了（）遍，能做課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。補(bǔ)充詞語(yǔ)。 的湖面 的圖畫(huà) 的電線 的羽毛 的天空 的春天三、直接型默寫(xiě)。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地 ， 由天上灑落著， 的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠 的葉，都像 聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。小燕子帶了它的 的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于 的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊 的高柳下了。四、運(yùn)用型默寫(xiě)。春天來(lái)了，我家的屋檐下飛來(lái)了一對(duì)可愛(ài)的小燕子?？矗⊙嘧佣嗫蓯?ài)呀！它們（寫(xiě)一寫(xiě)燕子的外形） 。完成用時(shí) （分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù) （個(gè)）課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。 的湖面 的部編版小

5、學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡3 荷花課前預(yù)習(xí)卡朗 讀課文共（）個(gè)自然段，我讀了（）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。概 括作者以豐富的想象，描寫(xiě)了荷花的 ，展現(xiàn)了一幅 、 的荷塘景色，表達(dá)了作者 的情感。認(rèn) 寫(xiě)1讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記?；ò陜荷徟罨ü嵌鋬猴柮浧屏?姿勢(shì)仿佛舞蹈翩翩起舞 2認(rèn)生字，給下面加點(diǎn)字注上拼音。挨挨擠擠隨風(fēng)飄動(dòng)停止3我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理 解1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。清香一（）趕緊一（）姿勢(shì)一（）如果一（）仿佛一（）挨挨擠擠一（）2作者為什么覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花？資料搜集荷花的圖片看一看，感受荷花的美。質(zhì) 疑通過(guò)

6、預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫(xiě)下來(lái)吧。5部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡3 荷花課前預(yù)習(xí)卡課文共（部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。破裂一（）1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。展開(kāi)一（）停止一（） 2.填一填。 的大圓盤(pán) 的衣裳一 清香一 微風(fēng)三、直接型默寫(xiě)。1如果把眼前的一池荷花看作 ，那畫(huà)家的本完成用時(shí) （分鐘）領(lǐng)可真 。錯(cuò)別字?jǐn)?shù)2我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著 ， （個(gè)） 站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就 ， 。不光是我一朵，一池的荷花都 在舞蹈。6部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡5 守株待兔課前

7、預(yù)習(xí)卡朗讀課文共（）個(gè)自然段，我讀了（）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。概 括本文是一篇短小的文言文，寫(xiě)的是一只兔子偶然撞死在田邊的 ，一個(gè)農(nóng)夫撿到了，從此就放下鋤頭整天 ，希望 再有免子撞死，可是他 ，田地也荒了。認(rèn) 寫(xiě)1讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。守株待兔兔走觸株折頸而死 2認(rèn)生字，在上面注上拼音。宋耕釋冀3.我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理 解1借助注釋，寫(xiě)出下列句子的意思。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得免。根據(jù)句子的意思，試著用“/”給下列句子斷句。 因 釋 其 耒 而 守 株。這個(gè)故事的結(jié)果是怎樣的？把相關(guān)的句子寫(xiě)下來(lái)。資

8、料搜集另一則寓言，把故事講給同學(xué)聽(tīng)。質(zhì) 疑通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫(xiě)下來(lái)吧。7部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡5 守株待兔課前預(yù)習(xí)卡朗課文部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、直接型默寫(xiě)。宋人有耕者。 。兔走觸株， 。 因釋其耒而守株，冀 。兔 ，而身為 宋國(guó)笑。三、運(yùn)用型默寫(xiě)。1解釋下列加點(diǎn)字。兔走觸株。 因釋其耒而守株。 2根據(jù)意思寫(xiě)出原文中的句子。（1）于是這個(gè)農(nóng)夫便放下手中的農(nóng)具，守在樹(shù)樁旁邊。完成用時(shí) （分鐘）（2）兔子（當(dāng)然）不可能再得到，他自己反倒成了宋國(guó)的一個(gè)笑錯(cuò)別字?jǐn)?shù)話。 （個(gè)）8部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。部編版小

