小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)方形和正方形認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形授課教師：嚴(yán)敏一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.借助觀察、操作，掌握長(zhǎng)方形和正方形的基本特征；2.能辨析生活中的長(zhǎng)方形和正方形；3.學(xué)會(huì)畫長(zhǎng)方形和正方形。（二）過程與方法經(jīng)歷折一折、量一量、比一比的操作過程，來認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，發(fā)展空間想像力和創(chuàng)新意識(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀在具體情境中感受圖形美，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。（二）教學(xué)難點(diǎn)歸納總結(jié)長(zhǎng)方形和正方形的特征。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.導(dǎo)入：小朋友，當(dāng)你吃過晚飯，喜歡和爸爸媽媽一起散步嗎？你最喜歡哪里的夜景？（媒體播放）2.設(shè)疑：當(dāng)你陶醉在美景中

2、時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題呢？（抽象出長(zhǎng)方形和正方形）3.了解：能談?wù)勀銓?duì)長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)嗎？（根據(jù)學(xué)生的原有認(rèn)識(shí)，完成觀察表中的有關(guān)問題，如幾條邊幾個(gè)角）4.揭題：原來你們?cè)缇秃退鼈兘簧吓笥蚜?，看來今天老師想和你們一起繼續(xù)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形應(yīng)該是不成問題了。（板書課題）（二）合作交流，驗(yàn)證猜想1.組織學(xué)生驗(yàn)證長(zhǎng)方形和正方形邊的特征。引導(dǎo)：那我們的這些想法對(duì)不對(duì)呢？學(xué)習(xí)圖形的特征，光用眼睛看得到的，只是自己的猜想，需要想辦法驗(yàn)證。你能想到用什么方法驗(yàn)證呢？（1）探索長(zhǎng)方形的特征?；顒?dòng)：拿出老師為你們準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形紙，四人一小組用你們喜歡的的方法，看對(duì)邊是不是相等，四個(gè)角是不是直角。并完成研

3、究報(bào)告。學(xué)生通過折、量、比等活動(dòng)，驗(yàn)證提出的猜想，教師巡視參與活動(dòng)。交流：長(zhǎng)方形的邊有什么特征，你是怎樣驗(yàn)證的？追問：還有別的方法嗎？（引導(dǎo)認(rèn)識(shí)兩組對(duì)邊相等。）總結(jié)：長(zhǎng)方形邊的特征是對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。（反饋驗(yàn)證結(jié)果，介紹對(duì)邊。）（2）探索正方形的特征?；顒?dòng)：拿出老師為你們準(zhǔn)備的正方形紙，四人一小組用你們喜歡的的方法，看四邊是不是相等，四個(gè)角是不是直角。并完成研究報(bào)告。學(xué)生通過折、量、比等活動(dòng)，驗(yàn)證提出的猜想，教師巡視參與活動(dòng)。交流：正方形的邊有什么特征，你是怎樣驗(yàn)證的？追問：還有別的方法嗎？（引導(dǎo)認(rèn)識(shí)兩組對(duì)邊相等。）總結(jié)：正方形邊的特征是四邊相等，四個(gè)角都是直角。2.整理：長(zhǎng)方形和正方

4、形的特征。剛才我們用什么方法驗(yàn)證長(zhǎng)方形和正方形的特征？（總結(jié)方法。）3.對(duì)比：根據(jù)長(zhǎng)方形和正方形的特征，想一想長(zhǎng)方形和正方形有哪些相同的地方和不同的地方？下面老師要變一個(gè)魔術(shù)，想看嗎？看，這是一個(gè)長(zhǎng)方形對(duì)嗎？長(zhǎng)方形的長(zhǎng)變短了，這是什么圖形？如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)再變短，圖形發(fā)生了什么變化？也就是說正方形具備長(zhǎng)方形所有的特點(diǎn)，可以說正方形是特殊的長(zhǎng)方形。相同點(diǎn)：都有四條邊，四個(gè)角。不同點(diǎn)：長(zhǎng)方形對(duì)邊相等、正方形四條邊都相等。4.介紹長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬及正方形的邊長(zhǎng)。說明：長(zhǎng)方形和正方形的邊也有它各自的名稱。通常把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊叫做長(zhǎng)，短邊叫做寬；正方形的每一條邊叫做邊長(zhǎng)。四、當(dāng)堂檢測(cè)1.長(zhǎng)方形有（）條邊，（）相等，有（）個(gè)角，都是（），通常把長(zhǎng)的邊叫做長(zhǎng)方形的（），短的邊叫做（）。正方形每條邊的長(zhǎng)叫做（）。2.把一張正方形紙對(duì)折后，得到