小學數(shù)學人教四年級下冊平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖晏禮軍國培公開課四年級數(shù)學《求平均數(shù)》教案

1、學 科： 數(shù) 學年 級： 四 年 級學 校： 南 新 學 校授 課 人： 晏 禮 軍 求 平 均 數(shù)教學目標：使學生理解平均數(shù)的含義，初步學會簡單地求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學上的意義，提高學生積極思考問題及計算的能力。讓學生經(jīng)歷解決求簡單平均數(shù)問題的過程，理解并掌握平均數(shù)的含義及求平均數(shù)的一般方法。讓學生感受數(shù)學知識對人們生活的指導作用，感受數(shù)學知識的現(xiàn)實性，體會數(shù)學在生活中的應用價值。教學重點：理解平均數(shù)的含義，掌握平均數(shù)的求法。教學難點：理解平均數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。教學準備：多媒體課件，白紙。教學課時：一課時教學過程：教學流 程教 師 活 動學 生 活 動設(shè)計意圖一、導入新課1.談

2、話：同學們平時都喜歡動物嗎？今天我們一起走進動物園看一看，進行保護動物教育。2.課件出示：小猴子分桃子。應該怎樣分才公平？3.通過學生回答，從而導入新課，并板書課題：求平均數(shù)。4.課件演示三只猴子平均分的過程，從而教學求平均數(shù)的方法“移多補少”，并板書。幫三兄弟分桃子，進行平均分。學生感受“移多補少”求平均數(shù)的方法。回顧平均分的知識，激發(fā)學生學習興趣。學會求平均數(shù)的方法。二、嘗試探索，生成問題。1、收集信息，生成問題。2、理解問題，揭示概念A.談話：我們從小就要勤儉節(jié)約，保護自然環(huán)境，因此，學校進行一次收集廢品活動，有4個小朋友收集到礦泉水瓶（出示課件）問：4個小朋友平均每個人收集了多少個？B

3、.課件出示統(tǒng)計圖，讓學生觀察，問：怎樣才能使每個同學收集的礦泉水瓶一樣多？C.是：請哪一組小朋友來說一下怎樣才能使每個同學收集的礦泉水瓶一樣多？A.學生匯報后，教師電腦課件演示，并說明移多補少，得出相同的數(shù)“13”，這時就一樣多了。B.課件出示平均數(shù)的概念。觀察課件中的圖片，找出數(shù)學信息。小組合作，討論學生匯報觀察課件全體閱讀，理解。進行環(huán)保教育。培養(yǎng)學生觀察能力。培養(yǎng)合作學習。讓學生理解移多補少來求平均數(shù)。3、嘗試探索，尋求方法。1我們已經(jīng)知道了用移多補少的方法求平均數(shù)，同學們還有什么辦法求平均數(shù)呢？（出示課件）教師講解把總數(shù)進行平均分的方法，讓學生動手計算總數(shù)，再求平均數(shù)。2.通過演示，教

4、師板書求平均數(shù)的方法：總數(shù)量份數(shù)平均數(shù)。3.根據(jù)公式，說一說怎樣求我們班數(shù)學半期考試的平均分數(shù)？觀察課件小組合作計算理解求平均數(shù)的計算方法。學生匯報學會求平均數(shù)的方法嘗試探索，理解含義和作用。四、探索方法，解決問題。1.教師：同學們，在生活中常用到平均數(shù)，因為平均數(shù)據(jù)有特殊的意義與作用。（出示課件）教師講述。平均數(shù)并不表示一個實際數(shù)量，它可以表示一組數(shù)據(jù)的總體情況，也可以作為不同組數(shù)據(jù)比較的一個指標。2.課件出示生活中常用到的求平均數(shù)的例子，讓學生理解平均數(shù)的作用。1.教學例2，出示課件。師：孩子們在開心地進行籃球比賽，比賽還有10分鐘，藍隊的一名隊員突然受傷了，比分 38比38，教練非常著急

5、，同學們說應該怎么辦？2.課件出示替補隊員7號、8號的比賽情況統(tǒng)計表。3.同學們小組討論一下，該派誰上場？說明理由。4.學生匯報后，教師課件出示計算過程，讓學生理解計算方法。認真理解平均數(shù)的含義，平均數(shù)在日常生活中的作用。觀察、思考、回答小組合作計算，反饋信息。讓學生深刻理解平均數(shù)的含義、作用。培養(yǎng)列式計算求平均數(shù)的能力。嘗試探索，理解平均數(shù)的特點。3.講解平均數(shù)的特點。（出示課件）。問：同學們仔細觀察平均數(shù)與這一組數(shù)據(jù)進行比較有什么發(fā)現(xiàn)？4.根據(jù)平均數(shù)的這一特點思考：假如我們班數(shù)學考試的平均分是86分，同學們有可能考出哪些分數(shù)。觀察，理解。小組合作，觀察，思考，進行比較。讓學生深刻理解平均數(shù)的特點。五、嘗試應用，解決問題。六、嘗試歸納，總結(jié)反思。七、知識拓展，布置作業(yè)。1.教師出示課件，組織學生進行小組合作練習，反饋信息。(李兵想下河游泳，認為沒有危險，幫助李兵思考一下有沒有危險？）2、課件出示練習題：計算一下哪一組比賽成績好一些？教師：同學們，今天我們學了什么？你們有什么收獲？課后，請同學們回到家中去統(tǒng)計和計算一下全家人的平均年齡和平均身高。小組合作，進行練習。學生小組計算，匯報結(jié)果。學生自由發(fā)言，談收獲。學生課后獨立完成培養(yǎng)學生計算能力和知識的應用鞏固新知識鞏固所學知識課后練習，拓展知