9、學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡6 陶罐和鐵罐課前預(yù)習(xí)卡朗 讀課文共（）個(gè)自然段，我讀了（）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。概 括課文是一篇寓言，講的是國(guó)王櫥柜里的鐵罐認(rèn)為自己 ，瞧不起陶罐。然而，埋在土里許多年后，陶罐出土成了 ，鐵罐卻 已 。認(rèn) 寫(xiě)1讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。陶罐謙虛捧起看不起驕傲光潔美觀價(jià)值 2認(rèn)生字，在上面注上拼音。驕虛惱價(jià) 3我會(huì)拼寫(xiě)下面的生字。驕o懦 ruchn土代 ji理 解寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。奚落-（）儒弱-（）輕蔑-（） 惱怒-（）羞恥-（）荒涼-（）讀讀陶罐和鐵罐的對(duì)話，從對(duì)話中體會(huì)一下陶罐和鐵罐的不

10、同性格。用“ ”畫(huà)出文中描寫(xiě)陶罐和鐵罐結(jié)局的句子。這對(duì)你有什么啟 示？資料找到中國(guó)古代寓言這本書(shū)讀一讀。質(zhì) 疑通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫(xiě)下來(lái)吧。9部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡6 陶罐和鐵罐課前預(yù)習(xí)卡課文部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。填一填。 的鐵罐 地回答 的廢墟 的塵土三、仿寫(xiě)型默寫(xiě)?！澳愀遗鑫覇?，陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。 “不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。這兩句話的提示語(yǔ)都在說(shuō)的話的后面，同時(shí)還交代了說(shuō)話人的語(yǔ)氣。請(qǐng)你模仿這種寫(xiě)法，寫(xiě)兩句人物對(duì)話，體現(xiàn)出他們不同的性格特點(diǎn)。 。完成用時(shí)（分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù) （個(gè)）10部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡

11、和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡7 鹿角和鹿腿課前預(yù)習(xí)卡朗 讀課文共（）個(gè)自然段，我讀了（）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。概 括故事講的是在從林中，住著一只鹿，鹿非常欣賞自己 ，而抱怨四條難看的 。當(dāng)兇猛的獅子向他撲來(lái)時(shí)，鹿的 幫他從獅 口脫險(xiǎn)；而 被樹(shù)枝掛住，險(xiǎn)些讓他喪命。認(rèn) 寫(xiě)1讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。獅子勻稱不禁皺起配得上抱怨逼近撒開(kāi)掙脫 2給加點(diǎn)字填上正確的拼音。勻稱（）不禁（）撒開(kāi)（）掙脫（） 稱為（）禁止（）撒種（）掙扎（）4我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理 解1.運(yùn)用多種方法理解下列詞語(yǔ)。

12、勻稱： 抱怨: 沒(méi)精打采： 2鹿是怎樣脫離險(xiǎn)境的？資料讓我們讀讀伊索寓言里的其他故事，了解更多的道理吧！質(zhì) 疑通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫(xiě)下來(lái)吧。11部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡7 鹿角和鹿腿課前預(yù)習(xí)卡故事部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。1補(bǔ)充詞語(yǔ)。 的長(zhǎng)腿 的珊瑚 的獅子 2補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。沒(méi)精 痛痛 (1) 形容不高興，不振作，表示人物的神態(tài)。描寫(xiě)人的 神態(tài)的四字詞語(yǔ)我還知道 、 、 。（2）“痛痛 ”是 AABB 式的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)我還會(huì)寫(xiě) 、 、 。三、運(yùn)用型默寫(xiě)。姐姐長(zhǎng)得非常漂亮，她總是愛(ài)炫耀自己：“看！我的眼睛多么 ，我的嘴巴

13、多么 ，我的頭發(fā)多么柔順！”完成用時(shí) （分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù) （個(gè)）12部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡9 古詩(shī)三首課前預(yù)習(xí)卡朗讀這三首古詩(shī)我讀了（）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。概 括元日這首詩(shī)描寫(xiě)了春節(jié)燃燒竹子、 、 、 的熱鬧歡樂(lè)和萬(wàn)象更新 的動(dòng)人景象。清明一詩(shī)描述了細(xì)雨綿綿、行人悲傷、 、 幾個(gè)情景，表現(xiàn)出詩(shī)人心情由悲轉(zhuǎn)喜的變化。九月九日憶山東兄弟描寫(xiě)了詩(shī)人獨(dú)在異鄉(xiāng)，在重陽(yáng)佳節(jié)想起遠(yuǎn) 方的親人 、 的情景，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親 人的思念之情。認(rèn) 寫(xiě)1讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上

14、標(biāo)記。屠蘇舊符欲斷魂酒家登高 2認(rèn)生字，在上面注上拼音。何牧異佳倍 4我會(huì)寫(xiě)兄這幾個(gè)字了。理 解結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思。1爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。2清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。3遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。資料讓我們一起搜集一些和我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩(shī)，讀一讀，背一肯吧！質(zhì) 疑通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫(xiě)下來(lái)吧。13部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡9 古詩(shī)三首課前預(yù)習(xí)卡朗這三部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、直接型默寫(xiě)。（看圖寫(xiě)詩(shī)句）1. 2. 三、理解型默寫(xiě)。（根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句）1我一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)和親人。 ，

15、。2在噼噼啪啪的爆竹聲中，人們送走舊歲，迎來(lái)了新的一年。人們 迎著和煦的春風(fēng)，歡樂(lè)地暢飲著屠蘇酒。 ， 。四、運(yùn)用型默寫(xiě)。春節(jié)到了，各家各戶貼出了紅彤形彤的春聯(lián)，到處一派喜慶的氣氛，這讓我想起了詩(shī)句 ， 。完成用時(shí) （分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù) （個(gè)）14部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡10 紙的發(fā)明課前預(yù)習(xí)卡朗 讀課文共（）個(gè)自然段，我讀了（）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。概 括課文首先概括地講了紙的發(fā)明是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一，然后講了在紙發(fā)明之前人們是用 、 、 、帛等 記錄

16、文字的，接著寫(xiě)西漢時(shí)代用 造紙，東漢的 改進(jìn)了 造紙術(shù)并流傳下來(lái)。最后進(jìn)行了總結(jié)，盛贊造紙術(shù)對(duì)全世界的影響。認(rèn) 寫(xiě)1讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。造紙術(shù)偉大創(chuàng)造制作保存蔡倫歐洲2認(rèn)生字，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“”攜帶（xiji ）積累（lili ）朝鮮（ xinxin）經(jīng)驗(yàn)（jinyn)社會(huì)（ssh）阿拉伯（ ）4我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理 解1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞貢獻(xiàn)一（）笨重一（）普及一（）經(jīng)驗(yàn)一（）傳承一（）促進(jìn)一（）2蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)有什么優(yōu)點(diǎn)？資料讓我們一起搜集有關(guān)蔡倫造紙的資料讀一讀吧！質(zhì) 疑通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫(xiě)下來(lái)吧。15部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡10 紙的發(fā)明課前

17、預(yù)習(xí)卡課文部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。1在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。野蠻一（）索取一（）目不識(shí)丁一（）2.填一填積累 三、仿寫(xiě)型默寫(xiě)。促進(jìn) 滿足 他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成敩；再把漿撈出來(lái)曬千，就成了一種既輕便又好用的紙。1.這句話按照先后順序?qū)懗隽嗽旒埖姆椒?，?qǐng)你填出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。剪碎或切斷 。2仿照例句，運(yùn)用多個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)一種活動(dòng)的過(guò)程。完成用時(shí) （分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù) （個(gè)）16部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡11 趙州橋課前預(yù)習(xí)卡朗 讀課文共（）個(gè)自然段，

18、我讀了（）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。概 括本文通過(guò)介紹趙州橋 、 和 的特點(diǎn)，贊美了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。認(rèn) 寫(xiě)1讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。趙州橋安濟(jì)橋石匠沖擊創(chuàng)舉似乎歷史 2給下列加點(diǎn)字注音。拱橋橫跨設(shè)計(jì)而且前爪智慧4我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理 解1用自己喜歡的方法，理解下列詞語(yǔ)的意思。精美： 橫跨： 創(chuàng)舉： 2趙州橋?yàn)槭裁词澜缏劽?？資料讓我們一起搜集趙州橋的圖片欣賞一下吧！質(zhì) 疑通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫(xiě)下來(lái)吧。17部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡11 趙州橋課前預(yù)習(xí)卡課文共部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、

19、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。1用文中的詞語(yǔ)填一填。 的石拱橋 的圖案 的水花 的歷史文化遺產(chǎn) 2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。聞名一（）精美一（）堅(jiān)固一（）三、仿寫(xiě)型默寫(xiě)。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花； 有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙 龍戲珠。這段話運(yùn)用了總分的寫(xiě)法，先總寫(xiě)趙州橋堅(jiān)固美觀的特點(diǎn)，然 后具體介紹了欄板上的圖案是如何精美的。請(qǐng)你也用這種方法介紹 一下公園里的花。公園里的花真漂亮！ 完成用時(shí)（分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù) （個(gè)）18部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。部編

20、版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡13 花鐘課前預(yù)習(xí)卡朗 讀課文共（）個(gè)自然段，我讀了（）遍，能做到（正確 流利地朗讀。邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。有感情）概 括本文主要寫(xiě)了作者留心觀察后發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。之所以不同，有兩方面的原因：一是與 、 、光照有關(guān)；二是與 活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。人們利用 花的這一特點(diǎn)制作了花鐘。認(rèn) 寫(xiě)讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記?；ㄧ娖G麗睡蓮醒來(lái)萬(wàn)壽菊 欣然溫度光照長(zhǎng)期修建認(rèn)生字，在上面注上拼音。芬芳內(nèi)燥灼適雅吻組 4我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理 解1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。欣然一（）舒展一（）密切一（）干燥一（）淡雅一（）展示一（）2曇花

21、為什么在晚上九點(diǎn)左右開(kāi)放？資料讓我們一起查閱資料，了解一下不同的花開(kāi)放的時(shí)間吧！質(zhì) 疑通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫(xiě)下來(lái)吧。19部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡13 花鐘課前預(yù)習(xí)卡課文共（部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。1補(bǔ)充詞語(yǔ)。爭(zhēng)奇 含笑 2填一填。 的小喇叭 的花蕾 的笑臉 的關(guān)系三、直接型默寫(xiě)。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇 ；七點(diǎn)，睡蓮從 ；中年十點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊 ；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中 ；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的 花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花：曇花卻在九點(diǎn)左右 完成用時(shí)（分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù)

22、（個(gè)）20部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡14 蜜蜂課前預(yù)習(xí)卡朗 讀課文共（）個(gè)自然段，我讀了（）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。概 括本文記敘了法布爾所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他捉了一些蜜蜂放進(jìn) ，帶到四公里遠(yuǎn)的地方放飛，經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)至少十五只蜜蜂 。 由此可知，蜜蜂有辨別方向的能力，但不是靠超常的 。表現(xiàn)了 法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。認(rèn) 寫(xiě)1讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。蜜蜂辨認(rèn)跨進(jìn)檢査迷失準(zhǔn)確記憶本能 2認(rèn)生字，在上面注上拼音。概阻括誤逆途陌超 4我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。

23、理 解1寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（1）蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。（）（2）在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。（）（3）盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物。（）2說(shuō)一說(shuō)法布爾的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。資料讓我們搜集一些有關(guān)蜜蜂的知識(shí)，加深對(duì)蜜蜂的了解吧！質(zhì) 疑通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫(xiě)下來(lái)吧。21部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡14 蜜蜂課前預(yù)習(xí)卡課文共（部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。1填一填。 的家 的記憶力 的景物 的本能2補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。準(zhǔn)確 確確 (1) 是形容非常準(zhǔn)確，沒(méi)有差錯(cuò)。這個(gè)詞語(yǔ)是由兩個(gè)近義 詞組成

24、的，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ) 、 。（2）“確確 ”是 AABB 式的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)我還會(huì)寫(xiě) 、 、 。四、運(yùn)用型默寫(xiě)。填寫(xiě)表示推測(cè)、猜測(cè)的詞語(yǔ)完成用時(shí) （分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù) （個(gè)）這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，這樣可以減少阻力。在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂 找不到家了。22部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡17 我變成了一棵樹(shù)課前預(yù)習(xí)卡朗 讀課文共（）個(gè)自然段，我讀了（）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。概 括這篇童話寫(xiě)的是“我”為了逃避吃飯而變成了一棵樹(shù)，變成樹(shù)很有

25、趣：樹(shù)上長(zhǎng)出了 ， 和 都住進(jìn)了里面。變成樹(shù) 也有麻煩的地方，自己饑餓難忍都沒(méi)人留意，最后是媽媽來(lái)關(guān)心“我”的 事。認(rèn) 寫(xiě)1讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。形狀狐貍擔(dān)心失望背包巧克力繼續(xù)排骨秘密 2認(rèn)生字，在上面注上拼音。希癢鱷丁零腸醋秘 4我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理 解1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。希望（）容易（）失望（） 奇怪（）了解（）秘密（） 2“我”變成樹(shù)后發(fā)生了哪些有趣的事？資料讓我們一起搜集一篇童話故事讀一讀吧！質(zhì) 疑通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫(xiě)下來(lái)吧。課后默寫(xiě)卡23部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡17 我變成了一棵樹(shù)課前預(yù)習(xí)部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。

26、1填一填。 的聲音 地跳著 地吃 的鳥(niǎo)窩 的飯菜 地垂下 2選詞填空。繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)大雨已經(jīng)下了三天。他休息了一下，然后做實(shí)驗(yàn)。參加會(huì)議的人員 來(lái)到了會(huì)場(chǎng)。三、仿寫(xiě)型默寫(xiě)。雨一下，那些花兒就 。陽(yáng)光一出來(lái)，那些 。完成用時(shí) （分鐘）風(fēng)一吹，那些各種形狀的鳥(niǎo)窩就在枝頭跳起了舞。（仿寫(xiě)擬人句）錯(cuò)別字?jǐn)?shù) （個(gè)）24部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡18 童年的水墨畫(huà)課前預(yù)習(xí)卡朗 讀課文共（）個(gè)自然段，我讀了（）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。概 括本課以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活中 、 和

27、 的典型場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)快樂(lè)的場(chǎng)面，表現(xiàn)了孩子們 。認(rèn) 寫(xiě)1.讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。水墨畫(huà)垂柳撲騰扇動(dòng)浪花葫蘆蘑菇 2認(rèn)生字，在上面注上拼音。墨染碎浪濺爽痕 4我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理 解查一査詞典，結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。梳妝： 水葫蘆： 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“人影給溪水染綠了”這句詩(shī)的意思。資料讓我們一起搜集關(guān)于童年生活的詩(shī)句，來(lái)加深對(duì)童年生活的理解吧。質(zhì) 疑通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫(xiě)下來(lái)吧。25部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡18 童年的水墨畫(huà)課前預(yù)習(xí)卡部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。填一填。（填上合適的量詞） 麗珠 歡叫

28、 山花 斗笠“平靜”的反義詞是 ，近義詞是 。三、直接型默寫(xiě)。垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，完成用時(shí)山溪像綠玉帶一樣平靜。 （分鐘） ，錯(cuò)別字?jǐn)?shù) 。 （個(gè)）忽然撲騰一聲 ，草地上蹦跳著 。26部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡19 剃頭大師課前預(yù)習(xí)卡朗 讀課文共（）個(gè)自然段，我讀了（）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。概 括課文寫(xiě)了小沙天生 ，尤其害怕 。重點(diǎn)寫(xiě)了兩次剃頭經(jīng)歷，一是 ，二是 。認(rèn) 寫(xiě)1讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。理發(fā) 害人精仇人擺布央求天分 2認(rèn)生字，在上面注上拼音

29、。剃否刑厘理奪倍雖件 4我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理 解査一查詞典，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。奪門而逃: 耿耿于懷: 小沙對(duì)老剃頭師傅的稱呼是什么？小沙為什么這樣稱呼他？資料你還知道哪些關(guān)于童年生活的文章？讓我們一起搜集關(guān)于童年生活的文章來(lái)讀一讀吧!質(zhì) 疑通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫(xiě)下來(lái)吧。27部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡19 剃頭大師課前預(yù)習(xí)卡課文部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。上面這句話是圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)的，你也試著寫(xiě)一個(gè)句子吧。二、理解型默寫(xiě)。填一填 的表弟 的顧客老剃頭師傅在給小沙理發(fā)時(shí)，小沙的感受是 ；而到了 “我”給小沙理發(fā)時(shí)，小沙的態(tài)度變化是 。（原文中的詞）三

30、、仿寫(xiě)型默寫(xiě)。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。 完成用時(shí) （分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù) （個(gè)）28部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡20 肥皂泡課前預(yù)習(xí)卡朗 讀課文共（）個(gè)自然段，我讀了（）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。概 括課文寫(xiě)了作者童年時(shí)玩 游戲的 、 ，以及“吹泡泡”時(shí)的 ，表現(xiàn)了作者 。認(rèn) 寫(xiě)1讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。破裂和弄黏稠透明嬌軟 脆薄顫巍巍光影零亂輕悠悠 2認(rèn)生字，在上面注上拼音。廊嬌薄顫嬰4我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理 解查一查詞典，寫(xiě)出下

31、列詞語(yǔ)的意思輕悠悠： 顫巍?。?用橫線畫(huà)出文中描寫(xiě)制作泡泡的過(guò)程的語(yǔ)句。試著用自己的話說(shuō)一說(shuō) 這個(gè)過(guò)程。資料讓我們一起査找關(guān)于冰心的資料吧！也可以搜集一些冰心的作品來(lái)讀讀，加深對(duì)冰心寫(xiě)作特點(diǎn)的了解。質(zhì) 疑通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫(xiě)下來(lái)吧。29部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡20 肥皂泡課前預(yù)習(xí)卡課文共部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。1填一填。 的薄球 的浮光 的小球 的球面“零亂”的近義詞是 ；“和弄”的近義詞是 。肥皂泡的顏色是什么樣的？請(qǐng)將原文寫(xiě)在下面的橫線上。三、想象型默寫(xiě)。夢(mèng)幻般的肥皂泡還會(huì)飛到哪里？落到哪里？發(fā)揮你的想象寫(xiě)一寫(xiě)吧。完成用時(shí)

32、 （分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù) （個(gè)）30部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡22 我們奇妙的世界課前預(yù)習(xí)卡朗 讀課文共（）個(gè)自然段，我讀了（）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。概 括課文從 和 兩個(gè)方面介紹了我們奇妙的世界。在寫(xiě)第一個(gè)方面時(shí)主要寫(xiě)了 、 、 和 四 個(gè)內(nèi)容，是按著 的順序?qū)懙摹?xiě)第二個(gè)方面時(shí)主要寫(xiě)了 、 、 和 四個(gè)內(nèi)容，是按著的順序 寫(xiě)的。本文表達(dá)了作者對(duì)奇妙的世界的 之情。認(rèn) 寫(xiě)1讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。奇妙蠟燭誘人圓潤(rùn)乘涼感嘆領(lǐng)略鋒利翩翩起舞 2認(rèn)生字，在上面注上

33、拼音呈雕么幻輝芒模型 4我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理 解査一查詞典，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思變幻： 翩翩起舞： 用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。想一想，作者這樣寫(xiě)有什么好處呢？資料讓我們一起尋找大自然中的美吧！也可以搜一搜相關(guān)的圖片，來(lái)加深對(duì)世界之美的理解喲！質(zhì) 疑通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫(xiě)下來(lái)吧。31部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡22 我們奇妙的世界課前預(yù)習(xí)部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。1填一填。 的世界 的刀劍 的顏色 的羽毛2“雕飾”的近義詞是 ；課文中形容蝴蝶輕快地跳起 舞來(lái)的四字詞語(yǔ)是 。3照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。深紫色 翩翩起舞 四、運(yùn)用型默寫(xiě)。（用課文原句作

34、答）周末，我來(lái)到公園欣賞風(fēng)景。公園里真熱鬧，蝴蝶張開(kāi) 。鳥(niǎo)兒銜著 。我不由得感嘆，這真是一個(gè)奇妙的世界！完成用時(shí) （分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù) （個(gè)）32部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡23 海底世界課前預(yù)習(xí)卡朗 讀課文共（）個(gè)自然段，我讀了（）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。概 括課文首先介紹了黑暗的 景色，仍有各種聲音，然后又介紹了海里的 、 和 ，給我們描繪了一個(gè) 、 的海底世界。認(rèn) 寫(xiě)1讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。寧?kù)o危險(xiǎn)海參攻擊反推力迅速后退儲(chǔ)量 2認(rèn)生字，在上面注上拼音。竊

35、私警肌胞藻4我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理 解寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。寧?kù)o（）黑暗（）危險(xiǎn)（） 后退（）稀有（）免費(fèi)（）用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。想一想，作者這樣寫(xiě)有什么好處呢？資料讓我們一起搜集關(guān)于海底的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)資源的資料吧！也可以搜一 搜相關(guān)的圖片，來(lái)加深對(duì)海底世界的了解喲！質(zhì) 疑通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫(xiě)下來(lái)吧。33部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡23 海底世界課前預(yù)習(xí)卡課文部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、理解型默寫(xiě)。填一填。 的海底 的星星 的色彩 的天然氣三、仿寫(xiě)型默寫(xiě)。1海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。（仿寫(xiě)擬人句） 花壇里的花 。完成用時(shí)2海底植物的色彩

36、多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。 （分鐘）（仿寫(xiě)排比句）錯(cuò)別字?jǐn)?shù)公園里的花燈各種各樣，有 的，有 的，還有 （個(gè)） 的。34部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡24 火燒云課前預(yù)習(xí)卡朗 讀課文共（）個(gè)自然段，我讀了（）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。邊讀邊在課文中圈生字，畫(huà)生詞，不明白的畫(huà)上“？”。概 括課文是一篇寫(xiě) 的文章。主要描繪了 過(guò)后， 從上來(lái)到下去的過(guò)程。通過(guò)火燒云 和 的變化，表達(dá)了作者對(duì)火燒云的 之情。認(rèn) 寫(xiě)1讀詞語(yǔ)，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。喂豬必要胡子金燦燦兇猛威武鎮(zhèn)靜 2認(rèn)生字，在上面注上拼音。檀盈跪廟4我會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字了。理 解查一查詞典，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。笑盈盈： 恍恍惚惚： 用橫線畫(huà)出文中描寫(xiě)火燒云顏色變化的句子。并說(shuō)說(shuō)這句話寫(xiě)出了火 燒云的什么特點(diǎn)。資料讓我們一起搜集關(guān)于火燒云的資料吧！也可以搜一搜相關(guān)的圖片，來(lái)加深對(duì)火燒云的了解。質(zhì) 疑通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫(xiě)下來(lái)吧。35部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡24 火燒云課前預(yù)習(xí)卡課文共部編版小學(xué)語(yǔ)文三下預(yù)習(xí)卡和默寫(xiě)卡課后默寫(xiě)卡一、生字新詞默寫(xiě)。二、直接型默寫(xiě)。這地方的火燒云変化極多，一會(huì)兒紅形形的，一會(huì)兒 ， 一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒 。接著又來(lái)了